... yếu tưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân - Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đốingoạinhândânthờikỳđổi - Sự vậndụngtưtưởngHồChíMinhvàohoạtđộngđốingoạinhândânthờikỳđổi hội ... thành tưtưởng nội dungtưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân thực tiễn hoạtđộng Người, vậndụngtưtưởng Đảng nhândân ta vàohoạtđộngđốingoạinhândân số lĩnh vực chủ yếu thờikỳđổi - ... ChíMinhđốingoạinhândân 1.1.2 Q trình hình thành tưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân 1.1.3 Nội dungtưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân 1.1.4 Thực tiễn hoạtđộngđốingoạinhân dân...
... yếu tưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân - Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đốingoạinhândânthờikỳđổi - Sự vậndụngtưtưởngHồChíMinhvàohoạtđộngđốingoạinhândânthờikỳđổi hội ... thành tưtưởng nội dungtưtưởngHồChíMinhđốingoạinhândân thực tiễn hoạtđộng Người, vậndụngtưtưởng Đảng nhândân ta vàohoạtđộngđốingoạinhândân số lĩnh vực chủ yếu thờikỳđổi - ... dungtưtưởngđốingoạiHồChíMinhvậndụngtưtưởng Người thờikỳđổi - Bộ ngoại giao, Ban nghiên cứu Lịch sử ngoại giao, VậndụngtưtưởngđốingoạiHồChíMinhthờikỳ hội nhập quốc tế (Nxb Chính...
... đúng, uốn nắn lệch lạc cá nhân, tổ chức 1.2 Nội dungtưtưởngHồChíMinh tra hoạtđộng tra 1.2.1 TưtưởngHồChíMinh vai trò tra hoạtđộng tra 1.2.1.1 TưtưởngHồChíMinh vai trò tra Thanh tra ... Chương Cơ sở lý luận việc vậndụngtưtưởngHồChíMinhhoạtđộng tra nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng tra giai đoạn Chương Thực trạng việc vậndụngtưtưởngHồChíMinhhoạtđộng tra huyện Nghi ... tưtưởngHồChíMinh tra hoạtđộng tra 18 1.3 VậndụngtưtưởngHồChíMinhhoạtđộng tra nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng tra giai đoạn yêu cầu khách quan 44 Chương THỰC TRẠNG CỦA VIỆC VẬN...
... Quỳnh Diễn 48 Lớp Tưtưởng HCM – K25 Tiểu luận TưtưởngVănhốHồChíMinh V- Ý nghĩa việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựngvăn hóa nay: TưtưởngHồChíMinh hệ thống tưtưởng có ý nghĩa ... Lớp Tưtưởng HCM – K25 Tiểu luận TưtưởngVănhốHồChíMinh II Khái niệm văn hóa III- Tại phải vậndụngtủtư ng văn hóa HồChíMinhvào xây dựngvăn hóa Việt Nam IV VậndụngtưtưởngHồChíMinh ... việc vậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựngvăn hóa SV: Trần Thị Quỳnh Diễn Lớp Tưtưởng HCM – K25 Tiểu luận TưtưởngVănhốHồChíMinh I – Khái niệm, định nghĩa tưtưởngvăn hóa HồChí Minh...
... đổi mới, sáng tạo, nét đặc sắc tinh thần (tư tưởng) HồChí Minh, phong cách (văn hóa) HồChíMinh Việc xác định đổi sáng tạo”, hay chí có lúc “áp dụng có sáng tạo” nét đặc sắc tưtưởngHồChí ... tưtưởngnhân cách Bác Chỉ biết chắn không kỷ XX hay kỷ XXI mà kỷ tieps nối không thờikỳ Độc lập hay thờikỳ Phối hợp mà thờikỳ kế tiếp, thấy tưtưởng cuả chủ tịch HồChíMinh ln thực tưtưởng ... nghĩa trước hết phải có dũng khí ( tinh thần nhândân lao đọngdân tộc ta), phải có đạo lý (tư tưởngHồChí Minh) , cuối phải có nghệ thuật áp dụngtư tưởng, nói ngắn gọn có lý luận hay mưu lược...
... 1: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ TỰ HỌC 1.1 Quan điểm tự học tưtưởngHồChíMinh 1.1.1 HồChíMinh _ nhà giáo dục lớn Nguyễn Ái Quốc – HồChíMinh nhà giáo dục lớn dân tộc giới Trong di sản tưtưởng ... học tưtưởngHồChíMinh 10 1.1 HồChíMinh – nhà giáo dục lớn 10 1.2 Quan điểm tự học tưtưởngHòChíMinh 14 1.3 HồChíMinh gương sáng tinh thần tự học, tự giáo dục 18 1.4 Vận ... vậndụngtưtưởngHồChíMinh việc nâng cao chất lượng tự học cho học sinh Chương 2: Nâng cao chất lượng tự học cho học sinh trường THPT Diễn Châu 3, Diễn Châu, Nghệ An theo tưtưởngHồChí Minh...
... hướng hoạtđộngvào mục đích thỏa mãn nhu cầu phát triển cá nhân, đồngthời có hoạtđộng hướng ngoại tích cực hướng đến nơi giao tiếp công cộng, đại chúng Nơi họ đến tham gia hoạtđộng tổ chức hoạt ... giảng dạy môn Mác – Lênin tưtưởngHồChí Minh; tổ chức thi tìm hiểu Đảng Bác Hồ, đồngthời phải có hình thức tun truyền sâu rộng làm cho sinh viên hiểu rõ việc sinh hoạt trị vừa quyền lợi vừa ... chức hoạtđộng Đồn, hội Nhằm nâng cao nhận thức trị, hiểu biết xã hội sinh viên; giúp họ tin tư ng vào công đổi nay, vào đường lên CNXH Việt Nam; tránh âm mưu lơi kéo kẻ thù; hình thành nhân...
... mạng thờikỳNhận thức tầm quan trọngtưtưởngHồChíMinh việc vậndụng học tập tưtưởngHồChíMinh đẩy mạnh tất ngành, lĩnh vực phạm vi nước Đặc biệt vậnđộng học tập làm theo gương đạo đức Hồ ... lượng xây dựngđội ngũ Đảng viên huyện Tân Kỳ (Nghệ An) theo tưtưởngHồChíMinhĐốitư ng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đốitư ng nghiên cứu: - TưtưởngHồChíMinh xây dựngđội ngũ Đảng viên - Thực trạng ... luận án Tiến sỹ chuyên ngành tưtưởngHồChí Minh, Học viện Chính trị Quốc gia, HồChí Minh, 2003 Như vậy, có nhiều cơng trình nghiên cứu góc độ khác tưtưởngHồChíMinh xây dựngđội ngũ đảng...
... chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tưtưởngHồChíMinh - Nội dung: + Mối quan hệ biện chứng đạo đức pháp luật tưtưởngHồChíMinh + Tinh thần pháp quyền tưtưởngHồChíMinh + Tưtưởng Người quyền người ... 18 Lê Minh Hải, Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân theo tưtưởngHồChí Minh, 2007 19 Trần Ngọc Liêu, Tưtưởng quyền lực nhà nước thuộc nhân dân, 2007 20 Nguyễn Đình Lộc, TưtưởngHồChíMinh Nhà ... muốn HồChíMinh 2.2.2 Giải pháp tiếp tục vậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam thờikỳ 2.2.2.1 Yêu cầu khách quan chủ quan việc tiếp tục vậndụngtưtưởngHồ Chí...
... động, nhà văn kiệm câu đối thoại Truyện ngắn Tơ Hồi chủ yếu sử dụng dạng độc thoại nội tâm để phù hợp tâm trạng nhân vật, phục vụ cho chủ đề tưtưởng tác phẩm * KẾT LUẬN CHUNG Trong nhà trường phổ ... phàng lấn át, bóp nghẹt ước mơ, khát vọng tư i sáng Mị Tơ Hồi đặt nhân vật vào hoàn cảnh thật căng thẳng, làm bộc lộ động lực tiềm ẩn sâu xa đời sống tâm hồn nhân vật, với diễn biến, phát triển dẫn ... thể năm 1945 Thời gian nghệ thuật ngắn ngủi Chỉ buổi chiều Tràng đưa người vợ về, buổi tối nhà buổi sáng hôm sau Ở đây, Kim Lân sử dụng yếu tố hồi tư ng: nhân vật nhớ lại “nhặt vợ” Đó thời gian...
... pháp quyền dân, dândân (1) HồChí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, H.1995; tr 201410 (2) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (3) HồChí Minh, Sđd, tr 201-410 (4) HồChí Minh, Sđd, ... nước pháp quyền dân, dândân Theo Chủ tịch HồChí Minh, cách mạng nghiệp nhân dân, nhân dân, vậy, vấn đề cốt tử để nhândân thực làm chủ vận mệnh đất nước Để quyền làm chủ nhândân bảo đảm thực ... đức HồChíMinh quyền làm chủ đất nước xã hội nhândân Bởi, tảng tư tưởng, lý luận quan trọng tổ chức hoạtđộng Nhà nước pháp quyền kiểu nhândân làm chủ Để tiếp tục quán triệt, học tập, vận dụng...
... Lênin, tưtưởngHồChíMinh Nêu cao tinh thần u nước, u CNXH, có ý chí vươn lên lao động, học tập, bảo vệ tổ quốc XHCN Học tập vậndụngtưtưởngnhânvănHồChíMinhVậndụng phát triển tưtưởngHồ ... mạng Việt Nam TưtưởngHồChíMinh soi đường cho đấu tranh nhândân ta giành thắng lợi Đó tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Một tưtưởng lớn HồChíMinhtưtưởngvăn hóa Tưtưởng Người xây ... điểm HồChíMinh tính chất văn hóa: Trongthờikỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hóa văn hóa dân chủ mới, đồngthờivăn hóa kháng chiến Nền văn hóa có ba tính chất :dân tộc- khoa học- đại chúng Trong...
... linh hoạt, mềm dẻo Người ta nói Phong cách mặt tâm hồn trang phục tư tưởng, chất người Phong cách làm việc HồChíMinh chất người HồChí Minh, phong cách HồChíMinh thân người HồChíMinhHồChí ... đạo; cán quản lý; cán lãnh đạo, quản lý; TưtưởngHồChí Minh, Nguồn gốc hình thành tưtưởngHồChíMinh nói chung nguồn gốc hình thành tưtưởngHồChíMinh phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản ... cần thiết vậndụngtưtưởngHồChíMinh phong cách làm việc vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo quản lý Hai là: VậndụngtưtưởngHồChíMinh phong cách làm việc cán quản lý vào xây dựng...
... Bác cho “ học trường, học sách Học lẫn , học nhândân Không học nhândân thiếu sót lớn” Như áp dụngtưtưởngHồChíMinhvào cơng tác giáo dục nhân tố quan trọng định để nâng cao chất lượng giáo ... đáng kể so với thờikỳ trước Tuy nhiên để giáo dục thực trở thành công cụ đắc lực , phục vụ phát triển tỉnh nhà cần có biện pháp bước đắn , việc vậndụngtưtưởngHồChíMinhvào cơng tác giáo ... vụ nhân dân, làm cho dân giầu , nước mạnh, xã hội công dân chủ vănminh Làm điều tức làm tròn nhiệm vụ người chủ nước nhà.Nhưng học nào, học đâu? Bác cho “ học trường, học sách Học lẫn , học nhân...
... sở vậndụngtưtưởngHồChíMinh 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Trong toàn hệ thống tưtưởngHồChí Minh, luận văn tập trung nghiên cứu tưtưởng đào tạo cán thể tác phẩm HồChíMinh cơng bố HồChíMinh ... 1: TưtưởngHồChíMinh đào tạo cán Chương 2: VậndụngTưtưởngHồChíMinh đào tạo cán vào việc thực công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã tỉnh Nam Định 12 Chương TƯTƯỞNGHỒCHÍ ... nghĩa Mác - Lênin TưtưởngHồChíMinh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Sự khẳng định nói lên vai trò quan trọng, to lớn TưtưởngHồChíMinh cách mạng nước ta Tưtưởng Người sống nghiệp...
... VậndụngtưtưởngHồChíMinh giành quyền tay nhândân 2.2.1.2 VậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựng nhà nước dân, dân, dân, bảo đảm quyền làm chủ nhândân 2.2.1.3 VậndụngtưtưởngHồChíMinh ... 1.3.3 TưTưởngHồChíMinh đại đoàn kết dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 1.3.4 TưtưởngHồChíMinh Đảng Cộng sản Việt Nam; xây dựng nhà nước dân, dân, dân 1.3.5 TưtưởngHồ ... VậndụngtưtưởngHồChíMinh đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí 2.2.1.5 VậndụngtưtưởngHồChíMinh xây dựngđội ngũ cán công chức 2.2.2 Giải pháp tiếp tục vậndụngtưtưởng Hồ...
... HồChíMinh Trên sở lý luận thực tiễn, việc vậndụngtưtưởngHồChíMinhvào giảng dạy Giáo dục cơng dân có ý nghĩa vơ quan trọng III TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVẬNDỤNGVÀO GIẢNG DẠY BÀI 13: "CHÍNH ... Lênin, tưtưởngHồChíMinh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động cách mạng” Vì tưtưởng đạo đức HồChíMinhvậndụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê-nin, vũ khí tinh thần, nguồn cổ vũ soi sáng cho nhân ... dụngtưtưởngHồChíMinhvào dạy học Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông nhằm khắc phục tình trạng trên; vì, thân tưtưởng Bác kết hợp lí luận thực tế, thể nói, viết Vậndụngtưtưởng Hồ...