... chất quan tâm đầu tư a) Vềquimôtrường lớp, GV- HSbậcTHPTTPHồChíMinh Quimôtrườnglớp Đối với bậc THPT, năm học 2009-2010 toàn thành phố có 90 trường công lập 60 trường dân lập, phân ... sư phạm cho GVTHPT với chủ thể quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Tổ Trưởng chuyên môn trườngTHPT Tiến hành khảo sát trường thuộc khu vực: khu vực trung tâm TP HCM gồm trườngTHPT chuyên ... 57 tổ trưởng môn - Nhóm GV: gồm 259 GV tất môn Danh sách trường tiến hành khảo sát: Bảng 2.4 Số liệu CBQL, GVtrường khảo sát Tên trường Stt CBQL GVTHPT chuyên Trần Đại Nghĩa 12 42 THPT Bùi...
... Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởngTrườngTHPT tỉnh Sóc Trăng Phiếu 4: Phiếu xin ý kiến dành cho giáo viên THPT tham gia lớp bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường ĐHSP Thành phố HồChíMinhmở 05 đợt ... giáo dục nhà trường, gồm: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, GV môn, GV tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong HồChíMinh (đối với trường THCS)” [2, tr.12] 1.2.4.2 Vai trò đội ngũ GVTHPT nghiệp ... cho HS tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.[20, tr.19] 1.2.3 TrườngTHPT 1.2.3.1 Khái niệm trườngTHPTTrườngTHPT sở giáo dục bậc trung học cấp học cuối bậc...
... Nội dung Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống người GVVề lực tìm hiểu đối tượng môi trường GD Về lực dạy học Về lực giáo dục Về lực hoạt động trị xã hội Về lực phát triển nghề nghiệp GV tự đánh ... dưỡng GVTHPT theo chuẩn nghề nghiệp, đồng thời rõ yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng GVTHPT Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CỦA SỞ GD&ĐT ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GVTHPTỞ VÙNG ... 385 GV 120 CBQL trường THPT, nhằm đánh giá nội dung sau: 2.4.1 Thực trạng nhận thức GV CBQL trườngTHPT hoạt động bồi dưỡng GV 2.4.2 Thực trạng mức độ phù hợp mức độ đạt mục tiêu bồi dưỡng GV THPT...
... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch H Chớ Minhó ... PTCS (Tiu hc, THCS) 52 49 49 THPT 51 46 46 THCS v THPT 6 6.Tiu hc, THCS, THPT 1 II Tng s lp: 7.362 7.375 7.394 1.Tiu hc 4.065 4.028 4.090 2.THCS 2.310 2.214 2.171 THPT 1.209 1.313 1.033 695 793 ... cht dõn ch, mang tớnh nhõn sõu sc Trng THPT c coi nh mt h t qun lý tiờu biu Tớnh c thự ca hot ng qun lý trng THPT l trung hot ng dy v hot ng hc Hc sinh THPT l hc sinh cui bc hc ph thụng, chun...
... giá x p lo i GV theo chu n ngh phát huy ưu ñi m d a nh ng PP ñã có; t o ñi u ki n, h i ñ nghi p GV THPT; l a ch n xác ĐNGV c t cán b môn; GVHS thêm g n gũi v i HS; t o ñ ng l c ñ ĐNGV y u nâng ... qua Hi u trư ng, TTCM m t s GV lâu năm ñ xác ñ nh gi i pháp t i ưu cho trư ng THPT: - Trư ng THPTMinh Long - Trư ng THPT Ba Tơ huy n Minh Long huy n Ba Tơ - Trư ng THPT Quang Trung huy n Sơn ... Hi u trư ng THPT công tác núi t nh Qu ng Ngãi có nhi u bi n ñ ng Chính v y vi c qu n lý BDCM cho GVTHPT ñư c xác l p phù h p v i s lí lu n QL (QL) b i dư ng chuyên môn (BDCM) cho GVTHPT huy n...
... đến năm 2015 trở thành đô thị loại trở thành Thành phố tương lai gần 2.2 KHÁI QUÁT VỀ GD THỊ XÃ HỒNG LĨNH Toàn thị xã Hồng Lĩnh có 21 trường (2 trường THPT, trường THCS, trường TH, trường MN) trung ... 04] 2.3 THỰC TRẠNG VỀ GD THCS THỊ XÃ HỒNG LĨNH, HÀ TĨNH 2.3.1 Tổng quan GD THCS thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh Thị xã Hồng Lĩnh có trường THCS, trường THCS: Nam Hồng, Bắc Hồng, Trung Lương, Đức ... Chuẩn GV yêu cầu phẩm chất lực nghề nghiệp mà người GVbậc học cần phải có Công tác BDGV dựa vào chuẩn GV để bổ sung những yêu cầu phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị, kiến thức, kĩ sư phạm thiếu GV...
... giá x p lo i GV theo chu n ngh phát huy ưu ñi m d a nh ng PP ñã có; t o ñi u ki n, h i ñ nghi p GV THPT; l a ch n xác ĐNGV c t cán b môn; GVHS thêm g n gũi v i HS; t o ñ ng l c ñ ĐNGV y u nâng ... qua Hi u trư ng, TTCM m t s GV lâu năm ñ xác ñ nh gi i pháp t i ưu cho trư ng THPT: - Trư ng THPTMinh Long - Trư ng THPT Ba Tơ huy n Minh Long huy n Ba Tơ - Trư ng THPT Quang Trung huy n Sơn ... Hi u trư ng THPT công tác núi t nh Qu ng Ngãi có nhi u bi n ñ ng Chính v y vi c qu n lý BDCM cho GVTHPT ñư c xác l p phù h p v i s lí lu n QL (QL) b i dư ng chuyên môn (BDCM) cho GVTHPT huy n...
... Quy mô trường, lớp học: Bậc Trung học sở có 10 trường/ 111 lớp/ 3096 HS Cụ thể: + Tổng số trường: 10 trường, đó: 06 trường công lập Trung học sở, 04 trường Phổ thông dân tộc bán trú Trung học sở ... vị trường có điều kiện thuận lợi trường Trung học sở Nậm Sỏ, Trung học sở Phúc Khoa với trường Trung học sở thị trấn Tân Uyên… * Đánh giá: - Ưu điểm: Năm học 2011-2012, trường Trung học sở xã ... môn đơn vị trường Trung học sở năm học 2012-2013 Ngoài buổi giao lưu với trường Trung học sở xã Nậm Cần, trường Phổ thông dân tộc bán trú Trung học sở xã Nậm Sỏ tổ chức 02 buổi giao lưu với trường...
... đầu môn học để học môn học Cấp học CT hành CT sau 2015 (dự kiến) Tiểu học 11 môn học + hoạt động - môn học + hoạt động THCS 13 môn học hoạt động môn học + hoạt động THPT 13 môn học + hoạt động môn ... sở THPT Trung học phổ thông HT Hiệu trƣởng PHT Phó hiệu trƣởng ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD – ĐT Giáo dục – Đào tạo CSVC Cơ sở vật chất TTBDH Trang thiết bị dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... pháp bồi dƣỡng nghiệp vụ lực quản lý chuyên môn cho hiệu trƣởng trƣờng mầm non quận - thành phố HồChí Minh" Tác giả nguyên nhân yếu lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng mầm non quận - Thành phố HCM Nhƣ...
... Chuẩn GV yêu cầu phẩm chất lực nghề nghiệp mà người GVbậc học cần phải có Công tác BDGV dựa vào chuẩn GV để bổ sung yêu cầu phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị, kiến thức, kĩ sư phạm thiếu GV nhằm ... tích cực Muốn vậy, GV phải người có lực tự học, sở biết dạy phương pháp tự học cho học sinh Nếu GV tương lai trường sư phạm rèn luyện tốt lực tự học chắn chất lượng DH – GD GVtrường phổ thông ... nghiệp Chính sách, chế QL sử dụng GV, BD trình sử dụng, vị xã hội người GV, lương khoản phụ cấp, đời sống vật chất tinh thần ảnh hưởng tới phấn đấu nâng cao chất lượng GV DH mà ảnh hưởng tới...
... mang lại hiệu thiết thực Quy chế dân chủ sở đ-ợc mở rộng Chính trị ổn định, an ninh - quốc phòng đ-ợc giữ vững, trật tự an toàn xã hội đ-ợc đảm bảo, tạo môi tr-ờng thuận lợi để phát triển kinh ... đạt đ-ợc chuyển biến tích cực Đẩy mạnh công tác giáo dục trị t- t-ởng Cuộc vận động : "Học tập làm theo g-ơng đạo đức HồChí Minh" tạo chuyển biến quan trọng nhận thức, b-ớc đầu đạt kết thiết ... Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MC CH VIT TT CSVN : ng Cng sn Vit Nam HQG : i hc Quc gia HSP : i hc S phm GD : Giỏo dc GD&T : Giỏo dc v o to GV : Giỏo viờn KT - XH : Kinh...
... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 Đối tượng BD GV theo môn phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trường THCS - BD công tác GV chủ nhiệm tổ trưởng chuyên môn cho đối tượng GV chủ nhiệm, tổ trưởng ... chuyên môn Tính đến Năm học 2010-2011, Thành phố có 744 GV THCS, cấu chuyên môn ĐNGV thành phố cân đối, trường có đủ số GV dạy môn bản, có đủ GV chuyên trách dạy môn Âm nhạc, Mỹ thuật, nhiên môn ... ngừng đội ngũ cán bộ, GVHS toàn thành phố có chuyển biến mạnh mẽ Từ lúc thiếu trường, thiếu lớp, thiếu GV có đủ phát triển mạnh quy môbậc học, cấp học, mạng lưới trườnglớpmở rộng, đáp ứng nhu...
... 100% GV đạt trình độ chuẩn hoá theo yêu cầu cấp học; có 100% cán quản lý từ hiệu trưởngtrường THPT, phó trưởng phòng, phó trưởng khoa trường TCCN trở lên có trình độ cao cấp lý luận trở lên ... đào tạo bổ sung GV, đầu tư trường, lớp sát thực e Dự báo số lượng GVTHPT cần bổ sung đến năm 2015 Trên sở dự báo số lượng GVTHPT cần có Điện Biên đến năm 2015, dự báo số lượng GV cần đào tạo, ... dục THPT Giáo dục THPT nằm hệ thống giáo dục quốc dân “được thực ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai HS vào học lớp mười phải có tốt nghiệp THCS, có tuổi mười lăm tuổi” 1.2.2 Đội ngũ GV THPT...
... giáo viên trường: Trung học sở Yên Kiện, Trường trung học sở Đoan Hùng, Trường trung học sở Tiên Phong, Trường trung học sở Tây Cốc, Trường trung học sở Nghinh Xuyên, Trường trung học sở Phú Thứ ... GV THCS Theo Điều 30 Điều lệ trường trung học: GVtrường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, GD nhà trường, gồm: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, GV môn, GV làm công tác Đoàn niên Cộng sản Hồ ... sát Khảo sát CBQL (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng); tổ trưởng chuyên môn, nhóm trưởng nhóm chuyên môn; GV dạy giỏi, có uy tín; GV trực tiếp giảng dạy 06 trường THCS, có 03 trường THCS vùng thuận lợi:...
... 2009 - 2010 số trường trực thuộc 61 trường (tăng trường so với giai đoạn 2000 - 2004), có 16 trường tiểu học, 15 trường THCS, 05 trường PTCS (có trường dân lập), 25 trường mầm non (6 trường công ... sở mầm non tư thục lớp mầm non thuộc số quan, xí nghiệp Năm học 2009 - 2010, số trường, số học sinh tăng, đặc biệt số trường công lập tăng thêm trường, cụ thể sau: Số trường bốn cấp học 71 trường ... vào trường THCS từ lớp học kiến thức kiến thức tự chọn nội dung tự chọn tập trung vào ba môn : Ngữ văn , toán , ngoại ngữ Môn ngoại ngữ môn tiếng anh Chủ đề tự chọn bám sát kiến thức có mở rộng...
... hiệu trưởngtrườngTHPT Hiệu trưởngtrườngTHPT 31 C3 Tập huấn cho cán cốt cán áp dụng chuẩn hiệu trưởngtrườngTHPT CBQL 567 1,134 32 C3 Áp dụng chuẩn hiệu trưởngtrườngTHPT cho 63 tỉnh /TP CBQL ... dưỡng hiệu trưởng tiểu học trường cao đẳng sư phạm Tiền Giang” ông Nguyễn Văn Mĩ Danh nghiên cứu (Học viên lớp Cao học Quản lí giáo dục khoá 14 - Trường Đại học Sư phạm TPHồChí Minh) Đề tài ... NG, Vụ GDTrH, số sở GD&ĐT Dự án Cục KT&KĐCLGD, chuyên gia tư vấn nước Dự án 11 sở đào tạo GV TCCN, Cục KT&KĐCLGD Dự án 12 Trường ĐHSP, Cục KT&KĐCLGD Dự án Cục Khảo thí, sở ĐT GV TCCN 24 C3 Tập...
... trườngTHPT QL trườngTHPT QL trường học cấp THPT Theo tác giả luận văn, với nghĩa hẹp hơn, nói QL trườngTHPT QL Hiệu trưởngtrường học cụ thể cấp THPT Đối chiếu với khái niệm QL, QLGD, QL trường ... HS vào trườngTHPT mà Sở GDĐT đưa tiêu tuyển HS vào lớp 10 hàng năm Riêng tỉ lệ HS lên lớp, bỏ học, lưu ban cuối năm học thống kê xác, công việc dự báo số lượng HS, quy mô phát triển trườnglớp ... giáo viên trườngTHPT thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương: - Về quy hoạch, tuyển dụng GV; - Về sử dụng GV; - Về kiểm tra hoạt động sư phạm GV; - Về đánh giá GV; - Về bồi dưỡng đội ngũ GV 41...
... nhà trường Điểm nhân văn mô hình dạy theo hướng NCBH góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử nhà trường: cải thiện mối quan hệ Ban giám hiệu với GV; GV với GV; GV với HS; HS với HS Tạo môi trường ... Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: Hãy nêu công dụng - HS nghe câu hỏi tia X? - HS làm theo yêu cầu GV - GV tổ chức trả lời câu hỏi Phân nhóm hoạt động HS (phân nhóm trưởng thư kí) ... quan sát hành vi HS, GV xác định cách HS học; xác định trình HS cụ thể tham gia học; xác định tác động phương pháp dạy học GV tác động đến HS Từ thông tin trên, GV nhóm chuyên môn rút kinh nghiệm...