0

tình huống sư phạm giáo viên mầm non

Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non doc

Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non doc

Mầm non - Tiểu học

... chỗ biết tận dụng các tình huống xảy ra hàng ngày mà còn cần phải biết tạo ra tình huống để giáo dục trẻ em. Trong muôn vàn tình huống xảy ra hàng ngày, không phải tình huống nào cũng dễ giải ... nào trong các cách Công việc của người giáo viên mầm non thật là vất vả, không như những gì mà các cô giáo Mầm non tương lai học được ở trường phạm. Từ việc tổ chức giờ học, khi cô hỏi ... năng vốn có, đòi hỏi người giáo viên mầm non biết tận dụng tình huống, khéo léo giải quyết các tình huống trong quá trình tổ chức các hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục khi tổ chức các hoạt...
  • 34
  • 9,939
  • 100
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Hướng dẫn thực hành phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Cao đẳng - Đại học

... tục tìm hiểu về giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân; tìm hiểu về các loại hình trường lớp, giáo viên mầm non, trường mầm non và chương trình chăm sóc giáo dục ở mầm non; làm các ... viên học tập tại trường phạm, trường mầm non dưới sự hướng dẫn của giảng viên SP và giáo viên mầm non: Giờ thực hành/Thảo luận trên lớp: 30 tiết. Ngoài ra, sinh viên hoạt động theo nhóm, ... tại trường mầm non: 05 tiết lên lớp.Nội dung này Khoa tham mưu cho nhà trường lập kế hoạch đưa sinh viên tham quan kiến tập tại trường mầm non, dưới sự hướng dẫn của giáo viên mầm non. Nội...
  • 9
  • 2,431
  • 11
quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

quản lí hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên mầm non huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... Trƣờng mầm non Quang Sơn, Trƣờng mầm non Hòa Bình; Trƣờng Mầm non Tân Long; Trƣờng Mầm non Văn Lăng; Trƣờng Mầm non Linh Sơn; Trƣờng Mầm non Huống Thƣợng; Trƣờng Mầm non Nam Hòa; Trƣờng Mầm non ... Nguyên nhƣ: Trƣờng mầm non Chùa Hang; Trƣờng mầm non Núi Voi; Trƣờng mầm non Hóa Thƣợng; Trƣờng mầm non Hóa Trung; Trƣờng mầm non Sông Cầu; Trƣờng mầm non số 1 Minh Lập; Trƣờng mầm non số 2 Minh ... thức của CBQL và giáo viên mầm non về vai trò hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên mầm non 47 Bảng 2.2: Khảo sát việc lập kế hoạch hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên mầm non 50 Bảng 2.3:...
  • 119
  • 586
  • 1
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... động phạm của giáo viên mầm non chính là nhân cách của người giáo viên. Giáo viên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình. Thời gian lao động phạm của giáo viên mầm non ... trò của giáo viên của hiệu trưởng trường mầm non trong việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non. 6.2. ... năng lực phạm cho giáo viên mầm non là một việc làm rất cần thiết trong mỗi cơ sở giáo dục mầm non. 1.3. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng, giáo viên trong trường mầm non 1.3.1....
  • 112
  • 3,103
  • 11
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng phạm trung ương

Khoa học xã hội

... giá. 14. Bồi dưỡng chuyên đề: Đổi mới chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non và đào tạo giáo viên Mầm non. Vụ Giáo dục Mầm non - Trường CĐSP Trung ương. Tài liệu tiếng Anh 15. Robert ... của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non. Chương trình đổi mới được thực hiện nhằm cung cấp cho sinh viên Comment [BT1]: Phần ... ngành giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng hệ chính quy trong trường Cao đẳng phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non...
  • 7
  • 983
  • 5
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng phạm của giáo viên mầm non

Kinh tế - Quản lý

... năng phạm của giáo viên mầm non để góp phần định hướng cho công tác đào tạo giáo viên mầm non tương lai, bồi dưỡng, rèn luyện tay nghề cho sinh viên phạm mầm non và giáo viên mầm non ... dạy học của giáo viên mầm non. 7.2.3 Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với một số giáo viên phạm, cán bộ quản lý, giáo viên mầm non ở một số trường phạm mầm non và trường mầm non về thực ... kiến của giảng viên phạm, sinh viên, giáo viên mầm non và cán bộ quản lý Giáo dục mầm non về hệ thống kỹ năng phạm và thực trạng mức độ hình thành kỹ năng phạm mầm non trong hoạt...
  • 105
  • 6,301
  • 27
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... tuổi của trẻ.* Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực sáng tạo, ... năng lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 663.2.1. Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non 663.2.1.1. ... vụ cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của trường.1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường mầm non 1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non Giáo viên mầm non là người thầy đầu...
  • 127
  • 1,063
  • 6
thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống phạm của giáo viên trường thcs huỳnh thúc kháng – tp. đà nẵng

Kinh tế - Quản lý

... thành kỹ năng phạm cho sinh viên, đặc biệt là nhấn mạnh quy trình hình thành kỹ năng phạm cho sinh viên các trường phạm. Nghiên cứu về giao tiếp phạm, ứng xử phạm có các tác ... để giải quyết nó. Khái niệm tình huống phạm Một đặc trưng nổi bật của hoạt động phạmtính tình huống. Trong quá trình dạy học - giáo dục, những tình huống có thể xảy ra trong tiến ... định THSP là tình huống có vấn đề trong hoạt động phạm của người giáo viên. Có thể thấy: - THSP là tình huống chứa đựng tính có vấn đề, đòi hỏi cá nhân hay tập thể các nhà phạm phải tìm...
  • 88
  • 4,812
  • 7
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... tuổi của trẻ. * Năng lực phạm giáo viên mầm non: Năng lực phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực sáng tạo, ... hình ảnh của giáo viên mầm non là những dấu ấn tuổi thơ, sẽ in đậm mãi mãi trong tâm trí của mỗi con người. Để thực hiện tốt hoạt động phạm mầm non, vai trò của giáo viên mầm non thật không ... lực phạm cho giáo viên mầm non Thành phố Thái Nguyên 54 2.4.1. Kết quả khảo sát thực trạng mức độ nhận thức của một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non...
  • 112
  • 662
  • 1
Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái

Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng phạm Yên Bái

Sư phạm

... kiến thức và kĩ năng phạm mà người giáo viên mầm non cần hình thành để đáp ứng yêu cầu của lao động phạm ở bậc giáo dục mầm non. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là cơ sở để xây dựng, ... Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Ngày 22 tháng 1 năm 2008, Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là những yêu ... nghiệp giáo viên mầm non 14 1.2.5. Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn trình độ cho giáo viên mầm non 19 1.3. Một số vấn đề về hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non từ...
  • 118
  • 422
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.  Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... cùngđúng1.3. Căn cứ vào phạm vi vấn đề có:- Tình huống thông thường- Tình huống có vấn đề- Tình huống phạm 2. Phân loại tình huống phạm: Cũng như tình huống, THSP có nhiều cách phân loại khácnhau.2.1. ... hiểu về tình huống, tình huống phạm trong công tác giáo dục HS của người GV chủ nhiệm lớp.Làm việc nhóm Trao đổi trong nhóm hoàn thành bài tập.Phân biệt tình huống phạmtình huống thông ... huống Có nhiều cách phân loại tình huống 1.1. Căn cứ theo tính vấn đề của tình huống có:- Tình huống đúng sai (Mâu thuẫn)- Tình huống phản bác- Tình huống nghịch lý- Tình huống …1.2. Căn cứ theo...
  • 54
  • 4,274
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... loại tình huống Có nhiều cách phân loại tình huống 1.1. Căn cứ theo tính vấn đề của tình huống có:- Tình huống đúng sai (Mâu thuẫn)- Tình huống phản bác- Tình huống nghịch lý- Tình huống …1.2. ... tập.http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836Phân biệt tình huống phạmtình huống thông thường. Cho ví dụ minh họaTHTTTHSPGiốngKhácCó ý kiến cho rằng tình huống phạmtình huống có vấn đề. Anh, chị có ... kiến đó không? Vì sao?Phân biệt tình huống phạmtình huống thông thường. Cho ví dụ minh họaTHTTTHSPGiốngKhácCó ý kiến cho rằng tình huống phạmtình huống có vấn đề. Anh, chị có...
  • 52
  • 9,054
  • 4

Xem thêm