thời kỳ văn học trung đại x xix
GA tieng Viet
... đoạn văn văn cần liên kế chật chẽ tạo nên văn mạch lạc thống *Ví dụ1: -Trong biên tai nạn giao thông: Hoàng hôn ngày 25/10, lúc 17giờ 30, km 19 quốc lộ 1A dã x y vụ tai nạn giao thông - Trong văn ... nét xinh đẹp tuyệt vời.Vẻ đẹp Kiều hoa phải ghen, liễu phải hờn Còn Vân có nét đẹp đoan trang thuỳ mị Còn tài nàng hẳn Thuý Vân Thế nàng đâu có hưởng hạnh phúc * X c định lỗi:Các câu x p lộn x n ... nhân đạo cao đẹp *Ví dụ1: X c định lỗi: -Trong biên tai nạn giao thông: Hoàng hôn ngày 25/10, lúc 17giờ 30, km 19 quốc lộ 1A dã x y vụ tai nạn giao thông - Trong văn nghị luận: Truyện Kiều...
- 37
- 463
- 0
Bài giảng Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt (cực hay)
... km 19 quc l 1A ó xy mt v tai nn giao thụng Ngy 25 10, lỳc 17h30, ti km 19 quc l 1A ó xy mt v tai nn giao thụng Bui chiu (chiu), ngy 25 10, lỳc 17h30, ti km 19 quc l 1A ó xy mt v tai nn giao ... Chí Minh toàn tập,tập 12, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000) NHNG YấU CU S DNG TING VIT ỏp ỏn - Từ hạng : phân biệt người theo phẩm chất tốt -x u, hạng thườn người x u không phù hợp -Từ lớp: ... hợp Như vậy, việc dùng từ lớp, sẽ phù hợp văn cảnh này, có tính x c biểu cảm NHNG YấU CU S DNG TING VIT Bi 3: Phân tích chỗ đúng, chỗ sai câu đoạn văn sau: Trong ca dao Vit Nam, nhng bi v tỡnh...
- 39
- 2,361
- 33
Yêu cầu sử dụng tiếng việt có tính nghệ thuật
... p/c ngôn ngữ văn chương, dùng phong cách ngôn ngữ hành thay từ “chiều” -4b: từ “hết sức” từ dùng p/c ngôn ngữ ngữ không dùng văn nghò luận thay “rất” “vô cùng” -4c Đọan văn sử dụng ngôn ... - Câu 2: Các cụm từ “ nôi xanh”, “cái máy điều hòa khí hậu” biểu thò cối mang tính hình tượng biểu cảm diễn tả vai trò cối với sống người -Câu : Đọan văn dùng phép điệp, phép đối, nhòp ... từ ngữ viết ( nhóm 1) Bài :Phân tích tính x c tính biểu cảm từ “lớp” , “sẽ” Di chúc Hồ Chí Minh ( nhóm 2) Bài 3: Phân tích chỗ sai câu đọan văn (nhóm 3) Bài 4: Phân tích sắc thái biểu...
- 11
- 608
- 2
Tiết 75-Yêu cầu sử dụng Tiếng việt
... pháp, diễn đạt Ngữ pháp quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Các câu đoạn văn văn liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc,thống Phong cách ngôn ngữ Nói viết phù hợp với đặc trưng chuẩn mực ... hiệu giao tiếp cao 2) Cho câu văn sau : Chúng ta nằm lòng nôi xanh cối, máy điều hoà khí hậu ( Nguyễn Bá Cát – Lã Vĩnh Quyên , Sức khoẻ niên ) Hình ảnh “chiếc nôi xanh” “máy điều hoà khí hậu” ... câu văn có tính nghệ thuật đạt hiệu giao tiếp cao 10 NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT III / Luyện tập Bài tập a) Từ ‘hạng” +“người” phân biệt người tốt với người x u, mang nét nghĩa x u...
- 15
- 2,512
- 10
nhung yeu cau su dung tieng viet
... câu đoạn văn văn cần đợc liên kết hiệu cao? chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống - Câu Bài tập bổ sung đoạn văn hay văn Anh (chị )nhận x t ba câu đoạn văn sau: cần phải nh (1)Năm 1961, Trung ơng ... đêm" diễn tả sóng x bờ, trác táng lầu xanh nhơ nhớp Hình ảnh "lá gió cành chim" liên tởng đặc biệt Phải đón gió, cành đón chim cảnh phù hợp với cảnh đa đón, sớm tối Thuý Kiều lầu xanh mụ Tú Bà Đằng ... chẽ khoa học, chặtt HS làm 2.Bài tập 2/68 chẽ, hợp logíc ? dới -Từ lớp thay cho từ hạng từ hạng sử dụng hớng thể coi thờng ngời đợc nói đến dẫn văn GV +Năm nay, vừa 79 tuổi, lớp ngời xa -Vậy cần...
- 10
- 2,343
- 23
những yêu cầu sử dụng tiếng việt
... *Yêu cầu:sgk Câu hỏi :Về ngữ pháp 1.Phát chữa lỗi ngữ phát câu cho? 2 .X c định câu câu cho? 3.Sắp x p câu cho để tạo thành đoạn văn có liên kết 3.Về ngữ pháp : *Sửa a.Câu 1: Qua tác phẩm “Tắt đèn”, ... phong cách câu cho? 2.Nhận x t từ ngữ thuộc phong cách ngôn ngữ nói phong cách ngôn ngữ sinh hoạt đoạn văn cho? Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Phong cách ngôn ngữ khoa học Phong cáh ngôn ngữ luận ... sgk/67, ngữ văn 10, tập *Luyện tập : Bài tập sgk/68 Lựa chọn từ ngữ viết : Bàng hoàng; chất phác; bàng quan;lãng mạn; hưu trí; uống rượu; trau chuốt; nồng nàn; đẹp đẽ; chặt chẽ XIN CHÚC SỨC...
- 18
- 1,220
- 6
NHUNG YEU CAU SU DUNG TIENG VIET
... triển tiếng Việt trải qua năm giai đoạn: • • • • Thời kì dựng nước; Thời kì Bắc thuộc chống Bắc thuộc; Thời kì độc lập tự chủ; Thời kì Pháp thuộc; Thời kì sau Cách mạng tháng Tám đến ĐÁP ÁN - Nguồn ... 25-10, lúc 17 30, Km 19 19 quốc 1A x y y 30, Km quốc lộ lộ 1A x vụ tai nạn giao n giao thông vụ tai nạ thông Sửa lại: buổi chiều Trong văn nghò luận: Trong văn nghò luận: “Truyện Kiều” a ... tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghóa sử dụng dấu câu thích hợp Các câu đoạn văn văn cần liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống Ghi nhớ ( SGK/ 67) a Hãy phân tích chữa lại từ dùng không...
- 45
- 938
- 5
NHỮNG YÊU CẦU SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT
... phẩm chất tốt - x u, mang nét nghĩa x u (khi dùng cho người) không phù hợp với câu văn - Từ lớp : phân biệt người theo tuổi tác, hệ, không mang nét nghĩa x u phù hợp với câu văn b) - Từ phải ... pháp, diễn đạt Ngữ pháp quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Các câu đoạn văn văn liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống Phong cách ngôn ngữ Nói viết phù hợp với đặc trưng chuẩn mực ... Hoàng hôn ngày 25 – 10, lúc 17h 30, km 19 quốc lộ 1A x y vụ tai nạn giao thông Hoàng hôn Buổi chiều (phong cách ngôn ngữ nghệ thuật) - Trong văn nghị luận: “Truyện Kiều” Nguyễn Du nêu cao tư tưởng...
- 21
- 833
- 3
Yêu cầu sử dụng tiếng Việt
... tính x c, biểu cảm: (bài tập 2) Từ lớp thay cho từ hạng; lớp: phân biệt người theo tuổi tác, hệ, nét nghĩa x u nên phù hợp; hạng: phân biệt người theo phẩm chất tốt – x u, mang nét nghĩa x u (khi ... (rất, HS làm việc theo nhóm, cử đại diện lên vô cùng,…) dùng phong cách trình bày ngôn ngữ sinh hoạt, không dùng văn nghị luận -> thay từ “rất”, “vô cùng” b Nhận x t từ ngữ thuộc ngôn ngữ nói phong ... phần phụ động đầu câu với chủ ngữ - Các câu lại c Phân tích lỗi tính thống đoạn văn chữa Câu sai liên kết: câu lộn x n, thiếu logic Hoạt động 7: Đây loại lỗi phức tạp, -> chữa: Thúy Kiều Thúy Vân...
- 5
- 367
- 0
GIÁO án 4 những yêu cầu sử dụng tiếng việt
... ? Em học tập cách sử dụng từ ngữ qua VD? ? Lấy thêm VD minh họa ? PT tính x c tính biểu cảm? GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 BT2(67) - Từ “lớp”: phân biệt người theo tuổi tác, hệ, ko có nét nghĩa x u phù ... Hướng dẫn học chuẩn bị bài: - Học thuộc tự giác luyện tập - Giờ sau: Soạn Tóm tắt văn thuyết minh NGUYỄN THỊ THÚY LAN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Ký duyệt Nguyễn Thị Hồng Thắm GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 ... lòng tin tưởng…xung kích, lớp người tiếp bước họ -> Thêm VN: Lòng tin tưởng…xung kích, lớp người tiếp bước họ, biểu tác phẩm -> Có nhà người ta làm cho, bà sống hạnh phúc -> Cần x p lại câu, vế...
- 7
- 1,028
- 10
Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt- Người dân Phú Quốc
... Page cht ch? BTBS: Anh (chị )nhận x t ba câu đoạn văn sau: (1)Năm 1961, Trung ơng định sát nhập hai tỉnh Bắc Ninh, Bắc Giang thành hai tỉnh Hà Bắc (2)Năm 1997 Trung ơng lại tách hai tỉnh Bắc Giang, ... tớnh hỡnh tng v biu cm hn? Vỡ sao? (?) X c nh bin phỏp tu t ca t in m mc II.2? Cỏch s dng bin phỏp tu t mang li hiu qu gỡ? (?) X c nh phộp i, phộp ip v nhn x t ging iu ca on vn? Cho bit tỏc dng ... Nhn x t on vn: - T xng hụ: bm, c - Khu ng: cú th, cú dỏm núi gian, qu, v lng v nc, ch lm gỡ - Thnh ng: tri tru t dit, mt thc cm dựi - Khụng th dựng cỏch núi trờn n ngh n cn s chinh x c,...
- 4
- 274
- 2
Sử dụng một số biện pháp để ôn tập củng cố bài học trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT
... khoa Sinh học khoa Sau đại học trường Đại học Vinh, Đại học Sài Gòn, Đại học sư phạm Huế, Đại học sư phạm Bình Dương nhiệt tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho học tập nghiên cứu có ý ... Tα sai khác X TN X ĐC nghĩa hay X TN không sai khác với X ĐC + Nếu Tđ >Tα sai khác X TN X ĐC có nghĩa hay X TN sai khác với X ĐC Các số liệu điều tra x lý thống kê toán học bảng Excel, Công ... pháp thống kê toán học Chúng sử dụng số công thức toán học để x lý số liệu nghiên cứu: + Trung bình cộng ( X ): Đo độ trung bình (TB) tập hợp: X = n k ∑ xi ni i =1 Trong đó: xi : giá trị điểm...
- 154
- 480
- 1
BIỆN PHÁP SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ BÀI HỌC
... Văn Hưng -Nguyễn Đình Quyến - Trần Q Thắng (2006), Sinh học 10 Nâng cao Sách giáo viên, NXBGD Ban tổ chức kì thi, Tuyển tập đề thi Olymoic 30 tháng lần thứ XVII – 2011 mơn Sinh học, NXB Đại học ... Sinh học 10 Sách giáo viên, NXBGD Vũ Văn Vụ ( Tổng chủ biên) - Vũ Đức Lưu ( chủ biên) - Nguyễn Như Hiền Ngơ Văn Hưng – Nguyễn Đình Quyến - Trần Q Thắng (2006), Sinh học 10 Nâng cao, NXBGD Vũ Văn ... giảng dạy sinh học, Trường Đại học sư phạm Hà Nội Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thơng mơn Sinh học, NXBGD Nguyễn...
- 20
- 848
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... thức học sinh Bản đồ tư giúp học sinh có phương pháp học tập tốt: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học ... dụng Bản đồ tư vào dạy học, điều ảnh hưởng không nhỏ tới hứng thú kết học tập em học sinh - Về học sinh: Hiện nay, đa số học sinh (HS) nói chung học sinh lớp nói riêng học tập Địa lí cách thụ ... dẫn học sinh bước vẽ sử dụng Bản đồ tư củng cố học Địa lý lớp Bước một: Sau giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu xong nội dung học, tìm vấn đề, biểu tượng khái niệm Địa lý học sinh cần x c định...
- 16
- 590
- 0
Xây dựng một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố bài học, giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học hoá học
... Luyện tập: Tính chất hoá học oxit axit Học sinh biết tính chất hoá học oxit bazơ oxit axit quan hệ hai loại oxit tính chất hoá học axit Đây luyện tập học tập ônlại kiến thức học nêu phần kiến thức ... kiến thức hoá học để giúp học sinh tiếp tục học lên trung học phổ thông đại học Đồng thời có khả giúp học sinh có số kỹ phẩm chất ngời lao động: tỉ mỉ, x c, nhanh nhẹn, sáng tạo Xuất phát từ tình ... 3: Bài 2: Một số oxit quan trọng (tiết 1) Canxi oxit (CaO) Học sinh hiểu Canxioxit 1oxit bazơ, nắm đợc phản ứng phân huỷ CaCo sở để sản xuất vôi nắm đợc nguyên tắc sản xuất hoá học Bài tập 1:...
- 22
- 556
- 0
chuyen de su: cung co bai hoc bang hinh thuc to chuc tro choi
... chủ đạo cho tiết học cụ thể Kiểu dạy học tích cực theo hướng học sinh làm trung tâm Trong đó, thầy chọn kiến thức tổ chức điều khiển, học sinh tự tìm tòi phát kiến thức xu dạy học đại nhằm đảm bảo ... phương pháp đại vào trình dạy học bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo cho học sinh, phù ... tự giác chủ động, sáng tạo học sinh đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh môn lịch sử II MỘT SỐ NHẬN X T VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP BẬC TRUNG HỌC SƠ SỞ: Tình hình thực...
- 6
- 518
- 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11
... cho chùm học văn học trung đại chương trình Ngữ văn 11 Phần tổng kết học a Hệ thống sơ đồ: b Đề xuất số cách thức sử dụng sơ đồ thiết kế b.1 Đối với hoạt động tổng kết học lớp Trong thời gian ... dựng sơ đồ cho phần tổng kết học, x y dựng trò chơi cho phần củng cố học nhóm văn học trung đại chương trình Ngữ văn lớp 11 IV Mục đích nghiên cứu Sáng kiến tập trung nghiên cứu giúp giáo viên ... thăm dò đề kiểm tra phần văn học trung đại, nội dung hai năm học liên tiếp 08 lớp Năm học 2012-2013, tiến hành dạy - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành...
- 32
- 445
- 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)
... không trả lời Điều dẫn đến hệ học sinh có kết học tập không cao khiến em lại thờ với môn Văn + Giải pháp áp dụng phần tổng kết, củng cố học học văn học trung đại Ngữ văn 11: Để khắc phục hạn chế ... tuệ để x y dựng sáng kiến sơ đồ hoá phần tổng kết học thiết kế số trò chơi cho phần củng cố học nhóm gồm tám học phần Văn học trung đại Ngữ văn 11 - phần chương trình đánh giá khó dạy, khó học chương ... thăm dò đề kiểm tra phần văn học trung đại, nội dung hai năm học liên tiếp 08 lớp Năm học 2012-2013, tiến hành dạy - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành...
- 15
- 364
- 0
Phương pháp làm ô chữ đố vui hoặc để củng cố bài học...
... 3: Sắp x p lại thứ tự hiệu ứng - Sau hoàn thành xong câu hỏi ta x p lại thứ tự hiệu ứng cho theo yêu cầu mà ta cần -Ví dụ ta click vào ô có số trước tiên hình dấu chấm hỏi ô chữ đồng thời xuất ... Khi ta click thêm lần thứ hai đáp án xuất chồng lên dấu chấm hỏi Và cuối ta click lần ba câu hỏi biến Sắp x p thứ tự hiệu ứng Xuất dấu chấm hỏi Xuất câu hỏi Xuất câu trả lời ô chữ Mất câu hỏi ... c cấ cấ g đượ thô từ prô tạ 3.Có chữ chữ cái: Viết nht phầnaxitêobào, nơi chức NST 8.Có cái:Là thàtắ củ tế âxiribônuclêia prôtêin axittrực cn chứcprôtig n o vệ thể cấuctrú tiếpaa ng thợn.bả ADN,hiệlí...
- 22
- 686
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25