... học tập xác định 1.5 Một số vấn đề phƣơng phápdạyhọcđổi PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọctíchcực 1.5.1.1 Định nghĩa phươngphápdạyhọc Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp ... Phươngphápdạyhọctíchcực gì? Các lý thuyết phƣơng phápdạyhọctíchcực ln gắn với thuật ngữ “ Phƣơng phápdạyhọctíchcực khái niệm “Tính tíchcực hoạt động học tập” Số hóa Trung tâm Học ... giảng dạy cần phải có biện pháp đồng nhằm tạo đƣợc hiệu dạyhọc nói chung, đổi phƣơng phápdạyhọc nói riêng 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập học sinh Yêu cầu cao đổi phƣơng phápdạyhọc hình...
... Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc trường TH 1.2.3.1 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc a .Phương phápdạyhọc Khái niệm phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc hệ ... vững đổiphươngphápdạyhọc tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphươngphápdạyhọcđổi cách tiến hành phương pháp, ... hiểu việc đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphươngphápdạyhọcđổi cách tiến hành phương pháp, đổiphương tiện hình thức triển khai phươngpháp sở...
... giảng dạy theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc trờng THPT huyện Triệu sơn- Thanh Hoá 1.5 Các vấn đề đổi phơng phápdạyhọc 1.5.1 Phơng phápdạyhọc Phơng phápdạyhọc đờng để đạt mục đích dạyhọc ... phơng phápdạyhọc .26 1.5.3 Mục đích đổi phơng phápdạyhọc 27 1.5.4 Yêu cầu đổi phơng phápdạyhọc .28 1.5.5 Đổi hình thøc tỉ chøc d¹y häc 30 1.5.6 Sử dụng phơng tiện dạyhọc ... thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạyhọc xác định nhằm đạt mục đích, mục tiêu dạyhọc [38,22] 1.5.2 .Định hớng đổi phơng phápdạyhọcĐịnh hớng đổi PPDH đợc thể chế hoá Luật giáo...
... gia tíchcực cđa HS viƯc øng dơng vµ triĨn khai PP đàm thoại nói riêng PP dạyhọctíchcực nói chung vào thực tiễn giảng dạy môn Địa lý nhà trờng Chơng Định hớng đổi phơng pháp đàm thoại dạyhọc ... thoại đợc ứng dụng phổ biến vào tiết học Hầu hết GV xác định đợc PP dạyhọctíchcực mang tính tích cực, khoa học cao nhng lại dạng lý thuyết đợc vận dụng, cha có đổi mới, việc vận dụng chúng nhiều ... đặc điểm PP đàm thoại định hớng đổi PP dạyhọc Địa lý lớp 10 Ban - Xây dựng số giáo án có định hớng đổi PP đàm thoại vào dạyhọc Địa lý lớp 10 Ban - Đổi PP đàm thoại dạyhọc số cụ thể chơng trình...
... nghiệp đại học A Mở đầu 1.Lý chọn đề tài NQTW khoá VII nêu nhiệm vụ đổi phơng phápdạyhọc tất cấp học, bậc họcVà đến NQTW khoá VIII nhận định: phơng pháp giáo dục đào tạo chậm đợc đổi mới, cha ... nghiên cứu, bổ sung vận dụng phơng phápdạyhọc vào cấp học nói chung lớp học nói riêng Nghiên cứu đề tài: Định hớng đổi phơng pháp kiểm tra, đánh giá dạyhọc địa lý lớp 10 chuyên ban không nằm ... nghiệp đại học Vinh, 05/2007 Hồ Thị Hợi 44A Khoa Địa lý Khoá luận tốt nghiệp đại học Trờng Đại học vinh Khoa ĐịA Lý Hồ Thị Hợi Định hớng đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá dạyhọc địa...
... theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu đổi kiểm tra đánh giá theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc đánh giá học lực học sinh ... phơng phápdạyhọc đại Đổi PPDH quan hệ chặt chẽ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, đổi hình thức tổ chức, đổimôi trờng giáo dục, đổi đánh giá kết học tập học sinh ... không giảm trình độ chơng trình 1.1.3.3 Thể tinh thần đổi phơng phápdạyhọc Tập trung đổi phơng phápdạy học, thực dạyhọc dựa vào hoạt động tích cực, chủ ®éng cđa häc sinh víi sù tỉ chøc híng dÉn...
... bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin…; trọng hoạt động đánh giá GV tự đánh giá HS Ngoài việc nắm vững địnhhướngđổi PPDH trên, để có dạyhọc tốt, người GV cần phải nắm vững kĩ thuật dạyhọc ... Chuẩn bị thiết kế học hoạt động cần có kĩ thuật riêng Bài viết xin đề cập đến vấn đề góc nhìn học tốt theo địnhhướngđổi PPDH Quy trình chuẩn bị học Hoạt động chuẩn bị cho dạyhọc GV thường thể ... chuẩn bị cho học có vai trò ý nghĩa quan trọng, định nhiều tới chất lượng hiệu dạyhọc Từ thực tế dạy học, tổng kết thành quy trình chuẩn bị học với bước thiết kế giáo án khung cấu trúc giáo...
... tố ý thức việc địnhhướngđổiphương pháp, lựa chọn phươngpháp giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương III ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NGỮ VĂN Ở ... thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọc mơn Ngữ văn nói riêng ... hoạt động dạy học; phương hướng, chủ trương hoạt động dạy học; phươngphápdạy học; cách thức tổ chức dạy học, … II.1.2 Vai trò định nhân tố vật chất với nhân tố ý thức lịch sử dạyhọc văn nhà...
... ý thức việc địnhhướngđổiphương pháp, lựa chọn phươngpháp giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT 19 Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương III ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NGỮ VĂN ... thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọc mơn Ngữ văn nói riêng ... hoạt động dạy học; phương hướng, chủ trương hoạt động dạy học; phươngphápdạy học; cách thức tổ chức dạy học, … II.1.2 Vai trò định nhân tố vật chất với nhân tố ý thức lịch sử dạyhọc văn nhà...
... học chương halogen lớp 10 THPT theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY ... đưa vào sơ đồ đọng, ngắn gọn dễ nhớ Kích thích khả tư duy,sáng tạo, phát huy tính tíchcựchọc sinh Theo địnhhướngđổiphươngphápdạy học, dạyhọc phải tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, ... 11 12, không vào chương hay lớp cụ thể •Ngồi khóa luận tốt nghiệp có số tiểu luận mơn kĩ dạyhọc hóa họchọc viên cao học chun ngành Lí luận phươngphápdạyhọc hóa học trường Đại học Sư phạm...
... hóa học lớp 10 THPT 35 1.7 Đổiphươngphápdạyhọc 36 1.7.1 Các xu hướngđổi PPDH 36 1.7.2 Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc 37 1.7.3 Mở đầu củng cố theo địnhhướng ... nguy tụt hậu đường tiến vào kỉ XXI cạnh tranh trí tuệ đòi hỏi khơng ngừng đổi mới, đại hóa nội dung dạyhọcphươngphápdạyhọcĐịnhhướngđổiphươngphápdạyhọc xác định Nghị Trung ương khóa ... đầu củng cố theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc - Thiết kế phần mở đầu củng cố lên lớp hóa học lớp 10 THPT theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc - Thiết kế số lên lớp hóa học lớp 10 có sử...
... huy tính tíchcựcphươngphápdạyhọc mở đầu củng cố Bảng 1.8 Tác dụng phát huy tính tíchcựcphươngphápdạyhọc mở đầu củng cố Tác dụng phát huy tính tíchcưc PPDH STT Phươngphápdạyhọc Trực ... động dạyhọc Nó chia thành bước lí luận dạyhọcMỗi bước lí luận dạyhọc lại chia thành số tình dạyhọcMỗi tình dạyhọc lại bao gồm số thao tác dạyhọc Bước lí luận dạyhọc (gọi tắt bước dạyhọc ... cực, chủ động, sáng tạo Phục vụ ngày tốt hoạt động tự họcphương châm học suốt đời Không dạy kiến thức mà dạy cách học, trang bị cho học sinh phươngpháphọc tập, phươngpháp tự học để thực phương...
... tíchcực khắc phục tận gốc hạn chế phươngphápdạy học, giáo dục truyền thống đồng thời bổ sung, triển khai yếu tố ưu việt phươngpháp cải tiến, nâng cao chất lượng Hơn hết, đổiphươngphápdạy ... tuổi học sinh trung học bước vào đời Tổ chức dạyhọc tác phẩm đem lại nhiều điều hứng thú, nhiều rung cảm thẩm mĩ học sinh đồng thời hội tích hợp nhiều kiến thức thực nghiệm đổiphươngphápdạy học, ... việc nghiên cứu học • Tổ chức học theo địnhhướngđổi mới, giáo viên cần linh hoạt sáng tạo lựa chọn mục tiêu, nội dung phươngphápdạyhọc phù hợp Tùy theo đối tượng học sinh, xác định rõ vùng...
... Qua học em cần: * Hiểu cách chứng minh định lí côsin * Bước đầu vận dụng định lí côsin tính toán * Hiểu trường hợp đặc biệt định lí côsin * Biết cách suy hệ * Vận dụng kiến thức véctơ học * ... SGK Củng cố định lí (VD 1) Hãy sử dụng định lí vừa tìm để tìm lời giải toán đo khoảng cách hai điểm không đến trực tiếp hình a Ta chän mét ®iĨm A cho tõVËn a códụng thể nhìn địnhthấy lí ... dụng kiến thức toán học Bài toán 1: Hai tàu thuỷ xuất phát từ vị trí theo hai hướng, hình vẽ Hỏi sau giờ, hai tàu cách bao xa ? Cần phải làm ? Phải vận dụng kiến thức toán học Bài toán 1: Gọi...
... luận dạyhọc tiểu học quản lý dạyhọc tiểu học (khái niệm, chất, thành tố trình dạy học, lý thuyết dạy học, ) b) Các nghiên cứu thực tiễn: phát thực trạng dạyhọcdạyhọc tiểu học; Quản lý dạyhọc ... đổi biện pháp quản lý dạyhọc Trƣờng Tiểu học điều kiện yêu cầu cần thiết để thực nghị 29-NQ/TW đổi giáo dục tiểu học đào tạo, đổi phƣơng phápdạyhọc Vì vậy, việc giảng dạy GV bậc học tiểu học ... học tiểu học 13 1.3.4 Đổi giáo dục tiểu học yêu cầu đặt dạyhọc quản lý dạyhọc nhà trƣờng tiểu học 15 1.4 Quản lý dạyhọc tiểu học theo định hƣớng đổi giáo dục Tiểu học 20...
... giảng dạy đại học nay, ph-ơng pháp cần quan tâm ph-ơng pháp lấy học trò làm trung tâm ph-ơng phápdạyhọctíchcực * Tầm quan trọng ph-ơng phápdạyhọctíchcực - Ph-ơng phápdạyhọctíchcực ... ph-ơng phápdạyhọctíchcực giúp ng-ời ta phát tiềm tàng ng-ời học sinh, phát sở tr-ờng họ giúp họ khai thác vốn sống phong phú thân trình học tập - Sử dụng ph-ơng phápdạyhọctíchcực hình ... Đại học S- phạm Hà nội theo h-ớng đào tạo nghề Văn Đồng nói: Điều hay ph-ơng pháp giúp ng-ời ta ph-ơng pháp tự học lòng ham học Đó quí - Ph-ơng phápdạyhọctíchcực tạo ng-ời động, tích cực, ...
... luận Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc 1.1 Tại phải đổiphươngphápdạyhọc Nền giáo dục nước ta đổi tất mặt: mục tiêu dạy học, nội dung dạyhọcphươngpháp giảng dạy tất cấp học từ tiểu học ... ngừng đổiphươngphápdạyhọc theo địnhhướng nhằm tíchcực hóa hoạt động học tập học sinh Có thể gọi địnhhướnghọc tập hoạt động hoạt động hay gọn hoạt động hoá người học Điều phươngphápdạyhọc ... quan địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc Tìm hiểu thực tiễn giảng dạy quy tắc, phươngpháp chủ đề vectơ thay đổi sách giáo khoa Trên sở lý luận, sở thực tiễn dạyhọc quy tắc, phươngpháp chủ...
... luận Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc 1.1 Tại phải đổiphươngphápdạyhọc Nền giáo dục nước ta đổi tất mặt: mục tiêu dạy học, nội dung dạyhọcphươngpháp giảng dạy tất cấp học từ tiểu học ... ngừng đổiphươngphápdạyhọc theo địnhhướng nhằm tíchcực hóa hoạt động học tập học sinh Có thể gọi địnhhướnghọc tập hoạt động hoạt động hay gọn hoạt động hoá người học Điều phươngphápdạyhọc ... quan địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc Tìm hiểu thực tiễn giảng dạy quy tắc, phươngpháp chủ đề vectơ thay đổi sách giáo khoa Trên sở lý luận, sở thực tiễn dạyhọc quy tắc, phươngpháp chủ...