... yếu làm mất đadạngsinh
học.
Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam
cũng giống như trên thế giới ngày càng
một gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các
hoạt ... tế, tốc độ suy giảm đadạng
sinh vật của nước ta nhanh hơn nhiều so
với các quốc gia trong khu vực.
Nguyên nhân của sự mất đadạngsinh vật
ở Việt Nam: có thể nêu ra một số nguyên
90% dân địa ... phẩm và
các nhu cầu thiết yếu khác trong khi tài
Mất đadạngsinhhọc
ở ViệtNam
Như đã đề cập ở phần trước, số
lượng loài sinh vật trong sinh quyển
đã được xác định 1.392.485 cũng...
... sinh vật ởViệtNam nói chung có đặc
tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện
ngoại cảnh.
B: GIẢI PHÁP ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM:
Trang 14
Đa dạngsinhhọcởViệt ...
Trang 6
Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
I: ĐADẠNG MÔI TRƯỜNG ỞVIỆT NAM:
1: ĐIÊU KIỆN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN CỦA VIỆT NAM:
ViệtNam có tổng ... tính đadạngsinhhọc
cao. Mật độ dân cư tạo nên áp lực nghiêm trọng đối với đất.
Trang 4
Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
MỞ ĐẦU
Việt Nam...
... bảo tồn ĐDSH v.v.
1. ĐadạngsinhhọcởViệt Nam
1.1. Đadạng về các hệ sinh thái
Nguồn tàinguyênđadạngsinhhọc trong tự nhiên của ViệtNam hiện nay tập trung ở 3 hệ sinh thái
(HST) chính ... hoạch hành động đadạngsinhhọc của Việt Nam- 1995).
Hiện nay, do nhiều nguyên nhân khác nhau làm cho nguồn tài nguồn tàinguyên ĐDSH của ViệtNam
đã và đang bị suy giảm. Nhiều hệ sinh thái và ... tính giá trị của tàinguyênđadạngsinhhọc toàn cầu cung cấp cho con người là
33.000 tỷ đô la mỗi năm (Constan Za et al-1997). Đối với ViệtNam nguồn tàinguyênđadạngsinhhọc
trong các ngành...
... ngập
nước là một trong
những nguyên
nhân quan trọng
nhất làm suy thoái
đa dạngsinhhọc
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Cây trồng ViệtNam cũng rất đa dạng. Đã
thống kê được hơn ... tôm và
mở rộng diện tích trồng cây
xuất khẩu ở Tây Nguyên.
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Các hệ sinh thái ViệtNam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ
sinh thái trên cạn, hệ sinh thái ... ngập nước và hệ sinh thái
biển.
Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh
thái trên cạn ởViệt Nam, với nhiều kiểu rừng phong phú .
Hệ sinh thái đất ngập nước đadạng và phong...
... mới cho khoa học v.v.
loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v.
2. Thực trạng về bảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2. Thực trạng về bảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2.1.
2.1.
... 100 loài cây v.v.
Kết luận
Kết luận
●
●
Bảo tồn tàinguyênđadạngsinhhọc gắn bó chặt chẽ với sự phát
Bảo tồn tàinguyênđadạngsinhhọc gắn bó chặt chẽ với sự phát
triển kinh tế xã hội ... tiết
kiệm tàinguyên thiên nhiên…
kiệm tàinguyên thiên nhiên…
4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự...
... xuống nam,
môi trường biển của ViệtNam được đặc trưng bởi một dải rộng về sự đadạng
hình dạng loài theo địa lý, khí hậu, thuỷ văn, kinh tế và địa chính trị.
Trang 6
Đa dạngsinhhọcởViệtNam ...
lý tàinguyên thiên nhiên, cải thiện việc lồng ghép các biện pháp bảo vệ đa
dạng sinhhọc vào khu vực phát triển kinh tế; nâng cao hiệu quả thực thi pháp
Trang 14
Đa dạngsinhhọcởViệtNam ... 16
Đa dạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
vật sản xuất), dị dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong
các hệ sinh thái ở Việt...
... MỞ ĐẦU 5
1.1 Khái niệm về đadạngsinhhọc 5
1.2 Các giá trị của đadạngsinhhọc 5
1.3 Cơ sở hình thành đadạngsinhhọcởViệtNam 6
II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 8
1. SỰ ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM ... 34
4. BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM 35
4.1 Tình hình bảo tồn đadạngsinhhọcởViệtNam 35
4.1.1. Bảo tồn gen động vật hoang dãởViệtNam 35
4.1.2. Bảo tồn loài ởViệtNam 35
4.1.3. Các ... 8
1.1. Đadạng Gen di truyền 8
1.1.1 Định nghĩa 8
1.1.2 Tính đadạng gen ở mức độ của các nhóm sinh vật 9
1.1.3 Đadạng nguồn gen ởViệtNam 10
1.2 Đadạng về loài 11
1.2.1 Định nghĩa 11
1.2.2 Đa dạng...
... pháp luật ViệtNam về đadạngsinh
học 5
I. Khái niệm và những nội dung của bảo tồn đadạngsinh
học 5
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc 5
2. Những nội dung cơ bản của bảo tồn Đadạngsinhhọc 5
II. ... gia về đadạngsinh
học đến 2010 và định hướng đến 2020 thực hiện Công ước Đadạngsinhhọc
và Nghị định thư Cartagena về An toàn sinhhọc
8
tồn đadạngsinhhọc hiện nay của ViệtNamđang đứng ...
Cartagena về An toàn sinh học.
III. Đánh giá các quy định của ViệtNam về đadạngsinh học:
1. Thực trạng chung của pháp luật:
1.1 ởViệt Nam, pháp luật về bảo tồn đadạngsinhhọc được hình thành...
... tế.
II. TỔNG QUAN PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCTẠIVIỆT NAM
1. Tổng quan pháp luật bảo tồn Đadạngsinhhọc của ViệtNam trước khi có Luật
Đa dạngsinh học
Trước khi Luật ĐDSH được ban hành, ... khoa học. Việc xây dựng
BÁO CÁO RÀ SOÁT, ĐÁNH GIÁ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT TRONG
LĨNH VỰC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC
I. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM HIỆN NAY
1. Khái niệm Đadạngsinh ... LUẬT BẢO TỒN ĐA
DẠNG SINHHỌCTẠIVIỆT NAM
1. Hoàn thiện các quy định pháp luật về bảo tồn Đadạngsinh học
1.1. Xây dựng, hoàn thiện và bổ sung một số vấn đề về bảo tồn Đadạngsinh học
Về quy...
... đadạngsinhhọc - Nguyễn Thị Hiền Thảo - Page 17
II. NỘI DUNG:
1. Thực trạng ĐDSH:
Như đã đề cập ở trên thì đadạngsinhhọc gồm có 3 loại: đadạng nguồn gen, đadạng về
loài, đadạng hệ sinh ...
tham quan du lịch và thẩm mỹ.
3. Sự suy giảm của đadạngsinhhọcởViệt Nam:
Thực trạng của đadạngsinhhọcởViệtNam hiện nay:
- Các hệ sinh thái tự nhiến bị suy thoái.
- Các loài tự nhiên ... chủ yếu làm mất đadạngsinh
học.
Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam cũng giống như trên thế giới ngày một gia tăng, tốc độ
suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các hoạt động...
... 50m/giây.
II: ĐADẠNGSINHHỌC VỀ HỆ SINH THÁI VÀ LOÀI Ở
VIỆT NAM:
1: ĐADẠNG CÁC HỆ SINH THÁI CỦA VIỆT NAM:
a) Hệ sinh thái trên cạn:
Trong các kiểu hệ sinh thái trên cạn thì rừng có sự đadạng về ... dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong
các hệ sinh thái ởViệtNam là những chuỗi quan hệ mà ở nhiều nước khác
trên thế giới không có được.
Các hệ sinh thái ởViệtNam ... 13
Đa dạngsinh
học ởViệtNam -
Thực Trạng &
Giải Pháp
Trang 1
nước (2003) và chất thải rắn (2004). Báo cáo nêu rõ để giải quyết những thách
thức đang gặp phải trong bảo tồn đadạng sinh...
... ế
II: ĐA D NG SINH H C V H SINH THÁI VÀ LOÀI Ạ Ọ Ề Ệ Ở
VI T NAM: Ệ
1: ĐA D NG CÁC H SINH THÁI C A VI T NAM: Ạ Ệ Ủ Ệ
a) H sinh thái trên c n:ệ ạ
Trong các ki u h sinh thái trên c n thì r ng có s đa ... ậ ể ồộ ừ
ngoài.
Các h sinh thái Vi t Nam ph n l n là nh ng h sinh tháiệ ở ệ ầ ớ ữ ệ
nh y c m. Tính m m d osinh thái c a các h sinh thái Vi t Nam làmạ ả ề ẻ ủ ệ ở ệ
cho các h đó luôn trong ... ớ ệ ử ụ ượ
qu n lý h p lý.ả ợ
I: ĐA D NG MÔI TR NG VI T NAM: Ạ ƯỜ Ở Ệ
1: ĐIÊU KI N Đ A LÝ T NHIÊN C A VI T NAM: Ệ Ị Ự Ủ Ệ
Trang 3
Đa d ng sinh h c Vi t Namọở ệ Phan Hoàng Minh
Th c Tr ng &...
... niệm
2.4. Đadạng loài
Lưỡng cư
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Các hệ sinh thái nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1.1.5. Đadạng hệ sinh thái:
ĐDSH ... Thương
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Sinh vật nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
- Các thủy vực nước ngọt nội địa ViệtNam rất đadạng về hệ thực ... các loài trong các bộ:
SỰ ĐADẠNG CÁ NƯỚC NGỌT
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1. Khái niệm đadạngsinh học
2 .Nét đặc trưng chung về sự đadạngsinhhọc của cá
thủy vực nước ngọt...
... trưởng thành;
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1.1.5. Đadạng hệ sinh thái:
ĐDSH bao gồm :
1.1. 1Đa dạng di truyền:
1.1.2 Đadạng loài:
1.1.3. Sự đadạng tổ hợp:
1.1.4. Sự đadạng ... Thương
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Sinh vật nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
3.Thực trạng khai thác nguồn lợi đadạngsinhhọcở
các thủy vực ... Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.2 Đadạng các hệ sinh thái thủy vực
Ao nuôi cá Đầm lầy
Hệ sinh thái nước tĩnh
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.2 Đadạng các hệ sinh thái...