vận dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy học một số bài tập của chương véc tơ hình học 10 nâng cao
Vận dụng PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học địa lí ở THCS
... (3) DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐƯỢC TIẾN HÀNH NHƯ THẾ NÀO ? *Cấu trúc học giải vấn đề - Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức + Tạo tình có vấn đề + Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh + Phát ... kết luận + Đề xuất vấn đề * Các mức độ phương pháp dạy học giải vấn đề Trong dạy học đặt giải vấn đề phân mức độ - Mức 1: + GV đặt vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề Người thực hiện: Nguyễn ... thiện hiệu việc đổi phương pháp dạy học mơn Địa lí trường THCS Tơi xin mạnh làm rõ đề tài: " Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học Địa lí trường THCS " Bài viết đề cập đến số vấn...
- 17
- 1,427
- 3
Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề
... HS giải tập cho em tự lực giải vấn đề Để hướng dẫn HS giải tập cách xác, GV cần phải trọng đến bước DH phát giải vấn đề dạy học tập Có bước DH phát giải vấn đề: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề ... biết PPDH phát giải vấn đề đa số viên đánh giá cao hiệu mà PPDH mang lại 1.3.2 Thực trạng sử dụng PPDH phát giải vấn đề DH chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đối với việc sử dụng PP dạy học GV dạy chủ đề ... liệu định hướng cụ thể hóa việc dạy học chủ đề theo PPDH phát giải vấn đề CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DH CHỦ ĐỀ TỔ HỢP – XÁC SUẤT THEO PPDH PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 25 2.1 Các nguyên tắc xây...
- 88
- 2,781
- 32
PPDH PHAT HIEN VA GIAI QUYET VAN DE
... chữa sai lầm; … VI MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ CÁC CÁCH TẠO TÌNH HUỐNG CĨ VẤN ĐỀ Để thực dạy học PH & GQVĐ điểm xuất phát tạo tình có vấn đề Sau số cách thông dụng để tạo tình có vấn đề Cách 1: Dự đốn nhờ ... gợi vấn dề tận dụng hội để tạo tình đó, đồng thời tạo điều kiện để HS tự lực giải vấn đề Dạy học PH & GQVĐ áp dụng giai đoạn trình dạy học: hình thành kiến théc mới, củng cố kiến thức kĩ năng, vận ... với bạn bè để tìm cách giải tốt - Thơng qua việc giải vấn đề, HS lĩnh hội tri thức, kĩ phương pháp nhận thức ( giải vấn đề khơng thuộc phạm trù phưong pháp mà trở thành mục đích dạy học, cụ thể...
- 15
- 423
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
... niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề Có nhiều quan niệm tên gọi khác dạy học nêu vấn đề như: dạy học giải vấn đề, dạy học dựa vấn đề, dạy học phát giải vấn đề v.v .Vì tùy thuộc vào góc độ nhìn ... liên quan đến vấn đề mới, làm sở để HS nhận thức vấn đề đưa phương án giải vấn đề - Phát biểu vấn đề cần giải quyết: Vấn đề cần giải thường đặt dạng câu hỏi Phát biểu vấn đề cần giải khâu quan ... “Xây dựng tình có vấn đề dạy học vật lí nhằm nâng cao chất lượng học tập phát triển tư 11 học sinh THPT”; Nguyễn văn Thành Một số suy nghĩ bước đầu tập dạy học nêu vấn đề dạy học vật lí” Nguyễn...
- 72
- 994
- 0
SKKN Gợi động cơ cho việc hình thành định lý và định hướng giải một số bài tập ở chương 2, 3. hình học lớp 11
... gợi động hình thành định lý giải tập Toán Từ khái niệm, định lý học giúp học sinh xây dựng quy trình giải tốn Hình học khơng gian điển hình 2 Thực trạng vấn đề Trong việc học tập mơn hình học khơng ... thác vận dụng phương pháp phù hợp dạy học hình thành định lý giải tập Tốn tổ chức tốt hoạt động nhận thức cho học sinh từ góp phần nâng cao hiệu dạy học Toán trường THPT Gợi Giải pháp thực động phát ... giải dạng tốn Hình học khơng gian vào giải tập cụ thể - Năng lực giải vấn đề tiết học lớp thực nghiệm tốt so với lớp đối chứng Các em biết huy động kiến thức bản, tri thức liên quan để giải tập...
- 21
- 2,520
- 7
skkn ứng dụng một số bài tập bổ trợ thể lực chuyên môn nhằm nâng cao thành tích ở môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh lớp 11 trường thpt lộc hưng
... nên tơi ln tích cực đầu tư chun mơn, khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ nghiệp vụ, lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với môn để em u thích mơn học điều kiện Trang tốt để em học sinh phát ... ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG NĂM HỌC 2013-2014 Tên đề tài: ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ THỂ LỰC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH Ở MƠN NHẢY XA KIỂU ƯỠN THÂN CHO HỌC SINH ... tiền đề cho việc nâng cao thành tích thể thao Để thay đổi trạng đề tài nghiên cứu ứng dụng số tập bổ trợ thể lực chun mơn nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh lớp 11 Giải...
- 21
- 575
- 0
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề đạo đức
... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia q trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... cấp độ dạy học sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ Trong thực tế dạy học ta thường gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV ... Phương pháp phát giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thông 1.1 Phương pháp dạy học 1.2 Một số PPDH thường sử dụng dạy học mơn tốn trường THPT 1.3 Một số nhận xét...
- 123
- 1,290
- 0
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia q trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... cấp độ dạy học sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ Trong thực tế dạy học ta thường gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV ... Phương pháp phát giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thông 1.1 Phương pháp dạy học 1.2 Một số PPDH thường sử dụng dạy học mơn tốn trường THPT 1.3 Một số nhận xét...
- 123
- 2,464
- 11
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG
... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia q trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... cấp độ dạy học sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ Trong thực tế dạy học ta thường gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV ... Phương pháp phát giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thông 1.1 Phương pháp dạy học 1.2 Một số PPDH thường sử dụng dạy học mơn tốn trường THPT 1.3 Một số nhận xét...
- 123
- 1,139
- 4
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng
... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia q trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... cấp độ dạy học sử dụng phƣơng pháp PH&GQVĐ Trong thực tế dạy học ta thường gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV ... Phương pháp phát giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thông 1.1 Phương pháp dạy học 1.2 Một số PPDH thường sử dụng dạy học mơn tốn trường THPT 1.3 Một số nhận xét...
- 123
- 1,278
- 3
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ
... vấn đề 1.2.2 Cơ sở khoa học phát giải vấn đề 1.2.3 Hoạt động phát giải vấn đề 1.2.4 Gợi động hớng đích cho hoạt động 1.2.5 Những cách thông dụng để tạo tình gợi vấn đề 1.3 Dạy học phát giải vấn ... giả nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề nhng cha kết hợp với việc quán triệt quan điểm hoạt động thể số nội dung cụ thể Với lý chọn đề tài là: "Thực dạy học phát giải vấn đề dạy học môn Toán thể ... đầu vận dụng khái niệm tập đơn giản - HĐ5: Vận dụng khái niệm tập tổng hợp Thông qua HĐ này, ý thể đợc yêu cầu dạy học khái niệm nêu 34 Ví dụ 1: Dạy học khái niệm véctơ Khi dạy học khái niệm véctơ,...
- 103
- 1,678
- 9
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
... hớng dạy học nh : Dạy học nêu vấn đề I Ia Lecne , dạy học giải vấn đề Vũ Văn Tảo, dạy học phát giải vấn đề Nguyễn Bá Kim [ 1, tr 13] Trong luận văn dùng thuật ngữ dạy học phát giải vấn đề 1.1 ... bớc: a) Bớc 1: Phát thâm nhập vấn đề Bớc gồm: - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề - Giải thích, xác hoá để hiểu vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề đặt b) Bớc 2: Tìm giải pháp Bớc ... pháp dạy học nói gần với phơng pháp đàm thoại ơrixtic (vấn đáp tìm tòi), dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo, khác cách tổ chức hoạt động học tập [dẫn theo 1, tr 34] Nh dạy học phát giải vấn đề...
- 89
- 861
- 6
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT
... dạy học phát giải vấn đề 1.3 Dạy học phát giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm PPDH phát giải vấn đề Theo giáo dục học: Dạy học phát giải vấn đề đặt học sinh vào vị trí nhà nghiên cứu “Chính lơi vấn đề ... hóa học 12 nâng cao - Kiểm chứng khả sử dụng tính hiệu PPDH phát giải vấn đề dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 – nâng cao THPT - Đánh giá khả áp dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học hóa học ... phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại Hóa Học lớp 12 nâng cao –THPT ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học phần kim...
- 17
- 1,574
- 9
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT
... cứu sử dụng lý luận để thiết kế số giáo án dạy học vận dụng phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề dạy học nội dung Hình học khơng gian lớp 11, góp phần tích cực hóa học tập học sinh, nâng cao chất ... pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề dạy học nội dung Hình học khơng gian lớp 11, tơi thấy: - Việc áp dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề có tác động tích cực tới việc học tập ... Một số biện pháp khắc phục 1.4 Tiểu kết chƣơng CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HÌNH HỌC KHƠNG GIAN 11 BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Một số yêu cầu dạy...
- 24
- 1,437
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông
... pháp dạy học phát giải vấn đề giải tập toán học 2.4.1 Những lưu ý dạy học giải tập toán học 2.4.2 Quy trình dạy học phát giải vấn đề giải tập toán học Bước 1: Phát hiện, thâm nhập vấn đề - Phát ... giải vấn đề 1.4 Thực dạy học phát giải vấn đề 1.4.1 Quy trình dạy học phát giải vấn đề Bước 1: Phát hiện, thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (Giáo viên tạo tình huống) - Giải thích ... phát giải vấn đề Nói cách khác, học sinh học thân việc học 1.3.2 Những hình thức dạy học phát giải vấn đề 1.3.2.1 Tự nghiên cứu vấn đề 1.3.2.2 Vấn đáp phát giải vấn đề 1.3.2.3 Thuyết trình phát giải...
- 20
- 2,316
- 15
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 trung học phổ thông
... thơng dụng để tạo tình gợi vấn đề Để thực dạy học phát giải vấn đề, điểm xuất phát tạo tình gợi vấn đề Một số giáo viên nghĩ dạy học phát giải vấn đề hay nhƣng hội thực khó tạo đƣợc tình gợi vấn đề ... giải vấn đề đƣợc thực dƣới hình thức sau: Người học độc lập phát giải vấn đề Người học hợp tác phát giải vấn đề Thầy trò vấn đáp phát giải vấn đề Giáo viên thuyết trình phát giải vấn đề 1.2.4 ... dạy học phát giải vấn đề toàn q trình dạy học 1.2.6.1 Vấn đề đòi hỏi học sinh tự khám phá lại toàn tri thức chương trình 1.2.6.2 Mức độ yêu cầu học sinh phát giải vấn đề trình dạy học + Cho học...
- 24
- 1,753
- 5
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – sách giáo khoa giải tích lớp12
... vấn đề phương pháp dạy học tích cực, có phương pháp phát giải vấn đề Với ưu điểm mình, dạy học phát giải vấn đề chiếm vị trí quan trọng giáo dục nước ta Vấn đề áp dụng PPDH phát giải vấn đề để ... - Phát biểu kết luận - Đề xuất vấn đề 2.4 Một số giáo án dạy học “Phƣơng trình, bất phƣơng trình mũ logarit” theo phƣơng pháp phát giải vấn đề Phần vận dụng phương pháp phát giải vấn đề dạy học ... vấn đề Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học mà giáo viên tạo tình gợi vấn đề, tổ chức điều khiển học sinh phát vấn đề, học sinh chủ động, tự giác tích cực hoạt động để giải vấn...
- 18
- 1,651
- 2
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)
... thời nâng cao dần yêu cầu sâu cải tiến cách phát giải vấn đề, khai thác vấn đề, đề xuất vấn đề giải 2.8.4 Một số ví dụ minh họa việc vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học tập chương ... độc lập giải toàn vấn đề + Mức độ thứ tư: Học sinh tự nêu vấn đề độc lập giải toàn vấn đề 1.6 Thực phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.6.1 Các bước dạy học phát giải vấn đề Bước Phát hiện, thâm ... dạy học phát giải vấn đề vào dạy học giải tập Khi dạy giải tập theo hướng phát giải vấn đề nên tham khảo phương pháp Polya gồm bốn bước sau: Bước Tìm hiểu nội dung tốn Trong dạy học phát giải vấn...
- 21
- 1,540
- 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
... phương pháp dạy học phát giải vấn đề - Chương : Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG ... rằng: Nếu áp dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học chương tổ hợp - xác suất đại số giải tích 11 thì: - Học sinh tham gia xây dựng vận dụng giải tập tích cực nhờ có tình có vấn đề đặc biệt ... trình phát giải vấn đề 1.1.5 Thực dạy học phát giải vấn đề 1.1.5.1 .Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hố tình để hiểu vấn đề đặt Phát...
- 25
- 2,829
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25