... thông pháttriểngiáoviêntiếngAnh 1.3.1 Lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT pháttriển nguồn nhân lực cho ngành giáo dục – đào tạo 1.3.2 Pháttriển ... văn thực chương: Chương 1: Cơ sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT nói chung giáoviêntiếngAnh nói riêng Chương 2: ThựctrạngđộingũgiáoviêntiếngAnhtrường THPT thị xã Sơn Tây công ... côngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhtrường THPT địa bàn thị xã Sơn Tây Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntiếngAnhtrường THPT địa bàn thị xã Sơn Tây giai đoạn phát...
... thực chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT giáoviêntiếngAnh Chƣơng 2: ThựctrạngđộingũgiáoviêntiếngAnh trƣờng THPT côngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntiếng ... dung pháttriểnđộingũgiáoviên THPT : Để làm tốt côngtácpháttriểnđộingũgiáoviên THPT cần phải thực tốt nội dung sau: Quy hoạch xây dựng độingũgiáo viên: Quy hoạch xây dựng độingũgiáo ... độingũgiáoviên THPT thực chất côngtácpháttriển nguồn nhân lực trƣờng THPT Côngtácpháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng THPT trình lập kế hoạch tácđộng nhà quản lý đến độingũgiáo viên...
... pháp Các giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênTiếngAnh 67 chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm chođộingũgiáoviênTiếngAnh 3.2.4 Tăng cường côngtác kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviênTiếngAnh ... 1.2.2.3 GiáoviênTiếngAnh trung học phổ thông GV TiếngAnh THPT người giảng dạy môn TiếngAnhtrường THPT 1.2.3 Đội ngũ, Độingũgiáo viên, Độingũgiáoviên trung học phổ thông, Độingũgiáoviên ... tốt nghiệp đại học sau đại học chuyên ngành Tiếng Anh, phân công làm côngtácgiáo dục giảng dạy môn TiếngAnhtrường THPT 1.2.4 Phát triển, Pháttriểnđội ngũ, Pháttriểnđộingũgiáoviên Tiếng...
... chuẩn nghềnghiệpgiáoviên - Khảo sát thựctrạng mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpgiáoviêntrường THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định côngtácpháttriểnđộingũ theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên ... hỏi phải đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviên từ đối chiếu với Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên để đề biện pháp nhằm nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũgiáoviên Bảng 2.1.Kết xếp ... pháttriểnnghềnghiệpchođộingũ GV Tạo điều kiện thuận lợi để GV tuyển chọn vào độingũ GV cốt cán, phát huy tốt vai trò việc hướng dẫn tư vấn pháttriểnnghềnghiệpchođồngnghiệpĐộng viên, ...
... bị, 404 giáoviên Trong số 404 biên chế giáoviên có 388 giáoviên tiểu học, giáoviên nhạc, giáoviên họa Ngồi số kể có 88 giáoviên hợp đồng Trong có giáoviên nhạc, giáoviên họa, giáoviên thể ... dưỡng lực nghềnghiệpthực phù hợp độingũgiáo viên; thực tế trườngquản lý tổ chức thực biện pháp cách có hiệu cao 38 CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢN L CÔNGTÁC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC Ý NGHỀNGHIỆP CỦA ... bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũgiáoviên Hiệu trưởngtrường tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũgiáoviên Hiệu trưởngtrường tiểu học...
... luận thực tiễn biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtác đạo bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường ... *Khái niệm độingũgiáoviên nhà trường tiểu học: Độingũ nhà trường tiểu học bao gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh: độingũgiáoviên lực lượng trực tiếp thựccôngtác chăm sóc giáo dục ... côngtácquản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho độ ngũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực...
... khả độingũgiáoviên Do côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên cần quan tâm thích đáng, thực thường xuyên, có kế hoạch * Đặc điểm độingũgiáoviêntrường tiểu học: Giáoviêntrường ... chuyên môn nghiệp vụ cho độ ngũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực tế hoạt độngcôngtácquản ... định thựctrạngcôngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học số Hướng Hiệp - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáo viên...
... chuyên môn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực tế hoạt độngcôngtácquản ... dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ chogiáoviênCôngtác bồi dưỡng độingũgiáoviên chuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch tổng thể nhà trườngGiáoviên phận cấu tổ chức nhà trường Do côngtácquản lý bồi ... viên nhà trường, giúp giáoviên có đủ lực tham gia vào cơngđổigiáo dục Đây mục tiêu cơngtác bồi dưỡng chun mơn chođộingũgiáoviên Để côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên đạt...
... triểnđộingũgiáoviên THPT theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên - Khảo sát thựctrạng mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpgiáoviêntrường THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định côngtácpháttriểnđộingũ theo ... nghềnghiệp độ ngữgiáoviên THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định 2.3.1 Thựctrạngđộingũgiáoviên 2.3.1.1 Số lượng giáoviên Về độingũ cán giáoviên nhà trường: Hiện nhà trường có 53 cán giáoviên ... giá thựctrạngđộingũgiáoviên từ đối chiếu với Chuẩn nghềnghiệpgiáo viên, xác định đạt, chưa đạt đề biện pháp nhằm nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũgiáoviên 2.3 Thực trạng...
... luận thực tiễn biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtác đạo bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường ... côngtácquản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho độ ngũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực ... chất lượng độingũgiáoviênảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng công việc nhà trường * Mục tiêu côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên nhà trường: Xây dựng độingũgiáoviên số lượng...
... nhiên qua thựctrạngtrường : độingũgiáoviên chưa đồng trình độ chun mơn, chưa đáp ứng với yêu cầu đổigiáo dục Việc triển khai côngtác thiếu tuân thủ nguyên tắc định Nội dung côngtác bồi ... môn chođộingũgiáoviên nhà trường - Cấp cần tổ chức khoá tập huấn mở lớp bồi dưỡng kiến thức, hiểu biết kỹ côngtác bồi dưỡng độingũ cán lãnh đạo nhà trường Trên đầy số kinh nghiệm qua thực ... số biện pháp côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học Mỹ Bình” Phạm vi triển khai thực hiện: Đề tài triển khai, áp dụng thựctrường TH Mỹ Bình Mô tả sáng kiến 3.1.Quán...
... định thựctrạngcôngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học QuyÕt Th¾ng - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường ... cứu thựctrạngcôngtác đạo bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêntrường Tiểu học Quyết Thắng 5.3 Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên ... cơngtácquản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho độ ngũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng định kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Thực...
... kỳ I cuối năm, đa số bậc phụ huynh tán thành việc nâng cao côngtácgiáo dục giá trị kỹ sống cho học viên làm cho học viên ngoan hơn, trung thực tự tin hơn, kết xếp loại hai mặt giáo dục tăng ... luận đưa giải pháp để đến thống cách giải vấn đề, tạo hội cho thành viênphát huy sở trường mình, giúp cho học viên tham gia cách chủ động, sáng tạo, tạo điều kiện cho em chia kinh nghiệm trao đổi ... học viên có hồn cảnh khó khăn, độngviên em học tập, sinh hoạt Vai trò giáoviên chủ nhiệm quan trọng, việc thương yêu giúp đỡ học viên qua hành độnggiáo viên, biểu tơn trọng em, qua công tác...
... riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên TH, độingũgiáoviên trung học sở (THCS) , độingũgiáoviên trung học phổ thông (THPT), độingũgiáoviên dạy nghề, đội ... : Cơ sở lý luận quản lý côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên tiểu học Chương : Thựctrạngquản lý côngtác bồi dưỡng chođộingũgiáoviên tiểu học quận 7, thành phố Hồ Chí Minh ... giáoviênđộingũgiáoviên 1.2.1.1 Khái niệm giáoviên Điều 70, Luật Giáo dục quy định: Giáoviên nhà giáo, người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo...
... nht côngtác qu¶n lý, tơi ln băn khoăn với cơngtácquản lý trung tâm xác định rằng: Côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviênđộng lực thúc đẩy q trình cơngtácgiáoviêncôngtác ... LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Sự pháttriểnđộingũgiáo viên, côngtác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên phụ thuộc nhiều vào yếu tố Trước hết nỗ lực giáoviên Người đứng đầu trung tâm ... có học viên học trung tâm Sau thực biện pháp giải pháp nêu trên, giáoviên có tiến cách dạy, truyền tải đầy đủ kiến thứccho học viênCác kỹ giáoviênthực tốt, tạo điều kiện cho học viên thực...
... trờng Giáoviên phận cấu tổ chức nhà trờng Do vậy, côngtácquản lý bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên cần thiết Hiệu côngtác bồi dỡngpháttriểnđộingũgiáoviên có tácđộng ... vị trí độingũgiáoviên trờng tiểu học: Giáoviên lực lợng quan trọng nhà trờng phụ thuộc vào trình độ khả độingũgiáoviên chủ yếu Do côngtác bồi dỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên cần ... lý luận thực tiễn: biện pháp đạo côngtác bồi dỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên trờng Tiểu học Đông Thái 6.2 Nghiên cứu thực trạng: côngtác đạo bồi dỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên trờng...
... nhu cầu pháttriển ngành giáo dục nói chung nhu cầu pháttriểngiáo dục THCS nói riêng - Xây dựng pháttriểnđộingũ đáp ứng yêu cầu pháttriểntrườngTHCS - Xây dựng pháttriểnđộingũ đáp ứng ... giá lực giáoviên năm học trước + Hiệu trưởng dựa sở phân công tổ để định - Bồi dưỡng độingũgiáo viên: Bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên nhằm nâng cao hoàn thiện nhân cách giáo viên, việc ... trườngTHCS Bình Hàng Tây TrangThựctrạng đạo xây dựng pháttriểnđộingũtrườngTHCS Bình Hàng Tây Trang III Một số biện pháp đạo xây dựng pháttriểnđộingũtrường THCS...