NHUNG YEU CAU SU DUNG TIENG VIET

ĐÁP ÁN- Nguồn gốc của tiếng Việt: Những kết quả nghiên cứu gần đây của nhiều nhà Việt ngữ học đã chứng minh tiếng Việt có nguồn gốc bản địa.. a Hãy phát hiện và chữa lỗi về từ ngữ trong

THỨ năm NGÀY 5 THÁNG

3 N M Ă 2009

Lớp 10a13

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ

• Câu hỏi :

• - Lịch sử phát triển của tiếng Việt trải qua mấy giai đoạn? Đó là những giai đoạn nào?

• - Em hãy cho biết nguồn gốc của tiếng Việt.

ĐÁP ÁN

- Lịch sử phát triển của tiếng Việt trải qua

năm giai đoạn :

Thời kì dựng nước;

• Thời kì Bắc thuộc và chống Bắc thuộc;

• Thời kì độc lập tự chủ;

• Thời kì Pháp thuộc;

• Thời kì sau Cách mạng tháng Tám đến nay

ĐÁP ÁN

- Nguồn gốc của tiếng Việt:

Những kết quả nghiên cứu gần đây của nhiều nhà Việt ngữ học đã chứng minh tiếng Việt

có nguồn gốc bản địa Nguồn gốc và tiến trình phát triển của tiếng Việt gắn bó với nguồn

gốc và tiến trình phát triển của dân tộc cộng đồng người đã có những đóng góp to lớn vào công cuộc kiến tạo nền văn minh lúa

Việt-nước trên địa bàn Đông Nam Á tiền sử,đặc

biệt là ở vùng đồng bằng Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ hiện nay Tiếng Việt được xác định thuộc họ ngôn ngữ Nam Á.

BÀI MỚI

§óng Hay

Ng÷ ©m

Ch÷ viÕt Tõ ng÷ Ng÷ ph¸p Phong c¸ch

Ng÷ ©m

Ch÷ viÕt Tõ ng÷ Ng÷ ph¸p Phong c¸ch

TiÕt 74

1 Về ngữ âm và chữ viết

(1)Không giặc quần áo ở đây.

(2)Khi sân trường khô dáo, chúng em chơi đá cầu hoặc đánh bi.

(3)Tôi không có tiền lẽ, anh làm ơn đỗi cho tôi.

I/ SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT

a) Phát hiện lỗi sai và chữa lại cho đúng

(1)Không giặc quần áo ở đây.

(2)Khi sân trường khô dáo, chúng em chơi đá cầu hoặc đánh bi.

(3)Tôi không có tiền lẽ, anh làm ơn đỗi cho tôi.

•Thế tại sao đang ở thành phố, bác lại về nhà quê ?

•-À…chuyện ấy thì dài lắm Nhẩn nha rồi bác kể Dưng mờ…chẳng qua cũng là do cái duyên, cái

số…Gì thế, cháu ?

•-Bác nĩi giọng nĩ khang khác thế nào ấy Trời bác nĩi là giời (…).Nhưng mà bác nĩi là dưng mờ Bảo bác nĩi là bẩu.

•- Ăn nước ở đâu nĩi giọng ở đĩ mờ cháu.

•b Xác định các từ ngữ phát âm theo giọng địa phương với những từ tương ứng trong

ngôn ngữ toàn dân?

•Thế tại sao đang ở thành phố, bác lại về nhà quê ?

•-À…chuyện ấy thì dài lắm Nhẩn nha rồi bác kể

Dưng mờ …chẳng qua cũng là do cái duyên, cái

số…Gì thế, cháu ?

•-Bác nĩi giọng nĩ khang khác thế nào ấy Trời bác nĩi là giời (…) Nhưng mà bác nĩi là dưng mờ Bảo

bác nĩi là bẩu

•- Ăn nước ở đâu nĩi giọng ở đĩ mờ cháu.

•Thế tại sao đang ở thành phố, bác lại về nhà quê ?

•-À…chuyện ấy thì dài lắm Nhẩn nha rồi bác kể

Dưng mờ …chẳng qua cũng là do cái duyên, cái

số…Gì thế, cháu ?

•-Bác nĩi giọng nĩ khang khác thế nào ấy Trời bác nĩi là giời (…) Nhưng mà bác nĩi là dưng mờ Bảo

bác nĩi là bẩu

•- Ăn nước ở đâu nĩi giọng ở đĩ mờ cháu.

•  Từ phát âm theo giọng địa

 sai phụ âm đầu, sai phụ âm cuối.

 Sai về dấu

 Sai vì sử dụng từ địa phương.

Khi nói, viết

cần chú ý

những yêu

cầu gì về ngữ

âm, chữ

viết ?

 C ần phát âm theo âm thanh chuẩn của tiếng Việt, c n ầ viết đúng theo quy tắc hiện hành về chính tả và về chữ viết nói chung.

Ghi nhớ ( SGK/ 67)

1 Về ngữ âm và chữ viết

a) Hãy phát hiện và chữa lỗi về từ ngữ

trong các câu sau:

(1) Khi ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt.

(2) Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai vấn đề mà thầy giáo truyền tụng.

(3) Số người mắc và chết các bệnh truyền nhiễm đã giảm dần.

- Nhóm 1 : Khi ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt.

- Nhóm 2 : Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai các vấn đề mà thầy giáo truyền tụng.

-Nhóm 3: Số người mắc và chết các bệnh truyền nhiễm đã giảm dần.

Thảo luận nhĩm

- (1) Khi ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt.

- (1) Khi ra pháp trường, anh ấy vẫn hiên ngang đến phút chót lọt.

Nhóm 1

 Từ sai về cấu tạo: chót lọt

 Sửa lại: c hót

- Khi ra pháp trường anh ấy vẫn hiên

ngang đến phút chót.

- (2) Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai các vấn đề mà thầy giáo truyền tụng.

- (2) Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai các vấn đề mà thầy giáo truyền tụng.

 Từ sai về ý nghĩa: truyền tụng

 Sửa lại: truyền thụ, truyền đạt

Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai các vấn đề mà thầy giáo Những học sinh trong trường sẽ hiểu sai truyền đạt các vấn đề mà thầy giáo truyền thụ.

Nhóm 2

 Sử dụng sai kết hợp từ:

chết các bệnh truyền nhiễm.

 Sửa lại: Số người mắc các bệnh truyền

đã giảm dần.

truyền nhiễm đã giảm dần.

truyền nhiễm đã giảm dần.

Nhóm 3

b Lựa chọn những câu dùng từ đúng:

Câu 1: Anh ấy có một yếu điểm : không

quyết đoán trong công việc.

• Câu 2: Điểm yếu của họ là thiếu tinh thần đoàn kết.

• Câu 3: Bọn giặc đã ngoan cố chống trả

b Lựa chọn những câu dùng từ đúng:

Câu 1: Anh ấy có một yếu điểm : không

quyết đoán trong công việc.

• Câu 2: Điểm yếu của họ là thiếu tinh thần đoàn kết.

• Câu 3: Bọn giặc đã ngoan cố chống trả

b Lựa chọn những câu dùng từ đúng:

Câu 1: Anh ấy có một điểm yếu : không

quyết đoán trong công việc.

• Câu 2: Điểm yếu của họ là thiếu tinh thần đoàn kết.

• Câu 3: Bọn giặc đã ngoan cố chống trả

 Sai về cấu tạo.

nghĩa.

hợp.

Ghi nhớ ( SGK/ 67)

2 Về từ ngữ

 Cần dùng từ ngữ đúng với hình thức và cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp của chúng trong tiếng Việt.

a phát hiện và chữa lỗi :

Tất Tố đã cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ

( 1) Qua tác phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố đã cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ.

 Câu sai cấu tạo: thiếu chủ ngữ.

 Nguyên nhân: không phân định rõ

thành phần trạng ngữ và chủ ngữ

 Sửa lại: 3 cách

(1): Bỏ từ “qua” đầu câu

(2): Bỏ từ của và thay bằng dấu phẩy

(3) : Bỏ các từ đã cho và thay bằng dấu

phẩy

Ngô Tất Tố , ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ

Tất Tố đã cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ

Cách 1 : Tác phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố đã cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong chế độ cũ

(2) Bộ đội ta đánh đồn giặc chết như rạ.

 Câu chưa có dấu ngắt nhịp dẫn đến hiểu nhầm nghĩa.

 Sửa lại:

- Bộ đội ta đánh đồn , giặc chết như rạ .

 Câu 1: Có được ngôi nhà đã làm cho bà sống hạnh phúc hơn

b Lựa chọn câu văn đúng trong các câu sau đây:

hơn.

cuộc sống của bà

hơn

b Lựa chọn câu văn đúng trong các câu sau đây:

c Phân tích và chữa lỗi

Thúy Kiều và Thúy vân đều là con gái của ông bà Vương viên ngoại Nàng là một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn, sống hòa thuận, hạnh phúc với cha mẹ Họ sống êm ấm dưới một mái nhà, cùng có những nét xinh đẹp tuyệt vời Vẻ đẹp của Kiều hoa cũng phải ghen, liễu cũng phải hờn Còn Vân có nét đẹp đoan trang thùy mị Còn về tài thì nàng hơn hẳn Thúy Vân Thế nhưng nàng đâu có được hưởng hạnh phúc.

Thúy Kiều và Thúy vân đều là con gái của ông bà Vương viên ngoại Nàng là một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn, sống hòa thuận, hạnh phúc với cha mẹ Họ sống êm ấm dưới một mái nhà, cùng có những nét xinh đẹp tuyệt vời Vẻ đẹp của Kiều hoa cũng phải ghen, liễu cũng phải hờn Còn Vân có nét đẹp đoan trang thùy mị Còn về tài thì nàng hơn hẳn Thúy Vân Thế nhưng nàng đâu có được hưởng hạnh phúc.

Thúy Kiều và Thúy vân đều là con gái của ông bà Vương viên ngoại Nàng là một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn , , sống hòa thuận, hạnh phúc với cha mẹ Ho Ho ï sống êm ấm

dưới một mái nhà , , cùng có những nét xinh đẹp tuyệt vời Vẻ đẹp của Vẻ đẹp của Kiều hoa

cũng phải ghen, liễu cũng phải hờn Còn Còn

Vân có nét đẹp đoan trang thùy mị Còn Còn

về tài thì nàng hơn hẳn Thúy Vân Thế nhưng nàng đâu có được hưởng hạnh phúc.

Thúy Kiều và Thúy Vân đều là con gái của ông bà Vương viên ngoại Họ sống êm ấm dưới một mái nhà, hòa thuận và hạnh phúc cùng cha mẹ Họ đều có những nét xinh đẹp tuyệt vời Thúy Kiều là một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn Vẻ đẹp của nàng hoa cũng phải ghen, liễu cũng phải hờn Còn Thúy Vân có nét đẹp đoan trang, thùy mị Về tài thì Thúy Kiều hơn hẳn Thúy Vân Thế nhưng, nàng đâu có được hưởng hạnh phúc.

 Sửa lại:

 Câu sai về cấu tạo.

chưa phù hợp.

kết chặt chẽ trong văn bản.

Những lỗi sai về ngữ pháp thường gặp là:

 Cần cấu tạo câu theo đúng quy

tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt đúng các quan hệ ý nghĩa và sử

dụng dấu câu thích hợp.

thống nhất.

Ghi nhớ ( SGK/ 67)

 Trong một biên bản về một vụ tai nạn giao thông:

buổi chiều buổi chiều.

30, tại Km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn giao thông.

 Sửa lại:

30, tại Km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn giao thông.

a Hãy phân tích và chữa lại những từ dùng không phù hợp với phong cách ngôn ngữ:

Buổi chiều ngày 25-10, lúc 17 giờ

30, tại Km 19 quốc lộ 1A đã xảy ra một vụ tai nạn giao thông.

 Trong một bài văn nghị luận:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã nêu cao một tư tưởng nhân đạo hết sức là cao đẹp.

rất ,

 Sửa lại: vô cùng.

 Trong một bài văn nghị luận:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã

sức là cao đẹp.

 Trong một bài văn nghị luận:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã

cùng cao đẹp.

 Trong một bài văn nghị luận:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã nêu

đẹp.

Khi s d ng ti ng ử ụ ế

Vi t trong giao ti p, ệ ế

c n ầ đả m b o nh ng ả ữ yêu c u gì v m t ầ ề ặ phong cách ngôn

ngữ ?

Ghi nhớ ( SGK/ 67)

 Cần nói và viết phù hợp với các đặc trưng và chuẩn mực trong từng phong cách chức năng ngôn ngữ.

Câu 1: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào viết sai chính

Câu 2:Trong những câu dưới đây, câu nào dùng từ không đúng ?

trời.

c

Câu 3 Câu: “ Qua tác phẩm Đại cáo bình Ngô của ông đã tố cáo tội ác kẻ thù xâm lược, ca ngợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ”

sai vì:

a.Thiếu chủ ngữ b.Thiếu vị ngữ c.Thừa chủ ngữ d.Thiếu chủ ngữ và vị ngữ

a

Dặn dò

• - Học thuộc phần ghi nhớ (sgk/tr

67), nắm được những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt.

• - Chuẩn bị mục II,III (phần tiếp

theo của bài) tiết sau học

• - Tìm những từ ngữ phát âm theo

giọng địa phương mà em biết.