thiết kế bài giảng toán lớp 3

... THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Mơn: Tốn - Lớp - tiết 29 Bài: Phép chia hết phép chia có dư I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhất biết phép ... gian 3p-4p Phương pháp - hình thức tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.1 kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm lớp - HS làm bảng cũ BT Đặt tính làm nháp lớp, lớp làm nháp tính a 84:4 - Chữa bài: ... 12:6=2 20: 15 :3 24:4 b Mẫu: - Chữa bài: + Yêu cầu làm bảng lớp nêu + HS nêu: bút 17: cách thức phép tính 19 15 19:4 Viết: 17:5 =3 (dư + Yêu cầu HSNX, sửa sai (nếu có) + HSNX, bổ sung 2) 19 :3 29:6 19:4

Ngày tải lên: 15/01/2020, 15:10

... rồi tính - Gọi 2 HS lên bảng làm bài - Chữa bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào nháp 32 x 3 41 x 2 + Yêu cầu HS làm bài trên bảng nếu cách tính phép tính: 32 x3 - HS nêu + Yêu cầu HS nhận xét ... đọc 35 :5= 28:4= - Gọi HS làm bài trên - 1 HS làm bảng phụ 35 :7= 28:7= Bảng phụ  cả lớp làm SGK Lớp làm SGK 24:6= 21 :3= + Chữa bài: 24:4= 21:7= - YCHS làm bài bảng phụ đọc bài ... THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Môn: Toán - Lớp 3 Bài: Bảng nhân 7 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh: + Biết dựa vào

Ngày tải lên: 21/07/2014, 16:38

... http://www.vnmath.com 7 + Tại sao điền đợc 30 3 < 33 0? + Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhng 30 3 có 0 chục, còn 33 0 có 3 chục. 0 chục bé hơn 3 chục nên 30 3 bé hơn 33 0. Hỏi tơng tự với các phần còn ... (Hoặc: Vì 31 0 + 1 = 31 1, 31 1 + 1 = 31 2 nên điền 31 2 ; hoặc: 31 1 là số liền sau của 31 0, 31 2 là số liền sau của 31 1). + Giảng: Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 31 0 đến 31 9, xếp theo thứ ... bảng lớp làm bài. Chữa bài: + GV hỏi: Tại sao trong phần a) lại điền 31 2 vào sau 31 1? + HS trả lời: Vì số đầu tiên là 31 0, số thứ hai là 31 1, đếm 31 0, 31 1 rồi thì đếm đến 31 2 (Hoặc: Vì 31 0

Ngày tải lên: 20/10/2014, 01:00

... tương ứng với 2 bài toán trên: 34 +1=4val +3= 4 — GV hỏi tương tự như trong bài: Phép cộng trong phạm vi 3 dé cho HS thấy được: 3 + 1 cũng bằng 1 + 3 (vì kết quả đều bằng 4) 3 Luyện tập Bài 1: Tính ... HS làm bài tập SGK Bài 1: Tính theo cột đọc — GV cho HS tự làm bài, nhắc các em viết kết quả so cho thẳng cột — GV mời 3 HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS ca lớp làm bài vào vở, sau đó chữa bài và ... của bài toán, sau đó cho HS tự làm bài GV hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng để làm bài Chữa bài: GV cho HS đổi vở lẫn nhau để kiểm tra kết quả Gọi một số HS lên làm bài trên bảng HS nhận xét bài

Ngày tải lên: 08/08/2014, 21:20

... xét và cho điểm Bài 3: Tính nhấm — HS làm bài vào vở — GV gọi hai HS đọc kết quả bài làm của mình Các HS khác nghe, kiểm tra bài của mình và nhận xét bài của bạn Trang 36 : Bài 4: Điền số vào ... tất cả bao nhiêu quả? — HS làm bài (Cũng như các bài toán trước của dạng toán này, trước khi HS làm bài GV cũng đặt các câu hỏi gợi ý: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết chúng ta ... Kiểm tra bài cũ Trang 23 2 Dạy học bài mới d Giới thiệu bài GV : Trong giờ học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về phép cộng trong phạm vi 10 b Hướng dẫn làm các bài tập Bail:

Ngày tải lên: 08/08/2014, 21:20

... 54, 45, 33 , 28 Gọi HS chữa miệng. HS đọc kết quả bài làm. Tại sao câu a lại viết là 28, 33 , 45, 54? Vì 28 < 33 < 45 < 54 Hỏi tơng tự với câu b. Vì 54 > 45 > 33 > 28. ... thẳng hàng chục Vậy 30 cộng 28 bằng 58 Trả lời tơng tự với 9 + 20 Bài 3: Gọi... 11 bằng 54 Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì? HS đọc đề bài Bài toán cho biết chị ... của 39 là số nào? Số 38 (3 HS trả lời). 39 http://www.vnmath.com 6 Em làm thế nào để tìm ra 38 ? Lấy 39 trừ đi 1 đợc 38 . Số liền sau của 39 là số nào? Số 40 Vì sao em biết? Vì 39

Ngày tải lên: 20/10/2014, 01:00

... 24 27 30 32 34 37 40 43 45 48 51 54 57 60 62 66 69 71 75 78 233 TiÕt 29 LuyÖn tËp Tiết 30 Bài toán TiÕt 31 LuyÖn tËp TiÕt 32 Ki-l«-gam TiÕt 33 LuyÖn ... = 40 − 30 = 20 + 12 + + = 10 = 26 51 − 19 − 18 = 32 − 18 36 + 19 − = 55 − 19 = 14 = 36 19 Nhận xét cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Đọc đề Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì Bài toán Vì ... bµi bµi a) 28, 33 , 45, 54 b) 54, 45, 33 , 28 − Gäi HS ch÷a miệng HS đọc kết làm Tại câu a lại viết 28, 33 , 45, 54? − V× 28 < 33 < 45 < 54 − Hỏi tơng tự với câu b Vì 54 > 45 > 33 > 28 ã Trò chơi:

Ngày tải lên: 27/08/2015, 23:12

... trang chính của 3 bài giảng đã được thiết kế bằng PowerPoint (mỗi khối lớp 1 bài) 2 .3. 1 Tiết: Hình vuông, hình tròn ([9], tr 7) 28 29 30 31 32 33 34 35 36 ... các đối tượng ... Thiết kế giảng toán có yếu tố hình học lớp 1, 2, 26 2.1 Mục tiêu thiết kế …………………………………………………… 26 2.2 Phương hướng thiết kế ………………………………………… … 26 2 .3 Thiết kế giảng ……………………………………………… 28 2.4 Kết ... Giao tập nhà 91 2 .3 Thiết kế giảng Chi tiết giảng với hiệu ứng thiết kế xin xem đĩa CD kèm với luận văn 2.4 Kết luận chương Chương trình bày mục tiêu, phương hướng thiết kế giảng toán 1, 2, sở sách

Ngày tải lên: 19/08/2016, 23:06

... Thiết kế giảng tốn có yếu tố hình học lớp 1, 2, 26 2.1 Mục tiêu thiết kế …………………………………………………… 26 2.2 Phương hướng thiết kế ………………………………………… … 26 2 .3 Thiết kế giảng ……………………………………………… 28 2.4 Kết ... Giao tập nhà 91 2 .3 Thiết kế giảng Chi tiết giảng với hiệu ứng thiết kế xin xem đĩa CD kèm với luận văn 2.4 Kết luận chương Chương trình bày mục tiêu, phương hướng thiết kế giảng toán 1, 2, sở sách ... học lớp 1, 2, theo chương trình toán tiểu học năm 2000 - Giới thiệu phần mềm PowerPoint sử dụng để thiết kế giảng Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG TỐN CĨ YẾU TỐ HÌNH HỌC Ở LỚP 1, 2, 2.1 Mục tiêu thiết

Ngày tải lên: 13/02/2018, 18:34

... HS1 : lam bai 1; 2 H2 : làm bài 3; 4 124 Bài làm Kế Cách Sua Két Cách Sua Trang 23 13+ 7.l12- 13 —N+7. 13- T3 @ 9] Sal Sal 13+ 7. 13 © 13 _ 134 +7)_ 13 8 Hoat dong 2 QUY DONG ... thành tích rồi mới rút gọn được 3. 4 +3. 7 6.9—2.17 b) 3. 4 +3. 7 và 6.9— 2.17 6.5+9 63. 3-119 6.5+9 63. 3-119 _ 3( 4+7) — 2(27-17) - Để rút gọn các phân số này trước 3( 10 + 3) 1(27-17) tién ta phai lam ... 3 HUONG DAN VE NHA (2 ph) ¢ On tập tính chất cơ bản của phân số, cách tìm BCNN của hai hay nhiều số để tiết sau học bài & #34 ;Quy đồng mẫu nhiều phân số& #34 ; «_ Bài tập về nhà số 33 , 35 , 37 , 38 ,

Ngày tải lên: 22/07/2014, 10:20

... thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải Hướng dân tìm hiểu bài toán: — HS quan sát tranh và đọc bài toán (1 — 2 Hồ đọc) — GV hoi: + Bài toán đã cho biết những øì? (bài toán cho biết ... nhận biết bài toán có lời văn bằng câu hỏi gợi ý cuả GV: ? ?Bài toán thường có những øì?” HS: Bài toán thường có các số và có câu hỏi 4 Củng cố bài Trò chơi “Cùng lập bài toán? ?? GV chia lớp thành ... để có bài toán GV hướng dẫn: Các em chú ý quan sát thật kĩ tranh vẽ và đọc thầm bài toán theo bài toán cho gì Từ đó mà ta viết vào chỗ chấm cho chính xác HS làm bài bài: + 1 HS đọc bài toán +

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:22

... nao ? 0, (31 ) = 0 ,31 3 131 3 13 0 ,3( 13) = 0 ,31 3 131 3 Vay 0, (31 ) = 0 ,3( 13) HS trả lời, lấy ví dụ a) Có vô số số a Ví dụ : a = 31 3,96 ; a= 31 4 a = 31 3,(97) b) Vidu:a= -35 ; a= -35 ,2; a= -35 ,(12) HS ... nhóm Kết quả : A =-5,85 + 41 ,3 +5 + 0,85 = (-5,85 + 5 + 0,85) + 41 ,3 =0+41 ,3 = 41 ,3 B = -87,5 + 87,5 + 3, 8 — 0,8 = (-87,5 + 87,5) + (3, 8 — 0,8) = 0 +3 =3 C=9 ,35 - 13- 5+8,5 € =(9,5 + 8,5) + (- 13 - ... chuc : 5 032 ,6 991, 23 b) Tron tram : 59 436 ,21 568 73 c) Tron nghin : 107506 288097 ,3 GV nhan xét, cho diém HS a) Tron chuc : 5 032 ,6 530 0 991, 23 ~ 990 b) Tron tram : 59 436 ,21 ~ 59400 568 73 ~ 56900

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:20

... 6x3 + 12x2 - 14x + 3/ x2- 4x +1 _X“-4x3+ x2 Xx2-2x +3 -2x3 + 11x2 - 14x + 3 -2x°+ 8x2- 2x 3x2 - 12x +3 _3x2- 12x + 3 0 b) X9 - 3X? + BXỞ - x? + 3x - B|x2- 3x + 5 _xổ- 3x4 + 5x3 XỔ - { -X + 3x-5 ... X.(x+2) x? +2x 3( x+2) 3x+6_ X_x +2x 3 3x+6 Vì x(3x + 6) = 3( xˆ + 2x) = 3x + 6x Có HS2:L?3i 3xy:3xy_ X „ 3Xy_ x 6xy`:3xy 2y? — 6xy°ẻ 2y? Vì 3x”.y 2y” = 6xy” x= 6x”y” Trang 34 (tr37 SGK) a) K-94 ... vì 3x + 3 z 3x .3 Bạn Vân làm đúng vì 3x(x + 1) = x(3x + 3) = 3xŸ + 3x Hoạt động 4 LUYEN TAP CUNG CO (12 phút) Trang 31 * On lại tính chất cơ bản của phân số * Bai tap vé nha: Bai 1, 3 (tr36

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:20

... phương trình : 3x'-2=0 © 3x” =2 2 2 ©x“=— 3 <>x=& #34 ; 2 _, v6 3 3 Vay phuong trinh co 2 nghiém HS3 : Giai phuong trinh : x +3= 00%.'= -3 Trang 8 — Từ bài giai cua HS2 va HS3 em cé nhan xét ... Bảng phụ hoặc giấy trong ghi bài đáp án và phần kết luận chung của SGK tr 44 Trang 23 6 + A 33 6 - v 33 hay Xị = ———— ;X;= 3 3 GV gọi HS đứng tại chỗ nhận xét bài | - HS nhận xét bai bạn của ... Trang 7 Sau đó GV cho 3 HS lên bảng giải 3 phương trình áp dụng các ví dụ trên bài 22] và bổ sung thêm phương trình x +3= 0 — HS có thể giải cách khác : x>0©x +3& gt ;3 = x? + 3 không thể bang 0 =>

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:20

... sau : F——_——— ——y b) | 3 3125 3. 35 3 3.5 35 15 125 125.125 125 125 1255 25 25“ — 3. 15 — 15 125 25 HS3 c) 3 _ 3. 2a _ oa 2a 2a 2a đa - ` 8 (với a> 0) 2a Hoat dong 3 2 TRỤC CĂN THỨC Ở MẪU ... IIS:2— 2 /3 >0 phương trình : GV : Van dung cach lam cua cau a | HS Ta có :3x—2= (2 - V3) tim két qua bai toan ©3x-2=4 +3- 4 43 ©3x=9— 43 ©œx =3_ - ` 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) — Xem lại các bài tập ... vo1lmol x ) 4 Vậy x? + xv3 ti — GINN cia x2 + x3 + 1 bằng | x3 x3 - : âđx+_-_ =x=_ - 4 2 2 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) — Bài tập về nhà số 63( b), 64 tr 33 SGK số 80, 83, 84, 85 tr 15, 16 SBT —

Ngày tải lên: 07/08/2014, 01:21

... ba ̉ n   3. Định dạng nền 3. Định dạng nền b) b) Thay đổi màu nền ( Thay đổi màu nền ( giữ nguyên mẫu thiết kế) giữ nguyên mẫu thiết kế)  Lệnh Lệnh Format – Slide Design Format ... !"  #$%  Giáo viên HỒ VĂN HOÀNG Bài 2 3. Định dạng nền 3. Định dạng nền a) Thay đổi mẫu thiết kế & Lệnh Format – Slide Design '()" 1. Làm ... chỉnh màu nền từng slide  Lệnh Format – Background 3. Định dạng nền 3. Định dạng nền '()"  *) 3. Định dạng nền 3. Định dạng nền Chú ý & Bấm chuột phải vào mẫu...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... 2 2(3x 1)(x 2) 3( 2x 1) 33 66 + + = Khử mẫu kết hợp với bỏ dấu ngoặc. 2 (3x 2 + 6x x 2) 6x 2 3 = 33 6x 2 + 10x 4 6x 2 3 = 33 Thu gọn, chuyển vế. 10x = 33 + 4 + 3 10x ... b) 32 1 (x 1)(x 2) (x 3) (x 1) (x 2)(x 3) += ĐKXĐ : x 1 ; x 2 ; x 3. 3( x 3) 2(x 2) x 1 (x 1)(x 2)(x 3) (x 1)(x 2)(x 3) + = Suy ra : 3x 9 + 2x 4 = x 1 4x = 12 x = 3 43 x 34 = ... phơng trình 0x 3 = 0 tuy có 20 03 x 20 03 x 20 03 x 0 2001 2002 20 03 = (20 03 x) . 111 0 2001 2002 20 03 = 20 03 x = 0 x = 20 03 Tập nghiệm của phơng trình S = {20 03} . GV yêu cầu...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 16:20

... - 20 03, chúng tôi xin gửi tới các bạn giáo viên lớp 6 cuốn Thiết kế bài giảng Toán 6 theo chuẩn kiến thức, thái độ và kĩ năng đợc quy định trong chơng trình. Sách Thiết kế bài giảng Toán 6 ... + b. x nhận giá trị: 1) 25 + 14 = 39 ; 3) 25 + 23 = 48 2) 38 + 14 = 52; 4) 38 + 23 = 61 M = {39 ; 48; 52; 61}. hoặc: M = {25+14; 25+ 23; 38 +14; 38 + 23} , sau đó thu gọn. - Tập hợp M có ... đọc đề bài 33 tr.17 SGK. 2 = 1 + 1 ; 5 = 3 + 2 3 = 2 + 1 ; 8 = 5 + 3 HS 1: viết 4 số tiếp theo 1, 1, 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34 ; 55. HS 2: viết tiế p 2 số nữa vào dà y số mới 1; 1; 2; 3; 5;...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:15

... b) 63 (-25) + 25 (- 23) HS cả lớ p làm bài tậ p , g ọi 2 HS lên bảng làm 2 phần a) = 26. 137 - 26. 237 = 26 ( 137 - 237 ) = 26 (-100) = -2600 b) = 25 (- 23) - 25. 63 = 25 (- 23 - 63) ... Bài 2 (Bài 86 trang 93 SGK) Điền số thích hợp vào ô trống. (1) (2) (3) (4) (5) (6) a -15 13 9 b 6 -7 -8 ab -39 28 -36 8 -HS hoạt độn g theo nhóm làm bài 86 và 87 trang 93 SGK. Bài ... (-5). a) (-8) . (5 + 3) = -8 . 8 = -64. (-8)(5 + 3) = (-8) . 5 + (-8) . 3 = -40 + (-24) = -64. b) ( -3 + 3) . (-5) = 0 . (-5) = 0 ( -3 + 3) (-5) = ( -3) . (-5) + 3 . (-5) = 15 + (-15)...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:16