... NaOH 0,2 M; C là dung
dịch CH3COOH 0,2 M (có hằng số axit Ka = 1,8 x 10 - 5). Các thí
nghiệm sau đều thực hiện tại 25°C.
a/ Tính pH của mỗi dung dịch A, B, C.
b/ Tính pH của dung dịch X là dung...
... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN HOÁHỌC - LỚP 10 THPT - năm học 2006-2007
Thời gian làm bài: 45 phút
Họ và tên học sinh: Lớp:
Câu:1 Sau khi chuyển 1 thể tích ... pứ hoá học: Cl
2
+2NaBr→2NaCl+Br
2
(1) Br
2
+2NaI→2NaBr+I
2
(2). Từ 2 pứ này rút ra nhận xét
A/ Clo có tính oxi hoá mạnh hơn brom B/ Brom có tính oxi hoá mạnh hơn iot
C/ Iot có tính oxi hoá ... mạnh hơn iot
C/ Iot có tính oxi hoá mạnh hơn brom,brom có tính oxi hoá mạnh hơn clo
D/ Clo oxi hoá được ion Br
-
,brom oxi hoá được ion I
-
. Hãy cho biết nhận xét nào không đúng.
Câu:5 Khối...
... đúng khi nói về tính oxi hoá của ion
-
NO
3
:
A. Chỉ thể hiện tính oxi hoá trong môi trường axit
B. Thể hiện tính oxi hoá trong các môi trường
C. Chỉ thể hiện tính oxi hoá trong môi trường bazơ
D. ... Giá trị của m là :
A. 15,9 B. 15,5 C. 16,85 D. 5,9
Câu 19: Ở điều kiện thường Nitơ hoạt động hoáhọc kém hơn Phốt pho vì :
A. Nitơ ở trạng thái khí khó tham gia phản ứng
B. Phân tử Nitơ có liên ... NH
4
H
2
PO
4
C. NH
4
H
2
PO
4
và (NH
4
)
3
PO
4
D. NH
4
H
2
PO
4
và (NH
4
)
2
HPO
4
Mã đề 198 trang 3/4
HẾT
Mã đề 198 trang 4/4
...
... Tất cả đều đúng
Câu 11: Lưu huỳnh có thể tồn tại ở những trạng thái số oxi hoá nào?
A. -2 ; +4 ; +5 ; +6 B. -3; +2 ; +4 ; +6 C. -2 ; 0 ; +4 ; +6 D. +1 ; 0 ; +4; + 6
Câu 12: có phản ứng hoáhọc xảy ... phản ứng:
A. H
2
S là chất oxi hoá, Cl
2
là chất khử B. H
2
S là chất khử, H
2
O là chất oxi hoá
C. Cl
2
là chất oxi hoá, H
2
O là chất khử D. Cl
2
là chất oxi hoá, H
2
S là chất khử
Câu 13: ... phản ứng:
A. H
2
S là chất oxi hoá, Cl
2
là chất khử B. H
2
S là chất khử, H
2
O là chất oxi hoá
C. Cl
2
là chất oxi hoá, H
2
O là chất khử D. Cl
2
là chất oxi hoá, H
2
S là chất khử
Câu 13:...
... ở lớp ngoài cùng lần lượt là 3s
x
và 3p
5
. Biết rằng phân lớp 3s của hai
nguyên tử hơn kém nhau 1 electron. Số điện tích hạt nhân của A, B là bao nhiêu?
a. 17 và 12 b. 19 và 19 c. 17 và 11 ... c. 17 và 11 d Tất cả đều sai
4/ X
+
được tạo ra tử 5 nguyên tử của hai nguyên tố . Tổng số electron trong X
+
là 10. X
+
là :
a. Na
+
b. Li
+
c. NH
4
+
d. Tất cả đều sai
5/ Cho phản ... N
2
+6 HCl . NH
3
đóng vai trò gì?
a. chất khử b. chất oxi hoá c. axit d. bazỏ
6/ Chất khử là chất:
a. nhường electron b. có số oxi hoá tăng sau phản ứng
c. nhận electron d. cả b,c
7/ Liên kết...
... H
2
S, SO
2
, NaHSO
4
. B). Tất cả đều đúng
C). FeS
2
, SO
2
, SO
3
, H
2
SO
4
. D). FeS, Na
2
S, S, NaHSO
4
Cu 3). Để khử một lượng nhỏ khí Clo không may thoát ra trong phòng thí nghiệm, người ... chứa một lớp nước mỏng:
A). Không có hiện tượng gì xảy ra
B). Dây đồng không cháy
C). Dây đồng cháy mạnh, có khói màu nâu
D). Dây đồng cháy mạnh, có khói màu nâu, khi khói tan, lớp nước ở ... Cu tác dụng với dung dịch HCl dư thấy thoát ra 4,48 lit khí
(đktc). Cũng với m gam hỗn hợp trên khi cho tác dụng với dung dịch H
2
SO
4
đặc nóng dư thấy thoát ra 8,96 lit khí
SO
2
(đktc). Giá...
... chấm
Đềthi chọn đội tuyền dự thihọc sinh giỏi tỉnh .
Năm học 2001 2002
Phòng Giáo dục- Đào tạo
Huyện Nh Xuân Thi chọn học sinh giỏi
Thành phố Thanh Hoá năm học 2001 2002
Môn :Hoá họclớp ... 0,03 . 120 = 3,6 gam
Phòng Giáo dục- Đào tạo
Thi chọn đội tuyền dự thihọc sinh giỏi tỉnh .
Năm học 2001 2002
Môn :Hoá họclớp 9 ( 150 phút )
Đề thi :
Câu 1: (2, 0 điểm )
HÃy chỉ ra 3 chất ... Phòng Giáo dục- Đào tạo Hớng dẫn chấm
Huyện Nh xuân Đềthihọc sinh giỏi năm học 2001 2002
Môn :Hoá họclớp 9 ( 150 phút)
Câu 1 : ( 2, 0 điểm )
a/ là : 3/ 1,0 điểm
b/ là...
... tên : KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
Lớp : Môn : Hoáhọc – Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )
Họ và tên:………………………………………………………………………………………………………………………………… Lớp:
…………………………….
1 A B C ... 13: Chọn mệnh đề đúng với nhận xét : Điện hóa trị của các nguyên tố O, S của nhóm VI A trong các hợp chất với các nguyên
tố nhóm I A :
A. Đều là -2; B. Đều là +2; C. Đều là +6; D. Đều là -6.
Câu ...
Câu 12 : Cấu hình e ở lớp ngoài cùng của các nguyên tố là ns
2
np
5
. Liên kết của chúng với nguyên tử H là liên kết gì ?
A. Liên kết cộng hoá trị có cực B. Liên kết cộng hoá trị không có cực
C....
... (8C\C!"06 0
|||||||nh||||||||
KY
̀
THIOLYMPIC TRUYÊ
̀
N THÔ
́
NG 30/4
LÂ
̀
N THƯ
́
XIII TA
̣
I THA
̀
NH PHÔ
́
HUÊ
́
ĐÁP ÁN ĐÊ
̀
THI MÔN SINH HỌC - LỚP11
Câu I: (6đ)
@Y&|uA(U$...
... thể
được tiêu hoáhoáhọc trong túi tiêu hoá hoặc đuợc tiêu hoá cả về mặt cơ học và hoáhọc
trong ống tiêu hoá.
0, 75 đ - Ưu điểm:
+ Thức ăn đi theo một chiều trong ống tiêu hoá không bị trộn ... 25đ)
0, 25 đ - Tiêu hoá nội bào là tiêu hoá thức ăn ở bên trong tế bào. Thức ăn được tiêu
hoá hoáhọc trong không bào tiêu hoá nhờ hệ thống enzim.
0, 25 đ - Tiêu hoá ngoại bào là tiêu hoá thức ăn bên ... thành các bộ phận tiêu hoá thực hiện các
chức năng khác nhau: tiêu hoá cơ học, hoá học, hấp thụ thức ăn trong khi đó túi tiêu hoá
khôngcó sự chuyên hoá như trong ống iêu hoá.
2.(0,75đ)
. (0,75đ)-...