25 dm’ = -^ m2 + 100 4 36 dm? _ 36 =-^ m2 | 100 25 “ HS2: THE NAO LA 450 cm? = 450 n2 _? m7? 10000 200 PHAN SO TOI GIAN? 575 cm? = = mm? => mn? m* = m 10000 400 HS nhận xét bài của bạn CHỮA BÀI TẬP 19 <TRANG 15 SGK>
Đổi ra mét vuông (viết dưới dang phân số tối giản)
25 dmˆ; 36 dm”; 450 cm”; 575 cm?
- GV: YEU CAU HS NOI RO CACH RUT GON CAC PHAN SO
Hoi : 1 m’ bang bao nhiéu dm’, bằng bao nhiéu cm’
Cho diém HS Hoat dong 2
LUYEN TAP (35 ph)
Trang 2BAI 20 <TRANG 19 SGK>
Tìm các cặp phân số bang nhau trong các phân số sau đây : -9 15 3 -12 5 60 - GV : ĐỂ TÌM ĐƯỢC CÁC CẶP PHÂN SỐ BẰNG NHAU, TA NÊN LÀM NHƯ THẾ NÀO?
Hãy rút gọn các phân số chưa tối giản (GV gọi HS lên bảng)
Nhan cách này, ta còn cách nào „ HS TA CẦN RUT
GON CAC PHAN SO
Trang 3
Nhưng cách này không thuận lợi bằng cách rút gọn phân số
- GV YEU CAU HS
HOAT DONG NHOM
LAM BAI TAP 21
<TRANG T17 SGK>
Trang 5- BÀI 27 <TRANG 7 SBI> Rút gọn : 4.7 9.6-9.3 a) ——— 9.32 d) 18 3.21 49 + 7.49 b) ——— 14.15 f) — — 49 GV hướng hẫn HS cùng làm phần a và d
Phần b và d, HS chuẩn bị rồi gọi 2 em lên bảng giải, mỗi em làm 1 phần
Trang 6GV YEU CAU HS TINH NHAM RA KET QUA VA GIAI THICH CACH LAM - có thể dùng định nghĩa 2 phân số bằng nhau - hoặc áp dụng tính chất cơ bản của phân số - HS : SỐ TRUYỆN TRANH LÀ : BAI 26 <TRANG 7 1400 - (600 + 360 + 108 + 35) = “ ~~ 297 (cuốn)
SBT> TOÁN ĐỔ ` ¬ ‹ Số sách Toán chiếm : ———=— | cuốn
GV đưa đê lên màn hình Yêu cầu 1400 7 HS đọc tóm tắt đề : tổng số sách Tổng số : 1400 cuốn Số sách Văn chiếm : 300? Sách toán : 600 cuốn 1400 35 Sách văn : 360 cuốn tổng số sách Sách ngoại ngữ : 108 cuốn Số sách ngoại ngữ chiếm: Sách tin học : 35 cuốn 108 _ 2T tổng số sách
Con lại là truyện tranh 1400 350
Trang 7- GV: LAM THE NAO
DE TIM DUGC SO TRUYEN TRANH?
- Số sách toán chiếm bao nhiêu phần của tổng số sách?
Tương tự với các loại sách khác
GOI 2HS LEN BANG LAM TIEP - 1 EM TINH SO PHAN CUA SACH VAN VA NGOAI NGU số sách - HS: 297 = 37.11 1400 = 2/.7ˆ.7 Vậy tử và mẫu nguyên tố cùng
nhau nên phân số là tối giản
Trang 10
A MUC TIEU
Tiét 74 LUYEN TAP
«_ Tiếp tục củng cố khái niệm phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản
« Rèn luyện kỹ năng thành lập các phân số bảng nhau, rút gọn phân số, chứng minh một phân số chứa chữ là tối giản, biểu diễn các phần đoạn thắng bằng hình học
«_ Phát triển tư duy HS
B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
s« GV: Đèn chiếu và các phim giấy trong (hoặc bảng phụ) ghi bài tập Bảng phụ hoạt động nhóm ¢ HS: Bat dạ, giấy trong, máy tính bo tdi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1
KIEM TRA BAI CU (8 ph)
GV NEU BAI TAP
KIEM TRA:
112
Trang 11- HSI: CHUA BAI TAP 34 TRANG 8 SBT Tìm tất cả các phân số bằng phân số 21 ` 7 Ẩ ` 4 "A 9 28 và có mâu là số tự nhiên nhỏ hơn 19
- GV HOI THEM: TAIL
Trang 13- GY: ĐẦU TIÊN TA PHAI LAM Gi?
Hay rut gon
Lam tiép thé nao?
Trang 14HAI CHƯ SỐ 5 _10_15_20_25_30_35 13 26 39 52 65 78 91 ¬ A 4 Á 2 ~ À LÀN" „ GV HOI: DOAN Co 6 phan s6 thoa man dé bai THANG AB GOM BAO NHIÊU ĐƠN VỊ ¬ DO DAI? - HS : CO VÔ SỐ
CD = 2AB Vay CD đài bao nhiêu PHAN SO BANG don vi ® dài? Vẽ hình PHÂN SỐ x"
Trang 16NHUNG GIA TRI
NAO? MAU SO N CO THE NHAN NHUNG
GIA TRI NAO? THANH LAP CAC
Trang 18- GV: DE CHUNG TO MOT PHAN SO CO
TU, MAU < NLA
PHAN SO TOI GIAN,
TA CAN CHUNG MINH DIEU Gi? - GY: GOI D LA UGC
CHUNG CUA T2N + 1 VA JON + 2
Trang 19- GV LUU Y: DAY LA
MOT PHUONG PHAP
CO BAN DE CHUNG
Trang 21=> (12n + 1)5 = 60n+5 (30n + 2).2 = 60n + 4 (12n + 1)5 - (30n + 2).2 = 1 Trong tập N, số 1 chỉ có I ước là 1 >de=1 => (12n + l1) và (30n + 2) nguyên 12n+1 tố cung nhau > là phân số On+2 tối g1ản Hoạt động 3
HUONG DAN VE NHA (2 ph)
¢ On tập tính chất cơ bản của phân số, cách tìm BCNN của hai hay nhiều số để tiết sau học bài "Quy đồng mẫu nhiều phân số" «_ Bài tập về nhà số 33, 35, 37, 38, 40 trang 8, 9 SBT Tiết 75 §5 QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ A MUC TIEU
¢ HS hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số
« Có kỹ năng quy đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số)
se _ Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học
Trang 22B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
e GV: Dén chiếu và các phim giấy trong ghi bài tập, quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số Phiếu học tập Bảng phụ tổ chức trò chơi
¢ HS: Gidy trong, bút dạ
C TIEN TRINH DAY HOC
Hoạt động của thầy
- GV: DUA YEU CAU
KIEM TRA LEN MAN
HINH GOI 2HS LAN LƯỢT LÊN ĐIỀN VÀO
Hoạt động 1
Hoạt động của trò KIEM TRA BAI CU (5 ph)
BANG PHU
Kiểm tra các phép rút gọn sau đúng hay sai? Néu sai thi sua lai HS1 : lam bai 1; 2 H2 : làm bài 3; 4 124
Bài làm Kế Cách Sua Két Cách Sua
Trang 2313+7.l12- 13 —N+7.13- T3 @ 9] Sal Sal 13+7.13 © 13 _ 134+7)_ 13 8 Hoat dong 2 QUY DONG MAU HAI PHAN SO (12 ph) GV: DAT VAN DE
Trang 25- MẪU CHUNG CỦA CÁC PHÂN SỐ QUAN
HỆ THẾ NÀO VỚI MẪU CUA CAC PHAN SO
BAN DAU
- GY: TUONG TU, EM HAY QUY DONG MAU
Trang 26- GY: TRONG BAI LAM TREN, TA LAY MAU CHUNG CUA 2 PHAN
SO LA 40; 40 CHINH
LA BCNN CUA 5 VA 8 NEU LAY MAU CHUNG
LA CAC BOI CHUNG KHAC CUA 5 VA 8 NHU : 80; 120; CO DUGC KHONG? VI SAO? - GV YEU CAU HS LAM 71 <17 SCK> Hãy điền số thích hợp vào ô vuông —3 128 LAY MAU CHUNG LA CAC BOI CHUNG KHAC CUA 5 VA8 VI
CAC BOI CHUNG
Trang 27-5 -5.15_ —75
8 8.15 120
- GV CHIA LỚP LÀM 2
PHAN, MOI PHAN LAM , HS : CƠ SỞ CỦA
1 TRƯỜNG HỢP, RỒI ' vIỆC QUY ĐỒNG
GỌI 2 ĐẠI DIỆN LÊN MẪU CAC PHAN
TRÌNH BẤY SỐ LÀ TÍNH CHẤT
CƠ BẢN CỦA
PHÂN SỐ
Trang 28VIỆC QUY ĐỒNG MẪU CÁC PHÂN SỐ LÀ GÌ? L] LÌ - GVE_IÚT R—INHẬN XÉT : KHI QUY ĐỒNG MẪU CÁC PHÂN SỐ, MAU CHUNG PHAI LA
BOI CHUNG KHAC 0
CUA CAC MAU SO DE CHO DON GIAN
NGƯỜI TA THƯỜNG
LẤY MẪU CHUNG LÀ BCNN CỦA CÁC MẪU
Hoạt động 3
QUY ĐỒNG MẪU NHIÊU PHAN SO (15 ph)
Vi DU QUY DONG
MAU SO CAC PHAN
130
Trang 29- VỚI CÁC PHÂN SỐ TRÊN, TA NÊN LẤY MẪU SỐ CHUNG LÀ SỐ NÀO? - HÃY TÌM BCNN(2; 2,2,8) - HS: MẪU CHUNG NÊN LẤY LÀ BCNN(2; 7; 7; 8) BCNN, 35s) = 23.3.5 = 120 ww ®%® th: C2 WN II HỆ HH HH 2 Cu G2 tÒ 120: 2 = 60; 120:50 = 24 120:3 = 40; 120:8 = 15 ? ` x 9? “ ]
Nhân tử và mâu của phân số 2
với 60, nhân tử và mẫu của
phân số = với 24
Trang 30- TÌM THỪA SỐ PHỤ CUA MOI MAU BANG CACH lấy mẫu chung chia lần lượt cho từng mẫu GY HƯỚNG DẪN HS TRINH BAY : _2 2 — 1 _—— = => MC:120 2 5 3 8 - HS NEU DUGC NOI DUNG CO
BAN CUA 3 BUGC + Tìm mẫu chung (thường là
BCNN của các mẫu) + Tìm thừa số phụ
+ Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng
<60> <24> <40> <15>
Trang 3160 _72 80 — T5 120 ° 120 ° 120 ” 120 - HÃY NÊU CÁC BƯỚC LÀM ĐỂ QUY ĐỒNG MAU NHIEU PHAN SO CO MAU DƯƠNG? (GV chỉ vào các bước làm ở ví dụ trên để gợi ý cho HS phát biểu)
- GV DUA "QUY TAC QUY DONG MAU
NHIEU PHAN SO" LEN MAN HINH (SGK
Trang 33[|
Nhóm trưởng Bài tập: Quy đồng mẫu các phân số :
Trang 34Hoạt động 4 LUYỆN TẬP - CỦNG CỔ (12 ph) GY : NÊU QUY TẮC QUY ĐỒNG MẪU NHIEU PHAN SỐ CÓ MÂU DƯƠNG - YEU CAU HS LAM
BAI TAP 28 TRANG 19 SGK
Quy đồng mẫu các phân số sau
=3 53 -2]
16 24' 56
Trước khi quy đồng mẫu, hãy nhận xét xem các phân số đã tối giản chưa?
Hãy rút gọn, rồi quy đồng mẫu các phân SỐ
136
HS NHẮC LẠI QUY
Trang 35- HÈO CHƠI: Al NHANH HON Quy đồng mẫu các phân số : 12 13-1 30’ 25° 3
Luật chơi: Mỗi đội gồm 3 người, chỉ có I bút dạ (hoặc I viên phấn), mỗi người thực hiện một bước rồi chuyền bút cho người sau, người sau có thể chữa bài cho người trước Đội nào làm đúng và nhanh là thắng - HS : CON PHAN SO 2! CHUA TOI GIAN -21_-3 56 8 Quy đồng mẫu: — 3 5 — 3 — ; — ;¡ —.MC 45 16 24 8 <3> <2> <6> _ aA 1đ — —= c7, +v, TI, 48 48 48
Trang 36Hoạt động 5
HUONG DAN VE NHA (1 ph)
¢ Hoc thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số
«_ Bài tập số 29, 30, 31 trang 19 SGK số 41, 42, 43 trang 9 SBT
e Chú ý cách trình bày cho gọn và khoa học
Trang 37
A MUC TIEU
Tiét 76 LUYEN TAP
« Rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số các phân số theo 3 bước (tìm mẫu chung, tìm thừa số phụ, nhân quy đồng) Phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu, quy đồng mẫu và so sánh phân số, tìm quy luật dãy số
« _ Giáo dục HS ý thức làm việc khoa học, hiệu quả, có trình tự
B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
¢ GV: Dén chiéu và các phim giấy trong ghi câu hỏi và bài tập
« Phóng to hai bức ảnh SGK trang 20 va bảng phụ (hoặc bảng từ) để giải bai "D6 vui"
« HS: Giấy trong, but da
C TIEN TRINH DAY HOC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1
KIEM TRA BAI CŨ (8 ph)
GV NEU YEU CAU
KIEM TRA:
_ HSI: PHAT BIEU
HAI HS LEN BANG
KIEM TRA
Trang 38
QUY TẮC QUY
ĐỒNG MẪU NHIÊU PHÂN SỐ DƯƠNG
Trang 40
- HS2:
Viết các phân số dưới dạng tối giản, có mẫu dương -l1 2 1 -1 =5 9 “9g ; —— , MC : 36 3 3 2 4 l <12> <12> <18> <9> <36> Quy đồng mẫu : —12 24 18 —9 —180 36 36 36 36 «636 | Hoat dong 2 LUYEN TAP (35 ph)
BAI I: QUY DONG
Trang 4163 có chia hết cho 21 không ? Vậy nên lấy MC là bao nhiêu ? Gọi 1 HS lên bảng làm tiếp 5 7 223 27.11 a 4 Y7 — C)- , ~~ WJ 7} ——~ LUYU — 28
GV lưu ý HS trước khi quy đồng mẫu cần biến đổi phân số về tối giản và có mẫu dương
- HS: 7 VÀ 9 LÀ 2
SO NGUYEN TO
Trang 44- Quy đồng mẫu và phân số HS: Ta phải biến đổi tử và mẫu thành tích rồi mới rút gọn được 3.4+3.7 6.9—2.17 b) 3.4+3.7 và 6.9— 2.17 6.5+9 63.3-119 6.5+9 63.3-119 _ 3(4+7) — 2(27-17)
- Để rút gọn các phân số này trước 3(10 + 3) 1(27-17)
tién ta phai lam gi ? _ lI _ 2
GV yêu cầu 2 HS lên rút gọn hai — 13 7 phân số i ; 2 MC = 13.7 13 7 <I> <13> ~9] 77 26 QOD : 01° OL Gọi tiếp 1 HS tiếp tục quy đồng mẫu 2 phân số BÀI Z: ĐỒ YUI (BÀI Z6 TRANG 20 SGK) GV đưa ra bảng phụ có 2 bức ảnh trang 20 SGK phóng to và đề bài lên
bảng GV chia lớp làm 4 dãy, HS môi day |HS LÀM BÀI THEO 4 = `
bàn xác định phân số ứng với 2 chữ| „ DAY BAN 9 9 cai theo yéu cau cua dé bai (ca nhan 12 2 40 10 HS làm bài trên giấy trong để đưa ee tad HÌo|[1|A|N|M|y|s|o|N: lên màn hình kiềm tra) 9 1 11 7 1 10 40 12 918 2 KET QUA:
Sau đó gọi mỗi dãy bàn 1 em lên
Trang 45BÀI 4(BÀI 47 TRANG 9 SGK) So sánh các phân số sau rồi nêu nhận xét : 12 1212 a) — va —— 23 2323 ~3434 —34 b) 4141 : 4I BÀI Z (BÀI 48 TRANG 10 SBT)
Trang 46148
GV: GOITUSOLA
X (X Z)
Vậy phân số có dạng như thé nao ?
Hãy biểu thị đề bài bằng biểu thức ?
Hai phân số bằng nhau khi nào ?
(Ý=“ nếu ad= bc)
b d
Thực hiện các phép biến đổi để tìm x
HS hoạt động theo nhóm (gợi ý các em hãy rút gọn trước, lưu ý :
Trang 48«Ơn tập quy tắc so sánh phân số (ở Tiểu học) so sánh số nguyên, học lại tính chất cơ bản, rút gọn, quy đồng mẫu của phân số
¢ Bai tap s6 46, 47 trang 9, 10 SBT Tiét 77 §6 SO SANH PHAN SO A MUC TIEU
¢ HS hiéu va van dung duoc quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhận biết được phân số âm, dương
¢ C6 kĩ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số cố cùng mẫu dương, để so sánh phân số
B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Trang 49GV YEU CAU HS1 CHUA BAI TAP 47 TRANG 9 SBT So sánh 2 phân số : va 3 15 2 14 Lién : —>— vi —=— va —=—; 7 5 7ÿ 35 5 35 15 1 — 3 2 à —>—— —>—, 35 7 5 Oanh : T3 vì 3 > 2 và /j >5 Theo em, bạn nào đúng ? Vì sao Em có thể Lee ví dụ khác để chứng minh dách suy luận của Oanh là sai không ? HS2 : ĐIỀN DẤU >; < VÀO Ô VUÔNG : HS1: (TRA LOI MIENG)
Trang 50(-25) (-10) [| 1 > l (-1000) (1000) Nêu qui tắc so sánh 2 số 4m, quy tac] so sánh số dương và số âm Phát biểu quy tác so sánh số nguyên (2 số âm, số dương và số âm) Hoạt động 2
SO SANH 2 PHAN SO CUNG MAU (10 ph)
Trong bài tập trên ta có 15 14 HS : Với các phân 86 có cùng mẫu 345 35 nhưng tử và mẫu đều là số tự nhiên,
Vậy với các phân số có cùng mẫu| phân số nào có tử lớn hơn thì phân
(tử và mẫu đều là số tự nhiên) thì ta| số đó lớn hơn so sánh như thế nào ?
Hãy lấy thêm ví dụ minh hoa HS lấy thêm 2 ví dụ minh hoa
Trang 51“I[rong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn” _2 _ Vi du : So sanh 7 Và —— So sánh 5 va at 8 8 - YEU CAU HS LAM ?1 Điền dấu thích hợp (< ; >) vào ô vuong : S — =7 -1 _—2 9 9ˆ 3 3 3-6-1 0 7 7° 11 11 - NHAC LAI QUY TAC SO SANH 2 SO NGUYEN AM ? QUY TAC SO SANH SO NGUYEN DUONG VỚI SỐ 0, SỐ HS — ‹ _† vi (-3) <(-1) va4 >0 3 > —‡ w5>(-D và8 >0 8 8 HS lam bai tap ?1 =8 =7 —] _2 9 9° 3 3 3 7 =6 13.0 7° 11 11 HS : Trong 2 số nguyên âm, số nào có ŒTTĐ lớn hơn thì số đó nhỏ hơn Mọi số nguyên dương lớn hơn số 0 Mọi số nguyên âm nhỏ hơn số 0 Số nguyên dương lớn hơn mọi số
nguyên âm
HS : Biến đổi các phân số có cùng mẫu âm thành cùng mẫu dương rồi so sánh