tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao
tuyển chọn và xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hóa học lớp 11 nâng cao
... + 4NH3 + H2O 58 Đề sè 10 (Đề dự bị) Đề kiểm tra 45 chương * Mục tiêu: Đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ (Bộ Giáo dục & đào tạo ban hành) * Ma trận đề Mức độ Biết Nội dung kiến thức TN KQ TL Hiểu ... ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1:C 2:B 3:B 4:A 5:D 6:B 7:D 8:B 9:C 10:D ĐỀ BÀI 54 ANCOL TÍNH CHẤT HÓA HỌC, ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG * Mục tiêu: Đảm bảo yêu cầu Chuẩn kiến thức kĩ “Nguồn chuẩn kiến thức sách giáo viên ... hiều ứng liên hợp) ĐỀ SÈ BÀI KIỂM TRA 45 PHÓT ANCOL - PHENOL * Mục tiêu: Đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ (Bé Giáo dục & đào tạo ban hành) * Ma trận đề Mức độ Biết Nội dung kiến thức TN KQ TL Hiểu...
- 39
- 2,004
- 0
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ
... lít B Muối nitrat Mục tiêu Kiến thức: Biết được: – Tính chất vật lí – Tính chất hóa học: Là chất oxi hóa nhiệt độ cao bị nhiệt phân hủy tạo thành oxi sản phẩm khác (tùy thuộc muối nitrat kim loại ... chất hoá học amoniac: tớnh bazơ yếu (tác dụng với nước, dung dịch muối, axit) tính khử (tác dụng với oxi, clo, với số oxit kim loại), khả tạo phức Kĩ năng: – Dự đoán tính chất hóa học, kiểm tra thí ... thuộc vào nồng độ axit chất chất khử): oxi hoá hầu hết kim loại (kim loại có tính khử yếu, tính khử mạnh, nhôm sắt, vàng), số phi kim, nhiều hợp chất vô hữu Kĩ năng: – Dự đoán tính chất hóa học, kiểm...
- 64
- 955
- 0
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – nâng cao
... dạy học Hoá học Thc nghim s phm: Thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá tính khả thi, hiệu chất lợng đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hoá học Đánh giá tác dụng việc áp dụng đề kiểm tra đánh giá kiến ... bn v nõng cao; i sõu vo phn Ho hc v cnõng cao Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin iu tra c bn: Tìm hiểu thực tiễn dạy học môn Hoá học lớp 11 nhằm phát khó khăn việc kiểm tra đánh giá Trao đổi ... hc, vic kim tra kin thc c phõn chia thnh cỏc dng:kim tra s b; kim tra hng ngy; kim tra nh kỡ; kim tra kt thỳc V hỡnh thc kim tracú: kim tra ming; kim tra vit (15 phỳt, 45 phỳt); kim tra thc hnh...
- 19
- 442
- 0
luận văn sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS trung học phổ thông bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao
... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch 1.1 Kim tra Kim tra l theo dừi ... kim tra s b; kim tra hng ngy; kim tra nh kỡ; kim tra kt thỳc V hỡnh thc kim tra cú: kim tra ming; kim tra vit (15 phút, 45 phút); kim tra thc hnh thớ nghim Túm tt cỏc hỡnh thc t chc kim tra, ... đáp lớp Theo nội dung dạy học a) thí nghiệm thực hành b) toán d) đọc sách, tài liệu, làm đề c ơng Bài làm kiểm tra Viết báo cáo khoa học a) cá nhân b) nhóm c) lớp Phân loại công cụ kiểm tra Nghiên...
- 25
- 520
- 0
luận văn đại học sư phạm Tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của HS THPT bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 – Nâng cao
... TNTL) xõy dựng b kim tra kin thc k nng Hoỏ hc Xõy dựng b kim tra kin thc k nng hoỏ hc lớp 11 nõng cao phn vụ c S dng b i vi cỏc lớp thc nghim, trờn c s ú so sỏnh, i chiu vi cỏc lớp i chng ... kiu test kim tra Các kiểu test kiểm tra Test có để chỗ trống Trả lời từ Trả lời câu ngắn Học sinh trả lời Bài toán hoá học Giải tự Học sinh chọn: - Đúng sai - Có không Học sinh chọn lời giải ... thc k nng hoỏ hc lớp 11 Nõng cao (Phn Hoỏ hc hu c) V Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c mt h thng b kim tra ỏnh giỏ kin thc k nng Hoỏ hc lớp 11 Nõng cao m bo c yờu cu ca kim tra vi cht lng tt,...
- 25
- 407
- 0
TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO
... TNTL) xõy dựng b kim tra kin thc k nng Hoỏ hc Xõy dựng b kim tra kin thc k nng hoỏ hc lớp 11 nõng cao phn vụ c S dng b i vi cỏc lớp thc nghim, trờn c s ú so sỏnh, i chiu vi cỏc lớp i chng ... kiu test kim tra Các kiểu test kiểm tra Test có để chỗ trống Trả lời từ Trả lời câu ngắn Học sinh trả lời Bài toán hoá học Giải tự Học sinh chọn: - Đúng sai - Có không Học sinh chọn lời giải ... thc k nng hoỏ hc lớp 11 Nõng cao (Phn Hoỏ hc vụ c) V Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c mt h thng b kim tra ỏnh giỏ kin thc k nng Hoỏ hc lớp 11 Nõng cao m bo c yờu cu ca kim tra vi cht lng tt,...
- 25
- 508
- 2
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
... phương pháp kiểm tra đánh giá nước ta, có nhiều công trình nghiên cứu đổi phương pháp kiểm tra đánh giá, đặc biệt đánh giá theo tiếp cận lực học sinh Điều chứng tỏ, vấn đề kiểm tra đánh giá theo ... xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực”, chưa có phân tích, đánh giá việc đánh giá theo tiếp cận lực với đánh giá theo tiếp cận nội dung Trên sở tiếp cận cách kiểm tra đánh giá ... học tập phát triển lực cho học sinh Từ lí trên, chọn đề tài: Xây dựng đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung đại số giải tích lớp 11, Ban nâng cao ” Lịch sử nghiên cứu Trong...
- 7
- 953
- 7
Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng công nghệ thông tin thành phố hồ chí minh
... iăđ nâng cao chấtăl ngăcủaăgiáoăd c và đàoăt o,ătrongăđó đổiăm i ph ơngăphápăd y học và đổiăm iăph ơngăphápăki m tra, đánh giá làăhaiăbi năphápă rấtăquanătrọng.ă Ki m tra và đánh giá k t qu học ... m că tiêuă đàoă t o tr ng Ki m tra đánh giá làăluônăđiăcùngănhau và h tr cho Ki m tra màăkhông đánh giá làă ki m tra vô bổ. Đánh giá khôngăd a ki m tra là đánh giá khôngăcơăsở Gi ng d y th c ... việc đánh giá: lo i quan sát, lo i vấnăđáp, lo i vi t; Theo mục tiêu c a việc đánh giá: đánh giá trongăti nătrình và đánh giá tổng k t; Theo phương hướng sử dụng kết đánh giá: ă đánh giá ...
- 304
- 518
- 0
Xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng CNTT tp hồ chí minh
... thuyết kiểm tra đánh giá, mô hình đánh giá từ lựa chọn mô hình phù hợp với đề tài; Nghiên cứu thang đo kiến thức kỹ năng, quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kỹ năng; Nghiên cứu thực trạng kiểm ... lựa chọn mô hình 20 1.5 THANG ĐO KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG 20 vii 1.6 CƠ SỞ XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO MÔN HỌC THỰC HÀNH 31 1.6.1.Quy trình xây dựng đề kiểm tra ... trọng trình dạy học Nhiệm vụ kiểm tra đánh giá xác định tình hình nhận thức kiến thức, thành thạo kỹ người học Nhận biết tầm quan trọng kiểm tra đánh giá, đặc biệt kiểm tra đánh giá kỹ tư duy,...
- 22
- 603
- 0
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá thực hành môn kỹ thuật lập trình tại trường cao đẳng cntt tp hcm
... thuyết kiểm tra đánh giá, mô hình đánh giá từ lựa chọn mô hình phù hợp với đề tài; Nghiên cứu thang đo kiến thức kỹ năng, quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kỹ năng; Nghiên cứu thực trạng kiểm ... lựa chọn mô hình 20 1.5 THANG ĐO KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG 20 vii 1.6 CƠ SỞ XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO MÔN HỌC THỰC HÀNH 31 1.6.1.Quy trình xây dựng đề kiểm tra ... trọng trình dạy học Nhiệm vụ kiểm tra đánh giá xác định tình hình nhận thức kiến thức, thành thạo kỹ người học Nhận biết tầm quan trọng kiểm tra đánh giá, đặc biệt kiểm tra đánh giá kỹ tư duy,...
- 309
- 808
- 0
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn về môn thiên văn học đại cương để kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng sinh viên sư phạm.PDF
... mdi kidm tra dd cung cd kie'n thiire cho ngudi hge So lugng cau hoi Ixii trac nghiem: - Dd kidm tra c6 30 ciu hdi vdi phuong an lua ehgn cho mdi ciu - Td chire kidm tra giira mdn Cham bai trac nghiem ... biu trdi va trai dit Tinh hinh kiem tra tvttruac den TCr trudc de'n viec kidm tra dinh gia ket qua hgc tip cua ngudi hgc vd mdn Thien van hgc dai cuong theo kieu e6 truydn Ra de kidm tra theo kieu ... ky nang tiep thu eiia ngudi a mUe de cao hon kho hay miic dd tai hien cao hon hieu va van dung Ddnh gia ket qua bai trac nghiem MCQ - Cdc loai diem ciia bai trac nghiem: 169 a Didm thd: Cd 30 ciu...
- 4
- 428
- 0
tăng cường năng lực tự kiểm tra đánh giá của hs thpt bằng hệ thống bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức
... V trớ ca kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch 1.1 Kim tra Kim tra l theo dừi ... kim tra s b; kim tra hng ngy; kim tra nh kỡ; kim tra kt thỳc V hỡnh thc kim tra cú: kim tra ming; kim tra vit (15 phút, 45 phút); kim tra thc hnh thớ nghim Túm tt cỏc hỡnh thc t chc kim tra, ... đáp lớp Theo nội dung dạy học a) thí nghiệm thực hành b) toán d) đọc sách, tài liệu, làm đề cương Bài làm kiểm tra Viết báo cáo khoa học a) cá nhân b) nhóm c) lớp Phân loại công cụ kiểm tra Nghiên...
- 36
- 1,946
- 6
tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập theo chuẩn kiến thức và kĩ năng phần hóa vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... thành rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo hóa học kĩ cân PTHH hóa học, kĩ tính toán theo công thức hóa học PTHH, kĩ thực hành thí nghiệm, kĩ nhận biết hóa chất, kĩ sử dụng ngôn ngữ hóa học 5/ Giáo dục cho ... trình giáo dục CKTKN cứ: - Biên soạn SGK (SGK) tài liệu hướng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi PP dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá - Chỉ đạo, quản lí, tra, kiểm tra việc thực dạy học, kiểm tra, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Đỗ Thị Tâm TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 171
- 851
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... dụng vào kiểm tra - đánh giá môn học trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhiều hạn chế Vì lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá ... quan xây dựng để tiến hành kiểm tra - đánh giá kiến thức sinh viên hệ cử nhân trường Cao đẳng Đại học Sư phạm Xử lý kết kiểm tra để đánh giá độ khó, độ phân biệt câu hỏi Giả thuyết khoa học Nếu ... phương pháp kiểm tra truyền thống như: kiểm tra tự luận, kiểm tra vấn đáp Phương pháp giúp giảng viên đánh giá chất lượng học tập sinh viên, mức độ tiếp thu kiến thức đặc biệt đánh giá vai trò...
- 124
- 2,280
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... hp cỏc phc xiano cadimi l: lgi(i=1ữ4)= 6,01; 11, 12; 15,65; 17,92 Hng s cõn bng ca quỏ trỡnh CdCN+ + CN- Cd(CN)2 l: A 105 ,11 B 103 ,11 C 104 ,11 D 106 ,11 Cõu 10: Phõn t - oxiquinolin cú mt nhúm to ... quan vo kim tra - ỏnh giỏ cỏc mụn hc Trng i hc, Cao ng v trung hc chuyờn nghip cũn nhiu hn ch Vỡ vy, chỳng tụi ó la chn ti: Xõy dng h thng cõu hi trc nghim khỏch quan dựng kim tra ỏnh giỏ ... trỡnh cao hn so vi cõu tr li ỳng - Sp xp cỏc cõu tr li theo th t ngu nhiờn, khụng u tiờn v trớ no - Hóy c kim tra cỏc cõu hi v th xem s kim tra ú cú vch c nhng ch yu tim n cõu ú khụng - Dựng mt...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... viờn t im x i .111 Bng 3.2 S liu kt qu cỏc bi kim tra 112 Bng 3.3 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 113 Bng 3.4 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 113 Bng 3.5 Bng ... (P) ca 114 Bng 3.6 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 114 Bng 3.7 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 115 Bng 3.8 Bng ỏnh giỏ ch s khú (K) v phõn bit (P) ca 115 Bng 3.9 ... kim tra bng TNKQ thỡ sinh viờn l i tng quan tõm hng u ti ny quỏ trỡnh o to bc cao ng, i hc Vỡ nhng lớ trờn õy, chỳng tụi ó la chn ti Xõy dng h thng cõu hi trc nghim khỏch quan dựng kim tra, ...
- 141
- 1,832
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... kiểm tra đánh giá, công tác quản lí tất cấp học bậc học Trong công tác cần phải đổi đó, việc đổi hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh quan trọng Từ trước tới sử dụng chủ yếu hình thức ... thức kiểm tra tự luận, vấn đáp để đánh giá xếp loại học sinh thường hay mắc phải số khuyết điểm như: nội dung kiểm tra không bao trùm khối lượng kiến thức học, kết qủa đánh giá phụ thuộc vào chủ ... viên chủ động tích cực học tập học phần Xuất phát từ lí đây, chọn đề tài nghiên cứu là: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần “Các phương pháp...
- 141
- 7,551
- 35
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... dụng vào kiểm tra - đánh giá môn học trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhiều hạn chế Vì lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá ... quan xây dựng để tiến hành kiểm tra - đánh giá kiến thức sinh viên hệ cử nhân trường Cao đẳng Đại học Sư phạm Xử lý kết kiểm tra để đánh giá độ khó, độ phân biệt câu hỏi Giả thuyết khoa học Nếu ... phương pháp kiểm tra truyền thống như: kiểm tra tự luận, kiểm tra vấn đáp Phương pháp giúp giảng viên đánh giá chất lượng học tập sinh viên, mức độ tiếp thu kiến thức đặc biệt đánh giá vai trò...
- 124
- 1,366
- 4
Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương trường tĩnh điện, học phần điện và từ, chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý trường đại học đồng nai
... kiểm tra (tự kiểm tra, SV kiểm tra với nhau, GV kiểm tra SV …) có đánh giá (GV đánh giá SV, SV tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên có trường hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra ... hành trao đổi đồng không đồng với Web - Xây dựng Web hỗ trợ kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ mà SV thu được: 30 Kiểm tra, đánh giá kết học tập SV vấn đề khó phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá ... luận ôn tập tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ đại học theo học chế tín 5.3 Tìm hiểu thực trạng ôn tập tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ sinh viên học tập học phần "Điện Từ" trường Đại học Đồng Nai...
- 142
- 773
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25