... đềcươngnghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề taøi. ooOoo 4 ĐỀ ... ooOoo 4 ĐỀCƯƠNGNGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. Người ... HĐGDNGLL cho giáo sinh sư phạm,góp phần nâng cao chất lượng HĐGDNGLL ở trường phổ thông.3.KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thểnghiên cứu: - Chương trình, sách giáokhoa môn HĐGDNGLL...
... NGHIÊN CỨUNhằm đưa ra một số biện pháp để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh THPT.3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiêncứu những vấn đề ... pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. ... Nội.3. Nguyễn Kỳ (1995), Phương pháp giáodục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.4. Lê Văn Giạng, Những vấn đề cơ bản của khoahọcgiáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,...
... $4: LOGIC NGHIÊNCỨU MỘT ĐỀ TÀI TRONG LĨNH VỰC GIÁODỤC (Các bước thực hiện một đề tài nghiêncứukhoa học) 4.1 Chuẩn bị nghiên cứu: - Xác định tên đề tài - Xây dựng đềcươngnghiên cứu: (khái ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC Có nhiều vấn đề liên quan đến phương pháp luận nghiêncứukhoahọc mà các chủ thể nghiêncứu không thể không tìm ... khoahọcgiáo dục nói riêng. $1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1. Khái niệm về khoahọc và nghiêncứukhoahọc 1.1.1. Khoahọc (KH) - Có nhiều cách tiếp cận khái niệm này...
... ứng dụng trong nghiêncứukhoahọc giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ ... dụng tin học trong nghiên cứukhoahọcgiáodục và dạy học sinh học, NXB Giáo dục, Hà Ni.ã Ti liu tham kho1. Nguyn Phỳc Chnh (2001), Hỡnh thành một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học sinh ... bản giáo dục, Hà Nội.18. Dương Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiêncứukhoahọcgiáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoa học...
... loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo dục (histories research), nghiêncứu pháp lý (legal research), nghiên cứu triết lý giáo ... môn hay khoahọc duy vật nào: Hành vi của con người, chẳng hạn, không chỉ được nghiêncứu bởi nhà tâm lý học mà còn là chủ đềnghiêncứu của y học, triết học, chính trị học và kinh tế học. Các ... học trong các tạp chí nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, các luôm án về giáodục và tâm lý sau dại học, trong nước ta và trên thế giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, cách đặt vần đế...
... phạm nghiêncứukhoahọcgiáodục Khái niệm sinh viên nghiêncứukhoahọcgiáodục được hiểu là khả năng sinh viên thực hiện thành công các công trình khoahọc thuộc lĩnh vực khoahọcgiáodục ... ngành. Nghiên cứu khoahọcgiáodục chính là sự phát hiện ra các quy luật hay tính quy luật của hoạt động giáodục ở nhiều mức độ khác nhau. Tri thức khoahọcgiáo dục, kĩ năng khoa học giáodục ... PHẠM NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC Hoạt động chuyên môn của giảng viên các trường đại học Sư phạm gồm hai nhiệm vụ cơ bản là giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc trong...
... Pháp NghiênCứu Khoa HọcGiáo Dục Tác giả: La Hồng Huy Biên mục: sdms CHƯƠNG I: Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu khoahọcgiáo dục Cơ sở phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) ... việc nghiêncứu …2/Xây dựng đềcươngnghiên cứu: 2.1. Khái niệm: Đềcươngnghiêncứu phải là bản thuyết minh về tính cấp thiết, ý nghĩa, nội dung và phương pháp nghiêncứu một đề tài. Có thể ... HTGD QD với hệ thống giáodụcthế giới. Xây dựng mô hình hệ thống giáo dụ. 2/ Phương pháp nghiêncứu quá trình dạy học: Nghiên cứu quá trình dạy học là nghiêncứu bản chất, các nhân tố tham...
... nhiều đềcươngnghiêncứu từ VN mà tôi đọc qua, trong phần tổng quan tài liệu, tác giả viết dài nhưng chẳng liên quan gì đến chủ đề và mục tiêu nghiên cứu! Hầu như đềcươngnghiêncứu y khoa ... Cách viết đềcươngnghiêncứukhoahọc Saturday, 13 April 2013 10:47 Đối với những người như tôi, viết đềcươngnghiên cứu gần như là một … nghề. Năm nào cũng phải viết ít nhất 3 đề cương, ... hỏi nghiên cứu. Giả thuyết xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu. Câu hỏi nghiêncứu xuất phát từ quan sát thực tế. Một câu hỏi nghiêncứu tốt sẽ dẫn đến giả thuyết khoahọc hay. Giả thuyết khoa học...
... xã hội”. 1.2.3. Khoahọcgiáodục Một cách chung nhất có thể hiểu khoahọcgiáodục là khoahọcnghiêncưú về lĩnh vực giáo dục. Sau đây là quan niệm của một số nhà khoa học: Theo viện ... thống khoahọc nghiên cứu về con người bao gồm Gíaodục học, Giáodụchọc bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8]. Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoahọc về giáodục ... luận nghiêncứukhoahọc và phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu. Năm 1999,...
... chọn đề tài Mục đích của nghiêncứu Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung dự kiến nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu Phần ... khácGVHD : Nguyễn Thị Thúy Dung Page 6 Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc Nhóm : Chú Tiểu lên sànĐỀ CƯƠNGNGHIÊNCỨUKHOA HỌCTên đề tài : Khảo sát sự hài lòng của hành khách khi đi trên ... nghiên cứu trước đâyChương II : Các phương pháp nghiên cứu - Câu hỏi, vấn đềnghiên cứu - Tin trỡnh nghiờn cuã Mụ t nhng phng phỏp nghiờn cứu, phương pháp phân tích dữ liệu người nghiên cứu...
... tiêu học tập: Trình bày các cấu phần của một đềcương nghiên cứukhoa học Nêu được các nội dung cơ bản của từng cấu phần đềcươngnghiên cứu 11Phương pháp nghiên cứu Loại hình nghiêncứu ... liệu:Nêu sơ lược về vấn đềnghiên cứu Tình hình nghiêncứu trên thế giớiTình hình nghiêncứu tại Việt NamMô tả các đặc điểm nơi nghiên cứu 4Tên đề tàiTên đề tài nghiêncứu nên ngắn gọn Độ ... PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐỀCƯƠNG NGHIÊN CỨUKHOA HỌC 18Ví dụ đềcương 9Tổng quan tài liệu Nêu những thông tin có liên quan đến vấn đềnghiên cứu Nguyên tắc Tổng quan tài liệuSát...
... việc nghiêncứukhoahọc nói chung và nghiêncứu khoa họcgiáodục nói riêng. Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu khoa học và quản lí hoạt động nghiêncứukhoa ... nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu khoa học, phương pháp luận nghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu khoa học nói chung và phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục nói riêng . ... tạo giáo viên tiểu học Trường Đại học An Giang. 6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU : 1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa học giáodục nói chung và nghiêncứukhoa học...
... Mục đích nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6. Phương pháp nghiên cứu 7. Phạm vi nghiêncứu (giới hạn vấn đềnghiên cứu) 8. Những đóng góp mới của đề tàiB. ... chất lượng giáodục và đào tạolà động lực thúc đẩy quá trình triển khai nghiên cứu. Thực tiễn giáodục là tiêuchuẩn để đánh giá các kết quả nghiêncứugiáo dục. Kết quả nghiêncứu giáo dục được ... DỤCCHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA HỌCGIÁODỤC Cơ sở phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) lànhững luận điểm chung, có tính chất phương hướng, chỉ đạo quá trìnhNCKHGD....