1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

115 656 0
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THANH HÀ XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH. thiệu học phần lý thuyết số 28 2.1.1. Nội dung học phần Lý thuyết số 28 2.1.2. Phân tích chƣơng trình 29 2.1.3. Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số 29 2.2 . Xây dựng tình huống

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:22

Xem thêm: Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm, Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm, Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, Chương 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ, CHƯƠNG 3.THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, 10 Quá trình thực nghiệm, 11 Phân tích kết quả thực nghiệm, 12 Kết luận chương 3, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LỜI CẢM ƠN

  • DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

  • 1.1. PPDH hiện đại và đổi mới PPDH toán ở Việt Nam

  • 1.1.2. Nhu cầu và định hướng đổi mới PPDH

  • 1.1.2 PPDH hiện đại và quan điểm dạy học tích cực

  • 1.2. Lý thuyết tình huống

  • 1.2.9. Cơ sở khoa học của LTTH

  • 1.2.11. Giả thuyết khoa học của LTTH

  • 1.2.12. Phân tích các tình huống theo chức năng dạy học

  • 1.2.14. Một số khó khăn khi nghiên cứu LTTH

  • 1.2.15. Yêu cầu và điều kiện sử dụng LTTH

  • 1.2.16. Các kết luận sư phạm rút ra từ LTTH

  • 1.6. Kết luận chương 1

  • 2.1.Giới thiệu học phần lý thuyết số

  • 2.1.1.Nội dung học phần Lý thuyết số

  • 2.1.2.Phân tích chương trình

  • 2.1.3. Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số

Trích đoạn

Các kết luận sư phạm rút ra từ LTTH

Một phần thực trạng dạy học học phần Lý thuyết số

Lý do thầy/cơ chƣa từng/ít khi sử dụng PPDH

Xây dựng tình huống trong dạy học học phần Lý thuyết số 1 Nguyên tắc thiết kế tình huống dùng để dạy học Tốn

xuất quy trình thiết kế tình huống dạy học Tốn

Xây dựng một số tình huống dạy học học phần Lý thuyết số nhằm tích cực hĩa hoạt động học tập của S

Tình huống dạy học phương trình Diophante bậc nhất hai ẩn

Tình huống dạy học phương trình đồng dư bậc nhất một ẩn

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan