Những yêu cầu sử dụng tiếng việt ( thi GV giỏi , GA đt)

Ngày soạn: 15 tháng năm 2017 Ngày dạy:18 tháng năm 2017, lớp 10A12 Tiết 126 Tiếng việt NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm việc sử dụng tiếng Việt phương diện: phát âm, chữ viết, dùng từ, đặt câu, cấu tạo văn phong cách chức - Biết vận dụng hiểu biết vào việc đọc – hiểu văn Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp sử dụng ngôn ngữ Thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: hình thành lực tư duy, lực giao tiếp, trao đổi sử dụng ngôn ngữ II TRỌNG TÂM - Hs nắm cách khái quát yêu cầu sử dụng tiếng Việt: yêu cầu ngữ âm, chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp phong cách chức ngôn ngữ III PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Phương pháp: Hoạt động nhóm, nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Phương tiện: SGK, SGV, máy chiếu, tài liệu tham khảo IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động - Gv tổ chức trò chơi: Tam thất (theo hình thức chạy tiếp sức) sau Gv dẫn dắt vào học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Gv định hướng Hs tìm hiểu kiến thức học - GV trình chiếu số ví dụ - HS: Quan sát hình máy chiếu ? Hãy lỗi sai ví dụ sửa lại? Nội dung cần đạt A Lý thuyết I Yêu cầu ngữ âm, chữ viết Ví dụ a Ví dụ 1: Từ dùng sai bánh trưng bánh giày (đổ) dác nhà nghĩ nóng nòng ? Hãy khác biệt từ ngữ b Ví dụ 2: phát âm theo giọng địa phương đoạn hội thoại sau? Từ bánh chưng bánh dày (đổ) rác nhà nghĩ nóng lòng HS: Nghe đoạn hội thoại thu âm nhận xét - Phát âm: Chưa chuẩn, theo cách phát âm địa phương ? Từ ví dụ trên, em rút Kết luận yêu cầu mặt ngữ âm chữ viết? - Hs phát biểu - Về ngữ âm: Cần phát âm theo chuẩn - Gv nhấn mạnh: Đây yêu cầu ngữ âm tiếng Việt nghiêm ngặt người Việc - Về chữ viết: Với văn viết, cần đặc viết sai tả làm cho văn thiếu biệt lưu ý tới việc viết tả xác gây hiểu lầm II Yêu cầu từ ngữ - Gv chia lớp thành nhóm, tiến hành Ví dụ: thảo luận a Ví dụ ? Hãy phát sửa lỗi câu sau ? - Hs viết kết lên bảng phụ - Gv giải thích rõ lí việc dùng từ - Dùng từ không nghĩa, khơng phù câu ví dụ hợp với văn cảnh: chót lọt -> sửa lại: thay chót lọt cuối - Nhầm lẫn từ Hán Việt gần âm, gần nghĩa: truyền tụng -> sửa lại: thay truyền tụng truyền thụ truyền đạt - Sai kết hợp từ, nói viết mắc bệnh truyền nhiễm, ko nói chết bệnh truyền nhiễm -> sửa lại: Số người mắc bệnh truyền nhiễm chết giảm nhiều - Gv chiếu đoạn văn ví dụ b Ví dụ ? Dịch lại đoạn văn sau? - “Thông béo thông béo, tui xin kiu gọi - Hs trả lời độc lập: “Thơng báo thơng thành viên tích cực hưởng ứng báo, tui xin kêu gọi thành viên việc đội mũ bẻo hỉm đường Vì tích cực hưởng ứng việc đội mũ bảo seo à? Để bẻo đẻm en tòn dzì đầu hiểm đường Vì à? Để quan trọng nhứt mờ Hơn nữa, bi bảo đảm an tồn đầu có nhìu kỉu địp lém đóa Nhà tui quan trọng mà Hơn nữa, bây vừa mở tịm bán mũ bẻo hỉm, có théc có nhiều kiểu đẹp méc gọi cho tui số đt: 090xxxxx Nhà tui vừa mở tiệm bán mũ bảo Mong pà kon đìu ủng hộ Kakaka…” hiểm, có thắc mắc gọi cho tui số ĐT: 090xxxx Mong bà ủng hộ Kakaka…” ? Qua hai ví dụ em cho biết Kết luận yêu cầu việc sử dụng từ ngữ - Về từ ngữ: phải dùng từ ngữ với nghĩa, với hình thức cấu tạo, với đặc điểm ngữ pháp tiếng Việt - GV nhấn mạnh: Cùng với tính xác, cần coi trọng tính nghệ thuật việc sử dụng TV Cụ thể, ngữ âm: VB cần ý mặt tiết tấu, nhịp điệu Về từ ngữ: người nói, người viết phải biết trau dồi vốn hiểu biết từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, phải biết vận dụng chúng phù hợp với nội dung văn cần diễn đạt Nội dung văn diễn đạt tinh tế, hàm súc hiệu tác động cao III Yêu cầu ngữ pháp Ví dụ Phát chữa lỗi ngữ pháp - Gv chiếu ví dụ câu sau ? Phát chữa lỗi ngữ pháp - Qua tác phẩm “Tắt đèn” Ngô Tất câu sau Tố cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ - Hs nêu lỗi cách sửa lỗi nông thôn chế độ cũ - Gv chốt kết font chữ Nhận xét: - Lỗi: nhầm lẫn thành phần trạng ngữ với chủ ngữ -> câu thiếu CN -> câu sai -> Cách sửa: + Bỏ từ ”qua” -> Tác phẩm Tắt đèn CN + Thêm CN -> Qua tác phẩm “Tắt đèn”, Ngô Tất Tố cho ta thấy… ? Từ ví dụ cho biết ngữ Kết luận pháp TV có quy tắc cần tuân thủ? - Cấu tạo câu phải theo quy tắc ngữ - Gv nhấn mạnh: Nói viết khơng pháp quy tắc TV làm cho văn - Diễn đạt quan hệ ý nghĩa thiếu xác, gây hiểu lầm - Các câu văn cần liên kết với cách chặt chẽ IV Về phong cách ngơn ngữ - Gv chiếu ví dụ: tờ đơn xin nghỉ học Ví dụ Nhận xét từ ngữ sử - HS: Quan sát ví dụ máy chiếu dụng hai đơn sau ? Hãy nhận xét cách sử dụng từ ngữ - Đơn xin nghỉ học thuộc PCNN hành đơn xin nghỉ học Vì khơng thể dùng từ ngữ + Đơn 1: sử dụng ngôn ngữ thuộc PCSH hai đơn không phù hợp + Đơn 2: sử dụng ngôn ngữ thuộc PCNT ? Cần ý điều mặt PCCNNN Kết luận sử dụng tiếng Việt? - Khi sử dụng tiếng Việt để tạo lập văn bản, cần nhận rõ đặc điểm phân biệt phong cách chức ngôn ngữ với phong cách chức ngôn ngữ khác để lựa chọn phương tiện ngôn ngữ - Hs trình bày Sơ đồ tư để tổng thích hợp với văn cụ thể kết kiến thức học Hoạt động 2: Gv hướng dẫn Hs làm B Luyện tập tập luyện tập - Hs lên bảng, làm tập Bài Điền l/n, s/x, ch/tr vào chỗ trống: bảng phụ - …o …ê, …o …ắng, …ưu …uyến, …ô … - Gv định Hs khác nhận xét ức, …ão …ùng, …óng …ảy - Gv chiếu đáp án ­ …ạch ẽ, …ửng …ốt, …ì …ụp, ót …a, …ì…ào,…ao…ác,…ứ …ở, …uất …ắc - …ập …ững, …ơ …ọi, …e …ở, …ẻ … ung Bài Lựa chọn từ viết trường hợp sau: bàn hoàng/ bàng hoàng; chất phát/ chất phác; bàn quan/bàng quan; lãng mạn/lãng mạng; hiu trí/hưu trí;(nghe) phong phanh/(nghe) phong thanh; nối tiếc/nuối tiếc; - Các tổ làm tập phiếu học Bài Lấy ví dụ tượng sử dụng tập Tổ nêu nhiều ví dụ biệt ngữ giới trẻ đội thắng Ví dụ: team (đội), FA (độc thân), crush (yêu thương), quẩy (đi chơi), pếch (lơi thơi), chém gió (nói phét), sối ca (đàn anh đẹp trai), soái tỉ (đàn chị xinh gái), - Gv: Nước VN ta gồm có 54 dân tộc anh em, nhiều dân tộc có tiếng nói riêng từ bao đời nay, Tiếng Việt thứ ngôn ngữ giao tiếp thống nước Trải qua thăng trầm lịch sử, đến thời điểm này, giao lưu hội nhập ngày phát triển, TV đứng trước nguy dần sáng vốn có Thơng qua học hôm nay, cô muốn em sử dụng TV phải có ý thức sử dụng theo với quy tắc, chuẩn mực để góp phần vào việc giữ gìn sáng TV lời dặn dò trước cố TT PVĐ Hoạt động củng cố - Hs nắm vững yêu cầu sử dụng tiếng Việt Hoạt động vận dụng - Sử dụng viết văn số em để đánh giá văn theo mặt: ngữ âm – chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp phong cách chức ngơn ngữ Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Chuẩn bị mới: Văn thuyết minh + Tại phải tóm tắt văn thuyết minh ? + Hãy nêu cách tóm tắt văn thuyết minh? + Viết đoạn văn tóm tắt văn “Nhà sàn” SGK V RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY ... thân ), crush (u thương ), quẩy ( i chơi ), pếch (lơi thơi ), chém gió (nói phét ), sối ca ( àn anh đẹp trai ), sối tỉ ( àn chị xinh gái ), - Gv: Nước VN ta gồm có 54 dân tộc anh em, nhiều dân tộc có tiếng. .. Gv định Hs khác nhận xét ức, …ão …ùng, …óng …ảy - Gv chiếu đáp án ­ …ạch , …ửng …ốt, …ì …ụp, ót …a, …ì…ào,…ao…ác,…ứ … , …uất …ắc - …ập …ững, …ơ …ọi, …e … , …ẻ … ung Bài Lựa chọn từ viết trường... PCSH hai đơn không phù hợp + Đơn 2: sử dụng ngơn ngữ thuộc PCNT ? Cần ý điều mặt PCCNNN Kết luận sử dụng tiếng Việt? - Khi sử dụng tiếng Việt để tạo lập văn bản, cần nhận rõ đặc điểm phân biệt phong