... sản, thực phẩm Các thuộc tính sinh học vật lý nông sản, công nghệ hóa học công nghệ in ấn, thiết kế sản xuất nhãn hiệu… 4.7 Quảnlý sau thu hoạch Các kiến thứckinhtế học, quảnlýtrang trại quản ... 159 Chương KỸTHUẬT XỬ LÝVÀ BẢO QUẢN RAU QUẢ SAU THU HOẠCH 161 ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO TẾ BÀO VÀ MÔ RAU QUẢ 162 1.1 Tế bào thực vật 162 1.2 Mô thực vật ... mà lựa chọn phương pháp bảo quản lạnh, bảo quản khí điều chỉnh, bảo quản hóa chất…) - Sửdụng chất bảo quản nông sản có hiệu cao, không độc hại người sửdụng môi trường sinh thái - Có biện pháp...
... khả sửdụng chúng phòng chống tự nhiên loài sâu đồng ruộng đậu xanh VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP 2.1 Vật liệu Giống đậu xanh T135 Trung tâm nghiên cứu thực nghiệm Đậu Đỗ - Viện Cây lương thực Cây thực ... phòng trừ sâu hại, sửdụng thuốc bảo vệ thực vật có nguồn gốc hóa học chủ lực Điều dẫn tới nhiều hậu không mong muốn, chẳng hạn làm cho sâu hại nhờn thuốc, loài sâu thứ yếu trở thành chủ yếu, để ... đồng trung du, khu vực duyên hải Nam Trung bộ, diện tích đậu xanh hàng năm khoảng 10.000 (Phạm Văn Thiều, 2001) Tuy nhiên, trồng khác, đậu xanh bị nhiều loài sâu hại công, ảnh hưởng đến sinh trưởng,...
... từ 2004-2005 mở rộng năm sang ăn khác vùng miền Bắc miền TrungỞ tất mô hình triển khai thực phòng ruồi hại bẳng bả protein cho kết tỷ lệ bị hại – 5% khu vực không phòng trừ tỷ lệ bị hại từ 95 ... lên 10% vào cuối vụ, ổi từ 60,0% vụ tăng lên 94% vào cuối vụ Các loại thu hoạch cuối mùa thu hay mùa đông tỷ lệ bị hại cao vào vụ hồng Nhân hậu quýt Bắc sơn vụ 51,5%, cuối vụ 7,5%, quýt vàng Bắc ... (21-22/7/2008) Bảng Tỷ lệ đào bị hại (%) Lóng Luông – Mộc Châu năm 2004 Ngày thu Số mẫu Phun protein Đối chứng mẫu thu N1 N2 (quả) Số bị hại Tỷ lệ bị Số bị hai Tỷ lệ bị hại (%) hại (%) 21/5 100...
... tạo: 83% học viên sửdụng phương pháp thông tin tập huấn, số học lại sửdụng dạng khác để xây dựng chuỗi cung ứng Một số học viên sợ họ sửdụngkỹthuật cao (máy phân loại, đóng gói… sửdụng Úc) ... thích trình bày kỹthuật phân loại đơn giản hội thảo tháng & 2/2008 • Học viên tự tin sửdụngkỹthuật phương pháp: 90% học viên cảm thấy tự tin đào tạo thêm • Các rào cản văn hóa: 63% học viên thấy ... thứchữu ích vừa phải Sửdụng vật tư/kiến thức tập huấn: 82% học viên cho kiến thức tập huấn hữu ích, 18% cho hữu ích vừa phải Sửdụng kiến thức tập huấn để xây dựng chuỗi cung ứng mới: 100% học...
... tận tình, hạn chế sửdụng số biện pháp vào khám phá khoa học, bạn đồng nghiệp góp ý kiến dạy số lưu ý khám phá khoa học mà rút học cho mình: + Không sửdụng nhiều thật vào tiết dạy trẻ tuổi, nên ... phá Tùy vào điều kiện trường lớp mà lựa chọn hình thức cho phù hợp Đối với nhà trường : Để thực tốt tiết dạy, để có sở vật chất phục vụ cho dạy thường xuyên tham mưu với ban giám hiệu nhà trường ... 2 * Lý chọn đề tài Khi trẻ làm quen với môi trường xung quanh: Môi trường xã hội, môi trường tự nhiên… tạo cho trẻ môi trường hoà nhập vào sống ngần gũi, thựctế trẻ, từ trẻ lĩnh...
... lấy hình loại theo yêu cầu cô, sau bỏ vào rổ + Cho trẻ so sánh số lượng nhiều, * Hoạt động 4: Phát triển thấm mỹ cho trẻ - Cho trẻ sửdụng hình ảnh chọn làm dụng cụ hóa trang múa hát với “Trồng...
... khế Quả na Quả mít Các múi Thanh long Quả dứa Nải chuối Chôm chôm Đi tìm vườn táo Tìm dụng cụ lao động X X ? Dụng cụ dùng để chăm sóc cây? ... múi? - Cho trẻ xem loại có múi loại múi * Hoạt động 3: Trò chơi - TC1: Đi tìm vườn táo - TC2: Tìm dụng cụ lao động Đố bé gì? Những đoán giỏi vỏ Ai có hạt nào? Quả hạt vỏ sần Chùm nhãn Chôm chôm ... hình dạng, hương vị) Biết giá trị dinh dưỡng loại chín Biết trước ăn chín phải rửa sạch, gọt vỏ *Kỹ năng: Phân nhóm loại theo đặc điểm chung So sánh nhận xét giống khác loại *Thái độ: Biết chăm...
... Trẻ nói tên số loại quen thuộc Trẻ biết giá trị dinh dưỡng loại Trẻ biết trước ăn phải rửa gọt vỏ Kỹ năng: Trẻ biết cách bày mâm ngũ Thái độ: Trẻ biết mời người lớn trước ăn Biết quý trọng người...