vận dụng thuyết tình huống trong dạy học nội dung đạo hàm
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... cứu lý thuyết để áp dụng dạy học môn Toán THPT Việt Nam, mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC ... Vận dụng LTTH dạy học môn Toán THPT để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán THPT? Giả thuyết nghiên cứu Chất lượng dạy học môn Toán nói chung, môn hình học 10 THPT nói riêng nâng cao GV vận dụng ... Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 13 Đỗ Thế Hƣng Tình dạy học môn Giáo dục học Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, 2006 14 Nguyễn Bá Kim.Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, 2007 15 Nguyễn...
- 6
- 3,408
- 104
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... đại học giáo dục VN DNG Lí THUYT TèNH HUNG TRONG DY HC MT S NI DUNG CA CHNG TRèNH HèNH HC LP 10 TRUNG HC PH THễNG Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ ... 2.NDDH nh cỏc ni dung quan trng, hc a cỏc ni dung tiờu biu, t ú cỏc yờu cu, cỏc then cht, cng nh nhng tiờu chun cú ý ngha i vi i sng xó hi - S la chn ni dung thiờn - Vic la chn ni dung cú tớnh ... viờn ca chng trỡnh hỡnh hc 10 THPT hin hnh, v ni dung v mc ca chng trỡnh c thay i v ci tin nh sau: 2.1.1 Ni dung Chng trỡnh hỡnh hc 10 gm hai ni dung chớnh: Phng phỏp vect v phng phỏp to trờn...
- 145
- 2,844
- 26
vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học chương nitơ lớp 11 trung học phổ thông
... thực toàn thể nội dung dạy học nội dung dạy học hay phức tạp 1.4 DẠY HỌC TÌNH HUỐNG Phương pháp dạy học tình gần với phương pháp dạy học giải tình có vấn đề Nhưng phương pháp dạy học tình có sở ... pháp dạy học nay, chọn đề tài nghiên cứu “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NITƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng lý thuyết tình dạy học hóa học chương ... Đặc điểm dạy học tình 17 1.4.3 Phân loại tình dạy học 17 1.4.4 Ưu điểm dạy học tình 19 1.4.5 Những khó khăn dạy học tình 20 1.5 THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÌNH HUỐNG TRONG...
- 143
- 860
- 4
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... trúc tình dạy học 18 1.4.3 Phân loại tình dạy học 20 1.4.4 Tác dụng dạy học tình .22 1.4.5 Những khó khăn dạy học tình .23 1.5 Thực trạng sử dụng LTTH dạy học hóa học ... vào khoa học, thêm yêu thích môn hóa học Từ lý trên, chọn đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết tình để ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phạm Vũ Nhật Uyên VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học môn Hoá học Mã...
- 20
- 419
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung củ chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... đại học giáo dục VN DNG Lí THUYT TèNH HUNG TRONG DY HC MT S NI DUNG CA CHNG TRèNH HèNH HC LP 10 TRUNG HC PH THễNG Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ ... ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Nguyễn Thị Tâm Cán h-ớng dẫn: TS Nguyễn Chí Thành Hà Nội - 2009 Mục lục Trang Mở ĐầU Lý chn ti Lch s nghiờn cu Mc tiờu ... DNG Lí THUYT TèNH HUNG VO DY 43 45 HC MT S NI DUNG CHNG TRèNH HèNH HC LP 10 TRUNG HC PH THễNG 2.1 Gii thiu chng trỡnh hỡnh hc lp 10 THPT 45 2.1.1 Ni dung 45 2.1.2 Cỏc yờu cu v mc chng trỡnh 47...
- 14
- 497
- 1
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học Hóa học ở trường trung học phổ thông
... trúc tình dạy học 18 1.4.3 Phân loại tình dạy học 20 1.4.4 Tác dụng dạy học tình .22 1.4.5 Những khó khăn dạy học tình .23 1.5 Thực trạng sử dụng LTTH dạy học hóa học ... vào khoa học, thêm yêu thích môn hóa học Từ lý trên, chọn đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết tình để ... trình dạy học Các yếu tố trình dạy học thành phần tình dạy học Quá trình dạy học có hai mặt, mặt nội dung mặt trình Hai mặt có quan hệ chặt chẽ với - Mặt nội dung: gồm mục đích, mục tiêu, nội dung, ...
- 176
- 667
- 1
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung cảu bài 6 công dân với quyền tự do cơ bản SGK 121 ở trường THPT như thanh
... dân” (SGK 12) 2.3.3 Vận dụng “Lý thuyết tình huống dạy – học nội dung “Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân” (SGK 12) 2.3.4 Vận dụng “Lý thuyết tình huống dạy – học nội 2.4 3.1 3.2 “Quyền ... nghiệm Thuận lợi Khó khăn Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Vận dụng “Lý thuyết tình huống để giới thiệu Vận dụng “Lý thuyết tình huống trong dạy học nội dung “Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, ... THPT qua việc vận dụng phương pháp “Lý thuyết tình huống dạy học 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Với phạm vi sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng “Lý thuyết tình huống dạy - học số nội dung “ Công dân...
- 23
- 499
- 0
sử dụng lý thuyết tình huống trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... tắc sử dụng tình dạy học phần hóa hữu 44 2.2.4 Qui trình dạy học môn hóa phương pháp dạy học tình 45 2.3 Hệ thống tình dạy học hóa học hữu 11 THPT 49 2.4 Sử dụng tình dạy học hóa học ... sử dụng tình dạy học 35 Bảng 1.2 : Nhận thức HS mức độ cần thiết sử dụng tình dạy học 35 Bảng 1.3 : Nhận thức GV tác dụng tình dạy học 36 Bảng 1.4 : Nhận thức HS tác dụng tình dạy học 36 ... Các cấp độ tình dạy học Tình củng cố: tình dạy học GV chọn lọc xây dựng với dụng ý củng cố mở rộng tri thức mà học viên học Tình củng cố tình hàm chứa khó khăn mà người học cần vượt qua Tình củng...
- 176
- 1,450
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre
... niệm tình huống, phương pháp dạy học tình huống, loại tình huống, cấu trúc tình huống, chức giáo viên dạy học tình huống, điểm mạnh, điểm yếu dạy học tình số điều cần lưu ý sử dụng phương pháp dạy ... VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG ... tình huống? Những ưu khuyết điểm dạy học tình vận dụng phương pháp dạy học vào giảng dạy môn Thiên văn học có hiệu “Sử dụng phương pháp nghiên cứu tình giảng dạy môn Giáo dục học trường Đại học...
- 98
- 6,443
- 16
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
... sử dụng LTTH Muốn vận dụng có kết PPDH tình phải ý tới số yêu cầu điều kiện sử dụng LTTH nhƣ sau: 30 1.2.6.1 Điều kiện sử dụng tình dạy học GV chuẩn bị tốt tình dạy học: Trong tình dạy học ... quản lý, GV học trò 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết số 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế tình dùng để dạy học Toán Nội dung kiến thức sử dụng LTTH dạy học cần xuất phát từ nội dung kiến thức ... từ lý thuyết tình 25 1.3 Kết luận chƣơng 27 Chƣơng 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ 28 2.1 Giới thiệu học phần lý thuyết số 28 2.1.1 Nội dung học phần Lý thuyết...
- 115
- 657
- 0
“Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học về anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” với mong muốn nghiên cứu kỹ hơn về tính hiệu quả và khả thi trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS
... học nêu vấn đề, dạy học tình huống; thiết kế các tình huống, các giáo án có sử dụng tình học tập các cụ thể chương trình Hóa học 11 ban nâng cao, từ rút được ý nghĩa dạy học tình dạy ... quyết tình huống, dễ nản chí gặp tình khó không nhiệt tình tham gia tình thiếu hấp dẫn - Nhiều tình tốn tài chính, khó thực THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC THEO TÌNH HUỐNG TRONG MÔN HÓA HỌC LỚP ... hội tri thức học sinh Trong nội dung đề tài: Vận dụng phương pháp tình dạy học anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” đề cập đến số tình chương trình hóa học Tôi hi vọng...
- 31
- 1,068
- 9
Vận dụng lý thuyết tình huống vào dạy học phương trình và hệ phương trình chương trình lớp 10 ở trường phổ thông luận văn thạc sỹ
... việc vận dụng Lí thuyết tình Xử lí số liệu phương pháp thống kê toán học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa nội dung lí thuyết tình 5.2 Nghiên cứu khả vận dụng lý thuyết tình vào dạy học chủ ... thực dạy học theo hướng vận dụng lý thuyết tình 1.4 Ở nước giới có công trình nghiên cứu vận dụng lý thuyết tình vào dạy học môn Tuy nhiên vấn đề nghiên cứu vận dụng vào dạy học chủ đề kiến thức ... pháp dạy học Dạy học vận dụng LTTH đã, phương pháp dạy học đại góp phần thực nhiệm vụ Dạy học theo lý thuyết nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo Học sinh đặt vào tình...
- 125
- 1,315
- 8
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hóa học để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông
... Thách thức dạy học tình Thách thức dạy học tình [7], [43]: - Dạy học tình chìa khoá vạn giảng dạy Những thách thức vận dụng dạy học tình vào dạy học bao gồm yếu tố chủ quan (giáo viên học sinh) ... xã hội việc học tập” Phương pháp dạy học tình phương pháp đặc thù dạy học giải vấn đề theo tình huống, đó, tình đối tượng trình dạy học Như nói trên, trường hợp nêu dạy học tình dạy học điển hình ... sức - Việc sử dụng dạy học tình liều làm giảm tiếp thu tri thức lý thuyết làm người học lầm tưởng thực tế luôn diễn tình cụ thể học 21 - Không phải nội dung dạy học áp dụng dạy học tình mà giáo...
- 131
- 2,043
- 8
Bài tập thực tập nghiệp vụ sư phạm vận dụng phương pháp dạy học dựa trên thuyết tình huống vào dạy học bài “ Định dạng văn bản”ở Tin học lớp 10 trường THPT
... dẫn tới tình dạy học Việc dạy học đạt kết tốt ta tạo tình dạy học mà hạt nhân tình học tập lí tưởng theo cách sau: - Thầy giáo tìm cách uỷ thác cho học sinh tình học tập lí tưởng Bản thân tình gợi ... 3.3 Tình dạy học Tình dạy học tình mà vai trò giáo viên thể tường minh với mục tiêu để học sinh học tập tri thức Nhiều học trò giải vấn đề tình học tập lí tưởng Khi thầy giáo phải giúp đỡ học ... nhau: Kĩ vận dụng tri thức nội môn Tin học; Kĩ vận dụng tri thức tin học vào môn học khác; Kĩ vận dụng tin học vào đời sống; 4.3 Về thái độ Có phong cách suy nghĩ làm việc hợp lí, khoa học xác...
- 31
- 862
- 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp sử dụng tình huống trong dạy học môn Pháp luật ở trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
... người học cảm thấy có khả giải vấn đề - Dạy học tình yêu cầu quan trọng đổi nội dung, phương pháp dạy học, dạy học tình phương pháp dạy học đại, hay phương pháp dạy học tích cực - Giảng dạy theo ... thông thường chưa phải tình dạy học, trở thành tình dạy học giáo viên sử dụng với dụng ý tạo môi trường làm việc cho học sinh, học sinh giải tình đạt mục tiêu dạy học Tình hiểu hoàn cảnh diễn ... mục tiêu dạy học Tình dạy học lựa chọn từ tình 32 thực sống, hư cấu Trong hai trường hợp, để trở thành tình dạy học đáp ứng yêu cầu: - Hàm chứa nội dung học tập giúp đạt mục tiêu học tập - Có...
- 125
- 349
- 1
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
... sử dụng LTTH Muốn vận dụng có kết PPDH tình phải ý tới số yêu cầu điều kiện sử dụng LTTH nhƣ sau: 30 1.2.6.1 Điều kiện sử dụng tình dạy học GV chuẩn bị tốt tình dạy học: Trong tình dạy học ... quản lý, GV học trò 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết số 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế tình dùng để dạy học Toán Nội dung kiến thức sử dụng LTTH dạy học cần xuất phát từ nội dung kiến thức ... phần lý thuyết số 28 2.1.1 Nội dung học phần Lý thuyết số 28 2.1.2 Phân tích chƣơng trình 29 2.1.3 Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số 29 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết...
- 115
- 500
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện vũ thư, tỉnh thái bình
... chất lượng dạy học LLCT,bảo đảm nguyên tắc dạy học việc vận dụng số phương pháp dạy học môn cụ thể, công trình số đề cập nghiên cứu việc vận dụng phương pháp nêu vấn đề sử dụng tình dạy học nói ... nhiên, dạy học trình tự phát mà hoạt động có chủ đích, tình thông thường chưa phải tình dạy học, trở thành tình dạy học giáo viên sử dụng với dụng ý tạo môi trường làm việc cho học sinh, học sinh ... đơn Tình câu chuyện để giáo dục” [dẫn theo 9] 1.3.3.2 Các bước xây dựng giải tình * Tình dạy học tình thức tiễn, giáo viên lựa chọn sử dụng nhằm đạt mục tiêu dạy học Tình dạy học lựa chọn từ tình...
- 116
- 280
- 0
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn Giáo dục học ở trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh
... kiến NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Dạy học Dạy học trình tác động qua lại người dạy người học nhằm giúp người học ... vậy, tình đưa vào hoạt động dạy học phải lựa chọn xây dựng theo dụng ý người dạy, trở thành tình dạy học Tình dạy học tình có ủy thác người giáo viên Sự ủy thác trình người giáo viên đưa nội dung ... triển nhân cách Những học sư phạm Tình dạy học tình thực hư cấu người học nhận thấy tình lấy từ sống Do đó, nội dung môn giáo dục học xây dựng cần thiết sử dụng tình dạy học phương pháp tối ưu...
- 93
- 1,060
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008