0

thực trạng quản lý phát triển chương trình đào tạo của trường đại học dân lập phương đông

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... Phương Đông 2.2.3 Những vấn đề rút từ thực trạng phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.3 Thực trạng quản chương trình đào tạo đại học cấp quản Nhà nước trường đại ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường ... nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chương...
  • 30
  • 920
  • 0
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Sư phạm

... học Dân lập Phương Đông 2.2.3 Những vấn đề rút từ thực trạng phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.3 Thực trạng quản chương trình đào tạo đại học cấp quản ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo Trường ... học Dân lập Phương Đơng 2.2.1 Quy mơ, hình thức đào tạo ngành nghề đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.2 .Thực trạng công tác quản phát triển chương trình đào tạo trường Đại học...
  • 137
  • 2,240
  • 15
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường đại học dân lập phương đông

Giải pháp quản phát triển chương trình đào tạotrường đại học dân lập phương đông

Thạc sĩ - Cao học

... thực trạng phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.3 Thực trạng quản chương trình đào tạo đại học cấp quản Nhà nước trường đại học 2.3.1 Danh mục ngành đào tạo ... thức đào tạo ngành nghề đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.2 .Thực trạng công tác quản phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông 2.2.3 Những vấn đề rút từ thực ... Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN...
  • 13
  • 440
  • 1
Đề cương chi tiết học phần phát triển chương trình đào tạo nghề (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)

Đề cương chi tiết học phần phát triển chương trình đào tạo nghề (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)

Cao đẳng - Đại học

... tiếng Việt tiếng Anh mạng phát triển chương trình đào tạo (Curriculum development) Tuần Chương I: Đại cương phát triển chương trình đào tạo nghề ( PTCTĐTN ) - Các nội dung học tập lớp: + Một số quan ... ChươngII: Phương pháp xây dựng, phát triển Chương trình đào tạo nghề - Các nội dung học tập lớp: A- Các giai đoạn tiến trình xây dựng chương trình đào tạo: GĐ1: Nghiên cứu, xác định sở khoa học ... Ngọc Vinh dịch (2006), Phát triển chương trình đào tạo giáo dục chuyên nghiệp theo lực thực SEAMEO- VOTECH Nguyễn Đăng Trụ (2005), Phát triển chương trình đào tạo theo lực thực hiện, (tài liệu...
  • 8
  • 523
  • 2
Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Giáo dục học

... sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Khảo sát thực trạng quản chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường CĐSP Sóc Trăng Chương 3: Giải pháp quản phát triển chương ... động đào tạo; hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chương trình đào tạo Phát triển ... dục đào tạo, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học , ngành học, trình độ đào tạo bảo đảm liên thơng với chương trình giáo dục khác Phát triển chương trình đào tạo...
  • 143
  • 715
  • 2
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

Khoa học xã hội

... 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo ... trình chương trình đào tạo 1.3.2.Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát triển ... tra đánh giá kết đào tạo đào tạo CTĐT Bao gồm: chƣơng trình đào tạo khung chƣơng trình đào tạo chi tiết 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chƣơng trình đào tạo q trình liên tục nhằm...
  • 24
  • 1,536
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa học xã hội

... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng cơng tác phát triển quản phát triển chương trình ... giá thực trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương ... trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc cơng trình Trường Đại học...
  • 20
  • 966
  • 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Quản phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Sư phạm

... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận chương trình giáo dục, phát triển, quản phát triển chương trình giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác phát triển quản phát triển chương trình ... phát triển chương trình đào tạo ngành Kiến trúc cơng trình đại học Kiến trúc Hà Nội đề xuất Quản phát triển chương trình đào tạo trường chương xlvi CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂNQUẢN ... giá thực trạng quản phát triển chương trình giáo dục nghiên cứu luận chương trình giáo dục, phát triển quản phát triển chương trình giáo dục, đề xuất số biện pháp quản phát triển chương...
  • 103
  • 1,039
  • 3
Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... quản phát triển chương trình đào tạo 26 1.3.2 Một số mơ hình quản phát triển chương trình đào tạo 30 Chương 35 Thực trạng phát triển chương trình quản phát triển chương trình đào tạo ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình cơng tác quản phát triển chương trình đào tạo ngành ... chương trình đào tạo 43 2.3 Thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo ngành 49 Cơng nghệ May - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.3.1 Hiên trạng quản phát triển chương trình đào tạo...
  • 124
  • 1,400
  • 4
Một số giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt   đức nghệ an

Một số giải pháp quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề ở trường cđ nghề kỹ thuật việt đức nghệ an

Sư phạm

... cầu đào tạo; Xây dựng mục tiêu đào tạo phát triển chương trình đào tạo; Tiêu chuẩn đảm bảo trình đào tạo; Phương pháp luận đào tạo phát triển kỹ đào tạo; cụ thể phát triển chương trình đào tạo; ... luận văn có chương: Chương Cơ sở luận kinh nghiệm quốc tế quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề Chương Thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo trình độ cao ... sở luận quản giáo dục, quản nhà trường quản phát triển chương trình đàov tạo trình độ cao đẳng nghề trường cao đẳng nghề kỹ thuật - Đánh giá thực trạng quản phát triển chương trình...
  • 119
  • 790
  • 4
Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập quản lý và kinh doanh Hà Nội

Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập quản và kinh doanh Hà Nội

Sư phạm

... trường đại học dân lập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP QUẢN VÀ KINH DOANH HÀ NỘI 2.1 Khái quát phát triển ĐHDL Việt Nam 2 Quá trình hình thành phát triển Trường ... lao động học trò lao động máy quản trường học Theo từ điển Giáo dục học: Trường đại học sở giáo dục thuộc bậc đại học đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, đào tạo trình độ thạc sỹ, tiến sỹ Thủ ... phủ * Trường Đại học dân lập: Trường ĐHDL trước hết trường đại học, bình đẳng với trường đại học cơng lập nhiệm vụ quyền hạn nhà trường, GV SV, việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình, phương...
  • 106
  • 704
  • 1
Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)

Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)

Tiến sĩ

... tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ (có hiệu ... 1.4.2 Cơ sở luận vấn đề xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ chương trình đào tạo đại học 1.4.2.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình mơn học Là u cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹ môn học mà người học cần ... chễ thực tiễn cơng tác dạy học theo chương trình đào tạo nhà trường Bảng 3.1 Nội dung học tập kiểm tra đánh giá môn chuyên sâu điền kinh cho sinh viên Trường ĐHSP TDTT Hà Nội theo chương trình...
  • 33
  • 494
  • 0
BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁC BÊN LIÊN QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM 2017

BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁC BÊN LIÊN QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM 2017

Khoa học xã hội

... liệu, chương trình đào tạo trường (khóa 2011) khơng đào tạo chuyên sâu cho sinh viên việc hệ quản trị sở liệu phổ biến lưu trữ, cập nhật, xóa hay lập “index” liệu lại Chương trình đào tạo tập ... đến bảo mật website; xử liệu lớn nâng cao chương trình tiếng Anh Trong trình đào tạo tôi, học môn học đại cương liên quan đến Tốn học, tơi ln thắc mắc khả áp dụng phương trình, cơng thức, định ... rệt đào tạo ngoại ngữ (56.1 – 65.6% đồng ý) với nội dung lại (86.3 – 96.9% đồng ý) Tỉ lệ đồng ý (%) TT Nội dung Đào tạo ngoại ngữ chương trình đào tạo với 12 tín hợp Các học phần đào tạo kỹ...
  • 31
  • 690
  • 3
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học dân lập lương thế vinh giai đoạn 2007  2015

Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học dân lập lương thế vinh giai đoạn 2007 2015

Khoa học xã hội

... quy định pháp luật Trường đại học dân lập chịu quản nhà nước giáo dục Bộ giáo dục Đào tạo; chịu quản hành theo lãnh thổ UBND tỉnh nơi trường đặt trụ sở Trường đại học dân lập tự chủ tổ chức ... luận văn cấu trúc chương: Chương Cơ sở luận xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Chương Thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số ... giảng viên Thực trạng việc phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học dân lập Lương...
  • 15
  • 734
  • 0
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập Lương Thế Vinh giai đoạn 2007 -2015

Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập Lương Thế Vinh giai đoạn 2007 -2015

Sư phạm

... hình trường đại học dân lập sang loại hình trường đại họcthục Khác với trường đại học dân lập, trường đại họcthục trường người có quốc tịch Việt Nam thành lập hoạt động theo Quy chế trường ... hoạch đào tạo nhà trường - Đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên: - Đào tạo: Là phương thức để phát triển đội ngũ giảng viên bao gồm hình thức như: đào tạo mới, đào tạo lại, đào tạo ... quản lý, chịu tác động chủ thể quản Giữa chủ thể quản khách thể quản có mối quan hệ quản phức tạp Quan hệ quản mối liên hệ hệ thống quản hình thành tác động yếu tố q trình quản...
  • 94
  • 646
  • 0
Nghiên cứu lược đồ chữ ký chống chối bỏ và việc áp dụng để quản lý hành chính trên mạng của trường đại học dân lập phương đông

Nghiên cứu lược đồ chữ ký chống chối bỏ và việc áp dụng để quản hành chính trên mạng của trường đại học dân lập phương đông

Thạc sĩ - Cao học

... VÀO QUẢN HÀNH CHÍNH CỦA TRƯỜNG ĐHDL PHƯƠNG ĐÔNG 67 6.1 Đặt vấn đề 67 6.2 Giải vấn đề 67 Chương 7: C1IƯƠNG TRÌNH 72 7.1 Giải thích chương trình 72 7.2 Các phép tốn hỗ trợ 73 7.3 Listing chương ... dụng đời sổng công cộng với phát triển kỹ thuật tính tốn viễn thơng đại Và từ đó, ngành khoa học phát triển mạnh mẽ đạt nhiều kết thuyết sâu sắc tạo sở cho việc phát triển giải pháp bảo mật an ... hiểu lược đồ chữ ký số chống chối bỏ việc áp dụng quản hành mạng cùa trường Đại học Phương Đơng CHƯƠNG I: MẶT MẢ KHỐ CƠNG KHAI 1.1 Lịch sử phát triển / / ì Giới thiệu Theo nhà nghiên cíai lịch...
  • 94
  • 520
  • 0
Công tác quản trị nhân lực của trường đại học dân lập phương đông

Công tác quản trị nhân lực của trường đại học dân lập phương đông

Kinh tế

... SỐ LUẬN CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP 1.1 BẢN CHẤT CỦA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP 1.1.1 Tổng quan trƣờng Đại học Dân lập Trƣờng Đại ... CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN LỰC CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC D Â N LẬP PHƢƠNG ĐÔNG THEO HƢỚNG CHUYỂN SANG TRƢỜNG ĐẠI HỌCTHỤC 3.1 PHƢƠNG HƢỚNG, MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP PHƢƠNG ĐÔNG TRONG ... phát triển giáo dục đại học giáo dục ĐHDL đến năm 2020 3.1.1.1 Định hƣớng phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 3.1.1.2 Định hƣớng phát triển trƣờng đại học dân lập 3.1.2 Chiến lƣợc phát triển...
  • 24
  • 272
  • 1
Quản lý phát triển chương trình giáo dục tại trường mầm non vinschool

Quản phát triển chương trình giáo dục tại trường mầm non vinschool

Cao đẳng - Đại học

... kiến trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở luận phát triển quản phát triển chương trình giáo dục mầm non Chương 2: Thực trạng phát triển quản phát triển chương trình giáo dục trường ... sở luận phát triển quản phát triển chương trình giáo dục mầm non nói chung chương trình giáo dục trường mầm non Vinschool nói riêng 3.2 Khảo sát thực trạng quản phát triển chương trình ... kế phát triển chương trình đào tạo bậc đại học (các trường đại học kỹ thuật) mối liên hệ chúng; qui trình thiết kế phát triển chương trình đào tạo Điểm bật tài liệu đề cập đến nội dung phát triển...
  • 122
  • 6,708
  • 38
Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành tài chính   ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế   tài chính thái nguyên

Quảnphát triển chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

Nông nghiệp

... phát triển chƣơng trình đào tạo 18 1.4.4 Nội dung quảnphát triển chƣơng trình đào tạo 20 1.4.5 Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo 24 1.4.6 Phƣơng pháp quảnphát triển ... trạng phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tài - Ngân hàng theo học chế tín 47 2.4.1 Thực trạng nội dung phát triển chƣơng trình đào tạo 47 2.4.2 Thực trạng thực quy trình phát triển ... triển chƣơng trình đào tạo 53 2.4.3 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển chƣơng trình đào tạo 56 2.5 Thực trạng quảnphát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tài Ngân hàng theo học chế tín...
  • 128
  • 289
  • 0

Xem thêm