... ĐVTCĐ chotrẻ MGL, đặc biệt xây dựng quy trình bớc tổ chức, hớng dẫn trẻ MGL chơi ĐVTCĐ - Làm rõ thựctrạng nhận thức giáo viên mầmnon trò chơi ĐVTCĐ thựctrạngtổ chức, hớng dẫn chơi ĐVTCĐ chotrẻ ... giáo dục mầmnon Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu thựctrạngtổ chức, hớng dẫn chơi ĐVTCĐ chotrẻ MGL số trờng mầmnon địa bàn thành phố Vinh - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức, hớng ... đề chotrẻ MGL Cách thứctổchức nghiên cứu thực tiễn 1.1 Mục đích nghiên cứu thực tiễn - Tìm hiểu thựctrạng nhận thức giáo viên mầmnon trò chơi ĐVTCĐ việc tổ chức, hớng dẫn chơi ĐVTCĐ cho trẻ...
... mầmnon Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng vận dụng PPDHGQVĐ hoạt động DH chotrẻ 5- tuổi sốtrườngmầmnon TP Vũng Tàu đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu vận dụng PPDHGQVĐ sốtrườngmầm ... CHOTRẺ 5-6 TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON THÀNH PHỐ VŨNG TÀU 65 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Cơ sở pháp lý 65 3.1.2 Cơ sở lý luận 66 3.1.3 Cơ sở ... động DH chotrẻ 5-6 tuổi 34 Tiểu kết chương 39 Chương THỰCTRẠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHOTRẺ 5-6 TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON THÀNH...
... mầmnon Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng vận dụng PPDHGQVĐ hoạt động DH chotrẻ 5- tuổi sốtrườngmầmnon TP Vũng Tàu đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu vận dụng PPDHGQVĐ sốtrườngmầm ... CHOTRẺ 5-6 TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON THÀNH PHỐ VŨNG TÀU 65 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Cơ sở pháp lý 65 3.1.2 Cơ sở lý luận 66 3.1.3 Cơ sở ... động DH chotrẻ 5-6 tuổi 34 Tiểu kết chương 39 Chương THỰCTRẠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHOTRẺ 5-6 TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON THÀNH...
... phát huy tính sáng tạo chotrẻ - tuổi trườngmầmnon 65 3.1.2 Đề xuất số biện pháp tổchức hoạt động trời nhằm phát huy tính sáng tạo chotrẻ - tuổi trườngmầmnon 66 3.2 Thực nghiệm ... xác định biện pháp tổchức hoạt động ngồi trời chotrẻ nhằm phát huy tính sáng tạo chotrẻ 5- tuổi trườngmầmnon cách thứctổchức cụ thể hoạt động ngồi trời trườngmầmnontrẻ nhằm hướng tới phát ... diện chotrẻ trƣờng mầmnon 1.5.7 Kết tổchức hoạt động trời HĐNT chotrẻ trƣờng mầmnon hoạt động mang lại chotrẻ nhiều hứng thú hoạt động thiếu kết to lớn hoạt động mang lại 35 * Về phía trẻ...
... thấy số lượng trẻ khảo sát trường gần tương đương Trong số lượng trẻtrường MNHH chiếm nhiều 41 trẻ, trường MNHM 38 trẻ cuối thấp trường MNBN 37 trẻVềsở vật chất, nhìn chung trường có sở vật ... thể cảm xúc chotrẻ 5-6 tuổi sốtrườngmầmnon TP.HCM” Mục đích nghiên cứu Xác định thựctrạng sử dụng biện pháp giáo dục kỹ nhận biết thể cảm xúc chotrẻ 5-6 tuổi sốtrườngmầmnon TP.HCM.Từ ... Danh sách trường tiến hành khảo sát: Bảng 2.1 Danh sách trườngMầmnon khảo sát Số lượng Tên trường Stt Ban giám Giáo hiệu viên Tổng TrườngMầmnon Hoa Hồng – Q.Bình Tân 10 13 TrườngMầmnon Bé...
... đạo cho phát triển tồn diện trẻ Để tìm hiểu thựctrạng giáo dục trí tuệ chotrẻ mẫu giáo nhỡ trườngmầm non, tơi tìm hiểu ba trườngmầm non: TrườngMầmnon Ngô Quyền, TrườngMầmnon Hoa Sen Trường ... 20 2.2 Thựctrạng giáo dục trí tuệ chotrẻchotrẻ mẫu giáo nhỡ sốtrườngmầmnon khu vực Thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc 21 2.2.1 Thựctrạng hình thứctổchức giáo dục trí tuệ chotrẻ mẫu ... trí tuệ chotrẻchotrẻ mẫu giáo nhỡ sốtrườngmầmnon khu yực Thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc 2.2.1 Thựctrạng hình thửctốchức giáo dục trí tuệ chotrẻ mẫu giáo nhỡ Đẻ tìm hiểu thựctrạng vấn...
... trường íhực thường xun? Cơ khoanh Iròn vào nội dung mà nhà trường thường xuyên thực A: Tốchứcchotrẻ ăn B: Tốchứcchotrẻ ngủ C: TÓchứcchotrẻ vui chơi D: Tốchứcchotrẻ học tập E: Tốchức ... sau: Bảng 8.3: thựctrạng việc xây dựng thựcthực đơn chotrẻtrườngmầmnon Trường/ phiếu Y kiên Trườngmâmnon Hoa Sen (10 phiếu) Trườngmâmnon Đông Đa (8 phiếu) Trườngmâmnon Ngô Quyên (8 ... chất chotrẻ * Phương pháp vấn Đe tìm hiểu kết giáo dục thể chất trườngmầmnon điều tra 20 trẻtrườngmầmnontrẻtrường Hoa Sen, trẻtrường Đống Đa trẻtrường Ngô Quyền, cách sử dụng số câu...
... kĩ sống trườngmầmnon 20 1.4.4 Phương pháp giáo dục kĩ sống trườngmầmnon 21 1.4.5 Hình thức giáo dục kĩ sống trườngmầmnon 23 1.4.6 Đánh giá giáo dục kĩ sống trườngmầmnon 25 1.4.7 Trẻ ... DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOTRẺ MẪU GIÁO BÉ TẠI MỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNON KHU VỰC THỊ XÃ PHÚC YÊN - VĨNH PHÚC Các trƣờng mầm non: mầmnon Hùng Vƣơng, mầmnon Hoa Hồng, mầmnon Trƣng Nhị, mầmnon Xuân Hòa ... việc tổchức giáo dục kĩ sống chotrẻ mẫu giáo bé giáo viên phụ trách lớp quan sát biểu kĩ sống trẻ mẫu giáo bé trƣờng mầm non: Mầmnon Hùng Vƣơng; mầmnon Hoa Hồng; mầmnon Trƣng Nhị; mầm non...
... bậc học mầmnon đến phƣơng pháp dạy học giáo viên 2.1.3 Thựctrạngsố lượng trẻ mẫu giáo lớn Bảng 2: Thựctrạngsố lƣợng trẻ mẫu giáo lớn Tên trƣờng Số lƣợng trẻMầmnon Đồng Tâm 129 Mầmnon Ngô ... Quyền 176 Mầmnon Đống Đa 88 Qua bảng số liệu cho thấy, số lƣợng trẻ trƣờng khác tƣơng đối đông Số lƣợng trẻ trƣờng mầmnon Ngô Quyền cao lên tới gần 200 trẻ, số lƣợng trẻ trƣờng mầmnon Đống ... sát việc tổchức giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo lớn giáo viên phụ trách lớp, trẻ trƣờng mầmnon sau: Mầmnon Đồng Tâm, mầmnon Ngô Quyền, mầmnon Đống Đa Đối tƣợng điều tra: Giáo viên trẻ lớp...
... sát thựctrạng vận dụng PPDHTC vào hoạt động dạy học chotrẻ 5-6 tuổi sốtrườngMầmnon quận Bình Tân 40 2.3.1 Thựctrạngsở vật chất sốtrườngmầmnon quận Bình Tân 40 2.3.2 Thựctrạng ... sát thựctrạng vận dụng PPDHTC vào hoạt động dạy học chotrẻ 5-6 tuổi sốtrườngMầmnon quận Bình Tân 2.3.1 Thựctrạngsở vật chất sốtrườngmầmnon quận Bình Tân Chúng tiến hành quan sát sở vật ... đạt số kết định Đây sở để tiến hành nghiên cứu thựctrạng việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực hoạt động dạy chotrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon quận Bình Tân 2.2 Tổchức khảo sát thực trạng...
... DỤC TRẺỞ CÁC TRƯỜNGMẦMNON 3.1 Nguyên nhân thựctrạngHiện nước ta có 12.366 trườngmầm non, có 6.866 trường (chiếm 55,5%) trường cơng lập lại ngồi cơng lập Tổng sốtrẻ đến trường 3.628.114 trẻ, ... hoạt động trườngmầmnon 20 CHƯƠNG THỰCTRẠNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG VIỆC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM MẪU GIÁO ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON THÀNH PHỐ VĨNH YÊN * Thựctrạng đội ... dục mầmnon lấy việc phát triển trẻ em làm mục đích, việc trang bị tri thứcchotrẻ làm phương tiện Trườngmầmnonthực đồng thời hai vai trò: chăm sóc giáo dục trẻTrẻ em đến trườngmầm non...
... dựng sở lí luận cho đề tài nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạng SDD trẻ – tuổi sốtrườngmầmnon thành phố Hà Nội - Tìm hiểu nguyên nhân đề xuất số biện pháp phòng SDD chotrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon ... 2.4 Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ mẫu giáo – tuổi theo trường Kết nghiên cứu cho thấy: Sốtrẻ mắc bệnh SDD trườngmầmnon Đống Đa trẻ chiếm 2,6% Sốtrẻ mắc bệnh SDD trườngmầmnon Hữu Hòa trẻ chiếm ... nhằm cải thiện thựctrạng SDD trẻ em 34 CHƯƠNG THỰCTRẠNG SUY DINH DƯỠNG CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TẠI TRƯỜNGMẦMNON ĐỐNG ĐA QUẬN ĐỐNG ĐA VÀ TRƯỜNGMẦMNON HỮU HỊA HUYỆN THANH TRÌ 2.1 Thựctrạng suy...
... khảo sát trẻtrườngmầm non: - TrườngMầmnon Hoa Mai 12, quận - TrườngMầmNon 6, quận - TrườngMầmnon Hoàng Mai 1, quận Ở trường, tiến hành khảo sát ngẫu nhiên lớp mầm, tổng sốtrẻ khảo ... triển nhận thứctrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon Thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thựctrạng mức độ nhận thứctrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon Thành phố Hồ Chí Minh, sở đưa số phương pháp ... chính: trẻ – tuổi sốtrườngmầmnon Thành phố Hồ Chí Minh + Khách thể nghiên cứu bổ trợ: giáo viên lớp mầm phụ huynh trẻ - tuổi sốtrườngmầmnon Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu - Trẻ...
... đạo đức chotrẻ mẫu giáo lớn sốtrườngmầmnon khu vực thành phố Vĩnh Yên- tỉnh Vĩnh Phúc” để nghiên cứu nhằm tìm hiểu thựctrạng giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo lớn sốtrườngmầmnon khu vực ... cách trẻ Lứa tuổi trẻ dễ dàng tiếp thu đón nhận học Giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo nói chung giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo lớn nói riêng thực khác trườngmầmnon Vì chọn đề tài Thựctrạng ... từ thuở thơ điều cần thiết Như ông cha ta có câu: “Tre non dễ uốn, tre già nổ đốt” hay “Bé chẳng vin, gẫy cành” cho nên, từ lứa tuổi mầmnon phải ý giáo dục đạo đức chotrẻ lứa tuổi mầmnon lứa...
... nhằm cải thiện tình trạng béo phì chotrẻ – tuổi trườngmầmnon Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Mộtsố biện pháp phòng chống béo phì chotrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon thành ... phì trường Muốn điều cần thiết phải thực tốt chức quản lý nêu Nội dung cơng tác phòng, chống bệnh béo phì chotrẻtrườngmầmnon Để phòng bệnh béo phì chotrẻmầm non, hiệu trưởngtrường cần thực ... trẻ, qua làm sởcho biện pháp chăm sóc, cân đối dinh dưỡng, phòng điều trị chotrẻtrườngmầmnon tiến hành thực đề tài: “Biện pháp phòng chống béo phì chotrẻ – tuổi sốtrườngMầmnon thành phố...
... kỹ sống trẻmầmnon 5.2 Khảo sát thựctrạng kỹ sống trẻ – tuổi sốtrườngmầmnon TP Hồ Chí Minh 5.3 Xây dựng thử nghiệm số biện pháp rèn luyện kỹ sống chotrẻ – tuổi sốtrườngmầmnon TP Hồ Chí ... rèn luyện kỹ chotrẻ 7.2.3 Phương pháp vấn - Phỏng vấn số giáo viên trườngmầmnon việc tổchức hoạt động nhằm rèn luyện kỹ sống chotrẻ – tuổi - Phỏng vấn số hiệu trưởngtrườngmầmnon địa bàn ... 12 1.2 Cơ sở lý luận 166 1.2.1 Kỹ sống 166 1.2.2 Kỹ sống trẻ – tuổi 28 CHƯƠNG 498 THỰCTRẠNG KỸ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ – TUỔI ỞMỘTSỐTRƯỜNGMẦMNON TẠI THÀNH...
... quan sơ đồ trẻ" Vì mức độ tư trực quan sơ đồ trẻ - tuổi sốtrườngmầmnon thành phố Hồ Chí Minh ẩn số GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Mục tiêu cơng trình Nghiên cứu TDTQSĐ trẻ 5- tuổi sốtrườngmầmnon TP.HCM, ... tra thựctrạng Cơng trình sử dụng trắc nghiệm L.A Venger để đo mức độ tư trực quan sơ đồ trẻ tiến hành 100 trẻ - tuổi chọn ngẫu nhiên từ hai trườngmầmnon Bông Sen,quận Tân Phú trườngmầmnon ... huynh học sinh tìm hiểu mơi trường, điều kiện học tập trẻ để tìm nguyên nhân thựctrạngThực nghiệm hình thành Sau tiến hành cho 100 trẻ chọn làm mẫu nghiên cứu thựctrạng tư trực quan sơ đồ làm...