... kiến thức trên học sinh ứng dụng vào việc nhận dạng hình, ghép hình, vẽ hình và giải toán có lời văn liên quan đến các yếutốhình học. Cụ thể:* Biểu tượng về các hìnhhình học. - Nhận biết, ... nâng cao hiệu quả dạy các yếutốhìnhhọc ở lớp 3Khi dạy các các yếutốhìnhhọc tôi đã cần quan tâm tới các vấn đề sau: Các biểu tượng về hình, các kĩ năng nhận dạng vẽ hình, rèn óc quan sát và ... và học sinh thường mắc nhằm nâng cao hiệu quả dạy yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 3.4. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu+ Đối tượng: Nội dung, phương pháp dạy các yếutốhình học...
... nhật.Trong mạch yếutốhìnhhọc ngoài nhận dạng hình chữ nhật, hình vuông học sinh lớp 3 còn đợc học về khái niệm hình tròn. ở lớp 1, 2 học sinh đã biết đợc hình tròn qua hình ảnh mặt đồng ... học mới. Để từ đó tìm ra giải pháp tích cực giúp học sinh tự chiếm lĩnh tri thức và hoạt động sáng tạo.Để dạy tốt mạch yếutốhìnhhọc Toán 3. Giáo viên cần nắm đợc:- Dạy các yếutốhìnhhọc ... bánh xe học sinh có đ ợc biểu tợng về hình tròn. Đến lớp 3, học sinh đợc biết hình tròn nh là một hình với đặc điểm về các yếu tố: Tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn. Trớc khi học sinh hình...
... gọi hìnhhọc bậc tiểu học là hình học trực quan. Tên gọi này có ý nghĩa phân biệt với hìnhhọc ở bậc trung học là hìnhhọc suy diễn. Ví dụ: Bài tập 2 (SGK Toán 4 trang 49).Trong các hình tam ... kiến thức về yếutố hình học là một trong những nội dung quan trọng của Toán 4, nó giúp học sinh hình thành những biểu tợng về các hìnhhình học, rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo, hình thành những ... lớp 3 học sinh đợc làm quen với hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác, với một số đặc điểm về yếutố cạnh, góc của mỗi hình đó, bớc đầu thấy đợc mối quan hệ giữa các hình (thông qua hình ảnh...
... một hình là hình gồm hình 1 và hình 2 (hình tứ giác ABIE)).- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hình 5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình ... chỉ gồm một hình có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4). Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2, hình 3 gồm 1 hình và hình 4).- Hình tam giác ... (cm)44cmCAB4cm4cmSKKN:Các yếutốhìnhhọc trong môn toán lớp 2- Hình tam giác nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 1 hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4).Vậy tất cả có 7 hình tam giác (4 + 2 +...
... chơng trình sách giáo khoa tiểu học về dạy các yếu tốhình học: Nội dung các yếutốhìnhhọc ở tiểu học đợc xây dựng theo nguyên tắc đồngtâm. Tức là các yếutốhìnhhọc đợc lặp đi lặp lại vài lần ... cân đối tính khoa học và vừa sức trong giảng dạy các yếutốhình học. v. quy trình một tiết dạy về các yếutốhình học: Giảng dạy các yếutốhìnhhọc là một trong những con đờng hình thành vàphát ... các yếutốhìnhhọc lớp 5:1. Dạy về hìnhhọc phẳng:a) Các yếutốhìnhhọc gồm:+ Hình tam giác: Các loại tam giác, chiều cao, đáy, diện tích hình tam giác+ Hình thang: Hình thang, hình thang...
... nâng cao hiệu quả dạy học các yếutốhình học cho học sinh lớp 4,51. Biện pháp.1.1.Dạy học các yếutốhìnhhọc cho học sinh tiểu học trên cơ sở phối hợp chặt chẽ quá trình hình thành biểu tợng ... Kh¸nh13Nâng cao hiệu quả dạy học các yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 4,5thay đổi tốt hơn chất lợng học tập môn Toán nói chung yếutốhìnhhọc nói riêng của học sinh. Cũng căn cứ vào các ... về phơng pháp dạy học các yếutốhìnhhọc ở tiểu học, trong phần tiếp theo của bài này tôi giới thiệu quy trình dạy học chủ đề về các yếutố hình học ở tiểu học. Ví dụ: dạy học bài góc vuông,...
... ABIE)).- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hình 5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ giác ABDE)).- Hình tứ giá nào gồm 4 hình ... 4.- Hình tam giác nào chỉ gồm một hình có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4). Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2, hình 3 gồm 1 hình ... tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian. Nội dung các yếutốhìnhhọc không nhiều, các quan hệ hìnhhọc ít, có lẽ vì phạm vi kiến thức các yếutốhìnhhọc nh vậy đã làmcho...
... những kiến thức trên học sinh ứng dụng vào việc nhận dạng hình, ghép hình, vẽ hình và giải toán có lời văn liên quan đến các yếutốhình học. Cụ thể:* Biểu tợng về các hìnhhình học. - Nhận biết, ... viên và học sinh thờng mắc nhằm nâng cao hiệu quả dạy yếutốhìnhhọc cho học sinh lớp 3.4. Đối tợng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu+ Đối tợng: Nội dung, phơng pháp dạy các yếutốhìnhhọc lớp ... cố hiểu biết về hình dạng các hình đã học thông qua việc quan sát, lựa chọn trong tập hợp gồm nhiều hình (hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tứ giác, hình tròn) hoặc hình có các góc...
... nào gồm 2 hình có đánh số? (Có một hình là hình gồm hình 1 và hình 2 (hình tứ giác ABIE)). - Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hình 5 (hình tứ ... - Hình tam giác nào chỉ gồm một hình có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4). Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2, hình 3 gồm 1 hình ... 5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ giác ABDE)). - Hình tứ giá nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 2 hình, hình gồm hình 2, hình 3, và hình 4 hình tứ giác (0 + 1 + 2...
... ABIE)).- Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hình 5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứgiác ABDE)).- Hình tứ giá nào gồm 4 hình ... Hình tam giác nào chỉ gồm một hình có đánh số? (Có 4 hình là hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4). Hình tam giác nào gồm 2 hìn có đánh số? (Có 2 hình là hình gồm hình 2, hình 3 gồm 1 hình và hình ... tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợngkhông gian. Nội dung các yếutốhìnhhọc không nhiều, các quan hệ hìnhhọc ít,có lẽ vì phạm vi kiến thức các yếutốhìnhhọc nh vậy đã làmcho...
... bùi xuân cậy, ThS NGUYễN QUANG PHúCThiết kế yếutốhình học đ- ờng ô tônhà xuấtbản giao thông vận tải23Ví d mu đng r ca xe thit k SU Hình 1.6. Bán kính r ti thiu và các mu đng ... tính và sc cn do dc (Hình 2.1).iu kin đ xe chy đc là lc kéo do đng c sinh ra phi khc phc đc tt c các lc cn : Pk≥ ∑ Pcn.PwPfPfPkPiPj Hình 2.1 Các lc tác dng ... đng, do xe b xung kích và chn đng 29 Hình 1.8. Quan h gia vn tc và mt đ xe trên đng- Quan h gia mt đ và lu lng xeTrên biu đ hình 1.9a) th hin quan h gia N ~ D, ta...
... biết các yếutốhìnhhọc của chi tiết có những sai số gì? Đánh giá chúng bằng những thông số nào? Quy luật xuất hiện sai số đó ra sao?Nghiên cứu về sai số gia công của các yếutốhìnhhọc chi ... thông số hìnhhọc mà còn phải đảm bảo độ chính xác về hình dạng và vị trí bề mặt chi tiết.Sai số hình dáng hìnhhọc sinh ra trong quá trình gia công chi tiết do rất nhiều các yếu tố gây ra ... giáSai số hình dáng hìnhhọc được phân thành hai loại: sai số hình dáng mặt trụ và sai số hình dáng mặt phẳng.3.3.2.1 - Sai số hình dáng mặt phẳng:Chỉ tiêu tổng hợp để đánh giá sai số hình dáng...
... trình sách giáo khoa tiểu học về dạy các yếutốhình học: Nội dung các yếutốhìnhhọc ở tiểu học được xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm. Tức là các yếutốhìnhhọc được lặp đi lặp lại vài ... các bài toán về yếu tốhìnhhọc được dạy tập chung trong một chương gồm 29 tiết. a) Nội dung các yếutốhìnhhọc gồm: - Hình tam giác. Hình thang. Hình tròn - Tính diện tích hình tamg giác. ... Trong đó Toán về các yếutốhìnhhọc gồm 14 tiết và cũng đựơc rải ra xen kẽ cùng với việc dạy các yếu tố đại số. a) Nội dung các yếutốhìnhhọc lớp 2 gồm: + Hình chữ nhật, hình tứ giác. + Đường...
... (2003), Hình thành quan hệ hìnhhọc cho học sinh lớp 3, 4 và 5, Tạp chí Giáo dục, số 05/2003, tr.26 - 27. 3. Nguyễn Thị Kim Thoa (2003), Hình thành quan hệ số lượng qua việc dạy học các yếutốhình ... tắc hình học. 11Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật. Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng hình lập phương. Kết thúc hoạt động 1, HS có được biểu tượng hình hộp chữ nhật: Hình ... TCM, KNTCM và quá trình hình thành, phát triển KNTCM thông qua dạy học các yếutốhình học. - Phạm vi: Nội dung các YTHH trong chương trình Toán 5. 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Dựa trên những nghiên...
... YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ V - 16 Hình 11. Một số đoạn đường phối hợp rất tốt các yếutốhình học, đem lại vẻ đẹp về mặt cảnh quan. o0o TS. LÊ VĂN BÁCH THIẾT KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ... KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ V - 14 A. Sự đổi dốc liên tục để bám sát địa hình sẽ gây mất cảnh quan B. Khắc phục địa hình để tạo nên cảnh quan tốt Hình 7. Khắc phục địa hình ... TS. LÊ VĂN BÁCH THIẾT KẾ YẾUTỐHÌNHHỌC ĐƯỜNG Ô TÔ V - 15 Hình 9. Sự phối hợp tốt giữa đường cong đứng lồi và đường cong nằm Hình 10. sự phối hợp tốt giữa đường cong đứng lõm...