0

thực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh nhân hóa ẩn dụ hoán dụ theo hƣớng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6 lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học sở

Khoa học xã hội

... thực tiễn Chương 2: Xây dựng phương pháp dạy học biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp trung học sở Chương 3: Thực nghiệm dạy ... dạy học biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp trung học sở References Lê A Đổi PPTV theo hướng dạy học tích cực lấy HS làm trung ... sau: 6. 3.1 Phương pháp phân tích tu từ học : Trong trình khai thác giá trị biện pháp tu từ luận văn xem xét biện pháp tu từ ngữ cảnh cụ thể phân tích hiệu tu từ biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân...
  • 6
  • 17,080
  • 90
dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học sở

Sư phạm

... HP TRONG CHNG TRèNH NG VN LP 6, LP TRUNG HC C S 3.1 í ngha, mc ớch ca thc nghim 76 76 3.2 Ni dung thc nghim 3.3 i tng v a bn thc nghim 3.4 Phng phỏp thc nghim 76 77 ... 69 69 71 2.2.5 Cỏch thc tin hnh dy cỏc bi v bin phỏp tu t so sỏnh, nhõn húa, n d, hoỏn d theo hng tớch hp 72 Chng 3: THC NGHIM DY HC CC BIN PHP TU T SO SNH, NHN HểA, N D, HON D THEO HNG ... NV7, T.1) 2.1.1.3 Cỏc kiu so sỏnh tu t cỏc bn c - hiu sỏch Ng 6, Ng Qua kho sỏt cỏc bn c - hiu sỏch Ng 6, Ng 7, tng s so sỏnh tu t c s dng l 148 ln gm cỏc kiu c bn: * So sỏnh ngang bng: l so...
  • 146
  • 3,226
  • 6
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn   dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình Ngữ Văn lớp 6, lớp 7 Trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình Ngữ Văn lớp 6, lớp 7 Trung học sở

Sư phạm

... thực tiễn Chương 2: Xây dựng phương pháp dạy học biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp trung học sở Chương 3: Thực nghiệm dạy ... sau: 6. 3.1 Phương pháp phân tích tu từ học : Trong trình khai thác giá trị biện pháp tu từ luận văn xem xét biện pháp tu từ ngữ cảnh cụ thể phân tích hiệu tu từ biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân ... dạy học biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp trung học sở Reference TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê A Đổi PPTV theo hướng dạy học tích...
  • 9
  • 806
  • 2
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

Ngữ văn

... tài “Giáo dục kĩ sống cho học sinh qua số phương pháp dạy học tích cực chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông” mà thân nhận thấy hiệu trình thực II TỔ CHỨC THỰC HIỆN sở lí luận ... kinh nghiệm thân trình giảng dạy, để trao đổi với đồng nghiệp giảng dạy Ngữ Văn hướng áp dụng phương pháp dạy học tích cực để giáo dục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, mạnh dạn trình ... em, mạnh dạn cải tiến nội dung, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy việc áp dụng số phương pháp dạy học như: dạy học nhóm, dạy học theo dự án dạy học thông qua trò chơi nhằm giúp cho...
  • 24
  • 4,681
  • 13
SKKN một số BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học PHÂN môn từ NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn lớp 7

SKKN một số BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học PHÂN môn từ NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn lớp 7

Báo cáo khoa học

... Giảng dạy, cung cấp tri thức cách học tiếng Việt - phân môn từ ngữ lớp Để nâng cao chất lượng dạy học phân môn từ ngữ cho học sinh lớp 7, theo cần áp dụng số biện pháp sau : a) Việc giải nghĩa từ ... vận dụng phương pháp vào dạy học phân môn từ ngữ lớp III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Các giải pháp • Điều tra, tập trung khảo sát chất lượng vốn từ học sinh • Giảng dạy, cung cấp tri thức cách ... cho học sinh luyện tập: Học phân môn từ ngữ, học sinh phải sử dụng vốn từ giao tiếp, để giúp học sinh sử dụng vốn từ Theo cần áp dụng biện pháp sau : a) Làm tập điền từ Mục đích tập điền từ...
  • 15
  • 809
  • 6
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Khoa học xã hội

... KÍ TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm kí chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn ... phẩm kí học sinh trung học phổ thông Kí thể loại văn họchọc sinh biết đến chương trình Ngữ Văn trung học sở, như, em làm quen với phong cách nghệ thuật Nguyễn Tu n chương trình Ngữ Văn 11, ... luận văn gồm chương: Chương 1: sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng định hướng dạy học tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả Chương 3: Thực...
  • 15
  • 1,737
  • 5
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Sư phạm

... KÍ TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm kí chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn ... hướng dạy học tác phẩm kí 39 chương trình Ngữ Văn 12 theo phong cách nghệ thuật tác giả 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm kí chương trình 39 Ngữ Văn 12 trung học phổ thông 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DẠY HỌC TÁC PHẨM KÝ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN...
  • 33
  • 1,071
  • 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Sư phạm

... hình dạy học tác phẩm kí 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích nguyên nhân tình hình dạy học tác phẩm kí 52 chương trình Ngữ Văn 12 2.2 Định hướng đổi dạy học tác phẩm kí chương trình 53 Ngữ ... luận văn gồm chương: Chương 1: sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng định hướng dạy học tác phẩm ký chương trình Ngữ Văn 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả Chương 3: Thực ... phẩm kí chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thông Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn trung học phổ thông nói chung chương trình Ngữ Văn 12 nói riêng...
  • 122
  • 1,381
  • 9
một số phương pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ  văn lớp 7 trong trường THCS

một số phương pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn lớp 7 trong trường THCS

Văn học - Ngôn ngữ học

... môn ngữ văn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữ văn lớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp khả tiếp thu nhanh, số học sinh khiếu văn chương Các em tinh thần học tập ham học hỏi, ... Điểm →10 9 ,6% 6, 6% III KẾT LUẬN Qua thực tế dạy môn Ngữ văn 7, áp dụng các biện pháp thấy kết khả quan: Học sinh hứng thú học tập, nắm nội dung tác 22 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:09 4 67 3 47 36; Email: ... giáo dục cao Chính áp dụng trình giảng dạy lớp trực tiếp giảng dạy Kết đạt sau áp dụng giải pháp (năm học 2011 2012) Lớp 7A 7B Số 31 30 Điểm 0→ 9 ,6 % 6, 6% Điểm 5→ 16 51,8% 19 63 ,5% Điểm 7 29%...
  • 24
  • 1,217
  • 2
một số lưu ý khi giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn lớp 7

một số lưu ý khi giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn lớp 7

Văn học - Ngôn ngữ học

... để phân tích hiệu II- Thực trạng việc giảng dạy học tập phần văn học dân gian lớp 7A1 A- Căn thực tiễn : Một phận giáo viên - học sinh dạy - học ca dao với tâm thức ngời dạy - học văn học viết ... ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp Kết kiểm tra phần ca dao 7A1 46 08 17, 3 18 39,1 18 39,1 4,5 Phần IV Kết luận Trong trình giảng dạy văn học dân gian rút đợc học kinh nghiệm thực tế ... pháp xây dựng hình tợng so sánh ( Tỷ dụ ), ẩn dụ 10 Ngời thực hiện: Ngô Thị Minh Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp * So sánh: Ví dụ: Đôi ta nh thể tằm...
  • 20
  • 1,832
  • 7
GIẢNG DẠY CA DAO DÂN CA TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7.GV: Nguyễn thị Mai Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

GIẢNG DẠY CA DAO DÂN CA TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7.GV: Nguyễn thị Mai Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Tư liệu khác

... định cách hướng việc cải tiến, đổi phương pháp nội dung dạy- học Ngữ văn THCS theo chương trình SGK B sở nghiên cứu: I .Cơ sở lí luận: Như biết SGK Ngữ văn biên so n theo chương trình tích hợp, ... - Còn ẩn dụ (so sánh ngầm) quan hệ từ so sánh mà đối tượng so sánh ẩn đi, vế phương tiện so sánh (ở đối tượng phương tiện so sánh hoà nhập làm một) Do mà hình thức ẩn dụ hàm súc tỉ dụdụ ca ... thủ pháp chủ yếu - So sánh thủ pháp nghệ thuật dùng thường xuyên, phổ biến nhất, bao gồm so sánh trực tiếp (tỉ dụ) , so sánh gián tiếp (ẩn dụ) Tỉ dụ so sánh trực tiếp, thường từ quan hệ so sánh: ...
  • 20
  • 904
  • 7
Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả tiết luyện nói trong chương trình ngữ văn lớp 7

Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả tiết luyện nói trong chương trình ngữ văn lớp 7

Ngữ văn

... áp dụng sáng kiến chuyển biến theo chiều hướng tích cực nhóm thực nghiệm lớp 7A Đặc biệt so sánh kết nhóm lớp 7C với nhóm lớp 7A thì chất lượng nhóm lớp 7A tăng cao nhóm lớp 7C với khoảng cách ... Nói tốt sở quan trọng cho việc tạo lập văn tốt Trong mục tiêu dạy học môn Ngữ văn Trung học sở, chương trình môn Ngữ văn nhấn mạnh trọng tâm việc rèn luyện kỹ Ngữ văn cho học sinh làm cho học sinh ... điểm tích hợp tích cực chi phối hoạt động dạy học Ngữ văn, phần dạy kĩ làm Tập làm văn Một tiết dạy học Ngữ văn đạt hiệu trước hết phải tạo nên không khí hứng thú cho học Không khí người dạy...
  • 20
  • 1,231
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn

Khoa học xã hội

... Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học ... lí hợp nhất) Nxb Giáo dục, 2000 30 SGK Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình chuẩn, trọn tập Nxb Giáo dục, 20 07 31 SGV Ngữ văn 10, 11, 12 chương trình chuẩn, trọn tập Nxb Giáo dục, 20 07 32 SGK Ngữ văn...
  • 15
  • 2,016
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn

Khoa học xã hội

... chung Trong chương trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm ... (20 07) , SGV Ngữ văn chương trình chuẩn Nxb Giáo dục 19 Phan Trọng Luận tổng chủ biên (20 07) , SGK Ngữ văn lớp 12 chương trình chuẩn Nxb Giáo dục 20 Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn, ... tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn hoạt động tổ chức dạy học...
  • 15
  • 1,514
  • 2
một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa

một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 8 tập 1 tại trường THCS lạc hòa

Khoa học xã hội

... hội … Trong chương trình Ngữ văn THCS, lớp học sinh học văn tự từ đến 10 (chiếm gần 1/3 số chương trình) Tuy học sinh học văn tự từ lớp (ở THCS) nhiều lí nên em làm loại văn chưa tốt Người thực ... khoăn, trăn trở: “Làm giúp học sinh làm tốt văn tự sự?” Qua trình dạy học, trình tìm tòi biện pháp giúp học sinh làm tốt văn tự chương trình Ngữ văn Trong biện pháp đó, việc động viên khích ... yêu cầu học sinh thực bước Viết đoạn văn văn tự : Đoạn văn đơn vò cấu tạo nên văn Vì viết tốt đoạn văn là điều kiện để văn hay Trong chương trình Ngữ văn 8, học sinh học cách viết đoạn văn tiết...
  • 14
  • 2,235
  • 1
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫ

Sư phạm

... văn văn học lớp Chương trình SGK Văn học (chỉnh lí hợp nhất) chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học, chương trình Ngữ văn (mới) xếp theo thể loại thời kì văn học lớn (trong thời kì văn học, ... lí hợp nhất) - Tổng số văn văn học: 62 - Tổng số văn đọc thêm : 16 SGK Ngữ văn 10 Chương trình chuẩn - Tổng số văn văn - Tổng số văn văn học: 37 học: 54 - Tổng số văn đọc thêm: 14 - Tổng số văn ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 11 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học...
  • 123
  • 845
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫN TT

Sư phạm

... Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học tích cực, sở thực tế giảng dạy phần đọc thêm, luận văn đề xuất số phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng...
  • 29
  • 852
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose