thiết kế và tổ chức dạy học với các bài toán thực trong môn hình học
skkn kĩ THUẬT THIẾT kế và tổ CHỨC dạy học bài 26, PHẦN II “các NHÂN tố TIẾN HOÁ”, SINH học 12 – cơ bản THEO NHÓM CHUYÊN GIA
... II: KĨ THUẬT THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI 26, PHẦN II:” CÁC NHÂN TỐ TIẾN HỐ” THEO NHĨM CHUN GIA Mục tiêu 16 Phương tiện dạy học 16 Thiết kế tổ chức dạy học 16 Phụ lục 21 PHẦN KẾT LUẬN Hiệu ... VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC HỌC THEO NHĨM 1.1 Nhóm gì? Nhóm tập thể nhỏ hình thành để thực nhiệm vụ định, thời gian định 1.2 Tổ chức dạy học theo nhóm Dạy học theo nhóm hình thức dạy học có phân chia học ... Bài 48: Ơn tập chương trình sinhn học cấp THPT Trên gợi ý thiết kế theo kĩ thuật dạy học nhóm chun sâu Tuy nhiên, học có nhiều cách thiết kế giảng khác mà đạt hiệu giảng dạy cao LỜI KẾT Dạy học...
- 29
- 556
- 0
SKKN kĩ thuật thiết kế và tổ chức dạy học bài 26, phần II các nhân tố tiến hoá theo nhóm chuyên gia ( nhóm chuyên sâu)
... II: KĨ THUẬT THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI 26, PHẦN II:” CÁC NHÂN TỐ TIẾN HỐ” THEO NHĨM CHUN GIA Mục tiêu 16 Phương tiện dạy học 16 Thiết kế tổ chức dạy học 16 Phụ lục 21 PHẦN KẾT LUẬN Hiệu ... VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC HỌC THEO NHĨM 1.1 Nhóm gì? Nhóm tập thể nhỏ hình thành để thực nhiệm vụ định, thời gian định 1.2 Tổ chức dạy học theo nhóm Dạy học theo nhóm hình thức dạy học có phân chia học ... quát tổ chức dạy học theo nhóm 1.1 Nhóm gì? 1.2 Tổ chức dạy học theo nhóm Cách phân chia nhóm 2.1.Nhóm cố định 2.2 Nhóm khơng cố định Những yêu cầu tổ chức dạy học theo nhóm Quy trình dạy học...
- 28
- 370
- 0
Các bước thiết kế và tổ chức dạy học E learning
... chủ đề cần thảo luận diễn đàn t t s u: Giai đoạn 3: Thiết kế kịch dạy học Trong phần này, ti n hành thi t k k ch dạy học cho học c thể ch dạy học tương tự gi o n n t , x c đ nh rõ ràng m c tiêu, ... khảo phù hợp với trình độ người học Giai đoạn 2: Xây dựng kế hoạch dạy học T k t thu sau phân tích giai đoạn 1, người gi o viên cần lên k hoạch đào tạo cho phù hợp với người học Trong giai đoạn ... tương t c người học máy tính (trong mơ hình e-learning, người người học làm vi c trực ti p với m y tính khơng phải làm vi c với gi o viên) C c hoạt động diễn c c T H nguyên lý dạy học "chia để tr...
- 5
- 724
- 3
Thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề phần Sinh học tế bào - Sinh học 10 THPT
... lí luận sở thực tiễn việc thiết kế tổ chức dạy học theo chủ đề dạy học Sinh học trƣờng THPT - Thiết kế quy trình xây dựng chủ đề phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 THPT - Tổ chức dạy học chủ đề ... vấn đề nghiên cứu Thiết kế tổ chức dạy học chủ đề phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 THPT” Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế tổ chức dạy học chủ đề phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 THPT nhằm nâng ... .19 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ 20 PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 THPT 20 2.1 Sự phù hợp việc dạy học theo chủ đề dạy học phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 THPT...
- 130
- 448
- 2
Áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN vào thiết kế và tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản chí phèo – nam cao (2016)
... ngƣời học 1.2.3 Các phương pháp dạy học theo mơ hình trường học 1.2.3.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Trong mơ hình VNEN, học sinh – chủ thể hoạt động học tập giáo viên tổ chức ... pháp dạy học 10 1.2.2 Khái niệm phƣơng pháp dạy học theo mô hình trƣờng học 11 1.2.3 Các phƣơng pháp dạy học theo mơ hình trƣờng học 11 1.2.3.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học ... dụng phương pháp dạy học theo mơ hình trường học VNEN vào thiết kế tổ chức dạy học đọc hiểu văn Chí Phèo – Nam Cao” Lịch sử vấn đề 2.1 Về đọc hiểu văn văn học phương pháp dạy học đọc hiểu văn...
- 69
- 353
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN vào thiết kế và tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản Chí Phèo – Nam Cao
... ngƣời học 1.2.3 Các phương pháp dạy học theo mô hình trường học 1.2.3.1 Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học sinh Trong mơ hình VNEN, học sinh – chủ thể hoạt động học tập giáo viên tổ chức ... pháp dạy học 10 1.2.2 Khái niệm phƣơng pháp dạy học theo mô hình trƣờng học 11 1.2.3 Các phƣơng pháp dạy học theo mơ hình trƣờng học 11 1.2.3.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học ... phƣơng pháp dạy học đƣờng để đạt mục tiêu dạy học giáo dục Phƣơng pháp dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học Cách thức hành động diễn hình thức cụ thể Cách thức hình thức...
- 68
- 191
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... tính hình học phẳng với hình học khơng gian Ví dụ như: tam giác vng hình học phẳng tương tự với tứ diện vng hình học khơng gian, hình chữ nhật tương tự với hình hộp chữ nhật, hình vng tương tự với ... “ Trong mặt phẳng, kết biết hình học phẳng đúng” Chính vậy, nhiều tốn hình học khơng gian dựa sở tốn hình học phẳng kết hợp kiến thức hình học phẳng kiến thức hình học khơng gian Giữa hình học ... tượng hình học trừu tượng trừu xuất, lí tưởng hóa tách khỏi thực khách quan (đối tượng nghiên cứu toán học) bên dạy học lại mô tả chúng hình ảnh thực, hình biểu diễn - Các chứng minh hình học đường...
- 140
- 758
- 7
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3
... loại tình dạy học tốn tiểu học 11 1.1.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1.1.2.1 Các quan niệm kĩ 12 1.1.2.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 14 1.1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, đặc điểm ... đến việc hình thành cho sinh viên ngành 39 Giáo dục tiểu học kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 1.2.2.1 Thực trạng việc hình thành cho sinh viên kĩ thiết kế tổ 39 chức tình dạy học toán giáo ... kế tổ chức tình dạy học xây dựng cơng thức, qui 131 tắc tính cho hoc sinh lớp 3, 4, 2.2.3.4 Thiết kế tổ chức tình dạy học thực hành mơn Tốn 135 lớp 3, 4, 2.2.3.5 Thiết kế tổ chức tình dạy học...
- 208
- 1,617
- 10
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
... khâu thiết kế tổ chức dạy; trình hình thành kỹ thiết kế tổ chức THDH đợc thực chủ yếu thông qua trình tự học, thực tế, thực tập s phạm nên SV cha nhìn đầy đủ, sâu sắc, toàn diện khâu soạn bài, ... Tâm lý học, Tin học, phơng pháp dạy học môn vào trình giảng dạy, góp phần nâng cao hiệu dạy học 3.1.2 Quan niệm dạy tốt Để tổ chức đợc tiết dạy tốt, ngời GV, điều phải có đợc quan niệm tiết dạy ... thác thêm cách giải khác 2.3 Đánh giá từ phía GV khâu thiết kế tổ chức dạy môn Toán cđa SV - Cã 20,8% GV cho r»ng kh©u thiÕt kế tổ chức dạy SV năm thứ t thể theo tinh thần: GV ngời tổ chức hớng...
- 8
- 707
- 2
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
... tiểu học KN thiết kế (TK) tổ chức (TC) THDH toán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát kiến thức học sinh (HS) 1.3 Vai trò, ý nghĩa hiệu hoạt động thiết kế tổ chức dạy thực tiễn dạy học ... để thực có kết hành động hay hoạt động 1.1.2.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học Dựa vào cách phân chia KN SP tiểu học tác giả Bùi Văn Huệ, theo KN TK TC THDH toán tiểu học khả GV thực có kết ... hình ); THDH luyện tập, ơn tập; THDH giải tốn 1.1.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học 1.1.2.1 Các quan niệm kĩ Có nhiều quan niệm KN, quan niệm KN khả thực cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực...
- 28
- 3,443
- 15
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học
... đến việc hình thành cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán - Tham khảo ý kiến nhà giáo dục thực tiễn dạy học giáo viên, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học - Dự ... sư phạm; trình hình thành kĩ sư phạm cho sinh viên đề tài rõ: - Các đặc trưng tình dạy học - Các hoạt động cần tiến hành để hình thành hình thành kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học cho sinh viên ... thực tiễn, đề tài đề xuất ba biện pháp giúp hình thành sinh viên kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát kiến thức học sinh lớp 3, 4, Thứ năm, Tổ chức thực...
- 3
- 1,515
- 10
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... c hi n mơ hình d án k t h p 96 DANH M C CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ phân lo i hình th c t ch c d y h c a lí 17 Hình 1.2 Sơ phân lo i d án h c t p 25 Hình 2.1 Sơ xác nh ch Hình 2.2 Sơ ... dư i hình ng, v phía s n ph m l i th hi n dư i hình thái m t thu c tính tĩnh, dư i hình thái m t s t n t i” Và Trong ti n trình lao ng ng chuy n hóa t hình thái ng, lao ng khơng ng sang hình ... nêu Hình 1.2 Sơ phân lo i d án h c t p 26 Các d án khơng hồn tồn tách bi t Trong t ng lĩnh v c chun mơn, có th phân lo i d án theo c thù riêng Ch ng h n, s t p trung vào d án m t môn h c môn...
- 210
- 975
- 7
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... nhiên (bài 15), v n a lí dân cư (bài 17), v n a lí vùng kinh t a lí a phương (bài 36, 39&40, 41, 44&45) V hình th c Th c nghi m c mơ hình: Mơ hình d án h c (1), Mơ hình d án tích h p (2), Mơ hình ... c nhóm PPDH tích c c Hình th c b n d y h c a lí hi n hình th c l p bài, bên c nh ó hình th c t h c, h c t p theo nhóm, ho t ng ngo i khóa, tham quan – kh o sát a phương hình th c giúp riêng Có ... d án tích h p m t ph n n i dung bài, d án k t h p nhi u h c Các d ng phân lo i ây s bư c u xác l p mơ hình d án a lí 12 2.3.2.2 xu t mơ hình d án a lí 12 a Mơ hình d án – h c (tr n v n h c/1...
- 26
- 632
- 0
skkn thiết kế và tổ chức trò chơi ô chữ trong hoạt động dạy học hóa học bậc THCS
... cứu thiết kế tổ chức trò chơi chữ hoạt động dạy học hóa học cấp trung học sở” hướng có ý nghĩa thực tiễn 2.3 Nội dung 2.3.1 Nguyên tắc tổ chức trò chơi ô chữ Khi tổ chức trò chơi ô chữ cho học ... 17 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết đạt Tổ chức trò chơi chữ hoạt động dạy học có thay đổi nhiều theo chiều hướng tích cực chất lượng dạy học, với chuẩn bị chu đáo thiết kế, tổ chức trò chơi ... 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài Hóa học mơn học tư trừu tượng, môn học mẻ học sinh bậc trung học sở Môn em môn học rắc rối, khô khan lạ lẫm Hơn học sinh phải học nhiều, thời gian dành...
- 24
- 5,637
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạy học thông qua trò chơi toán học trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạy học cho dạy ... thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán ... sáng tạo em Việc thiết kế áp dụng trò chơi toán học vào giảng dạy số giáo viên lúng túng, họ băn khoăn nên tổ chức trò chơi vào lúc nào, cách tổ chức để đạt hiệu Mặt khác môn toán lớp mang nặng...
- 23
- 798
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạy học thông qua trò chơi toán học trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạy học cho dạy ... thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán ... sáng tạo em Việc thiết kế áp dụng trò chơi toán học vào giảng dạy số giáo viên lúng túng, họ băn khoăn nên tổ chức trò chơi vào lúc nào, cách tổ chức để đạt hiệu Mặt khác môn toán lớp mang nặng...
- 23
- 620
- 0
tìm hiểu sưu tầm ,thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... mà việc tổ chức trò chơi học tập mang lại sau tiết dạy Song ngời giáo viên tiểu học biết cách tổ chức trò chơi học tập đạt hiệu Thực trạng việc dạy học toán trờng tiểu học phơng pháp dạy học đợc ... thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn toán ... trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạy học cho dạy đợc nhẹ nhàng tự nhiên hiệu Một hình thức dạy học theo xu hớng đổi tổ chức trò chơi học tập...
- 26
- 646
- 0
skkn thiết kế và tổ chức thực hiện các trò chơi dạy học vần
... hiệu dạy Học vần - Khi tổ chức trò chơi dạy Học vần lên lớp ta tổ chức tiết dạy học âm vần sử dụng tiết ôn tập âm vần học để củng cố kiến thức vừa học ôn lại kiến thức học tiết trước Một cách ... Lưu ý: - Thời điểm sử dụng: Trong thời gian củng cố cuối tiết II BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN Các nguyên tắc lựa chọn tổ chức trò chơi dạy học Học vần 1.1 Các nguyên tắc lựa chọn trò ... chơi cách hợp lý - Nguyên tắc thứ năm: Đảm bảo tổ chức trò chơi với tinh thần “thi đua” đồng đội Những nguyên tắc có liên quan mật thiết với nhau, có tác dụng đạo việc lự chọn thực trò chơi dạy Học...
- 13
- 586
- 0
Tài liệu văn học phục vụ các bài giảng lịch sử dân tộc và thiết kế và tổ chức trò chơi trong dạy học các bài ôn tập, tổng kết chương trình THPT
... thiết thực việc dạy học môn lịch sử 30 CHUYÊN ĐỀ 2: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY CÁC BÀI ƠN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH THPT I VỊ TRÍ, VAI TRỊ CÁC BÀI ƠN TẬP, TỔNG KẾT - Giúp học ... PHÁP THIẾT KẾ, TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY CÁC BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT Phương pháp dạy học việc thiết kế trò chơi có ý nghĩa vô quan trọng đặc biệt ôn tập, tổng kết Ưu điểm phương pháp thiết kế, ... kiến thức mà học sinh học môn II SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử vấn đề mà từ lâu vấn đề nhà nghiên cứu lí luận phương pháp dạy học lịch sử...
- 39
- 539
- 0
Các quy luật của trí não và một số vận dụng trong việc thiết kế và tổ chức quá trình dạy học
... não kết nối khác Quy luật vận dụng dạy học John Medina khái quát hai ý tưởng lớn Lớp học nên nhỏ Dạy học cá nhân hóa Lớp học nên nhỏ Thực tế cho thấy, lớp học nhỏ, thân thiện tạo môi trường học ... dễ xử lí liên kết tức với thông tin tồn sẵn não người học Người học so sánh hai thơng tin đầu vào, tìm giống khác họ mã hóa thơng tin Điều thực cách người học học sau lên lớp tốt với thầy giáo ... gần cách xa trang giấy hình Nguyên tắc gắn kết: SV học tập tốt thơng tin ngồi lề không đề cập đến Nguyên tắc phương thức: SV học từ hình động có lời dẫn dắt tốt hình ảnh động với văn hình Học...
- 14
- 1,658
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008