... HĐND tỉnh phê duyệt Chơng Thực trạng đầu t quản lý chi ngân sách nhà nớc cho giáo dục trung học phổ thông tỉnhLạngSơn thời gian qua 2.1 .Vài nétđặcđiểmtự nhiên, Kinhtế -Xã hộitỉnhLạng Sơn: ... Sơn: LạngSơntỉnh , vùng cao biên giới phía Bắc tổ quốc LạngSơn có diện tích tựnhiên 8.325 km2, chiếm 2,5% diện tích nớc LạngSơn có 10 huyện thành phố có 135/226 xã phờng xã vùng cao, có 50 xã ... đổi 22 hợp tác xã, thành lập gần 30 hợp tác xã kiểu mới, kinhtế t nhân ngày đợc mở rộng phát triển Năn 2004 kinhtếLạngSơn có nhiều bứơc tiến rõ rệt kinhtế phát triển ổn định, đặc biệt ngành...
... kết đào tạo trình độ đại học, với mạng lới tỉnh nh góp phần nâng nhanh trình độ cho đội ngũ cán tỉnh, huyện, xã phục vụ nhu cầu phát triển kinhtếxãhộitỉnh nhà Bên cạnh kết đạt đợc giáo dục đào ... cán tỉnh Những năm qua, phơng thức đào tạo bớc đợc đa dạng hoá, chơng trình đợc điều chỉnh để phù hợp với yêu cầu thực tếxã hội, chất lợng đào tạo số nhóm ngành đợc thực tế sống chấp nhận - Về ... thiếu thốn, nhiều trờng dựa vào đồ dùng dạy học giáo viên tự làm - Về công tác xãhội hoá Giáo dục đào tạo: Việc huy động lực lợng xãhội đầu t nguồn lực cho giáo dục nhiều vấn đề tồn Các doanh...
... kết đào tạo trình độ đại học, với mạng lới tỉnh nh góp phần nâng nhanh trình độ cho đội ngũ cán tỉnh, huyện, xã phục vụ nhu cầu phát triển kinhtếxãhộitỉnh nhà Bên cạnh kết đạt đợc giáo dục đào ... cán tỉnh Những năm qua, phơng thức đào tạo bớc đợc đa dạng hoá, chơng trình đợc điều chỉnh để phù hợp với yêu cầu thực tếxã hội, chất lợng đào tạo số nhóm ngành đợc thực tế sống chấp nhận - Về ... thiếu thốn, nhiều trờng dựa vào đồ dùng dạy học giáo viên tự làm - Về công tác xãhội hoá Giáo dục đào tạo: Việc huy động lực lợng xãhội đầu t nguồn lực cho giáo dục nhiều vấn đề tồn Các doanh...
... triển kinhtếxãhội 1.1.1 Tổng quan hệ thống giáo dục quốc gia Trong lịch sử phát triển xãhội loài ngời qua chế độ xã hội, phát triển xãhội ngời định, ngời làm nên lịch sử, ngời tác động xãhội ... trờng kinhtế thị trờng có u điểm khuyết tật, cần thiết có can thiệp Nhà nớc vào tất lĩnh vực kinhtếxãhội thị trờng Nhng can thiệp Nhà nớc kinhtế thị trờng khác với can thiệp Nhà nớc kinhtế ... triển kinhtếxã hội, đảm bảo giữ vững quyền, bớc nâng cao đời sống nhân dân lao động 1.2.1.2 Vai trò ngân sách Nhà nớc kinhtế Mọi hệ thống kinhtế đợc tổ chức nhằm huy động tối đa nguồn xã hội...
... công lập tỉnh Hưng Yên giai đoạn 2009 – 2011 2.1 Vàinéttình hình kinhtế - xãhộitỉnh Hưng Yên thực trạng giáo dục THPT công lập tỉnh Hưng Yên 2.1.1 Khái quát tình hình kinhtế - xãhộitỉnh Hưng ... sống giáo viên vùng khác chênh lệch, đời sống giáo viên khối tựnhiênxãhội khác Những giáo viên khối xãhội có hội dạy thêm môn tựnhiên yêu cầu sách giáo khoa lại đòi hỏi đầu tư công sức giáo ... phát triển kinhtế - xãhội Theo xu hướng đại hóa ta thấy giáo dục có vai trò quan trọng nghiệp phát triển KT - XH phương diện lý luận lẫn thực tiễn Một đất nước đạt kinhtế vững mạnh xãhội văn...
... đợc coi phạm trù kinh tế, phản ánh mối quan hệ kinhtế Nhà nớc với chủ thể kinh tế- xãhội Nó khâu bản, chủ đạo tài Nhà nớc, đợc Nhà nớc sử dụng để động viên, phân phối phận cải xãhội dới dạng tiền ... dục đào tạo phát triển, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển kinhtế - xãhộiĐặc biệt điều kiện Nghệ An tỉnh lớn có điểm xuất phát kinhtế mức thấp so với nớc, nguồn thu ngân sách hạn hẹp vấn đề ... nghiệp phát triển kinhtế - xãhội đất nớc Ngày nay, điều kiện phát triển kinhtế tri thức với quan điểm "Giáo dục nghiệp quần chúng , Đảng Nhà nuớc ta có chủ trơng " 13 Xãhội hoá giáo dục đào...
... tạo tỉnh Nghệ An 2.1 Một số nét giáo dục đào tạo chế chi NSNN cho giáo dục đào tạo tỉnh nghệ an 2.1.1 Khái quát giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An: 2.1.1.1 Khái quát đặcđiểmkinhtế - xãhộitỉnh ... đáp ứng yêu cầu kinhtế mới, thị trường lao động nước Giáo dục đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực cho phát triển kinhtếxãhội Đối với quốc gia muốn phát triển nhanh kinhtếxã hội, bắt kịp thời ... trình tự, thời gian xây dựng dự toán thu, chi ngân sách thị UBND tỉnh xây dựng kế hoạch phát triển kinhtếxãhội dự toán NSĐP, Sở Tài hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng tiêu kinhtế – xã hội...
... cp phỏt chi ngõn sỏch 19 1.5.4 V cụng tỏc quyt toỏn .20 1.5.5 V qun lý v s dng ngun kinh phớ .20 1.5.6 V trin khai thc hin c ch t ch ti chớnh cỏc n v s nghip giỏo dc o to ...
... đợc coi phạm trù kinh tế, phản ánh mối quan hệ kinhtế Nhà nớc với chủ thể kinh tế- xãhội Nó khâu bản, chủ đạo tài Nhà nớc, đợc Nhà nớc sử dụng để động viên, phân phối phận cải xãhội dới dạng tiền ... dục đào tạo phát triển, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển kinhtế - xãhộiĐặc biệt điều kiện Nghệ An tỉnh lớn có điểm xuất phát kinhtế mức thấp so với nớc, nguồn thu ngân sách hạn hẹp vấn đề ... tác động đến chủ thể kinhtếxãhội Những quan hệ thu nộp cấp phát qua quỹ NSNN quan hệ đợc xác định trớc, đợc định lợng Nhà nớc sử dụng chúng để điều chỉnh vĩ mô kinhtếxãhội Nh vậy, NSNN, nhìn...
... 2010), Nghị Đại hội Đảng X Đại hội Đảng Thành phố lần thứ XIV Sở GD - ĐT Hà Nội tiếp tục thực Đề án số 22/TU Thành ủy việc thực Kết luận Hội nghị trung ương khóa IX, Nghị Đại hội Đảng Thành phố ... rộng quan hệ hợp tác quốc tế, tổ chức đoàn học tập nước theo hướng đại hội nhập Hoàn thành phổ cập THCS - Xây dựng nội dung “Tiêu chuẩn phổ cập trình độ THCS” - Thực xãhội hóa giáo dục nhằm nâng ... giáo dục Một số biện pháp cụ thể sau: Thực chủ trương xãhội hóa GDPT Thành phố Hà Nội để tăng cường tham gia nhân dân, cá nhân, tổ chức xãhội cho nghiệp GDPT theo phương châm “Nhà nước nhân dân...
... đầy đủ có giá trị tích cực xãhội Giáo dục trình tổ chức cách có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền đạt lĩnh hộikinh nghiệm xãhội loài người Nhằm đáp ứng mục tiêu, quan điểm giáo dục Chính phủ ... xãhội hóa Đảng Nhà nước lĩnh vực giáo dục huy động tham gia đóng góp toàn xãhội Việc đóng góp tạo điều kiện để xãhội sở hạ tầng trường lớp cấp học hệ thống GDPT như: tiểu học, THCS, THPT Xã ... chi bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, kinh phí công đoàn theo chế độ hành… cho giáo viên, cán nhân viên; chi học bổng trợ cấp cho học sinh… • Chi quản lý hành chính: chi công tác phí, hội nghị, thông...
... động đáp ứng yêu cầu phát triển kinhtếxã hội, bảo đảm nguồn nhân lực cho chơng trình kinhtế trọng điểmtỉnh nhu cầu học nghề để lập nghiệp niên (lập nghiệp chỗ, tỉnh xuất lao động), nâng nâng ... dục Phong trào xãhội hoá giáo dục đào tạo bớc đợc đẩy mạnh góp phần không nhỏ vào việc khai thác tiềm nhân lực, vật lực tài lực toàn xãhội đóng góp cho lĩnh vực Tuy nhiên, xãhội hoá nghĩa giảm ... kinhtế trình đổi mới, yếu tố tích cực tiêu cực đan xen nhau, việc hoàn thiện công tác quản lý chi ngân sách cho giáo dục đào tạo phải bám sát đờng lối sách đổi Đảng Nhà nớc toàn kinhtếxã hội...
... nước coi phạm trù kinh tế, phản ánh mối quan hệ kinhtế Nhà nước với chủ thể kinh tế- xãhội Nó khâu bản, chủ đạo tài Nhà nước, Nhà nước sử dụng để động viên, phân phối phận cải xãhội dạng tiền tệ ... dục đào tạo phát triển, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển kinhtế - xãhộiĐặc biệt điều kiện Nghệ An tỉnh lớn có điểm xuất phát kinhtế mức thấp so với nước, nguồn thu ngân sách hạn hẹp vấn ... nghiệp phát triển kinhtế - xãhội đất nước Ngày nay, điều kiện phát triển kinhtế tri thức với quan điểm "Giáo dục nghiệp quần chúng ”, Đảng Nhà nuớc ta có chủ trương " Xãhội hoá giáo dục đào...
... nước coi phạm trù kinh tế, phản ánh mối quan hệ kinhtế Nhà nước với chủ thể kinh tế- xãhội Nó khâu bản, chủ đạo tài Nhà nước, Nhà nước sử dụng để động viên, phân phối phận cải xãhội dạng tiền tệ ... dục đào tạo phát triển, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển kinhtế - xãhộiĐặc biệt điều kiện Nghệ An tỉnh lớn có điểm xuất phát kinhtế mức thấp so với nước, nguồn thu ngân sách hạn hẹp vấn ... nghiệp phát triển kinhtế - xãhội đất nước Ngày nay, điều kiện phát triển kinhtế tri thức với quan điểm "Giáo dục nghiệp quần chúng ”, Đảng Nhà nuớc ta có chủ trương " Xãhội hoá giáo dục đào...
... 32 2.1.2 iu kin kinh t - xó hi 36 2.1.3 Tỡnh hỡnh phỏt trin kinh t ca huyn 39 2.1.4 anh gia v iu kin t nhiờn, kinh t - xó hi ca huyn Ph Yờn nh hng n s phỏt trin kinh t - xó hi ... trng ca nn kinh t Nha nc thit lp th ch ly kinh phớ t NSNN lam chớnh, va tranh th kinh phớ h tr giao dc ao to t cac nguụn khac lam cho giao dc ao to phat trin tng ng vi trỡnh phat trin kinh t - ... tai ap ng yờu cu ca nn kinh t mi, th trng lao ng mi va ngoai nc Giao dc ao to va la mc tiờu, va la ng lc cho s phat trin kinh t xa hi i vi mi quc gia mun phat trin nhanh kinh t xa hi, bt kp thi...
... BÀN TỈNH HÀ TĨNH 32 2.1 Khái quát đặcđiểmtự nhiên, kinhtế - xãhội giáo dục – đào tạo tỉnh Hà Tĩnh 32 2.1.1 Đặcđiểmtự nhiên, kinhtế - xãhội 32 2.1.2 Đặc ... GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Ở HÀ TĨNH 2.1 Khái quát đặcđiểmtự nhiên, kinhtế - xãhội giáo dục - đào tạo tỉnh Hà Tĩnh 2.1.1 Đặcđiểmtự nhiên, kinhtế - xãhội Hà Tĩnh thành lập vào năm 1831 thuộc niên ... Quản lý xãhội người (Các tổ chức trị, xã hội, kinh tế) + Căn vào tính chất hoạt động, gồm: - Quản lý nhà nước (Về lĩnh vực kinh tế, sản xuất kinh doanh) - Quản lý tổ chức trị, xã hội, kinhtế 22...
... lợc phát triển kinhtếxãhội 10 năm (2001 2010) nớc ta nêu lên rõ quan điểm phát triển chung là: Phát triển nhanh, hiệu bền vững, tăng trởng kinhtế đôi với thực tiến công xãhội bảo vệ môi ... lực yếu tố để phát triển xã hội, tăng trởng kinhtế nhanh bền vững Thực quan điểm này, năm trớc mắt cần u tiên đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinhtếxãhội đất nớc, đào tạo lực lợng ... cho đào tạo đại học 1.10.1.Bối cảnh phát triển kinhtếxãhội đất nớc Đào tạo đại học nói riêng GDĐT nói chung nớc ta phát triển bối cảnh kinhtếxãhội : Năm 2005 năm cuối kế hoạch năm 2001-2005...