0

kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội ở trường trung học phổ thông chợ đồn

Biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trường THPT chợ đồn   tỉnh bắc kạn

Biện pháp quản giáo dục phòng, chống tệ nạn hội cho học sinh trường THPT chợ đồn tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... quản đương đại với khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản trường học, quản hoạt động giáo dục, phòng chống tệ nạn hội Xác định vấn đề quản hoạt động giáo dục, phòng chống tệ nạn ... động giáo dục phòng, chống tệ nạn hội cho học sinh trường THPT Chợ Đồn - tỉnh Bắc Kạn Chương 3: Các biện pháp quản hoạt động giáo dục phòng, chống tệ nạn hội cho học sinh trường THPT Chợ ... giáo dục, phòng chống tệ nạn hội mối quan hệ đối tượng 49 50 50 quản để tiến hành hoạt động Bởi sở định hướng luận cần thi t xác định biện pháp quản giáo dục, phòng chống tệ nạn hội...
  • 148
  • 1,496
  • 10
Quản lý hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học khoa học xã hội ở trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học khoa học hội trường trung học phổ thông tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 1.2.1 Quản 1.2.2 Bản chất, chức trình quản lí 1.2.3 Giải pháp quản lí 1.2.4 Quảngiáo dục, quảntrường học 1.2.5 Khái niệm trình dạy học, HĐ dạy học quản ... thống cách) sử dụng để tiến hành giải công việc cụ thể công tác quản lí nhằm đạt mục tiêu quản lí [37,tr.727] 1.2.4 Quản lí giáo dục, quảntrường học 1.2.4.1 Quảngiáo dục Quảngiáo dục ... hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH nói riêng 3.4 Mối liên quan biện pháp 3.5 Khảo sát tính cần thi t tính khả thi biện pháp 3.5.1.Về tính cần thi t biện pháp ...
  • 110
  • 1,253
  • 1
Quản lý  giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Quản giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học hội trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Sư phạm

... thực Biện pháp : • Cơ sở đề xuất • Tác dụng biện pháp • Cách thức thực … 3.3 Khảo sát tính khả thi cần thi t biện pháp quản giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội trường ... thực trạng quản giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội trường trung học phổ thông Trên sở đề xuất biện pháp quản nâng cao hiệu giáo dục kỹ sống cho học sinh Khách ... dung quản giáo dục kỹ sống trường THPT thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội 1.5.3 Phương pháp quản giáo dục kỹ sống trường THPT thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội...
  • 17
  • 466
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông huyện thanh sơn, tỉnh phú thọ

Quản hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống trường trung học phổ thông huyện thanh sơn, tỉnh phú thọ

Khoa học xã hội

... động giáo dục nhà trường theo mục tiêu giáo dục[ 20, tr.369] Có nhiều cấp quản trƣờng học: cấp cao Bộ GD - ĐT, quan quản hệ thống giáo dục quốc dân biện pháp vĩ mô Có hai cấp trung gian quản ... trình học quản khâu hỗ trợ chƣơng trình dạy, chƣơng trình học nhƣ: quản sở vật chất thi t bị GD, quản việc bồi dƣỡng GV, quản môi trƣờng GD, quản việc kiểm tra đánh giá kết học tập ... quản giáo dục có nhiều cách diễn đạt khác nhau, song cách định nghĩa đề cập tới yếu tố bản: chủ thể quản giáo dục, khách thể quản giáo dục, mục tiêu quản giáo dục, phải kể tới cách...
  • 118
  • 669
  • 1
Các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố Nam Định

Các biện pháp quản giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố Nam Định

Sư phạm

... giỏo dc gm nhiu cp : Qun h thng giỏo dc quc dõn, qun nh trng, qun cỏc hot ng chuyờn bit Qun giỏo dc khụng ch qun hot ng dy - hc (hot ng c bn ca giỏo dc, nh trng) m cũn qun ... qun giỏo dc v qun nh trng * Qun giỏo dc: Qun giỏo dc vi t cỏch l mt b phn ca qun xó hi ó xut hin v tn ti di mi ch xó hi Cỏc nh nghiờn cu v ngoi nc ó a mt s nh ngha v qun giỏo ... cú ch ớch ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc [21, tr.1] Nh vy, cú nhiu cỏch din t khỏc v qun nhng cỏc tỏc gi u...
  • 105
  • 1,712
  • 5
Nhu cầu hoạt động công tác xã hội trong trường trung học phổ thông (Nghiên cứu tại trường THPTDL Văn Hiến và THPT Trần Phú Hà Nội

Nhu cầu hoạt động công tác hội trong trường trung học phổ thông (Nghiên cứu tại trường THPTDL Văn Hiến THPT Trần Phú Hà Nội

Khoa học xã hội

... tế thông qua tháng /2000 Montréal, Canada (IFSW) Công tác hội trường học hiểu là: Các dịch vụ công tác hội trường học cung cấp môi trường quan giáo dục nhân viên công tác hội trường học ... hỏi hội đặt với vị hội Những đòi hỏi xác định vào chuẩn mực hội Trong hội khác chuẩn mực khác Vì vậy, vị hội, 17 hội khác mô hình hành vi hội trông đợi khác vai trò hội ... Hiệp hội NVCTXH quốc gia - Hoa Kỳ dịch vụ CTXH trường học, 2002) 1.1.3 Học sinh THPT Trung học phổ thông bậc hệ thống giáo dục Việt Nam nay, sau tiểu học, trung học sở trước cao đẳng đại học Trung...
  • 114
  • 4,296
  • 23
Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tệ nạn xã hội ở xã Tân Thạnh, thị xã Tân Châu, tỉnh An Giang từ nay đến năm 2015

Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tệ nạn hội Tân Thạnh, thị Tân Châu, tỉnh An Giang từ nay đến năm 2015

Giáo dục học

... CHƢƠNG I CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ PHÁP VỀ CÔNG TÁC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN HỘI 1.1 Một số vấn đề khái quát công tác phòng, chống tệ nạn hội: Về khái niệm: Tệ nạn hội tượng hội, biểu qua ... xem phòng chống tệ nạn hội nhiệm vụ cấp bách đốn Đảng nhân tố quan trọng đảm bảo công phòng chống tệ nạn hội Với vai trò lãnh đạo Đảng xem đấu tranh phòng ngừa tệ nạn hội nghiệp cách ... phòng, chống tệ nạn hội Hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ Phòng LĐ-T & XH cấp thị phòng, chống mại dâm, tổ chức cai nghiện quản sau cai nghiện … Đồng thời, kiến nghị Cục Phòng, chống tệ...
  • 28
  • 551
  • 0
Chuyên đề Tình hình và giải pháp phòng chống tệ nạn xã hội ở các tỉnh miền Bắc và Hòa Bình hiện nay

Chuyên đề Tình hình giải pháp phòng chống tệ nạn hội các tỉnh miền Bắc Hòa Bình hiện nay

Giáo dục học

... thi t yếu quản hộiphòng chống tệ nạn hội có tầm quan trọng đặc biệt quản hội Trên sở đạo Đảng nhà nước, để tạo chuyển biến mạnh mẽ công tác đấu tranh phòng chống tệ nạn hội đạt ... việc đấu tranh phòng chống tệ nạn hội II Tệ nạn hội địa bàn tỉnh Hòa Bình Công tác đấu tranh phòng chống tệ nạn hội Hòa Bình 1.1 Thực trạng 1.2 Công tác phòng chống tệ nạn hội tỉnh Hòa ... tệ nạn hội: Tệ nạn hội gì? Tệ nạn hội biểu sai lệch chuẩn mực hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống hội Tệ nạn hội tượng hội tiêu cực, mang tính phổ biến,...
  • 19
  • 531
  • 2
tiểu luận cao học Thực trạng và giải pháp công tác đấu tranh phòng, chống tệ nạn xã hội trên địa bàn huyện châu thành, tỉnh an giang từ năm 2010   2015

tiểu luận cao học Thực trạng giải pháp công tác đấu tranh phòng, chống tệ nạn hội trên địa bàn huyện châu thành, tỉnh an giang từ năm 2010 2015

Quản lý nhà nước

... hoàn thi n CHƯƠNG 1: NHẬN THỨC CHUNG VỀ TỆ NẠN HỘI QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG NHÀ NƯỚC TA VỀ CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN HỘI: 1.1 Nhận thức tệ nạn hội: 1.1.1 Khái niệm tệ nạn hội: Tệ nạn ... đức, pháp luật hội chủ nghĩa; - Tệ nạn hội gây hậu tác hại định 1.1.2 Phân loại tệ nạn hội: - Tệ nạn mại dâm - Tệ nạn cờ bạc - Tệ nạn ma túy - Tệ mê tín dị đoan… nước ta, tệ nạn hội ... lực quản hội, quản địa bàn cấp quyền sở nhiều lỏng lẻo, hạn chế yếu chưa đáp ứng yêu cầu phòng, chống tệ nạn hội giai đoạn - Sự phối kết hợp ngành chức công tác phòng, chống tệ nạn xã...
  • 32
  • 1,377
  • 3
tiểu luận cao học Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tệ nạn xã hội ở xã tân thạnh, thị xã tân châu, tỉnh an giang từ nay đến năm 2015

tiểu luận cao học Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tệ nạn hội tân thạnh, thị tân châu, tỉnh an giang từ nay đến năm 2015

Quản lý nhà nước

... CHƯƠNG I CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ PHÁP VỀ CÔNG TÁC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN HỘI ' ••• 1.1 Một số vấn đề khái quát công tác phòng, chống tệ nạn hội: Về khái niệm: Tệ nạn hội tượng hội, biểu ... xem phòng chống tệ nạn hội nhiệm vụ cấp bách đốn Đảng nhân tố quan trọng đảm bảo công phòng chống tệ nạn hội Với vai trò lãnh đạo Đảng xem đấu tranh phòng ngừa tệ nạn hội nghiệp cách ... phòng, chống tệ nạn hội Hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ Phòng LĐ-TB & XH cấp thị phòng, chống mại dâm, tổ chức cai nghiện quản sau cai nghiện Đồng thời, kiến nghị Cục Phòng, chống tệ...
  • 36
  • 761
  • 5
Các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố nam định

Các biện pháp quản giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố nam định

Thạc sĩ - Cao học

... sắc tới Giáo s-, Giảng viên khoa S- phạm Đại học Quốc gia Hà Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học quản giáo dục khóa 2005-2007, Ban giám hiệu tr-ờng THPT thành phố Nam Định, bạn bè, đồng nghiệp ... nên đề tài không tránh khỏi thi u sót Rất mong đ-ợc đóng góp, bổ sung hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp, Giáo s-, Tiến sĩ, bạn bè đồng nghiệp để đề tài đ-ợc hoàn thi n Xin chân thành cảm ơn! ... qun giỏo dc v qun nh trng * Qun giỏo dc: Qun giỏo dc vi t cỏch l mt b phn ca qun xó hi ó xut hin v tn ti di mi ch xó hi Cỏc nh nghiờn cu v ngoi nc ó a mt s nh ngha v qun giỏo...
  • 15
  • 420
  • 0
Tăng cường truyền phòng chống tệ nạn xã hội trong sinh viên học viện báo chí và tuyên truyền

Tăng cường truyền phòng chống tệ nạn hội trong sinh viên học viện báo chí tuyên truyền

Kinh tế - Quản lý

... truyền phòng chống tệ nạn hội nói chung công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn hộiThị Ngọc Linh - Lớp: QLVHTT-K29A1 Tăng cường công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn hội cho ... tuyên truyền phòng chống tệ nạn hội sinh viên nói chung Chương 2: Thực trạng tệ nạn hội sinh viên Chương : Công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn hội sinh viên trường Học viện Báo ... chống tệ nạn hội sinh viên trường Học viện Báo chí tuyên truyền giải pháp nâng cao hiệu Biết rõ hậu khôn lường tệ nạn hội hiệu việc tuyên truyền phòng chống tệ nãn hội sinh viên, trường Học...
  • 27
  • 1,978
  • 5
quản lý ứng dụng công nghệ thông tin ở trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

quản ứng dụng công nghệ thông tin trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

Tiến sĩ

... THPT: Quản công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứng dụng CNTT cán quản giáo viên; Quản ứng dụng CNTT giảng dạy tổ chuyên môn giáo viên; Quản ứng dụng CNTT học tập học sinh; Quản UDCNTT ... 115/2010/NĐ-CP Chính phủ Các chủ thể quản vừa thực chức quản theo cấp độ quản lý, vừa chủ thể quản uỷ quyền Giám đốc sở GD&ĐT CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN ỨNG DỤNG CNTT TRƯỜNG THPT VÙNG ĐÔNG NAM ... thể quản trường THPT đến hoạt động UDCNTT nhằm đạt mục tiêu ứng dụng có hiệu CNTT trường THPT Quản ứng dụng CNTT trường THPT thể thông qua hành động quản lý, sở thực chức chủ thể quản lý, ...
  • 25
  • 627
  • 2
quản lý ứng dụng công nghệ thông tin ở trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

quản ứng dụng công nghệ thông tin trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

Tiến sĩ

... THPT: Quản công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứng dụng CNTT cán quản giáo viên; Quản ứng dụng CNTT giảng dạy tổ chuyên môn giáo viên; Quản ứng dụng CNTT học tập học sinh; Quản UDCNTT ... 115/2010/NĐ-CP Chính phủ Các chủ thể quản vừa thực chức quản theo cấp độ quản lý, vừa chủ thể quản uỷ quyền Giám đốc sở GD&ĐT CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN ỨNG DỤNG CNTT Ở TRƯỜNG THPT VÙNG ĐÔNG NAM ... hiệu giáo dục toàn diện trường THPT 3.5 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤN THI T KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Tác giả trưng cầu ý kiến 78 chuyên gia gồm: CBQL Sở GD&ĐT địa phương Vùng (60 người), lãnh đạo trường...
  • 25
  • 392
  • 0
Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi ở trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Sư phạm

... lun v qun lý, lun v qun giỏo dc , qun ngun nhõn lc, hoỏ t chc, tõm hc ng dng t chc v qun giỏo dc, qun i ng giỏo viờn, qun nh trng, qun cht lng giỏo dc, qun s thay i, ... ng GV -5- M U chn ti Qun l mt hot ng cn thit cho tt c cỏc lnh vc ca i sng ngi Qun l s tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun n khỏch th qun Qun thc cht l qun ngi, vỡ ngi ... Đại học Quốc gia Hà Nội KHOA S PHM NGUYN NGC TRM XY DNG TP TH S PHM THNH T CHC BIT HC HI TRNG TRUNG HC PH THễNG BN CễNG NGUYN THI HC THNH PH VNH YấN, TNH VNH PHC luận văn thạc sĩ quản giáo dục...
  • 114
  • 1,174
  • 4
Biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp Vụ Hà Nội

Biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Trung học Kỹ thuật Nghiệp Vụ Hà Nội

Giáo dục học

... luận riêng Người cán quản cần có trình độ khoa học quản lý, am hiếu khoa học lĩnh vực hội, người, giáo dục, triết học, luật học … phải có nghệ thuật quản tích lũy từ kinh nghiệm quản ... độngcủa chủ thể đối tượng quản thống với cấu định nhằm đạt mục đích đề quản cách thực chức định vận dụng biện pháp, nguyên tắc, công cụ quản thích hợp QLGD nằm phạm trù quản hội ... loại quản nhà nước Các hành động quản giáo dục dựa sở quyền lực nhà nước mà đại diện quan QLGD 11 đào tạo cấp từ Bộ GD&ĐT đến sở đào tạo Mọi hoạt động chủ thể quản đối tượng chịu quản lý...
  • 64
  • 301
  • 0
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tiếng Anh ở trường trung học phổ thông huyện Đơn Dương - Lâm Đồng

Biện pháp quản của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tiếng Anh trường trung học phổ thông huyện Đơn Dương - Lâm Đồng

Giáo dục học

... máy đạt mục tiêu 1.2.2 Quản giáo dục quản nhà trường 1.2.2.1 Quản giáo dục Giáo dục tượng hội Giáo dục xuất nhằm thực chế truyển đạt kinh nghiệm lịch sử - hội loài người hệ trước ... DẠY HỌC TIẾNG ANH QUẢN DẠY HỌC TIẾNG ANH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐƠN DƯƠNG - LÂM ĐỒNG 2.1 VÀI NÉT VỀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐƠN DƯƠNG - LÂM ĐỒNG 2.1.1 Khái quát ... trở nên cấp thi t, công tác QL hoạt động dạy học trường phổ thông ngày coi trọng, coi biện pháp để chấn hưng giáo dục nước nhà 1.3 QUẢN DẠY HỌC TIẾNG ANH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.3.1...
  • 114
  • 406
  • 0
Thực trạng và giải pháp công tác đấu tranh phòng, chống tệ nạn ma túy ở địa bàn thành phố Long Xuyên từ nay đến năm 2015

Thực trạng giải pháp công tác đấu tranh phòng, chống tệ nạn ma túy địa bàn thành phố Long Xuyên từ nay đến năm 2015

Giáo dục học

... tác phòng, chống tệ nạn ma túy Công tác quản giáo dục đối tượng lúc, nơi thi u chặt chẽ, chưa quan tâm đến việc quản giáo dục số có nguy cơ, chưa phát huy vai trò gia đình quản giáo dục ... vận động, quản giáo dục đến công tác đấu tranh đạt kết đáng ghi nhận, góp phần tích cực vào công tác phòng, chống tệ nạn hội địa phương 2.2.3 Một số hạn chế công tác đấu tranh tệ nạn ma túy ... 2.2.1.4 Công tác quản giáo dục, đấu tranh xử Bên cạnh công tác tuyên truyền vận động, Công an thành phố với vai trò nồng cốt công tác quản lý, giáo dục, đấu tranh phòng chống tệ nạn ma túy đạo...
  • 23
  • 1,248
  • 4
quản lý ứng dụng công nghệ thông tin ở trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

quản ứng dụng công nghệ thông tin trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

Thạc sĩ - Cao học

... thể quản tuân thủ theo phân cấp quản nhà nước giáo dục đào tạo quy định Nghị định 115/2010/NĐ-CP Chính phủ [18] Các chủ thể quản vừa thực chức quản theo cấp độ quản lý, vừa chủ thể quản ... 5.4 Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp QL; Thực nghiệm biện pháp quản ứng dụng CNTT đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Luận án nghiên cứu biện pháp quản UDCNTT trường THPT ... vận dụng chức quản lý, nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội để đạt mục đích giáo dục 1.2.4 Quản ứng dụng CNTT trường THPT Quản ứng dụng CNTT trường THPT dạng quản nhà trường Bởi vậy, từ...
  • 195
  • 534
  • 0
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin ở trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

Quản ứng dụng công nghệ thông tin trường trung học phổ thông vùng đông nam bộ, việt nam

Tiến sĩ

... lượng giáo dục quản ứng dụng CNTT trường THPT .148 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 151 3.5 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤN THI T KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 152 3.6 THỰC NGHIỆM ... thể quản tuân thủ theo phân cấp quản nhà nước giáo dục đào tạo quy định Nghị định 115/2010/NĐ-CP Chính phủ [18] Các chủ thể quản vừa thực chức quản theo cấp độ quản lý, vừa chủ thể quản ... 5.4 .Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp QL; 5.5 Thực nghiệm biện pháp quản ứng dụng CNTT đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Luận án nghiên cứu biện pháp quản UDCNTT trường THPT...
  • 271
  • 281
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose