0

thực trạng và định hướng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 chương trình chuẩn thpt theo đăc trưng thê loai

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Sư phạm

... HƢỚNG GIẢNG DẠY THƠ TRỮ TÌNH LỚP ̉ 12 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, THPT) THEO ĐẶC TRƢNG THÊ LOẠI 2.1 Thực trạng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12, chƣơng trình Chuẩn, THPT 2.1.1 Vị trí thơ trữ tình chương ... LỚP 12, CHƢƠNG TRÌNH ̉ CHUẨN, THPT THEO ĐẶC TRƢNG THÊ LOẠI 42 2.1 Thực trạng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12, chương trình Chuẩn, THPT ………………………………………………… 42 2.1.1 Vị trí thơ trữ tình chương ... ngữ thơ trữ tình ……………………………… 31 1.2.3.4 Kết cấu thơ trữ tình ………………………………… 35 1.2.3.5 Tình cảm, cảm xúc thơ trữ tình ……………… 39 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƢỚNG GIẢNG DẠY THƠ TRỮ TÌNH LỚP...
  • 126
  • 611
  • 6
Hướng dẫn học sinh đọc   hiểu truyện dân gian ở trường THPT theo đặc trưng thể loại

Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường THPT theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... pháp dạy học truyện dân gian theo đặc trng thể loại dừng lại mức khái quát, chung chung nay, cha có công trình thực chuyên sâu vào vấn đề Trong đó, việc giảng dạy truyện dân gian trờng THPT ... học phổ thông Từ đó, ông đa định hớng xác đáng, đắn cho việc giảng dạy loại hình Theo ông, việc giảng dạy truyện dân gian đòi hỏi giáo viên phải bám vào yếu tố ổn định truyện bao gồm tên truyện, ... phơng pháp giảng dạy truyện dân gian Những ý kiến mà ông đa có ý nghĩa định hớng cho giáo viên trình giảng dạy loại hình văn học dân gian Tuy nhiên, công trình tác giả Hoàng Tiến Tựu cha thực có...
  • 73
  • 2,463
  • 12
tiềm năng, thực trạng và định hướng phát triển du lịch tỉnh tiền giang

tiềm năng, thực trạng định hướng phát triển du lịch tỉnh tiền giang

Thạc sĩ - Cao học

... 3.2.2.5 Định hướng đầu tư: .99 3.2.3 Định hướng du lịch tỉnh Tiền Giang 100 3.2.3.1 Định hướng phát triển du lịch theo ngành 100 3.2.3.2 Định hướng phát triển du lịch theo lãnh ... triển du lịch tỉnh cần thiết Dựa vào tiềm năng, thực trạnghướng tới định hướng phát triển lâu dài bền vững Chính lý mà tơi chọn đề tài “ Tiềm năng, thực trạng định hướng phát triển du lịch tỉnh ... liệu thiết kế đồ, biểu đồ theo vấn đề muốn đề cặp luận văn Cấu trúc luận văn Chương Cơ sở lý luận du lịch Chương Tiềm năng, thực trạng du lịch tỉnh Tiền Giang Chương Định hướng phát triển du lịch...
  • 135
  • 3,726
  • 11
LUẬN VĂN: Đánh giá thực trạng và định hướng phát triển du lịch tỉnh Cà Mau doc

LUẬN VĂN: Đánh giá thực trạng định hướng phát triển du lịch tỉnh Cà Mau doc

Khoa học xã hội

... tài nghiên cứu là: “Đánh giá thực trạng định hướng phát triển du lịch tỉnh Cà Mau ”, bao gồm chương bản, có nội dung đầy đủ, phong phú, bao quát sở lý luận tình hình thực tế hoạt động du lịch tỉnh ... tỉnh Cà Mau với bố cục cụ thể sau: Chương I: Cơ sở lý luận sản phẩm du lịch Chương II: Đánh giá tiềm thực trạng hoạt động du lịch tỉnh Cà Mau Chương III: Định hướng giải pháp phát triển sản phẩm ... Trung ương Về tiêu chuẩn khách sạn: có 14 khách sạn xếp hạng từ – theo tiêu chuẩn Tổng Cục Du Lịch, khách sạn lại thẩm định công nhận đủ tiêu chuẩn khách sạn xếp hạng theo tiêu chuẩn Hầu hết sở...
  • 93
  • 1,079
  • 4
thực trạng và định hướng phát triển du lịch tỉnh bình dương

thực trạng định hướng phát triển du lịch tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... lục, nội dung luận văn bố cục làm chương CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH BÌNH DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2005 – 2010 CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN DU LỊCH ... phù hợp xây dựng phương hướng phát triển du lịch Đánh giá thực trạng hoạt động du lịch tỉnh Bình Dương giai đoạn - 2005 - 2010 Trên sở đánh giá thực trạng Tác Giả đưa định hướng phát - triển du ... 2011-2020 107 3.1 Các định hướng phát triển du lịch tỉnh Bình Dương 107 3.1.1 Cơ sở để xây dựng định hướng 107 3.1.2 Các định hướng phát triển du lịch 112 3.2 Các dự báo tương...
  • 161
  • 2,010
  • 16
skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm  chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại.

skkn kinh nghiệm giảng dạy tác phẩm chữ người tử tù của nguyễn tuân theo đặc trương thể loại.

Giáo dục học

... giảng dạy tác phẩm trữ tình, cần xác định chủ đề trữ tình, mạch cảm hứng, tâm tư nhân vật trữ tình thể qua nhạc điệu Tuy nhiên ranh gới ba thể loại tự sự, trữ tình, kịch khơng ... loại Tác dụng việc dạy tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại Trong ý đồ thiết kế thực chương trình dạy học Ngữ văn, thể loại tiêu chí quan trọng Một yêu cầu quan trọng chương trình Ngữ văn hình ... phát theo đặc trưng thể loại II CƠ SỞ THỰC TẾ CỦA VẤN ĐÊ NGHIÊN CỨU Thực trạng cách tìm hiểu, khám phá, dạy, học tác phẩm “ Chữ người tử tù” trường phổ thông Trên thực tế trường phổ thông việc dạy...
  • 35
  • 2,753
  • 7
dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... thuật thơ qua ý kiến nhà nghiên cứu văn học: 51 2.1.2 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn Sách giáo viên: 58 2.1.3 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn số thiết kế 66 2.1.4 Định hướng ... thuật thơ qua ý kiến nhà nghiên cứu văn học: 83 2.2.2 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn sách giáo viên: 92 2.2.3 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn số sách thiết kế giảng dạy: ... Tìm hiểu thực tế dạy thơ Đường theo đặc trưng thể loại hai khía cạnh: - Những ưu điểm việc dạy học thơ Đường theo đặc trưng thể loại - Những hạn chế việc dạy học thơ Đường theo đặc trưng thể...
  • 149
  • 1,233
  • 1
Dạy học kịch bản văn học ở THPT theo đặc trưng thể loại

Dạy học kịch bản văn học ở THPT theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... Việt Nam chưa đưa vào giảng dạy Cùng với nỗ lực đưa phương pháp vào giảng dạy, nhà soạn sách tiến hành cải cách chương trình sách giáo khoa phổ thơng, đưa vào chương trình THPT tác phẩm điều ... phương pháp tiếp cận có hiệu dạy đọc - hiểu tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại nói chung giảng dạy kịch nói riêng đề cập nghiên ... thích dạy học kịch văn học Đây tâm lý ảnh hưởng lớn tới giảng tiếp nhận giáo viên Khi tập huấn thay sách, giáo viên cho tác phẩm kịch đưa vào giảng dạy chương trình THPT tác phẩm hay, thiết thực...
  • 100
  • 2,716
  • 15
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn

skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn

Giáo dục học

... giá trường THPT Triệu sơn I trở thành nhiệm vụ trọng tâm công tác giảng dạy nói chung giảng dạy mơn Lịch sử nói riêng Các hoạt động chuyên môn, biện pháp thực trọng q trình giảng dạy mơn nhằm ... sinh, hướng tới việc thực mục tiêu học Trong trình giảng dạy lớp, giáo viên phải biết đặt giúp học sinh giải câu hỏi có tính chất nhận thức kiến thức Một hệ thống câu hỏi tốt nêu qúa trình giảng dạy ... tra đánh giá dạy học Lịch sử lớp 10 Chương trình chuẩn III Nguyên nhân thực trạng Kiểm tra thường xuyên a.Kiểm tra cũ : Giáo viên thường cứng nhắc phương pháp kiểm tra: Chỉ kiểm tra vào đầu buổi...
  • 20
  • 943
  • 1
Đọc - hiểu tuỳ bút Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân và bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thể loại

Đọc - hiểu tuỳ bút Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... việc giảng dạy văn kí nhà trường phổ thông tác giả Trần Thanh Đạm cơng trình nghiên cứu “Vẩn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại” Tiếp tác giả Trần Đình Chung Dạy văn theo đặc trưng loại” ... động thẩm mĩ mà q trình phát trỉến trí tuệ, kiến thức, kĩ qui định ” (Phan Trọng Luận) Khắc phục thực trạng trên, giáo dục thực đổi phương pháp dạy học Với việc dạy tác phẩm văn chương, yêu cầu ... đặc trưng loại thể, từ dạy học tác phấm văn chương phải bám sát đặc trưng đế có định hướng sát hợp thực tế phía học sinh: chủ thể hoạt động học tập, em phải phát huy vai 'Trần ‘Tíiị Oanh 14 Lớp: ...
  • 81
  • 1,498
  • 1
Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại

Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... pháp dạy học Trong dạy học Ngữ văn theo hướng đọc - hiểu xem giải pháp hữu hiệu góp phần cải thiện nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn trườngTHPT Theo tinh thần đổi mới, cấu trúc chương trình ... giảng dạy văn học theo loại thể, phân tích ứng dụng tác phẩm dạy nhà trường phổ thơng Những cơng trình có ý nghĩa quan trọng việc hệ thống, liên kết vấn đề lí luận với thực tiễn dạy học văn theo ... dung: Gồm chương: Chương 1: Những vấn đề lí luận chung Chương 2: Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn “Vợ nhặt” Kim Lân theo đặc trưng thể loại Chương 3: Giáo án thực nghiệm Kết luận Chương NHỮNG...
  • 68
  • 2,240
  • 6
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... việc thời gian quy định Từ có kiểu dạy học theo chương trình: Người học học theo chương trình đạt kết mong muốn Quá trình dạy học chuyển tri thức vào người học, ta chia nhỏ trình dạy học thành việc, ... văn theo thể loại cho học sinh trường THPT; Khẳng định giá trị dạy học theo hướng cơng nghệ theo kiểu quy trình - Về mặt thực tiễn: Khóa luận giúp cho người giáo viên thuận lợi việc thiết kế dạy ... lục kèm theo, khóa luận chia thành chương Chương 1: Cơ sở lý luận để xây dựng quy trình dạy học Chương 2: Xây dựng quy trình dạy học đọc - hiểu văn truyện trường Trung học phổ thông Chương 3:...
  • 108
  • 433
  • 0
Đọc   hiểu tuỳ bút người lái đò sông đà   nguyễn tuân và bút kí ai đã đặt tên cho dòng sông   hoàng phủ ngọc tường theo

Đọc hiểu tuỳ bút người lái đò sông đà nguyễn tuân bút kí ai đã đặt tên cho dòng sông hoàng phủ ngọc tường theo

Thạc sĩ - Cao học

... đặc trưng việc giảng dạy văn kí nhà trường phổ thơng tác giả Trần Thanh Đạm cơng trình nghiên cứu “Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại” Tiếp tác giả Trần Đình Chung Dạy văn theo ... Tìm hiểu sở lí luận thực tiễn dạy đọc – hiểu văn Ngữ văn nói chung, văn kí nói riêng Từ việc xác định đặc trưng thể loại, kiểu văn nhiệm vụ dạy học Văn theo hướng đổi để hướng dẫn học sinh đọc ... văn 12 (tập 1) Bài soạn chuẩn bị nhà, tìm hiểu sơng Đà, thiên nhiên người Tây Bắc III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Quan niệm Nguyễn Tuân “văn chương trước hết phải văn chương, ...
  • 85
  • 516
  • 1
SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

Ngữ văn

... nhiên thực tế giảng dạy khơng giáo viên chưa định hình vấn đề này; học sinh chưa biết dùng tri thức để tiếp nhận tác phẩm văn học khác Từ lí luận dạy học đến thực tiễn giảng dạy trường THPT, định ... Hai đứa trẻ theo đặc trưng thể loại Chương III – Thực nghiệm sư phạm B – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I – CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận đề tài 1.1 Vài nét câu hỏi dạy học 1.1.1 ... đọc Cơ sở thực tiễn đề tài 2.1 Thực tế sử dụng câu hỏi đạt hiệu dạy học Thực tế giảng dạy tác phẩm văn học theo đặc thể loại nhà trường THPT Bộ sách giáo khoa hành, áp dụng nhà trường THPT sách...
  • 34
  • 1,647
  • 9
Phương pháp dạy văn nghị luận trong chương trình THPT theo đặc trưng thể loại

Phương pháp dạy văn nghị luận trong chương trình THPT theo đặc trưng thể loại

Ngữ văn

... cho báo cáo này… Nghiên cứu thực tiễn + Dự số dạy đồng nghiệp + Khảo sát trình độ học sinh Chọn lớptrình độ ngang nhau, lớp dạy thực nghiệm, lớp dạy không ý đến đặc trưng thể loại Đối chiếu, ... thể loại giáo viên tiếp xúc nhiều dạy vài chương trình Văn học trước đây, đưa vào chương trình Ngữ văn nhiều trở thành trọng tâm thể loại bổ sung vào chương trình Ngữ văn, văn Nghị luận Mục đích ... Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN 1- Các văn nghị luận chương trình Ngữ văn Chuẩn Các văn nghị luận Ngữ văn THPT theo chương trình Chuẩn có số văn sau : Lớp 10 : Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi), Tựa “Trích...
  • 20
  • 362
  • 0
Hướng dẫn học sinh lớp 10 đọc   hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại

Hướng dẫn học sinh lớp 10 đọc hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại

Ngữ văn

... xác định chủ thể nhân vật trữ trình phần lời biểu diễn, sử dụng thực tế ca dao) Đối tượng trữ tình ca dao ? Hay ca dao lời trao đổi, bày tỏ với ? Người nào? (Vấn đề xác định đối tượng trữ tình ... Sinh hoạt văn hóa dân gian Bước Định hướng thẩm mỹ, hướng dẫn học sinh tìm “trung tâm sáng tạo” tứ ca dao : Xác định chủ thể, nhân vật trữ tình, đối tượng trữ tình ca dao ( câu ca lời người trò ... điệu Thứ dạy học theo kiều đơn giản hóa Thứ hai cách tiếp cận chưa phù hợp, chưa ý đến đặc trưng thể loại Đặc trưng ca dao vừa có yếu tố thơ lại vừa khơng phải thơ (thuật ngữ thơ hiểu theo nghĩa...
  • 18
  • 2,345
  • 1
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp , nông thôn tỉnh An Giang thực trạng và định hướng

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp , nông thôn tỉnh An Giang thực trạng định hướng

Kinh tế - Thương mại

... di dân định canh định cư Nhờ mà chương trình thị hóa nơng thơn, chương trình thâm canh phục hóa đất đai, chương trình định canh định cư… đạt thành tựu lớn Chẳng hạn, trước đưa dân đến định cư ... nghiệp, nơng thơn; xây dựng nơng thơn giàu có, cơng bằng, dân chủ, văn minh XHCN Thực chất CNH, HĐH nơng nghiệp, nơng thơn q trình phát triển nông thôn theo hướng tiến kinh tế - xã hội đạt trình độ ... thực Nhật Bản nước có khả tự cung cấp lương thực thấp, đảm bảo an ninh lương thực biện pháp nhập nông sản dự trữ lương thực Nhật Bản tự cung cấp lương thực đạt 59%, tự cung cấp lương thực – thực...
  • 169
  • 1,596
  • 6
THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẦU TƯ CÔNG CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG

THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG ĐẦU TƯ CÔNG CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG

Nông - Lâm - Ngư

... thời, sâu tìm hiểu chi tiết vào số chương trình đầu tư cơng địa bàn huyện ví dụ chương trình tín dụng ưu đãi cho người nghèo, chương trình khuyến cơng, khuyến nơng, chương trình đào tạo nghề… Bên ... huyện, hướng nghiên cứu mở với đề tài sâu đánh giá dự án, chương trình đầu tư ngành theo dòng dự án, sử dụng phương pháp đánh giá dự án theo dòng thời gian để định lượng chất lượng cơng trình ... phương tiện truyền thơng hội thảo phân tích nhiều, chưa có nghiên cứu thực sâu vào đánh giá đềra định hướng nhằm tăng hiệu đầu tư công cho huyện nghèo huyện Sơn Động Nghiên cứu thực trạng đầu tư công...
  • 114
  • 902
  • 7

Xem thêm