0

thực trạng vi phạm tệ nạn xã hội ở trường trung học phổ thông chợ đồn tỉnh bắc kạn

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp dạy học lên nhiều Nhưng vi c thực để đạt hiệu cao phụ thuộc vào sở vật chất trình độ tin học giáo vi n Đứng trước trực trạng trên, với hướng dẫn nhiệt tình thầy Lê Vi t Chung, nhóm thực đề ... THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Học sinh theo học trường THPT Hòa Vang Phạm Phú Thứ 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu • Thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Những ... phiếu hỏi nhằm đánh giá thực trạng định hướng để nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử vi c dạy học trường THPT 1.5 Quá trình thực Về đơn vị trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ, xin phép...
  • 15
  • 1,212
  • 9
Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx

Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học Phổ thông” pptx

Khoa học xã hội

... sở vật chất trình độ tin học giáo vi n Đứng trước trực trạng trên, với hướng dẫn nhiệt tình thầy Lê Vi t Chung, nhóm thực đề tài: “ Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học ... cứu • Giáo vi n giảng dạy trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Học sinh theo học trường THPT Hòa Vang Phạm Phú Thứ 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu • Thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT ... ếu h ỏi nhằm đánh giá thực trạng định hướng để nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử vi c dạy học trường THPT 1.5 Quá trình thực Về đơn vị trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ, xin phép...
  • 16
  • 774
  • 0
Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông pdf

Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông pdf

Báo cáo khoa học

... phạm nội dung phương pháp dạy học lên nhiều Nhưng vi c thực để đạt hiệu cao phụ thuộc vào sở vật chất trình độ tin học giáo vi n Đứng trước trực trạng trên, với hướng dẫn nhiệt tình thầy Lê Vi t ... THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Học sinh theo học trường THPT Hòa Vang Phạm Phú Thứ 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu • Thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Những ... phiếu hỏi nhằm đánh giá thực trạng định hướng để nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử vi c dạy học trường THPT 1.5 Quá trình thực Về đơn vị trường THPT Hòa Vang trường THPT Phạm Phú Thứ, xin phép...
  • 17
  • 843
  • 2
Quản lý hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học khoa học xã hội ở trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay

Quản lý hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học khoa học hội trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH trường phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH trường Trung học phổ thông tỉnh Bắc ... thức học sinh trung học phổ thông 1.4.5 Sự hình thành giới quan học sinh trung học phổ thông 1.4.6 Vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông 1.4.7 Mục đích hoạt động dạy học ... 2.3.1 Thực trạng nội dung chương trình dành cho hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học khoa học hội trường trung học phổ thông 2.3.2 Thực trạng sách...
  • 110
  • 1,253
  • 1
Quản lý  giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học hội trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Sư phạm

... dục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội trường trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội trường THPT ... dạy học môn khoa học hội trường THPT Quận 3, TP Hồ Chí Minh 2.5.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội 2.5.2 Thực trạng ... hoạt động dạy học môn khoa học hội 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá vi c thực kế hoạch giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội 2.6 Đánh giá chung thực trạng Tiểu kết...
  • 17
  • 466
  • 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

Thạc sĩ - Cao học

... động nhận thức HS trường THPT vùng cao tỉnh Bắc Kạn Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Đê tai khảo sát thực trạng công tác đạo đổi PPDH hiệu ̀ ̀ trưởng trường THPT vùng cao tỉnh Bắc Kạn - Các biện ... hóa -xã hội GD tỉnh bắc kạn 43 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, đặc điểm kinh tế, văn hoá - hội tỉnh Bắc Kạn ... Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thông Sở GD&ĐT Sở Giáo dục Đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 126
  • 1,087
  • 0
thực trạng quản lý việc xử lý học sinh vi phạm kỷ luật tại một số trường trung học phổ thông ở tp  hồ chí minh

thực trạng quản lý việc xử lý học sinh vi phạm kỷ luật tại một số trường trung học phổ thông tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... loại học sinh để làm sở khen thưởng, xét lên lớp chưa có văn khác thay phần xử lý học sinh vi phạm kỷ luật Đồng thời theo điều 40,41,42 Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường ... luật CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VI C XỬ LÝ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VI PHẠM KỶ LUẬT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổng quan kinh tế - hội giáo dục phổ thông thành phố ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCPHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lý Thị Hồng Thắm THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VI C XỬ LÝ HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TP HỒ CHÍ MINH Chuyên...
  • 89
  • 665
  • 0
 đánh giá thực trạng quá trình triển khai trồng cỏ chăn nuôi trâu bò tại huyện chợ đồn, tỉnh bắc kạn

đánh giá thực trạng quá trình triển khai trồng cỏ chăn nuôi trâu bò tại huyện chợ đồn, tỉnh bắc kạn

Nông - Lâm - Ngư

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM  - NÔNG THỊ THIỀM Tên chuyên đề: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI TRỒNG CỎ CHĂN NUÔI TRÂU BÒ TẠI HUYỆN CHỢ ĐỒN, TỈNH BẮC KẠN ... cỏ chăn nuôi trâu bò năm qua huyện Chợ Đồn nên tiến hành chuyên đề: Đánh giá thực trạng trình triển khai trồng cỏ chăn nuôi trâu, bò huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn Sự cần thiết tiến hành chuyên đề: ... huyện Chợ Đồn 6.2 Địa điểm thời gian tiến hành 6.2.1 Địa điểm - Tại thị trấn thuộc huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn 6.2.2 Thời gian - Thời gian từ ngày 01/01/2011 -> 15/5/2011 6.3 Nội dung thực...
  • 9
  • 1,063
  • 9
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI  TRỒNG CỎ CHĂN NUÔI TRÂU BÒ TẠI HUYỆN CHỢ ĐỒN,  TỈNH BẮC KẠN

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI TRỒNG CỎ CHĂN NUÔI TRÂU BÒ TẠI HUYỆN CHỢ ĐỒN, TỈNH BẮC KẠN

Nông - Lâm - Ngư

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM  - NÔNG THỊ THIỀM Tên chuyên đề: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI TRỒNG CỎ CHĂN NUÔI TRÂU BÒ TẠI HUYỆN CHỢ ĐỒN, TỈNH BẮC KẠN ... cỏ chăn nuôi trâu bò năm qua huyện Chợ Đồn nên tiến hành chuyên đề: Đánh giá thực trạng trình triển khai trồng cỏ chăn nuôi trâu, bò huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn Sự cần thiết tiến hành chuyên đề: ... huyện Chợ Đồn 6.2 Địa điểm thời gian tiến hành 6.2.1 Địa điểm - Tại thị trấn thuộc huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn 6.2.2 Thời gian - Thời gian từ ngày 01/01/2011 -> 15/5/2011 6.3 Nội dung thực...
  • 9
  • 891
  • 11
skkn cách ra đề văn nghị luận xã hội trong trường trung học phổ thông

skkn cách ra đề văn nghị luận hội trong trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... NGHỊ LUẬN HỘI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Nguyễn Văn Song Cừ Trường THPT Phù Cách đề văn nghị luận hội trường Trung học phổ thông PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.CỞ SỞ LÍ LUẬN: ... nghị luận hội Các giáo vi n tổ có ý thức Nguyễn Văn Song Cừ Trường THPT Phù Cách đề văn nghị luận hội trường Trung học phổ thông cao vi c thực vi c đề thi kiểm tra nghị luận hội Tuy nhiên ... Văn Song Cừ Trường THPT Phù Cách đề văn nghị luận hội trường Trung học phổ thông Vi c đề văn nghị luận hội nhà trường trung học nói chung trường THPT Phù Cừ nói riêng quan tâm chất lượng...
  • 29
  • 1,547
  • 0
Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi ở trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Sư phạm

... giỏo vi n cú quan h cht ch n vic xõy dng lc lng lao ng d tr cho xó hi, n vic tng nng sut lao ng Ngi giỏo vi n phi tham gia vo mnh tng lai ca dõn tc Vic lm ỳng hay khụng ỳng ca ngi giỏo vi n s ... ca cỏc thnh vi n - 29 - TTSP ú Vn hoỏ ca TTSP ũi hi th v nhng thnh vi n ca nú phi gii ỏp cỏc cõu hi sau: - Trỏch nhim ca nh trng, ca TTSP i vi xó hi, i vi mụi trng, i vi cng ng v i vi s phỏt trin ... THPT BC NTH - Tui trung bỡnh ca giỏo vi n, cỏn b qun lý: 31 - S giỏo vi n ó ging dy di nm:12 ngi - S giỏo vi n ó ging dy t n nm: 10 - S giỏo vi n ó ging dy t n 10 nm: 17 - S giỏo vi n ó ging dy...
  • 114
  • 1,174
  • 4
Nhu cầu hoạt động công tác xã hội trong trường trung học phổ thông (Nghiên cứu tại trường THPTDL Văn Hiến và THPT Trần Phú Hà Nội

Nhu cầu hoạt động công tác hội trong trường trung học phổ thông (Nghiên cứu tại trường THPTDL Văn Hiến và THPT Trần Phú Hà Nội

Khoa học xã hội

... Kỳ dịch vụ CTXH trường học, 2002) 1.1.3 Học sinh THPT Trung học phổ thông bậc hệ thống giáo dục Vi t Nam nay, sau tiểu học, trung học sở trước cao đẳng đại học Trung học phổ thông kéo dài năm ... trò hội cá nhân xác định sở vị hội tương ứng Nó mặt động vị hội, biến đổi hội khác nhau, qua nhóm hội khác Tương ứng với vị có mô hình hành vi hội mong đợi Mô hình hành vi vai ... mực hội Trong hội khác chuẩn mực khác vậy, vị hội, 17 hội khác mô hình hành vi hội trông đợi khác vai trò hội khác [1,tr 41,42] Theo thuyết này, nhân vi n CTXH trường học đóng...
  • 114
  • 4,302
  • 23
Quản lý hoạt động giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn ở trường trung học phổ thông phù cừ, tỉnh hưng yên

Quản lý hoạt động giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn trường trung học phổ thông phù cừ, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... mối quan hệ hội, chịu chế ước điều kiện hội, lịch sử Khi đề cập đến hành vi hội, có hành vi hội cá nhân hành vi hội tập thể Hành vi hội tập thể hành vi nhóm hội hội tổng ... dục học sinh có hành vi lệch chuẩn trường trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ HÀNH VI LỆCH CHUẨN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... hành vi chủ động 1.4.1.4 Hành vi hội sai lệch hành vi hội Hành vi hội Khi nói đến hành vi hội cần phải hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ cá nhân hội Hành vi cá nhân sản phẩm tùy tiện...
  • 25
  • 1,413
  • 0
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

Giáo dục học

... 1.2.3 Thực trạng học tập phần I môn GDCD lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình Để đánh giá thực trạng vi c học học sinh tiến hành điều tra tình hình học tập học sinh lớp 11A1 11A2 trường ... vững 1.2.2 Thực trạng vi c dạy học nêu vấn đề dạy học phần I môn GDCD lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình Để đánh giá thực trạng dạy học phần I môn GDCD lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa ... phát huy hết vai trò sáng tạo học sinh, làm cho ý thức học tập học sinh không cao, hội hội tri thức thông tin, khối lượng thông tin tăng nhanh Xuất phát từ thực tiễn trên, để nhằm nâng cao...
  • 70
  • 786
  • 1
Quản lý hoạt động giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn ở trường Trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên

Quản lý hoạt động giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn trường Trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... mối quan hệ hội, chịu chế ước điều kiện hội, lịch sử Khi đề cập đến hành vi hội, có hành vi hội cá nhân hành vi hội tập thể Hành vi hội tập thể hành vi nhóm hội hội tổng ... chỉnh hành vi cá nhân cộng đồng 1.4.1.4 Hành vi hội sai lệch hành vi hội Hành vi hội Khi nói đến hành vi hội cần phải hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ cá nhân hội Hành vi cá nhân sản ... mô trường, lớp, học sinh trung học phổ thông Phù Cừ 41 Bảng 2.2 Cơ cấu đội ngũ giáo vi n trường trung học phổ thông Phù Cừ 41 Bảng 2.3: Những biểu hành vi lệch chuẩn học sinh trường trung học...
  • 120
  • 1,817
  • 6
skkn nâng cao hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ cơ sở ở trường trung học phổ thông xuân mỹ, huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai giai đoạn 2016 – 2020

skkn nâng cao hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trường trung học phổ thông xuân mỹ, huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai giai đoạn 2016 – 2020

Trung học cơ sở - phổ thông

... trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai, thấy rằng: dựa sở nghiên cứu lý luận thực dân chủ trường phổ thông tìm hiểu thực trạng vi c thực dân chủ trường phổ thông giúp cho vi c ... bộ, công chức, vi n chức trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ - Phụ huynh học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ - Các em học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ 4.3 Khó khăn thực đề tài ... dung thực đề tài 2.4.1 Bối cảnh thực đề tài Trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ thành lập vào năm 2004 sở tách từ trường Trung học Cơ sở, Trung học phổ thông Xuân Mỹ Diện tích đất: 9535 m2 , trường...
  • 50
  • 1,925
  • 14
sáng kiến kinh  nghiệm nâng cao hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ cơ sở ở trường trung học phổ thông xuân mỹ, huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai giai đoạn 2016   2020

sáng kiến kinh nghiệm nâng cao hiệu quả thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trường trung học phổ thông xuân mỹ, huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai giai đoạn 2016 2020

Giáo dục học

... trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai, thấy rằng: dựa sở nghiên cứu lý luận thực dân chủ trường phổ thông tìm hiểu thực trạng vi c thực dân chủ trường phổ thông giúp cho vi c ... bộ, công chức, vi n chức trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ - Phụ huynh học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ - Các em học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ 4.3 Khó khăn thực đề tài ... cảnh thực đề tài Trường Trung học phổ thông Xuân Mỹ thành lập vào năm 2004 sở tách từ trường Trung học Cơ sở, Trung học phổ thông Xuân Mỹ Diện tích đất: 9535 m2 , trường đóng chân địa bàn Xuân...
  • 50
  • 1,001
  • 0

Xem thêm