trường thpt quảng xương 3 thanh hóa
Đề thi chọn học sinh giỏi môn hóa học lớp 12 trường THPT Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa ppsx
... 3 2-x - Sin a +1. log (x2 + 4x + 6) + 241( 3) .log2( 1 1)x xx Sina =0 Bài 3: Với mọi ABC, k 3 0,4 . Chứng minh: ( ) ( ) ( )2 2 2 3 3 3 A B ... cắt DC tại N. Gọi SỞ GD ĐT THANH HÓA ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn: Toán - Bảng A Thời gian làm bài: 180 phút Bài 1: Cho phương trình: m.Cosx + Cos3x - Cos2x =1 1) Giải phương ... voi 1 (i=1, 2 )n n i iii iiba b a bab ab Chứng minh (a2006 + b2006)2 > 16 039 Bài 5: Cho tứ diện ABCD 1) Gọi i (i= 1, 2, …, 6) là độ lớn các góc nhị diện có cạnh lần...
- 4
- 448
- 0
Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa pps
... & ĐT THANH HOÁ TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG II ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT Bảng A (Thời gian 180 phút không kể thời gian giao đề). Bài1: (4 điểm) Cho hàm số f(x)=x 3 - 6x2+9x-1 ... tiếp tuyến đến (C). (Đại học ngoại thương khối A năm 2000). Bài2: (4 điểm). 1. Tính I= 3 0 23 xx2x dx. 2. Cho f(x) = 2x + m + log2mx2 - 2(m – 2)x+ 2m-1. Tìm m để f(x) có tập xác...
- 4
- 699
- 3
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... tập. 3 + Sử dụng phương pháp phù hợp với lứa tuổi các em đảm bảo tính vừa sức, hấp dẫn.II. Đối tượng phạm vi nghiên cứu :+ Học sinh trường THPT Quảng Xương 4 . + Rèn luyện thân thể trong nhà trường ... nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt Quảng Xương 4 Thanh Hoá’’B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I. Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài :+Nâng cao ... dạy và thu được hiệu quả rất tốt đối với học sinh những lớp tôi trực tiếp giảng dạy ở trường THPT Quảng Xương 4 trong những năm học vừa qua. Vì vậy tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này mong muốn...
- 13
- 1,143
- 1
Đánh giá về hiệu quả của các bài tập nghe hiểu trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M A Thesis Linguistics
... interview 22 2 .3. 2.1 Purpose 21 2 .3. 2.2 Participants 22 2 .3. 2 .3 The Interview questions 23 2 .3. 2.4 Procedures of data collection and analysis 24 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION 3. 1 Answer ... QUANG XUONG I HIGH SCHOOL, THANH HOA Đánh giá về hiệu quả của các bài tập nghe hiểu trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M.A MINOR PROGRAMME ... analysis 19 2 .3. 1 Task evaluation 19 2 .3. 1.1 Purpose 19 2 .3. 1.2 Task evaluation framework 19 2 .3. 1 .3 Procedures of data collection and coding scheme 20 2 .3. 1.4 Summary of findings 20 2 .3. 2 The...
- 66
- 1,019
- 0
Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương 3 tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006 ppsx
... THPT Quảng Xơng 3 4 THPT Quảng Xơng 3 1 S GIO DC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT MÔN THI TOÁN BẢNG A Thời ... x + y = 3; y = 0. Bài 2 (4 điểm) 1. Tìm m để hệ 07702222mxmxmxmx có nghiệm. 2. Giải phương trình 33 22 xxx . THPT Quảng Xơng 3 2 Bi 3 (4 im) ... cos4x + 4cos3x + 4 = 0. 2. Trong tam giác ABC, chứng minh rằng: 6 13 coscoscos1coscoscos CBACBA. Bài 4 (4 điểm) 1. Giải phương trình 23log5log3 53 xxxx....
- 4
- 535
- 2
skkn lựa chọn một số bài tập thể lực nhằm nâng cao thành tích trong chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường thpt quảng xương 3
... xoạc 13 Sáng kiến kinh nghiệm chạy tiếp sức 4x100mNỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨUQua tám năm công tác tại trường THPT Quảng Xương 3, tôiđược ban giám hiệu nhà trường ... chạy 1p20sĐội 3: chạy 1p13sĐội 4: chạy 1p10sNhóm namĐội 1: chạy 1p03sĐội 2: chạy 1p10sĐội 3: chạy 1p6sĐội 4: chạy 1p4sLớp 11t2Nhóm nữĐội 1: chạy 1p23sĐội 2: chạy 1p20sĐội 3: chạy 1p18sĐội ... tích thể thao trong nhà trường với mục tiêukhoẻ để học tập, xây dựng và bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chủnghĩa tôi muốn đề xuất với ban giám hiệu trường THPT Quảng Xương 3 tạo điều kiện cho các...
- 23
- 1,398
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1: MÔN HÓA - TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 pot
... nào sau đây? A. CH 3 CHO, C2H4, CH2=CH-CH=CH2 B. CH 3 CHO, CH 3 COOH, CH2=CH-CH 3 C. CH 3 COOC2H5, CH 3 COOH, C2H4 D. CH 3 COOH, CH2=CH-CH=CH2, (CH 3 )2O7. Sản phẩm ... môi trường axit đun nóng,trung hoà axit sau đó cho tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO 3 /NH 3 thu được 43, 2 gam Ag. Tính m? A. 18,0 B. 36 ,0 C. 17,1 D. 34 ,2 23. Cho phân tử các chất: O 3 , ... muối khan? A. 36 ,85 gam B. 23, 2 gam C. 37 ,7 gam D. 32 ,3 gam46. Cho 6 gam hỗn hợp gồm axit axetic và ancol propylic tác dụng với Na dư thu được V lít khí H2 (đktc),tính V? A. 3, 36 lit B. 1,12...
- 5
- 435
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 1 NĂM HỌC 2009-2010 Môn thi: HOÁ HỌC TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 3 doc
... môi trường axit đun nóng,trung hoà axit sau đó cho tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO 3 /NH 3 thu được 43, 2 gam Ag. Tính m? A. 18,0 B. 36 ,0 C. 17,1 D. 34 ,2 23. Cho phân tử các chất: O 3 , ... nào sau đây? A. CH 3 CHO, C2H4, CH2=CH-CH=CH2 B. CH 3 CHO, CH 3 COOH, CH2=CH-CH 3 C. CH 3 COOC2H5, CH 3 COOH, C2H4 D. CH 3 COOH, CH2=CH-CH=CH2, (CH 3 )2O7. Sản phẩm ... CH 3 NH 3 Cl, CH 3 CH(NH2)COOH, HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOH,CH 3 CH(NH2)COONa, CH 3 CH(NH 3 Cl)COOH. Có mấy chất trong số trên mà dung dịch của chúng cópH<7? A. 4 B. 2 C. 5 D. 3 20....
- 5
- 286
- 0
Đề Thi HSG Toán 12 - THPT Quảng Xương III - Thanh Hoá docx
... 0.0.5đ0.5đ0.5đ0.5đy O 1 2 3 x1 THPT Quảng Xơng 3 3BàiýNội dungĐiểm2 0 133 033 2 xxxxxxxx2 131 03 0 3 2 xxxxxx21 73 0 23 1 13 2 xxxxxxKết luận:2 131 x và21 73 x là nghiệm.0.5đ0.5đ0.5đ0.5đ104cos33cos43cos22 ... 80.5đ0.5đ0.5đ0.5đIV2 L =xxxxxx 131 3 131 21lim 33 30 =xxxx121 31 lim 3 0+xxx 131 lim 3 0 = L1 + L2 L1 =xxxx121 31 lim 3 0= 1212 31 lim 3 0xxxxx= ... L2 =xxx 131 lim 3 0= 131 31 3 lim 3 2 3 0xxxxx= 1 Vậy L = 20.5đ0.5đ0.5đ0.5đ THPT Quảng Xơng 3 1Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hóa kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 THPT Môn...
- 4
- 305
- 1
Đề Thi HSG Toán 12 - THPT Quảng Xương II - Thanh Hoá pot
... (1)0,50,50,50,51(2điểm)I= 3 02)1x(x dx = 3 0x1x dx=10x x1 dx + 3 1x 1x dx=1021xdx -102 3 xdx+ 3 12 3 xdx - 3 121xdx=158+5 38 0,50,50,50,5Bài 2(4điểm)2(2điểm)Ta ... MN2=M'M2+M'N2=22x+(M'N'2+N'N2)=22x+(x2-a)2 +22x=3x2-2ax2+a2Đặt f(x)=3x2-2ax2+a2 xét trên2,0 af'(x)= 6x- 2a2=0 <=> x= 3 2aVậy f(x) nhỏ nhất khi x= 3 2aMN2 =3 2 3 2a- 2a 3 2a2+a20,50,50,5 ... =>x 3 -6x2+9x-1=0Lấy thêm điểm phụ: x =3 =>y =3 x=0 =>y=-1Vẽ đồ thị: Học sinh vẽ chính xác đẹpx- 1 3 +y' + 0 -y'' 3 +--10,50,50,50,5 Sở GD & ĐT Thanh...
- 6
- 507
- 1
Một số phương pháp trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học ở trường THPT nguyễn xuân nguyên huyện quảng xương tỉnh thanh hóa
... Tin học THANH HOÁ NĂM 20 13 MỤC LỤCMỤC LỤC 2 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN NGUYÊN 3 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 3 I. Lý do chọn đề tài: 3 II. Mục ... tôi chọn đề tài: Một số 3 phương pháp trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học ở trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa để nghiên cứu.II. Mục ... số phương pháp trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học ở trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa. III. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu:1. Nhiệm vụ nghiên cứu:1...
- 19
- 764
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25