0

thực trạng quản lí việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Biện pháp quản lý thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT ĐT

Biện pháp quảnthực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT ĐT

Sư phạm

... luận quảngiáo dục sở pháp lý hoạt động quảngiáo dục + Quảnhoạt động giáo dục lên lớp trường THPT + Xây dựng số biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - Quảnthực chương trình hoạt động GDNGLL trường THPT nội dung quản lý trường THPT Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN ... trình giáo dục trình bao gồm hai hoạt động thống biện chứng: hoạt động giáo dục nhà trường hoạt động tự giáo dục người giáo dục tổ chức, lãnh đạo nhà giáo dục Người giáo dục tự giác, tích cực tự giáo...
  • 112
  • 528
  • 1
biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

Khoa học xã hội

... Khái niệm 2.2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 2.3 Chức hoạt động giáo dục lên lớp 2.4 Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp 2.5 Nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp 3.Cơ sở thực tiễn Thạch Đại ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 2.2.1 Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngày ngời ta phân chia hoạt động giáo dục ... hoạt động sau làm tốt công tác kiểm tra đánh giá kết quả, sơ kết, tổng kết hoạt động giáo dục lên lớp 4.1 Định hớng hoạt động - Kiểm tra từ xuống dới, từ kế hoạch đến kết - Tự đánh giá hoạt động...
  • 35
  • 1,066
  • 3
thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

thực trạng quảnviệc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

Thạc sĩ - Cao học

... nhằm thực có chất lượng hiệu mục đích giáo dục Quản lý nhà trường thực hoạt động quảngiáo dục tổ chức nhà trường Hoạt động quản lý nhà trường chủ thể quản lý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt ... quảnviệc đề kiểm tra xây dựng ngân hàng đề; quảnviệc thực tiết kiểm tra lớp; quảnviệc chấm, trả bài, ghi điểm vào sổ; quảnviệc đánh giá xếp loại kết học tập HS theo quy chế; quản ... thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra- đánh giá 1.3.3 Kiểm tra- đánh giá kết học tập Để quảnviệc KTĐG kết học tập, người quản lý phải...
  • 147
  • 1,551
  • 5
Bài giảng thực hành hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động đội – sao

Bài giảng thực hành hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớphoạt động đội – sao

Cao đẳng - Đại học

... - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPHOẠT ĐỘNG ĐỘI TNTP HCM 1.1 Hoạt động giáo dục lên lớp 1.1.1 Khái niệm Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) hoạt động tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp ... thức hoạt động giáo dục lên lớp a Nội dung hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Nội dung Hình thức Yêu cầu giáo dục Hoạt động trị xã hội Hoạt động văn hóa, nghệ thuật Hoạt động thể dục thể thao Hoạt động ... giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp chiếm vị trí then chốt trình giáo dục, phận hoạt động giáo dục nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục cấp học, nâng cao hiệu giáo dục cho học...
  • 34
  • 255
  • 0
Bài giảng thực hành hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng thực hành hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cao đẳng - Đại học

... thức hoạt động giáo dục lên lớp 1.3.1 Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp Nội dung Hình thức Yêu cầu giáo dục Hoạt động Xây dựng nhà truyền thống - Giáo dục trị, tư tưởng trị xã hội Hoạt động ... thuyết với thực tiễn tạo nên thống nhận thức hành động học sinh 1.2 Vai trò, nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp 1.2.1 Vai trò hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp chiếm ... then chốt q trình giáo dục, phận hoạt động giáo dục nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục cấp học, nâng cao hiệu giáo dục cho học sinh - Thông qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hình thành...
  • 11
  • 332
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm   lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Công nghệ thông tin

... dụng kiểm tra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểm tra - đánh giá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1.1.3.4 Kiểm tra ... thiếu 12 - Đánh giá tổng kết đánh giá để phán xét giá trị sản phẩm (giáo dục đào tạo) so với sản phẩm hoàn chỉnh Đánh giá tổng kết đợc gọi đánh giá vĩ mô Đánh giá tổng kết sau có đánh giá trình, ... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểm tra - đánh giá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểm tra - đánh giá Theo nhà nghiên cứu kiểm tra - đánh giá quy trình kiểm tra - đánh giá đợc...
  • 68
  • 1,428
  • 7
Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)

Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)

Khoa học tự nhiên

... [20] 1.2.2 Mục đích kiểm tra đánh giá - Việc kiểm tra đánh giá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểm tra đánh giá gồm mục đích chính: + Kiểm tra kiến thức kĩ để đánh giá trình độ xuất ... cao chất lượng dạy học vật 1.2.3.Chức kiểm tra đánh giá Chức kiểm tra đánh giá phân biệt dựa vào mục đích kiểm tra đánh giá Các tác giả nghiên cứu kiểm tra đánh giá nêu chức khác Tác giả Trần ... đề kiểm tra 2.5.1 Mơc ®Ých, ý nghÜa cđa ®Ị kiĨm tra Häc sinh đối tượng, sản phẩm giáo dục, đồng thời chủ thể trình giáo dục, đề kiểm tra học sinh giữ vị trí đặc biệt việc điều tra đánh giá giáo...
  • 137
  • 669
  • 0
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

Hóa học - Dầu khí

... khách quan phù hợp với thực tế Đã có nhiều nhà khoa học giáo dục phân chia phương pháp kiểm tra đánh giá làm nhóm chính: Quan sát, vấn đáp, viết Trong nhóm kiểm tra đánh giá viết chia loại sau: ... tránh việc học tủ học lệch, học số nội dung viết việc kiểm tra đánh giá nhận thức em phải có thay đổi Bên cạnh đánh giá kiểm tra theo phương pháp truyền thống để phát huy ưu điểm phương pháp kết ... nghiệm khách quan Bộ giáo dục trực tiếp Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục tổ chức, nhận thấy sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan có ưu điểm: Trong thời gian ngắn kiểm tra nắm vững kiến...
  • 25
  • 512
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: thực trạng Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTHCS Tân An, huyện Càng Long, Trà Vinh.

Sáng kiến kinh nghiệm: thực trạng Hiệu trưởng quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTHCS Tân An, huyện Càng Long, Trà Vinh.

Khoa học xã hội

... phạm phối hợp tổ chức 2/ Vò trí hoạt động giáo dục lên lớp : Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành chủ yếu hoạt động dạy học- giáo dục , hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện để hình thành thái ... hiệu giáo dục 4.4 Tính phong phú, đa dạng nội dung, hình thức hoạt động, tính phức tạp việc kiểm tra, đánh giá : Kiểm tra, đánh giá hoạt động thiếu trình tổ chức hoạt động giáo dục Hoạt động kiểm ... học giáo dục nghiên cứu kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp lại khó khăn phức tạp hơn, kiểm tra không đánh giá kết hoạt động mà phải đánh giá Nguyễn Văn Năm Trường THCS Tân An Trang...
  • 34
  • 312
  • 0
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012   2014

thực trạng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 2014

Thạc sĩ - Cao học

... tác quản lớp học bao gồm nhiều nội dung quản quan hệ mật thiết với quản hoạt động học tập, quản sở vật chất trang thiết bị lớp học, quản hoạt động giáo dục cho học sinh, quản ... 1.2.4 Quản hoạt ộng giáo dục ngồi lên lớp Từ khái niệm quản trên, hiểu quản lý HĐGDNGLL HT tiến trình HT định hướng mục tiêu, lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra đánh giá kết hoạt động ... Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn HĐ Hoạt động HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HS Học sinh HT Hiệu trưởng KT Kinh tế QL Quản QLGD Quản giáo dục TD –TT Thể dục thể thao TH Tiểu học...
  • 152
  • 701
  • 1
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... quan tâm phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG ... qua hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) Trường trung học có nhiệm vụ “Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục phổ thơng” Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... chất lượng giáo dục đào tạo Công tác quản lý nhà trường bao gồm: - Quảngiáo viên, quản lý học sinh - Quản lý trình dạy học giáo dục - Quản lý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quản lý...
  • 106
  • 4,099
  • 13
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

thực trạng quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... triển thông qua hoạt động giáo dục, khơng thể thiếu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGD NGLL) phận trình giáo dục nhà trường phổ thơng Đó hoạt động tổ chức ngồi ... chức hoạt động giáo dục địa bàn tháng hè, tổ chức hoạt động lao động cơng ích, hoạt động xã hội - Kết nghĩa với đơn vị thuộc lực lượng vũ trang để tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục ... nguyên tắc tính giáo dục Quảnđánh giá kết HĐGD NGLL, thông qua việc kiểm tra số lượng hoạt động tổ chức toàn trường lớp, đồng thời phải kiểm tra xem chất lượng việc tổ chức hoạt động có gây hứng...
  • 112
  • 2,015
  • 12
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

Quảnhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

Giáo dục học

... hoạch hoạt động giáo dục lên lớp - Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp - Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnhoạt động giáo dục lên lớp ... trình giáo dục, làm cho q trình thực lúc, nơi 1.2- Vị trí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp: - Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngày người ta phân chia hoạt động giáo dục ... trình quản lý tổ chức hoạt động ngồi lên lớp Thực trạng cơng tác quảnhoạt động Giáo dục lên lớp Trường THPT Thuận Thành số I 2.1 Đặc điểm tình hình quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhà...
  • 29
  • 435
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ TỈNH KIÊN GIANG

THỰC TRẠNG QUẢNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ TỈNH KIÊN GIANG

Khoa học xã hội

... 2.2.2 Thực trạng việc xây dựng thực kế hoạch quảnhoạt động giáo dục lên lớp cán quảngiáo viên 46 T 0T 2.2.3 Thực trạng việc tổ chức đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp cán quản ... pháp quảnhoạt động giáo dục lên lớp trường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnhoạt động giáo dục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢNHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ... đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp 31 T T 1.2.4.3 Quảnkiểm tra, đánh giá việc thực chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 32 T T 1.2.4.4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo...
  • 126
  • 338
  • 1
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quảnthực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp + Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạt động giáo dục lên lớp - Quảnthực chương trình hoạt động GDNGLL ... trình giáo dục trình bao gồm hai hoạt động thống biện chứng: hoạt động giáo dục nhà trường hoạt động tự giáo dục người giáo dục tổ chức, lãnh đạo nhà giáo dục Người giáo dục tự giác, tích cực tự giáo ... diễn đàn, hùng biện, hoạt động câu lạc bộ, tham quanngoại v.v - Quảnviệc thực kiểm tra, đánh giá kết hoạt động GDNGLL Hoạt động kiểm tra, đánh giá quảngiáo dục nhằm thu nhận thơng...
  • 111
  • 1,317
  • 5
Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Cách thức Bồi dưỡng phát huy vai trò tự chủ, tự quản của học sinh THCS thông qua “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

Tư liệu khác

... sung hoàn thiện tri thức học lớp Vì vậy, trình giáo dục đợc thực hoạt động giáo dục lớpqua hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí then chốt trình giáo dục, nhằm ... - Hoạt động giáo dục lên lớp có vai trò quan trọng trình giáo dục, đồng thời góp phần tích cực củng cố kết hoạt động dạy - học lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp nối tiếp hoạt động dạy - học - Hoạt ... tính chủ động, tích cực học sinh, khả hoạt động nh khả tự kiểm tra đánh giá kết em, nói cách khác khả tự chủ, tự quản hoạt động học sinh c) Tình hình thực tế tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng...
  • 21
  • 927
  • 3
Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx

Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx

Cao đẳng - Đại học

... định hướng việc bồi dưỡng tự quản, trước hết cần quan tâm lực tự quản học sinh biểu họat động Năng lực tự quản khả tự tổ chức, quản lý,tự giải công việc thân, tập thể Về biểu lực tự quản mô tả ... để tổ chức tố họat động Căn vào dấu hiệu trên, rút định hướng chung, biện pháp để bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh việc tổ chức họat động giáo dục ngòai lên lớp: - Người giáo viên cần tin tưởng ... sinh, em hòan tòan tự quản có tác động cách chúng ta.Người giáo viên biết cách tạo cho em tự tin vào khả tạo điều kiện để em thể khả công việc tập thể - Bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh đòi...
  • 4
  • 1,295
  • 9
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện triệu sơn, tỉnh thanh hoá

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện triệu sơn, tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... trờng bao gồm hoạt động sau: - Quản giáo viên; - Quản học sinh; - Quản trình dạy học giáo dục; - Quản sở vật chất trang thiết bị trờng học - Quản tài trờng học; - Quản mối quan ... tập hoạt động giáo dục khác, đó, hoạt động giáo dục khác đợc tổ chức chủ yếu dới hình thức hoạt động GDNGLL 1.2.3.2 Hoạt động giáo dục lên lớp a Khái niệm hoạt động GDNGLL * Quá trình giáo dục ... hoạt động giaó dục dạy học Nói tóm lại: Quản nhà trờng hoạt động quan quản lý nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác, nh huy động tối đa nguồn lực giáo dục...
  • 45
  • 690
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25