trong các loại dụng cụ của các bạn học sinh chúng tôi là một thứ đồ dùng không thể thiếu đố các bạn biết chúng tôi là ai không chúng tôi là cái bút
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA BÀI CŨ CỦA MÔN HÓA HỌC THCS
... điểm miệng + Nhiều cũ có kiến thức dài HS không tự hệ thống kiến thức quan trọng cần nắm để học nên dẫn đến không học nhát học, học không kĩ Nhưng KTBC cách ứng dụng CNTT thấy có kết tốt Do ... trả lời nên quên kiến thức học + Nhiều em chủ quan KT cũ rồi, thầy cô không KT nên em không học + Nhiều tiết học kiến thức dài thời gian KTBC ngắn nên số lượng HS KTBC ít, không đảm bảo cho tất ... + Đối tượng nghiên cứu : Học sinh khối khối – Trường THCS Quang Trung + Phạm vi nghiên cứu : Hóa học trung học sở II.CƠ SỞ LÍ LUẬN : Để bồi dưỡng cho học sinh lực tự giải vấn đề, lý luận dạy học...
- 14
- 1,039
- 3
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KIỂM SOÁT MẢNG BÁM RĂNG TRONG DỰ PHÒNG SÂU RĂNG, VIÊM LỢI Ở HỌC SINH 12 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG Ở NGOẠI THÀNH HÀ NỘI
... 4.1.2 Kiến thức, thái độ, thực hành HS CSRM 4.1.2.1 Kiến thức chăm sóc miệng học sinh: Theo kết nghiên cứu bảng 3.15 học sinh hai huyện có tỷ lệ điểm kiến thức CSRM mức độ khác xếp theo thứ tự từ ... NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng, địa điểm, thời gian nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh 12 tuổi, không phân biệt giới tính, tự nguyện tham gia nghiên cứu, loại trừ học sinh chuyển trường ... bám PI (có sử dụng thị màu), số CI-S, DI-S, OHI-S kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc RM học sinh 2.4 Đánh giá can thiệp: - Phỏng vấn trực tiếp học sinh bảng hỏi - Khám học sinh (theo phiếu...
- 30
- 616
- 2
Đánh giá hiệu quả kiểm soát mảng bám răng trong dự phòng sâu răng, viêm lợi ở học sinh 12 tuổi tại một số trường ở ngoại thành Hà Nội
... hai nhóm học sinh 84 3.34 Chỉ số SMT hai nhóm học sinh 85 3.35 Số học sinh viêm lợi hai nhóm học sinh 85 3.36 Chỉ số CPITN hai nhóm học sinh 86 3.37 Số HS có ≥ vùng lục phân lành mạnh hai nhóm ... PI hai nhóm học sinh 80 3.30 Số học sinh có cặn bám hai nhóm nghiên cứu 81 3.31 Số học sinh có cao hai nhóm nghiên cứu 82 3.32 Chỉ số OHI-S hai nhóm học sinh 83 3.33 Vệ sinh miệng chung hai nhóm ... kiến thức CSRM hai nhóm học sinh 87 3.39 Thái độ hai nhóm học sinh chăm sóc miệng 3.40 Thực hành vệ sinh miệng hàng ngày hai nhóm học sinh 91 3.41 Thực hành phương pháp chải hai nhóm học sinh...
- 162
- 578
- 1
Đánh giá hiệu quả kiểm soát mảng bám răng trong dự phòng sâu răng, viêm lợi ở học sinh 12 tuổi tại một số trường ở ngoại thành hà nội
... lệ sâu học sinh tiểu học: 40,8% 3.139 Mặc dù chương trình nha học đường triển khai Hà Nội, năm 2003 theo số liệu sở y tế Hà Nội tỷ lệ bệnh miệng học sinh tiểu học, trung học sở trung học phổ ... vĩnh viễn học sinh nghiên cứu (theo huyện) 3.59 Tỷ lệ sâu vĩnh viễn học sinh nam nữ 3.51 Tỷ lệ học sinh nam nữ có > vùng lục phân lành mạnh 3.67 Tỷ lệ sâu vĩnh viễn hai nhóm học sinh 3.63 T rang ... [91] a Các biện pháp học: Chải răng, làm kẽ răng, phương pháp phun tưới b Biện pháp hoá học 3.168 Dùng nước súc miệng có tác dụng làm miệng khỏi mảnh vụn thức ăn Ngoài nước súc miệng có tác dụng...
- 147
- 707
- 1
Đánh giá hiệu quả kiểm soát mảng bám răng trong dự phòng sâu răng, viêm lợi ở học sinh 12 tuổi tại một số trường ở ngoại thành hà nội
... hai nhóm học sinh 84 3.34 Chỉ số SMT hai nhóm học sinh 85 3.35 Số học sinh viêm lợi hai nhóm học sinh 85 3.36 Chỉ số CPITN hai nhóm học sinh 86 3.37 Số HS có ≥ vùng lục phân lành mạnh hai nhóm ... PI hai nhóm học sinh 80 3.30 Số học sinh có cặn bám hai nhóm nghiên cứu 81 3.31 Số học sinh có cao hai nhóm nghiên cứu 82 3.32 Chỉ số OHI-S hai nhóm học sinh 83 3.33 Vệ sinh miệng chung hai nhóm ... kiến thức CSRM hai nhóm học sinh 87 3.39 Thái độ hai nhóm học sinh chăm sóc miệng 3.40 Thực hành vệ sinh miệng hàng ngày hai nhóm học sinh 91 3.41 Thực hành phương pháp chải hai nhóm học sinh...
- 20
- 397
- 0
Các biện pháp thuế quan và phi thuế quan trong chính sách Ngoại thương của Nhật Bản
... ngoại thơng làm giảm bớt bất trắc cách tạo thể chế tơng đối ổn định cho công kinh doanh doanh nghiệp, để họ muốn lập công ty, muốn bán hàng hoá, muốn vay tiền hộ biết phải làm gì, học đợc cách thực ... đủ độ an toàn, dùng cho nhiều chủng loại hàng hoá dành cho trẻ em, đồ dùng gia đình, dụng cụ thể thao Dấu G đợc áp dụng sản phẩm có thiết kế đạt tiêu chuẩn Các sản phẩm đợc đóng dấu đợc phận giám ... áp dụng loại thuế không bị thất thu trờng hợp giá hàng nhập thấp mức giá tiêu chuẩn Hiện nay, Nhật Bản áp dụng loại thuế lợn, thịt lợn mặt hàng chế biến từ thịt lợn 1.4 Thuế theo mùa : Là loại...
- 74
- 2,661
- 6
skkn phân loại, lựa chọn và hướng dẫn học sinh giải hệ thống các bài tập định luật chất khí trong dạy học bài tập vật lý lớp 10 thpt ban khtn
... khí trong dạy học môn Vật lý 10 THPT- ban KHTN 3.3 Phân loại, đề phương pháp giải từng loại bài tập chương “Chất khí- các định luật chất khí” 3.4 Lựa chọn và hướng dẫn học sinh ... của học sinh Thông thường BTVL là một bộ phận không thể thiếu kiểm tra,đặc biệt là các bài kiểm tra viết 3.Phân loại Có nhiều cách phân loại BTVL ,trong đó có hai cách ... cái chai chứa không khí ở nhiệt độ 300C và áp suất khí quyển là P0=1,01.105 Pa, được đậy bằng một nút bấc Khi đun nóng chai đến nhiệt đô t=990C, nút bấc văng khỏi chai Tính...
- 21
- 1,086
- 0
Các biện pháp thuế quan và phi thuế quan trong chính sách ngoại thương của nhật bản
... G, dấu Q hai loại dấu chuyên ngành ®ang sư dơng réng r·i DÊu S ®ỵc cÊp cho sản phẩm có đủ độ an toàn, dùng cho nhiều chủng loại hàng hoá dành cho trẻ em, đồ dùng gia đình, dụng cụ thể thao Dấu ... phép nhập có hai loại thờng gặp: Giấy phép tự động giấy phép không tự động Với loại giÊy phÐp thø nhÊt: Ngêi nhËp khÈu xin phÐp nhËp cấp gay không cần đòi hỏi Với loại giấy phép thứ hai: nmgời nhập ... tơng tự nh dấu JAS nhng áp dụng tất sản phẩm công nghiệp khoáng sản nh vải, quần áo, lò sởi, thiết bị điện, giầy dép, bàn ghế, đồ dùng nấu nớng, dụng cụ thể thao, nhạc cụ loại sản phẩm khác đòi hỏi...
- 74
- 550
- 4
Các loại bánh ngọt của nhật bản
... Bánh Kusa Mochi làm bột ngải cứu Nhật Bản Người dân địa phương thường ăn vào mùa Xuân có thêm lớp bột đậu ngào phía Điều tạo cho bánh vị ngon Taiyaki Bánh taiyaki hay gọi bánh cá Đối với fan ăn ... fan ăn Nhật Bản có lẽ biết bánh Taiyaki Nó bánh hình cá tiếng xứ sở hoa anh đào Nhân bên đậu đỏ, trà xanh, phô mai,… tuỳ theo ý thích người mua Yatsuhashi Bánh yatsuhashi Đây loại đặc sản vùng Kyoto ... bánh thơm ngon, dẻo với nhân đậu đỏ bên Suama Bánh ngot Suama Bánh Suama làm từ bột gạo đường Người đầu bếp thường sử dụng thuốc nhuộm thực phẩm màu đỏ bên ngoài, phần nhân màu trắng giữ nguyên...
- 7
- 364
- 0
Giải pháp ứng dụng lược đồ tư duy để đổi mới phương pháp học tập của học sinh hướng tới lĩnh hội nội dung giải các bài toán lượng giác trong tam giác
... giúp học sinh học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học – BĐTD giúp học sinh học tập cách tích cực: Một số ... viên đồ tư duy, hướng dẫn cho giáo viên cách ứng dụng đồ tư giảng dạy, truyền đạt kiến thức, hướng dẫn cho học sinh sử dụng đồ tư học tập Trong q trình thực đề tài tơi nhận nhiều đóng góp đồng ... “thi học nấy” khơng thi em học làm gì? 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: + Hình thành cho học sinh có thói quen sử dụng lược đồ tư kể lớp, sau tiết học sau nhóm tập chương kiến thức nhằm...
- 21
- 289
- 0
DataWarehouse và ứng dụng trong bài toán Quản lý cửa hàng bán lẻ xăng dầu
... sản phẩm Loại sản phẩm Bảng kiện bán hàng Cửa hàng phân phối Chiều khách hàng Hình 1.6 Lược đồ hình tuyết rơi 1.4.3 Mơ hình liệu nhiều chiều (lƣợc đồ kết hợp) Hình 1.7: Lược đồ kết hợp Khai phá ... dụng dịch vụ SSAS để xây dựng nên OLAP Database Cuối ta dùng công cụ BI SSRS để trích xuất liệu để xử lý tạo báo cáo cho người dùng xem Nếu trích xuất liệu từ hệ quản trị sở liệu quan hệ ta dùng ... mơi trường khác Phần luận văn tập trung vào việc vận dụng công nghệ kho liệu công cụ trợ giúp MSSQL 2008 đồng thời áp dụng toán thực tế ứng dụng CHXD Petrolimex để phát triển kho liệu cho hoạt...
- 13
- 973
- 1
Rèn luyện kĩ năng sử dụng các kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoại khoá tiếng việt
... nhân cách cho học sinh Theo quan điểm nhà giáo dục học khái niệm hình thức dạy học: Hình thức tổ chức dạy học toàn cách thức tổ chức hoạt động 17 giáo viên học sinh trình dạy học thời gian không ... phân loại theo mục đích nói mà học sinh tiếp thu đợc học, giúp học sinh vận dụng đợc học vào hoạt động nói, viết cách tự nhiên, sinh động, hiệu cao Mạt khác, hình thức nâng cao hứng thú học tập học ... trọng học Tuy nhiên, muốn nhấn mạnh hình thức dạy học quan trọng song không đợc lạm dụng mức hay tuyệt đối hoá, đề cao vai trò hình thức dạy học mà xem nhẹ hình thức dạy học khác Vấn đề hình thức...
- 102
- 3,492
- 4
Báo cáo " DataWarehouse và ứng dụng trong bài toán Quản lý cửa hàng bán lẻ xăng dầu " doc
... sản phẩm Loại sản phẩm Bảng kiện bán hàng Cửa hàng phân phối Chiều khách hàng Hình 1.6 Lược đồ hình tuyết rơi 1.4.3 Mơ hình liệu nhiều chiều (lƣợc đồ kết hợp) Hình 1.7: Lược đồ kết hợp Khai phá ... dụng dịch vụ SSAS để xây dựng nên OLAP Database Cuối ta dùng công cụ BI SSRS để trích xuất liệu để xử lý tạo báo cáo cho người dùng xem Nếu trích xuất liệu từ hệ quản trị sở liệu quan hệ ta dùng ... mơi trường khác Phần luận văn tập trung vào việc vận dụng công nghệ kho liệu công cụ trợ giúp MSSQL 2008 đồng thời áp dụng toán thực tế ứng dụng CHXD Petrolimex để phát triển kho liệu cho hoạt...
- 13
- 1,149
- 1
các kỹ thuật cài đặt giao tiếp mạng ipv6-ipv4 và mô hình cài đặt mạng ipv6 trong hạ tầng mạng ipv4 của trường đại học tây nguyên
... hóa d li u T t c ti n trình x lý s làm tăng th i gian tr c a gói tin i qua b nh n chuy n ti p i u không ch làm ch m lưu lư ng chuy n ti p c a gói tin mà có kh làm h ng gói tin q trình phân m nh ... Discovery Các node m ng IPv6 nơi kh i t o gói tin ph i th c hi n phân m nh gói tin phù h p v i giao thơng m ng trư c truy n Các b nh n m ng IPv6 không th c hi n phân m nh gói tin ã làm m ng IPv4 ... tương lai a ch IPv6 g m có lo i b n: • a ch Unicast Unicast lo i a ch ch giao di n Các gói tin có a ch m t giao di n nh t xác a ch c dùng ích nh b i nh danh nh t cho m t a ch Unicast ch a ch c dùng...
- 83
- 865
- 0
So sánh kết quả học tập môn vật lý của học sinh trường THPT thanh chăn với học sinh trường THPT thanh nưa từ đó, phát hiện ra các vấn đề yếu kém trong việc dạy và học môn vật lý và đề ra các giải pháp khắc phục các vấn
... sánh kết HS xếp loại học lực TB môn Vật Lý HS trường THPT Thanh Nưa với HS trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 – 2013 2.4 Kết HS xếp loại học lực Yếu Kém môn Vật Lý (các học sinh có điểm TB ... có phần cụ thể sau: Phần I Bối cảnh hai trường Phần II So sánh kết học tập môn Vật lý học sinh trường THPT Thanh Nưa với học sinh trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 - 2013 Phần III Nhận xét, ... môn Vật Lý học sinh trường cần thiết, thơng qua rút hướng phát triển cho việc giảng dạy học tập môn Vật Lý trường THPT Thanh Nưa thời gian tới II So sánh kết học tập môn Vật lý học sinh trường...
- 16
- 587
- 0
Datawarehouse và ứng dụng trong bài toán quản lý cửa hàng bán lẻ xăng dầu
... khai phá liệu Ngày hầu hết ứng dụng khai phá liệu sử dụng kho liệu làm nguồn liệu để khai phá Kho liệu khai phá theo ba cách chính: - Theo cách khai thác truyền thống, kho liệu sử dụng để khai ... nảy sinh khai thác cách có hiệu nguồn liệu đồng thời phải liên tục cập nhật xử lý liệu sử dụng Dữ liệu có thường khơng qn, dư thừa, khó khai thác đặc biệt không dùng cho ứng dụng hỗ trợ định Trong ... tham chiếu tới nhiều bảng Một vài công cụ che giấu người sử dụng giản đồ CSDL vật lý cho phép họ làm việc mức khái niệm Những công cụ ánh xạ truy vấn người sử dụng tới sơ đồ vật lý Họ cần quản trị...
- 64
- 640
- 3
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... làm, không cần có hướng dẫn giáo viên Học sinh làm tập vận dụng tâp sáng tạo Mức độ 3: Học sinh biết cách làm sai sót q trình làm Có hướng dẫn giáo viên trình làm Học sinh không làm tập vận dụng ... phút Làm đúng: kết toán, trình bày đúng, khoa học Học sinh tự làm, khơng cần có hướng dẫn giáo viên Học sinh làm tập vận dụng tập sáng tạo 19 Mức độ 2: Học sinh làm chưa nhanh Học sinh tự làm, ... thích học sinh suy nghĩ Hướng dẫn học sinh cách thức hành động, cách thức luyện tập Cần sai sót trình luyện tập hướng dẫn học sinh kịp thời sửa chữa sai sót Học sinh cần phải luyện tập cách liên...
- 34
- 2,364
- 9
RÈN KỸ NĂNG SỬ DỤNG DỤNG CỤ VẼ HÌNH CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG MÔN TOÁN (HÌNH HỌC ) CỦA LỚP 7
... TRẠNG HỌC SINH YẾU KÉM SỬ DỤNG DỤNG CỤ VẼ HÌNH TRONG MƠN HÌNH HỌC Học sinh yếu dạng học sinh chịu khó học làm tập nhà đa số em quan tâm cha mẹ, tự học nên gặp khó, khơng làm em bỏ khơng làm Phần ... hình Sự thụ động ngại làm dần đẩy em tụt hậu kiến thức Trong tiết học hình có gần 20% học sinh không mang đầy đủ dụng cụ, tập nhà có tốn hình có tới 70% học sinh khơng làm làm khơng vẽ xác mà qua ... giữa… Tuy nhiên ngồi biết tác dụng dụng cụ song học sinh phải biết sử dụng chúng cho thật Rèn kỹ sử dụng dụng dụ vẽ hình cho học sinh lớp qua tốn vẽ hình bản: a Vẽ hai đường thẳng vng góc : Khi...
- 24
- 998
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008