về mạng lưới đào tạo và các cơ sở dạy nghề trong tỉnh
phát triển nguồn nhân lực cho khu công nghiệp bắc vinh - nghệ an
... nguồn nhân lực tỉnh Nghệ an giai đoạn 2012-2020 87 3.1.1 Về trình độ đào tạo 87 3.1.2 Về mạng lưới đào tạo sở dạy nghề tỉnh .89 3.1.3 Về nguồn kinh phí cho công tác đào tạo nguồn nhân ... có hệ thống đào tạo đa ngành, 100% trường cao đẳng tham gia đào tạo hệ trung cấp, số tham gia đào tạo nghề Trường đại học đào tạo hệ cao đẳng trung cấp So với nước, hệ thống sở đào tạo Nghệ An ... động Các phương pháp đào tạo phổ biến là: * Đào tạo nơi làm việc : - Kèm cặp, hướng dẫn chỗ - Luân phiên thay đổi công việc * Đào tạo nơi làm việc - Phương pháp nghiên cứu tình - Đào tạo học nghề...
- 168
- 1,386
- 7
Chính sách phát triển nguồn nhân lực của tỉnh hà nam
... xã hội học tập Tổ chức lại mạng lưới giáo dục đào tạo, xếp lại hệ thống giáo dục quốc dân quy mô đào tạo, cấu ngành nghề, sở đào tạo, quy hoạch lại mạng lưới giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại ... môn kỹ thuật: Tạo chuyển biến chất lượng công tác đào tạo nghề; đảm bảo liên hệ chặt chẽ sở đào tạo người sử dụng lao động, tăng cường đào tạo theo địa Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao ... lao động qua đào tạo nghề tỉnh 45%.Đến năm 2020: tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề tỉnh 60% Gắn đào tạo nghề cho lao động nông thôn với chương trình giải việc làm, xoá đói, giảm nghèo tỉnh chương...
- 100
- 2,959
- 37
Luận văn:Phát triển nguồn nhân lực cho Citenco đến năm 2020 pdf
... ch c Các ñ nh hư ng giúp công ty ñ nh hình ñư c ñư ng ñi c a mình, t ng bư c tích lũy ngu n l c s d ng m t cách t p trung ngu n l c ñó m t cách t i ưu 13 1.2.2 Các lo i chi n lư c C H Trong ... TE TÁC GI NGUY N VĂN SƠN ii M CL C M CL C DANH M C CÁC KÝ HI U, CH ii iiv VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC HÌNH V , ð TH M ð U Chương 1: CƠ S LÝ LU N V NGU N NHÂN L C v vi CHI N LƯ C PHÁT ... a v pháp lý 33 34 2.1.3 Ngành ngh kinh doanh 2.1.4 Cơ c u t ch c, qu n lý 2.1.5 D ch v cung c p 34 35 37 2.2 ðÁNH GIÁ MÔI TRƯ NG BÊN TRONG – CÁC Y U T B N I 41 iii 2.2.1 Phân tích ngu n l c l...
- 95
- 498
- 5
Tiểu luận phát triển nguồn nhân lực giai đoạn đến năm 2020 tại trường cao đẳng nghề đồng tháp
... dạy nghề ngắn hạn dài hạn; kết hợp chặt chẽ đào tạo nghề trường với thực tập, đào tạo nghề sở sản xuất, Công ty, Xí nghiệp, Hàng năm tuyển dụng thêm số sinh viên đào tạo trường Đại học tỉnh vào ... công tác đào tạo nghề Gắn đào tạo nghề với sử dung lao động theo yêu cầu thực tế sản xuất – kinh doanh, đẩy mạnh đào tạo theo đại chỉ, theo đơn đặt hàng, phối hợp Doanh nghiệp đào tạo nghề sở sản ... phát triển sở vật chất trang thiết bị nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo theo hướng mở rộng quy mô tăng ngành nghề đào tạo Nâng cao chất lượng hiệu công tác đào tạo nghề nhằm thu hút, tạo nguồn tuyển...
- 24
- 1,190
- 4
Tiểu luận Phát triển nguồn nhân lực giai đoạn đến năm 2020 tại trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp
... cầu học nghề nên ngành nghề đào tạo có số lượng học viên chưa thật đồng đưa đến việc thừa thiếu giảng viên cục bộ, ngành đào tạo phát triển nhân viên chưa định hướng ngành nghề, đào tạo phát ... đức nghề nghiệp, có sức khoẻ, với cấp độ đào tạo: sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề; Bồi dưỡng nâng cao kỹ nghề cho người lao động; Kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học sản xuất – dịch ... 04/12/2000 Trường Dạy nghề Đồng Tháp; 11/5/2007 Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp Loại hình trường đào tạo công lập 3.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Đào tạo người lao động có đạo đức nghề nghiệp, có sức...
- 10
- 711
- 8
Tích hợp các giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu vào kế hoạch bảo vệ môi trường thành phố Quảng Ngãi đến năm 2020
... nhiên; Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn Sở Xây dựng, Sở Kế hoạch đầu tư Cơ quan liên quan Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Quảng Ngãi, Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Công ty Thủy lợi, Sở Xây ... toàn tỉnh Đồng nhỏ hẹp chiếm 1/4 diện tích tự nhiên toàn tỉnh Cấu tạo địa hình gồm thành tạo đá biến chất, đá macma xâm nhập, phun trào thành tạo trầm tích Từ vùng núi đến đồng bằng, địa hình tỉnh ... địa lý tỉnh Quảng Ngãi 11 Hình 2.1 Các bước quy trình tích hợp vấn đề BĐKH vào Kế hoạch bảo vệ môi trường tỉnh Quảng Ngãi 30 Hình 3.1 Bão số (KETSANA) đổ trực tiếp vào tỉnh...
- 82
- 598
- 0
dự báo và đề xuất giải pháp phát triển đến năm 2020 (công ty tnhh công nghiệp thủy sản miền nam)
... có trình độ tay nghề chuyên môn cao Đa số cung cấp từ trung tâm đào tạo giảng dạy có uy tín chất lượng như: Đại học Cần Thơ, trường Cao đẳng, trung tâm dạy nghề Khối gián tiếp tạo sản phẩm: Văn ... dựa sở đánh giá tổng kết kinh nghiệm, khả phản ánh tương lai cách tự nhiên chuyên gia giỏi xử lý thống kê câu trả lời cách khoa học SVTH: Phùng Thị Mỹ Linh Chương II: Cơ sở lý thuyết 2.1.5.2 Các ... Phùng Thị Mỹ Linh Chương II: Cơ sở lý thuyết CHƢƠNG II CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Dự báo 2.1.1 Khái niệm dự báo Dự báo khoa học nghệ thuật tiên đoán việc xảy tương lai, sở phân tích khoa học liệu thu...
- 105
- 267
- 0
ĐÊ ÁN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THỊ XÃ HƯƠNG TRÀ ĐẾN NĂM 2020.
... xó t 99%; - T l thu gom rỏc thi n 2015 t trờn 80%, Trong ú: + ụ th t trờn 90%; + Nụng thụn t 70%; nh hng n 2020 t l thu gom rỏc thi t trờn 85%; Trong ú: + ụ th t trờn 95%; + Nụng thụn t 75%; - ... cỏc nh u t xõy dng trờn a bn th xó thc hin nghiờm tỳc phỏp lut bo v mụi trng Phòng giáo dục - đào tạo : Phối hợp với Phòng Tài nguyên - Môi trờng xây dựng kế hoạch tuyên truyền, phổ biến pháp ... Luks(VN) Cụng tỏc qui hoch, trang cp phng tin - Cụng tỏc qui hoch bo v mụi trng ó c quan tõm chỳ trong, UBND th xó ó chi o cỏc ban ngnh chuyờn mụn trung thc hin tt cụng tỏc qui hoch bo v mụi trng...
- 13
- 554
- 0
Các giải pháp thúc đẩy quá trình chuyển dịch lao động theo -ngành của tỉnh đến năm 2020
... phụ thuộc chủ yếu vào nguồn lực người, đòi hỏi cao chất lượng nguồn nhân lực Các yều cầu cụ thể sau: - Mở rộng quy mô lao động có chuyên môn, phải tăng cường mạng lưới đào tạo lao động có chuyên ... công nghệ vào sản xuất tác động đến tăng suất lao động, tạo sở vật chất để di chuyển lao động nông nghiệp sang hoạt động ngành nghề công nghiệp dịch vụ Khoa học công nghệ tạo ngành nghề thúc ... trung tâm dạy nghề Về chất lượng nguồn lực: toàn tỉnh có 12.469 người có trình độ đại học, 142 người đạt trình độ thạc sĩ, 43 người có trình độ tiến sĩ( Năm 2005) Số lao động qua đào tạo đạt 28%...
- 44
- 543
- 1
báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011 2015
... trường, trung tâm đào tạo, bồi dưỡng (cơ sở đào tạo, bồi dưỡng) địa phương Trên số ý kiến tham luận kết đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2006-2010 quan điểm, giải pháp công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ... ngồi đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng mà Tỉnh uỷ, UBND tỉnh Hội đồng đào tạo tỉnh giao cho nhà trường Thư viện nhu cầu thiết yếu trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh, nơi trang bị ... quan tham mưu công tác đào tạo, bồi dưỡng Ngay sau tái lập tỉnh, với quan tham mưu công tác đào tạo, bồi dưỡng tỉnh : Sở Nội Vụ, Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Sở Tài chính, Trung...
- 47
- 939
- 0
Phát triển nguồn nhân lực ngành du lịch thị xã cửa lò đến năm 2020 luận văn ths kinh doanh và quản lý 60 34 04 10 pdf
... đóng góp vào việc xây dựng quỹ chung để xây dựng sở đào tạo hoạt động theo nguyên tắc bồi hoàn kinh phí - Bài học thứ tƣ cần xác định đào tạo du lịch đào tạo nghề, cần chuyển hƣớng sang đào tạo chuyên ... lịch: Quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp du lịch, chƣơng trình đào tạo chuyên ngành - Chính sách giáo dục, đào tạo du lịch: Quy định sở đào tạo du lịch, chƣơng trình đào tạo, tiêu chuẩn giáo viên, ... quản lý sử dụng nguồn nhân lực ngành Du l ịch; quản lý sở đào tạo nguồn nhân lực (trừ sở đào tạo cấp đại học Giáo dục Đào tạo quản lý) - Cấp sở: Là phận quản lý phát triển nguồn nhân lực tổ chức,...
- 85
- 644
- 3
PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DU LỊCH THỊ XÃ CỬA LÒ ĐẾN NĂM 2020
... defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu Nguyên nghĩa CSHT Cơ sở hạ tầng DL Du lịch ĐT Đào tạo LĐ Lao động NNL Nguồn nhân lực KT-XH Kinh tế - xã hội ... tham gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng người sở đủ điều kiện tham gia vào sản ... 2020 15 Trần Văn Tùng, 2005 Đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nguồn nhân lực tài năng: Nxb Thế giới, Hà nội 16 Nguyễn Viết Trung,2011 Đào tạo nguồn nhân lực du lịch cho tỉnh Quảng nam Luận văn thạc...
- 22
- 579
- 0
Thực trạng và giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Nam Định
... Sắp xếp, bố trí sử dụng Nguồn nhân lực có, nâng cao chất lợng đào tạo đào tạo lại, tập trung vào đào tạo quản lý, ý y tế sở, đào tạo chuyên sâu Nâng cấp trang thiết bị bảo đảm thuốc thiết yếu: ... Tài Chính, Sở Kế hoạch Đầu t hỗ trợ kinh phí cho sở đào tạo nghề ngắn hạn dài hạn làng nghề, sở sản xuất kính doanh Đẩy mạnh hoạt động ngành công nghiệp, phát triển mạnh sở hạ tầng, tạo điều kiện ... thầy với nhiều thợ có trình độ tay nghề cao. Tỉnh đạo Sở , ngành chức tăng cờng quản lý Nhà nớc công tác đào tạo nghề Phối kết hợp để đạo công tác đào tạo nghề địa bàn Nguyễn Thị Hải 45 Lớp -...
- 51
- 1,358
- 3
Phương huớng phát triển và đổi mới về hoạt động nhân lực của Công ty CP Nam Dược Hải Long
... ứng: Thứ công tác đào tạo + Đào tạo chỗ: - Đào tạo ISO 17025 : 2005, ISO 14000, ISO 9001:2000 - An toàn vệ sinh thực phẩm, HACCP - Đào tạo GMP- WHO, GLP, GSP, GPP, GDP - Đào tạo phòng cháy chữa ... độ trải qua khoá đào tạo dài hạn trường quy mặt lý thuyết thực hành Do nhóm lao động kiến thức chuyên môn vững vàng mà có độ lành nghề cao cộng thêm trình đào tạo nâng cao tay nghề doanh nghiệp ... nhóm từ lao động phổ thông sau trải qua trình đào tạo nội chuyên môn nghiệp vụ mời giảng viên giỏi từ trường Công ty giảng dạy Công ty cử học lớp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ ngắn hạn...
- 23
- 505
- 0
334 Giải pháp tài chính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận giai đoạn 2006 – 2010
... hội tỉnh Tỉnh đảm nhận việc đào tạo dạy nghề ngắn hạn Các sở đào tạo nguồn nhân lực đặt tỉnh tình trạng manh mún, đào tạo chùng lắp ngành nghề sở, đào tạo không gắn với nhu cầu xã hội Về sở vật ... thủ công may công nghiệp, sở chủ yếu kèm cặp tận dụng phương tiện hành nghề để đào tạo nên chất lượng đào tạo 2.3.1.3 Quy mô đào tạo ngành nghề đào tạo * Quy mô đào tạo - Đối với bậc Cao đẳng, ... số tham gia hướng nghiệp dạy nghề Điều cho thấy mảng đào tạo nghề tỉnh không lớn, không đa dạng nên chưa thu hút người lao động tham gia đào tạo nghề * Ngành nghề đào tạo Theo thống kê ngành kinh...
- 75
- 473
- 4
426 Giải pháp tài chính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Thuận giai đoạn 2006 – 2010
... hội tỉnh Tỉnh đảm nhận việc đào tạo dạy nghề ngắn hạn Các sở đào tạo nguồn nhân lực đặt tỉnh tình trạng manh mún, đào tạo chùng lắp ngành nghề sở, đào tạo không gắn với nhu cầu xã hội Về sở vật ... thủ công may công nghiệp, sở chủ yếu kèm cặp tận dụng phương tiện hành nghề để đào tạo nên chất lượng đào tạo 2.3.1.3 Quy mô đào tạo ngành nghề đào tạo * Quy mô đào tạo - Đối với bậc Cao đẳng, ... số tham gia hướng nghiệp dạy nghề Điều cho thấy mảng đào tạo nghề tỉnh không lớn, không đa dạng nên chưa thu hút người lao động tham gia đào tạo nghề * Ngành nghề đào tạo Theo thống kê ngành kinh...
- 75
- 323
- 0
466 Giải pháp tài chính để phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Bình Dương giai đoạn 2006 – 2010
... hội tỉnh Tỉnh đảm nhận việc đào tạo dạy nghề ngắn hạn Các sở đào tạo nguồn nhân lực đặt tỉnh tình trạng manh mún, đào tạo chùng lắp ngành nghề sở, đào tạo không gắn với nhu cầu xã hội Về sở vật ... thủ công may công nghiệp, sở chủ yếu kèm cặp tận dụng phương tiện hành nghề để đào tạo nên chất lượng đào tạo 2.3.1.3 Quy mô đào tạo ngành nghề đào tạo * Quy mô đào tạo - Đối với bậc Cao đẳng, ... số tham gia hướng nghiệp dạy nghề Điều cho thấy mảng đào tạo nghề tỉnh không lớn, không đa dạng nên chưa thu hút người lao động tham gia đào tạo nghề * Ngành nghề đào tạo Theo thống kê ngành kinh...
- 75
- 393
- 0
PHẦN I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC CỦA DOANH NGHIỆP TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
... hàng quý, hàng năm Về tổ chức đào tạo lại, đào tạo nâng cao hỗ tr đào tạo cho người lao động doanh nghiệp Tùy theo cấp lao động mà doanh nghiệp lập chương trình, kế hoạch đào tạo hợp lý quan trọng ... tranh đào tạo Tuyển chọn học viên (học sinh) trí thông khiếu quản lý Tích cực hoá cách thức, phương pháp đào tạo theo hướng vận dụng kiến thức khoa học vào thực tiễn doanh nghiệp Về tài cho đào tạo: ... tạo: Phải thực nhận thức ý nghĩa đầu tư cho đào tạo Công ty Mức đầu tư cách thức đầu tư cho đào tạo định chủ yếu chất lượng đào tạo Muốn có chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu thực tế kinh doanh kinh...
- 32
- 570
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008