đặc điểm ngôn ngữ lập trình bậc cao
Khái niệm ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao
Ngày tải lên :
06/09/2012, 16:32
...
hiện.
Ngôn ngữ bậc cao: gần với ngôn ngữ tự nhiên, có tính độc lập cao, ít
phụ thuộc vào loại máy và chương trình phải dịch
sang ngôn ngữ máy mới thực hiện được.
Hợp ngữ: rất gần với ngôn ngữ ...
ngôn ngữ lập trình bậc cao thành chương trình thực hiện được trên
máy tính gọi là
chương trình dịch.
Chương trình nguồn
Chương trình đích
Chương trình dịch
2. Chương trình dịch
* Chương trình ... trường làm việc trên một ngôn ngữ
lập trình. Ví dụ: Turbo Pascal 7.0, Free Pascal 1.2, Visual Pascal 2.1,
Ngôn ngữ lập trình được
chia thành ba loại:
Ngôn ngữ máy: ngôn ngữ duy nhất máy có thể...
- 9
- 7.9K
- 12
Báo cáo môn học ngôn ngữ lập trình Java
Ngày tải lên :
02/11/2012, 11:45
... của ngôn ngữ java
Java là ngôn ngữ lập trình được phát triển từ ngôn ngữ lập trình C/C++. Nó kế
thừa, phát huy các thế mạnh của ngôn ngữ C/C++ và lược bỏ đi các cú pháp phức tạp
của C/C++. Ngôn ... do đặc trưng không phụ thuộc thiết bị nên Java đã trở thành ngôn ngữ
lập trình cho Internet.
SV:Trần Thị Quỳnh Hạnh - Nguyễn Chí Công - Ngô Đức Hợi Trang 4/20
Báo cáo môn học ngôn ngữ lập trình ... thuyết
3.1.1 Giới thiệu
Java là một ngôn ngữ lập trình được Sun Microsystems giới thiệu vào tháng 6
năm 1995. Từ đó, nó đã trở thành một công cụ lập trình của các lập trình viên chuyên
nghiệp. Java...
- 20
- 2.4K
- 19
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1993
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 04
2/2
End;
Var t:tro; {trỏ gốc của cây}
Hãy lập hàm:
Function copy(T:tro):tro;
Cho phép, với một cây có gốc
trỏ bởi T, lập một bản sao của cây đó (ở bộ nhớ trong) và cho lại địa ... sách (nếu có);
Tuy nhiên, tùy theo cách chọn nút N từ danh sách ra như thế nào, mà ta thành
lập được 2 giải thuật duyệt cây khác nhau:
- Giải thuật S (dùng stack): Lấy nút mới nhất (được ... và cố
gắng loại các động tác thừa. Thăm một nút được thể hiện bởi in giá trị của
nút đó ra.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 594
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
...
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (Đề số 1)
Môn thi: Phương pháp lập trình
Thời gian 180’ - Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Người ta viết một chương trình trên Pascal chuẩn, để tính ... không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại
chương trình để in ra đúng giá trị 3! Và (3!)! như mong muốn.
Bài 2. Hãy viết một chương trình cho phép đọc lần lượt các ký tự của một xâu từ ... xâu đó theo thứ tự đảo
ngược (không có dấu chấm). Chương trình viết theo ba phương án sau:
a. Dùng một mảng để ghi nhận xâu. Chương trình không đệ quy. Chú ý xử lý
trường hợp trên mảng.
b....
- 2
- 504
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 10
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (đề số 2)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu.
Bài 1. Cho một ... trinh đọc vào từ bàn phím một số nguyên không âm,
rồi hiển thị trở lại số đó theo cơ số 8. Chương trình viết theo 3 phương án khác
nhau như sau:
a. Dùng một mảng để lưu các giá trị trung gian ... biết giá trị của cây sau đây.
100
0
100
0 0 0 0
991 9823 5317 0 21
Ghi chú:
Nút max
Nút min
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 459
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 05
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1995 (Đề B)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Cho khai báo ...
Var gốc:trỏ {trỏ tới nút gốc của cây}
Hãy lập hàm:
Function Copy(gốc: trỏ): trỏ;
Cho phép trả lại địa chỉ của
gốc một cây mới, cây này được thành lập như là một bản sao cây đã cho (trỏ bới ... đó kiểu danhsách được cho như sau:
Type danhsách = ^kiểupt;
Kiểupt = record
Từ:strinh[10];
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 526
- 4
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Bloc(bd,cb) tới trước dòng trỏ bởi
noiden trong danh sách có đầu d. Giải sử noiden không ở trong Bloc.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 475
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 17
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 1)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Dãy các phân ...
Sohieu:integer;
Ten:str25;
Tacgia:str25;
Nam:integer;
Next:trosach;
End;
Var thuvien:Troloai;
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 496
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Tiep:tro;
end;
index=array[‘a’ ’z’]of tro;
Var chidan:index;
Keyword:array[1 50]of str25;
Hãy lập các thủ tục:
1.
Procedure them(n:str25; tr:integer);
Thực hiện các công việc sau: Kiểm tra ...
Procedure trichyeu;
Nhằm tìm ra 10 từ khóa quan trọng nhất, nghĩa là 10 từ xuất hiện với tần
xuất cao nhất. In các từ này với 5 từ trên một dòng theo thứ tự giảm dần của
số lần xuất hiện cùng với ... các chỉ số trang tương ứng:
ACM: 10
AIDS: 118
Antivirus: 13, 30
Block: 142
Buffer: 0, 101
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 466
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -3
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 19
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 3)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu
Câu 1. Người ta thực ... chứng tỏ hàm tim không đúng đắn.
2. Hãy chữa lại chương trình sao cho đúng đắn. Sau đó viết thành thủ tục đệ
qui.
Câu 2. Người ta tạo lập một chỉ dẫn về các từ khóa trong một tệp văn bản (một ... (a[giua].khoa=c)or(trai>=phai);
if a[giua].khoa=c then tim:=giua
else tim:=0;
end;
1. Chương trình là đúng đắn nếu trong mọi trường hợp nó sẽ dừng và gán một
giá trị cho hàm tim như sau:
-...
- 2
- 442
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1997
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... thi tuyển sinh Cao học 1997
Môn: Tin học
Thời gian: 120 phút – Không được sử dụng tài liệu.
Bài 1. Xét dãy số a
1
, a
2
,…, a
n
với 0 < n ≤ 100.
Hãy viết các chương trình con thực ... 6 và dãy
3, 2, 4, 1, 6, 5 ta chia thành các dãy con {3} {2,4} {1,6} {5}.
Bài 2. Cho chương trình
Program Thumotty;
Var y,a,b:integer;
Function h1(y:integer):integer;
Begin
Y:=y+3;
H1:=y-1; ... sau:
Type tro=^nut
Nut=record
Sohieu:integer;
Ten:alpha;
Toan,ly,hoa:real;
Tiep:tro;
End;
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 503
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1998
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 03
2/2
- Ở mỗi bước i tiếp theo, dãy con W
i
được tạo lập bằng cách thay đồng thời
trong dãy W
i-1
mọi xuất hiện của a bởi dãy kí hiệu a,b,a và mọi ... bởi
dãy kí hiệu b,b,b.
Ví dụ:
W
o
= a
W
1
= a,b,a
W
2
= a,b,a,b,b,b,a,b,a
Viết chương trình con thực hiện công việc sau đây:
Function xdinh(n:interger):char;
Nhằm xác định giá trị ... Kanto K.
Ví dụ:
với: n=0 k=a
n=4 k=b
n=9 k=b
n=18 k=a
Viết hai phương án: Đệ quy và lặp.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 548
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1999
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... thi tuyển sinh Cao học nghành Công nghệ thông tin
Năm học 1999-2000
Môn thi: Ngôn ngữ lập trình
Thời gian 180’ - Không được sử dụng tài liệu
Bài 1. Người ta viết một chương trình để tính ... {(9,4),(4,3),(3,1)}
Hãy lập các chương trình con thực hiện các công việc sau:
1. Đọc tập n cặp số nguyên từ tệp văn bản có tên DL.TXT được tổ chức theo
quy cách:
Trình bày: Trần Hoài Nhân ... giải thích.
b. Kết quả trên có điều không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại
chương trình để in ra đúng giá trị 4! Và (4!)! như mong muốn.
Bài 2. Cho một tập các cặp số nguyên S...
- 2
- 466
- 0
- một số ngôn ngữ lập trình bậc cao
- giáo trình ngôn ngữ lập trình bậc cao
- các ngôn ngữ lập trình bậc cao có đặc điểm
- khái niệm ngôn ngữ lập trình bậc cao
- các ngôn ngữ lập trình bậc cao
- các loại ngôn ngữ lập trình bậc cao
- ngôn ngữ lập trình bậc cao là gì
- ngôn ngữ lập trình bậc cao có đặc điểm
- ưu điểm của ngôn ngữ lập trình bậc cao
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2