0

tiêu chí xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường phổ thông

MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNGNHÀ TRƯỜNG THPT

Tư liệu khác

... pháp tác giả, tác phẩm tinh tế, mềm mại sâu sắc Nếu không ý thức điều người nghiên cứu tự trói quy phạm tác giả Vận dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lý luận dạy ... với tác phẩm từ thi pháp thể loại Những hiểu biết hồn cảnh lịch sử, văn hố, tư tưởng thời đại cá nhân người, tiểu sử nhà văn để lý giải (tất nhiên theo cách nhìn văn chương) yếu tố mờ ẩn tác phẩm ... mối quan hệ với thời đại nhà văn Tiếp cận sâu vào đặc trưng thẩm mỹ văn chương không loại trừ việc “đưa nhìn vào đối tượng” từ phương diện mối quan hệ “sản xuất” tiêu thụ” sản phẩm văn hoá tinh...
  • 6
  • 1,065
  • 15
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới

skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới

Mầm non - Tiểu học

... dạy văn hệ thống câu hỏi mang tính đổi Kết khả quan tơi nghiên cứu đề tài " Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới" Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lí, có hệ thống ... loại câu hỏi câu hỏi kiến thức bản, câu hỏi gợi mở, câu hỏi tích hợp Với dạy thêm, dạy bồi dưỡng: Sử dụng câu hỏi phát triển lực, câu hỏi khái quát nâng cao, câu hỏi dành cho GV Bằng hệ thống câu ... thể người học Cơ sở thực tế 2.1 Thực trạng dạy tác phẩm văn chương trường THCS Xây dựng hệ thống câu hỏi tiêu chí đánh giá khả sư phạm GV Trong thực tế hoạt động đổi phương pháp dạy học trường THCS...
  • 43
  • 944
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Tiến sĩ

... VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TRONG DẠY HỌC TPVC CHO HỌC SINH THPT 39 2.1 Cơ sở lí luận việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học ... HỌC CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TRONG DẠY HỌC TPVC CHO HỌC SINH THPT 2.1 Cơ sở lí luận việc xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học TPVC cho ... thực tiễn dạy học Vì lí thực tế nêu trên, chúng tơi định chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển lực đọc hiểu dạy học tác phẩm văn chƣơng cho học sinh trung học phổ thông ...
  • 265
  • 1,138
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Tiến sĩ

... Thị Quốc Minh, Một số nguyên tắc tiêu chí xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thơng, Tạp chí Khoa học, trường Đại học Vinh Tập 42, số 1B năm 2013 (trang ... văn thực trạng dạy học nhà trường THPT thông qua giáo án, thiết kế dạy học TPVC phiếu hỏi GV HS 1.3 Trong chương 3, tác giả luận án chủ yếu bàn luận Biện pháp xây dựng vận dụng hệ thống câu hỏi ... đến tính hệ thống nâng cao trình dạy học TPVC Điều nhiều có ảnh hưởng đến chất lượng dạy học GV HS Nên cần xây dựng hệ thống CH có hệ thống, khoa học để chất lượng dạy học nói chung, dạy học TPVC...
  • 27
  • 1,316
  • 3
Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Sư phạm

... vụ dạy văn để xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tác phẩm văn chương 1.1.2 Đặc trưng tác phẩm văn chương để xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu học 14 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương ... luận văn trình bày ba chương: Chương Cơ sở lí luận Chương Tiêu chí đánh giá hiệu dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông Chương Thể nghiệm cách đánh giá hiệu số dạy học tác phẩm văn chương ... cho học sinh kiến thức văn học sử dạy học tác phẩm văn chuơng Trong học tác phẩm văn chương, dạy tác phẩm theo lát cắt dọc, cắt ngang, theo nhân vật hay theo câu hỏi vụn vặt mà thông qua việc dạy...
  • 127
  • 443
  • 0
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chươngtrường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thể học sinh 42 2.2.3 Định hướng phát triển lực học sinh dạy học tác phẩm văn chương 45 2.2.4 Quan điểm tiếp cận đồng dạy học tác phẩm văn chương 48 2.3 Thực tiễn dạy học tác phẩm ... chọn văn bản; Tổ chức học văn; Đánh giá hồi ứng học sinh; Những đường việc học văn; Dạy truyện ngắn; Dạy tiểu thuyết; Dạy văn nghị luận; Dạy thơ ca; Dạycấu khoa học; Dạy văn học nước ngoài; Dạy ... tiễn dạy học tác phẩm văn chương trung học 19 1.2 Những nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường trung học Việt Nam 21 Chương...
  • 248
  • 575
  • 6
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông (tt)

Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chươngtrường trung học phổ thông (tt)

Tư liệu khác

... khoa học việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông; Chương 3: Tổ chức vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường ... (2016), “Tiếp cận hồi ứng trải nghiệm bạn đọc học sinh dạy học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông , Kỉ yếu Hội thảo Đổi nghiên cứu giảng dạy Ngữ văn nhà trường sư phạm, NXB Giáo dục Việt Nam 16: ... trung học phổ thông phù hợp với xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận dạy học , Tạp chí Giáo chức, số 115-01/2016; tr 44-47 Trần Quốc Khả (2017), Dạy học tác phẩm văn chương trường trung học phổ...
  • 27
  • 512
  • 0
Tóm tắt vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập (transactional theory) vào dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Tóm tắt vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập (transactional theory) vào dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Tài liệu khác

... khoa học việc vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thơng; Chương 3: Tổ chức vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trường ... (2016), “Tiếp cận hồi ứng trải nghiệm bạn đọc học sinh dạy học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông , Kỉ yếu Hội thảo Đổi nghiên cứu giảng dạy Ngữ văn nhà trường sư phạm, NXB Giáo dục Việt Nam ∗ ... trung học phổ thông phù hợp với xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận dạy học , Tạp chí Giáo chức, số 115-01/2016; tr 44-47 Trần Quốc Khả (2017), Dạy học tác phẩm văn chương trường trung học phổ...
  • 27
  • 311
  • 0
Đặt câu hỏi để  dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10

Đặt câu hỏi để dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10

Ngữ văn

... 2.2 Vấn đề đặt câu hỏi dạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm ... Nhóm 1: Hệ thống câu hỏi cảm xúc ♦ Nhóm 2: Hệ thống câu hỏi phát triển tưởng tượng, sáng tạo ♦ Nhóm 3: Hệ thống câu hỏi tìm hiểu nội dung nghệ thuật tác phẩm 2.2.2 Thiết kế câu hỏi dạy học tự ... nghiên cứu phương pháp xây dựng câu hỏi dạy học môn văn đề cập số cơng trình như: Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường (2009) Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học Văn Phan Trọng Luận...
  • 11
  • 552
  • 0
phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương

phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương

Văn học - Ngôn ngữ học

... giê học TPVC nhà trường phổ thông 1.2.3.2 Bản chất tác phẩm văn chương Tác phẩm văn chương yếu tố sở, tiền đề trình dạy học văn Hiệu giê học văn nhà trường khơng thể có tác phẩm văn học nhà trường ... qua giảng dạy văn học( 1969), Phân tích tác phẩm văn chương nhà trường (1977) Cảm thụ giảng dạy văn học( 1983), Đổi giê học tác phẩm văn chương trường phổ thông (1999), Phương pháp dạy học văn( 2001), ... Giê văn chưa giải đắn mối quan hệ văn học nhà trường văn học nhà trường Văn học nhà trường mơn mang tính chất hai mặt vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thuật Với tư cách môn khoa học, văn học...
  • 145
  • 959
  • 0
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài

thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài

Báo cáo khoa học

... SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG VIỆC DẠY-HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học viên: HUỲNH VĂN THẾ BỐ CỤC LUẬN VĂN • DẪN NHẬP • CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ THIẾT KẾ ... giảng dạy học tập môn Văn học phương Tây đại học Trần Thị Thuận, có nghiên cứu đến hoạt động bổ trợ (sân khấu hoá tác phẩm xem phim) cho việc dạy học môn Văn học phương Tây LỊCH SỬ VẤN ĐỀ • Trong ... TIỆN TRỰC QUAN (PTTQ) TRONG DAY - HOC TAC PHÂM VĂN ̣ ̣ ́ ̉ CHƯƠNG NƯỚC NGOAI (TPVCNN) ̀ • CHƯƠNG KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PTTQ TRONG DẠY- HỌC TPVCNN • CHƯƠNG THIÊT KẾ VÀ...
  • 62
  • 944
  • 0
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc Mẫu khảo sát - Giáo án dạy học tác phẩm văn chương - Phiếu thăm dò ý kiến học sinh thực trạng dạy học tác phẩm văn ... bảng hỏi, Phương pháp thống kê toán học Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi nhằm tìm hiểu số phương diện dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT Giả thuyết nghiên cứu Nếu biện pháp dạy học tác phẩm văn ... diện tác phẩm văn chương tác phẩm văn chương nhà trường 1.1.2.1 Tác phẩm văn chương Xét mục đích sáng tác, tác phẩm văn chương thể ý định người cầm bút.Ý định thể qua nội dung hình thức nghệ thuật...
  • 18
  • 1,212
  • 3
Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

Dạy học tác phẩm văn chươngtrường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

Tiến sĩ

... cứu văn học, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ, thầy, cô giáo trực tiếp dạy văn phổ thông em HS - chủ thể tiếp nhận học tác phẩm CHƯƠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNGTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ... nhận thành tựu nghiên cứu văn văn học tác phẩm văn chương sở lý luận văn học cho dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo 1.1.3.1 Tiếp nhận văn học hoạt động mang tính chủ ... 1.2.1 Sự thống quan điểm nhà khoa học phương pháp dạy học văn dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo Vấn đề phát huy vai trò BĐST HS dạy học TPVC nhà khoa học PPDH văn đặt...
  • 27
  • 1,792
  • 4
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Sư phạm

... trình dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Như nói, xác định cách đắn hệ thống cấu trúc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường, kết nhận thức đắn hệ thống cấu trúc dạy học tác phẩm nhà trường, ... diện tác phẩm văn chương tác phẩm văn chương nhà trường 1.1.2.1 Tác phẩm văn chương Tác phẩm văn chương xét từ góc độ khác nhau, trường hợp mục đích khơng giống nhau, nhà thơ, nhà văn, nhà lý ... đề Học sinh bạn đọc sáng tạo- Con đường đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường (1996), Thiết kế học tác phẩm văn chương nhà trường, tập I II (1996-1998), Đổi học tác phẩm văn chương...
  • 113
  • 1,189
  • 0
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNGTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngữ văn

... Châu) VI Nhân vật tác phẩm văn học - Các vấn đề lí thuyết: Khái niệm nhân vật văn học; Chức nhân vật văn học; Phân loại nhân vật văn học: Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học - Thực hành: Phân ... luận văn học, Nxb GD, Hà Nội Phương Lựu (chủ biên), (2002), Lí luận văn học, tập – Văn học, nhà văn, bạn đọc, Nxb ĐHSP, Hà Nội Trần Đình Sử (chủ biên) (2008), Lí luận văn học, tập – Tác phẩm ... trị văn học - Các vấn đề lí thuyết: Khái niệm chức khái niệm giá trị văn học; Các bình diện giá trị văn học - Thực hành: Phân tích bình diện giá trị văn học thể cụ thể qua số tác phẩm truyện: Chí...
  • 15
  • 383
  • 0
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP THÍCH hợp TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƯƠNG NHÌN từ TRUYỀN THỐNG đến HIỆN đại

NHỮNG PHƯƠNG PHÁP THÍCH hợp TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƯƠNG NHÌN từ TRUYỀN THỐNG đến HIỆN đại

Quản lý giáo dục

... hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến đại bỏ ngỏ 2.3 Nhìn lại kỷ phương pháp dạy học văn, hệ thống phương pháp dạy học tác phẩm văn chương xác lập có phương pháp dạy học tác phẩm ... văn (2000), “Đọc tiếp nhận tác phẩm văn chương (2002), Nguyễn Thanh Hùng; “Phân tích tác phẩm văn học nhà trường (1977), “Thiết kế học tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông (1998) Phan Trọng ... luận dạy học mới, coi học sinh trung tâm hoạt động đào tạo nhà trường Chúng ta xác định dạy học văn nhà trường thầy dạy đọc văn, trò học đọc văn khơng thể có khác Và mơn học riêng văn văn học nhà...
  • 125
  • 576
  • 0
Những phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến hiện đại

Những phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến hiện đại

Văn học - Ngôn ngữ học

... tác phẩm văn chương nhà trường phổ thông (1998) Phan Trọng Luận; “ Phương pháp tiếp nhận tác phẩm văn học nhà trường phổ thông trung học( 1998) Nguyễn Thị Thanh Hương; “Phương pháp dạy học tác phẩm ... luận dạy học mới, coi học sinh trung tâm hoạt động đào tạo nhà trường Chúng ta xác định dạy học văn nhà trường thầy dạy đọc văn, trò học đọc văn khơng thể có khác Và môn học riêng văn văn học nhà ... pháp dạy học tác phẩm văn chương từ cải cách giáo dục lần thứ tư (2000) đến - So sánh, đối chiếu việc đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn chương Việt Nam với phương pháp dạy học tác phẩm văn chương...
  • 116
  • 558
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sở lí luận hệ thống câu hỏi việc giảng dạy hai tác phẩm Giả thuyết khoa học đề tài Nếu hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương xây dựng cách khoa học hiệu qủa học tác phẩm văn chương vững ... thuật tác phẩm Hệ thống câu hỏi phải phản ánh cấu trúc dạy học tác phẩm văn chương cách tối ưu Từ hệ thống câu hỏi giáo án giáo viên đến câu hỏi học phải phản ánh cấu trúc dạy học, tác phẩm 2.1.2 ... dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương THPT Chương 2: Những đề xuất nhằm góp phần xây dựng mơ hình hệ thống câu hỏi học tác phẩm văn chương...
  • 28
  • 1,101
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Sư phạm

... hiểu sở lí luận hệ thống câu hỏi việc giảng dạy hai tác phẩm Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương xây dựng cách khoa học hiệu qủa học tác phẩm văn chương vững Đó ... câu hỏi học tác phẩm văn chương để có hệ thống câu hỏi phù hợp với quy luật cảm thụ tác phẩm văn chương góp phần nâng cao hiệu dạy học văn 1.4 Trong thực tế giảng dạy Ngữ văn, việc xây dựng hệ ... học tác phẩm văn chương 1.1.2 Những để xác lập hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 30 1.2 Thực trạng hệ thống câu hỏi học tác...
  • 192
  • 1,074
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930  1945 cho học sinh lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... tơi xác lập hệ thống khoa học việc đặt câu hỏi nêu vấn đề dạy học áp dụng lý thuyết vào việc Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 – 1945 cho học sinh lớp ... luyện tư cho học sinh, tác giả Nguyễn Trọng Hoàn đưa “Rèn luyện tư sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương Tác giả có phân loại loại câu hỏi dạy học Văn Theo tác giả, “Việc đặt câu hỏi học sinh q ... đưa tiêu chí đánh giá câu hỏi có hiệu Trên số khái quát vai trò câu hỏi dạy học văn qua số công trình nghiên cứu ngồi nước Từ việc nghiên cứu thấy việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học văn vấn...
  • 14
  • 642
  • 1

Xem thêm