thực trạng dạy học thơ đƣờng ở lớp 10 xét từ góc độ tạo hứng thú học tập cho học sinh
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ
... tính độc lập, tính khái quát, linh hoạt Đặc điểm lực học tập học sinh Tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Tình cảm học sinh Tiểu học ... triển mạnh học sinh Tiểu học Nhu cầu nhận thức học sinh Tiểu học hình thành qua giai đoạn Năng lực học tập học sinh Khái niệm: Năng lực học tập học sinh tổ hợp thuộc tính tâm lý học sinh đáp ứng ... ảnh - Tưởng tượng học sinh: Khái niệm tưởng tượng: Tưởng tượng học sinh trình tâm lý nhằm tạo hình ảnh dựa vào hình ảnh biết Ở học sinh Tiểu học có loại tưởng tượng: Tưởng tượng tái tạo (hình...
- 26
- 3,357
- 25
“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”
... lĩnh ngôn ngữ để dùng giao tiếp học tập Nó công cụ để học tập môn học khác Nó tạo hứng thú động học tập Nó tạo điều kiện để học sinh có khả tự học tinh thần học tập đời Như đọc khả thiếu người ... nhở học sinh bình thường học sinh CPTTT ý từ khó đọc dễ lẫn Khi giáo viên cho học sinh đọc nối đoạn giáo viên đến gần học sinh CPTTT để nhắc nhở học sinh tập trung vào sách giáo khoa, gọi học sinh ... trình học sinh đứng lên đọc giáo viên sửa sai lỗi mà học sinh mắc phải Khi học sinh đọc xong giáo viên khuyến khích, động viên để tạo động lực học tập cho em Giáo viên cho học sinh CPTTT học sinh...
- 66
- 2,068
- 6
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên
... 2.3.1 Thực trạng thực nguyên tắc dạy học 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học môn Đạo đức lớp 2.3.3 Thực trạng đảm bảo nội dung dạy học môn Đạo đức 2.3.4 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học ... đức lớp số trường Tiếu học khu LÒI CAM ĐOAN vực Thị xã Phúc Yên 2.3.1 Thực trạng thực nguyên tắc dạy học 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học 2.3.3 Thực trạng đảm bảo nội dụng dạy học 2.3.4 Thực ... 2.1 Thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên 2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên tầm quan trọng việc dạy học môn Đạo đức cho học sinh trường Tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên 2.3 Thực trạng dạy học...
- 55
- 1,576
- 9
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc
... đức lớp Các nguyên tắc dạy học môn Đạo đức lớp Các phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp Các hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức lớp Chương 2: Thực trạng dạy học môn Đạo đức lớp I Thực trạng đội ... chức hoạt động nhận thức cho học sinh học lớp: Có hình thức tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, là: - Hình thức dạy học chung toàn lớp: hình thức hoạt động mà toàn thể học sinh lớp thực công ... học sinh, hoạt động học tập thực lớp học nên hình thức học tập nhà không giáo viên học sinh sử dụng Điều làm hạn chế phần hiệu dạy học 7.3 Tham quan Tham quan dạy học môn Đạo đức lớp giúp cho học...
- 61
- 14,685
- 18
Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng luận văn ths ngôn ngữ học 60 14 10 pdf
... 2014 年 10 月于河内 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGƢ̃ KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỒNG THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ... 目前越南汉语教学已经覆盖了初中、高中、大学和研究生阶段。据越 南教育培训部《2013 年高校招生考试指南》 （ Những điều cần biết tuyển 27 越南海防市汉语教学现状考察 sinh Đại học, Cao đẳng năm 2013, NXB Giáo dục Việt Nam）报道， 2013 年 越南全国共开设汉语专业的高效共有 39 所。大多数具有外贸、旅游专业的 ... 汉语作为第二语言教学又是一门学科又是一种工作。从事汉语教学的任何 人如果想胜任教学工作，应有一个标准，对汉语作为第二语言教学的特点 和原则有一个准入证的知识。 1.1.1 汉语作为第二语言教学的特点 100 年来特别是近 59 年来，汉语语言的研究很大的成果，深入揭示了 汉语特点和规律，建立了汉语语言学的理论体系，也为汉语作为第二语言 教学对汉语的研究提供了坚实的理论基础。汉语作为第二语言的特点主要...
- 128
- 709
- 1
Thực trạng dạy học nội dung Tổ hợp – xác suất ở trường THPT hiện nay”.
... sinh biết giải tập toán nhiều cách khác + Biện pháp 3: Giúp cho học sinh thấy ứng dụng thực tiễn “TH - XS” từ tạo hứng thú cho học sinh trình học nội dung + Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh phát sai ... giúp học sinh phân biệt quy tắc cộng quy tắc nhân nên tổ chức cho học sinh học tập theo cách thức dạy học tối ưu ? Tổng số phiếu Nội dung a Dạy học PH & GQVĐ b Dạy học theo kiểu hợp tác c Dạy học ... nên hứng thú học tập cho học sinh Trong trình giảng dạy nội dung giáo viên đưa số ví dụ nhằm giúp học sinh thấy ứng dụng thực tiễn TH – XS sau : Ví dụ 6: Một tổ có gồm 12 học sinh gồm học sinh...
- 54
- 1,096
- 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC TẠI NINH THUẬN TỪ NĂM 1994 ĐẾN NAY
... trình thực công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học: 31 KẾT LUẬN: 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC TẠI TRƢỜNG SƢ PHẠM NINH THUẬN TỪ NĂM ... tiểu học: 21 1.3 Công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học: 24 1.3.1 Sự cần thiết phải bồi dưỡng cho hiệu trưởng trường tiểu học: 24 1.3.2 Mục tiêu bồi dưỡng hiệu trưởng ... dục-Đào tạo THSP : Trung học sƣ phạm CĐSP : Cao đẳng Sƣ phạm ĐHSP : Đại học sƣ phạm CBQL : Cán quản lý THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ban Nhân dân LỜI CẢM ƠN Trong trình thực...
- 24
- 141
- 0
THỰC TRẠNG dạy học và học môn TOÁN ở TRƯỜNG TIỂU học hồi XUÂN – QUAN hóa – THANH hóa
... khích học sinh hứng thú học tập Việc tổ chức trò chơi học tập tạo cho học sinh hứng thú học hơn, không bị căng thẳng, chán nản yêu thích môn toán Nhìn chung tiết học đảm bảo tính khoa học, hoạt động ... học theo phương pháp dạy học tích cực khẳng định qua kết học tập học sinh lớp thực nghiệm so với kết lớp đối chứng số học sinh đạt giỏi lớp B cao (40%) sơ với lớp A (25%) Kết dạy theo hướng đổi ... kinh phí cho trường vùng dự án làm đồ dùng dạy học, tiếp thu phương pháp dạy học tích cực, thực tế học tập kinh nghiệm dạy học theo phương pháp dạy học tích cực Bắc Bình – Bình Thuận - Động viên...
- 15
- 2,211
- 4
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8
... trình dạy học không tách biệt mà bổ trợ cho nhau, đồng thời phương pháp dạy học đưa vào vận dụng dạy học Phương pháp dạy học khẳng đònh nhấn mạnh tính tích cực học tập học sinh hoạt động học: từ ... nắm đặc điểm tâm sinh lý học sinh nên vận dụng phù hợp phương pháp dạy học gây hứng thú cho học sinh trình học lónh hội tri thức Qua rèn luyện kỹ năng, thái độ, tình cảm cho học sinh, giúp em vận ... pháp tự học Dạy học Ngữ văn không quỹ đạo chung tạo cho học sinh có khả phát triển tư duy, sáng tạo, chủ động tích cực học tập Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp Văn – Tiếng việt – Tập làm...
- 21
- 932
- 17
Thực trạng dạy học
... Trong trình dạy học, việc đánh giá học sinh không nhằm nhận định thực trạng kết việc học tập điều chỉnh hoạt động học sinh mà nhằm đánh giá lại thực trạng thầy Trong phơng pháp dạy học tích cực, ... Phơng pháp dạy học gì? Phơng pháp dạy học hệ thống hoạt động có chủ định theo trình tự định giáo viên học sinh, nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, giúp học sinh lĩnh ... phơng pháp dạy học tích cực môn chơng trình lớp cha đạt hiệu cao 3/ Đối với học sinh Phơng pháp dạy học tích cực dạy học theo hớng phát huy tính tích cực ngời học Ngời học học sinh phải chủ động chiếm...
- 31
- 351
- 1
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá
... Hoạt động độc lập học sinh trình dạy - học lớp ghép làm sáng tỏ khái niệm: + Khái niệm hoạt động độc lập học sinh + Các dạng hoạt động độc lập học sinh 11 + Tổ chức đạo hoạt động độc lập học sinh ... Việt cho học sinh dân tộc 1.4.3 Phơng pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc Từ nguyên tắc dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc nêu quan điểm đổi phơng pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp theo ... Việt nh học sinh ngời Kinh 1.4.2 Các nguyên tắc dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc Để đảm bẩo chất lợng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số có học sinh Hmông, trình dạy học, ngời...
- 127
- 1,017
- 1
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... khoa học y học 1.3 Đạo đức y học đào tạo y khoa 1.3.1 Khuyến nghị dạy- học đạo đức y học tổ chức quốc tế số quốc gia Dạy học đạo đức y học cần kết hợp dạy kiến thức kỹ thái độ Mỗi lĩnh vực đào tạo ... đến tầm quan trọng dạy- học đạo đức y học cho sinh viên y khoa trường Đại học Tổng quan tài liệu cho thấy đạo đức y học đào tạo cho sinh viên từ hàng chục năm hầu hết trường Đại học Y toàn giới Tuy ... y học Từ yêu cầu cấp thiết này, thực đề tài “Nghiên cứu thực trạng dạy- học môn Đạo đức y học đào tạo bác sĩ trường Đại học Y đánh giá kết can thiệp thử nghiệm” với ba mục tiêu: Mô tả thực trạng...
- 211
- 1,297
- 6
sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG
... theo mức độ: - Thực - Thực thành thạo - Thực sáng tạo 2.Định hướng đổi phương pháp dạy học Cốt lõi đổi phương pháp dạy học hướng tới họat động học tập tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, chống ... năng, có học sinh, tạo niềm vui hứng khởi, nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập cho học sinh, giúp em phát triển tối đa lực, tiềm thân - Thiết kế hướng dẫn học sinh thực dạng câu hỏi, tập phát ... hoạt động học tập tích cực học sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt động tìm tòi, phát giải vấn đề học tập cách linh hoạt sáng tạo Hoạt động học tập học sinh...
- 20
- 794
- 0
sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng
... theo mức độ: - Thực - Thực thành thạo - Thực sáng tạo 2.Định hướng đổi phương pháp dạy học Cốt lõi đổi phương pháp dạy học hướng tới họat động học tập tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, chống ... năng, có học sinh, tạo niềm vui hứng khởi, nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập cho học sinh, giúp em phát triển tối đa lực, tiềm thân - Thiết kế hướng dẫn học sinh thực dạng câu hỏi, tập phát ... hoạt động học tập tích cực học sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt động tìm tòi, phát giải vấn đề học tập cách linh hoạt sáng tạo Hoạt động học tập học sinh...
- 20
- 918
- 3
skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn
... Nhận xét: Học sinh khối lớp nói chung, học sinh lớp B nói riêng có ý thức học tập kết học tập lại chưa cao Tỷ lệ học giỏi ít, tỷ lệ học sinh yếu nhiều Điều biểu lộ cách dạy việc học học sinh ... thực trạng dạy học lớp trường THCS Hồng Châu (Đặc biệt lớp 6B) ta thấy: Về giáo viên: Cách dạy học có nhiều ưu điểm, với cách dạy học chất lượng học sinh cao Về học sinh: Học sinh có ý thức học ... thống câu hỏi nhằm nghiên cứu hứng thú học tập học sinh môn văn biểu học sinh trình học môn văn kết mà học sinh thu học kỳ I Tôi phát 29 phiếu cho 29 em học sinh lớp 6B, thu 29 phiếu (Đủ) Sau...
- 82
- 994
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25