Giáo án số phận một con người ( THI GV giỏi + GA Điện tử)

Đọc văn tiết 107 SỐ PHẬN CON NGƯỜI (M Sô lô khốp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: Kiến thức - Nắm nét khái quát đời nghiệp nhà văn Sơ lơ khốp - Hiểu tính cách Nga qua ý chí, nghị lực lòng nhân người lính Xơ viết thời hậu chiến - Bước đầu nhận thức đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Sô lô khốp: đan lồng yếu tố thực, trữ tình, sử thi Kĩ năng: Nâng cao kĩ đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại, đặc biệt hình ảnh gợi nhiều tầng ý nghĩa Giáo dục: Quan niệm sống làm chủ thân, sống có lĩnh, có thái độ sống tích cực trước biến động trắc trở sống Năng lực : Năng lực hợp tác; lực giải vấn đề; lực tự học; lực quản lý thân; lực sử dụng ngôn ngữ II TRỌNG TÂM - Sự thật khốc liệt chiến tranh - Hiểu tính cách Nga qua ý chí, nghị lực lòng nhân người lính Xơ viết thời hậu chiến III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN 1.Phương pháp: Giáo viên tổ chức dạy học theo cách kết hợp phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm, đọc hiểu trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Phương tiện Giáo viên: : SGK, SGV Ngữ văn 12, giáo án điện tử, máy chiếu, bảng phụ, bút Học sinh: SGK, tài liệu tham khảo IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Gv tổ chức trò chơi: Trò chơi: XEM HÌNH – GỌI TÊN Trên hình hình ảnh khác nước Nga, dựa vào hình em đốn tên hình ảnh Các em xem nhanh, phát xác tên hình ảnh Bạn chiến thắng bạn đốn nhanh có kiến thức Đáp án: - QUẢNG TRƯỜNG ĐỎ - CUNG ĐIỆN MÙA ĐÔNG - SÔNG VOLGA - CÂY BẠCH DƯƠNG - LÃNH TỤ LÊ-NIN - NHÀ THƠ PU-SKIN GV: Các em vừa thưởng thức giai điệu ngào hát “TƠI HỎI CÂY TẦN BÌ” nhạc phẩm Nga tiếng hình ảnh coi biểu tượng đất nước Nga Và nhắc đến đất nước Nga nhắc nhớ đến tác phẩm văn học Nga học : Ông lão đánh cá cá vàng (P uskin), Thời thơ ấu (M.Goóc ki), Người thầy (Trinzi Ai-ma-tốp) Có thể nói tác phẩm mang đậm nét văn hố Nga, tính cách Nga, người Nga Để giúp em thêm hiểu nước Nga cảm nhận sâu sắc tâm hồn Nga hôm tìm hiểu tác phẩm nhà văn Nga tiếng M Sô-lô-khốp với “Số phận người” Hoạt động GV HS HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C BN Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu chung - HS làm việc với SGK: GV: Điều mà em ấn tượng đời nghiệp sáng tác nhà văn Sô-lô-khốp? - Giáo viên khái quát ý trình chiếu bổ sung kiến thức hình thức thuyết giảng GV: Sơ-lơ-khốp: “Tơi chơn rau cắt rốn Sơng Đơng, tơi lớn lên, đượchọc tập, bồi dưởng trở thành người thành nhà văn ” Dòng sơng tiếp sức mạnh cho ông trở thành thiên tài Ơng u Sơng Đơng máu thịt gọi “người cha” Từng làm nhiều nghề để kiếm Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Tác giả:: Mi-khai-in A-lếch-xan-đrơ-vích Sơ-lơkhốp (1905 – 1984) - Sinh vùng thảo nguyên sông Đông – vùng đất in dấu nhiều biến động nước Nga - Bản thân: Sơ-lơ-khốp gương ý chí vươn lên đời sống, tự học sáng tác văn học Bản thân: Sô-lô-khốp gương ý chí vươn lên đời * Sự nghiệp sáng tác: - Ơng để lại nhiều tác phẩm có giá trị lớn + Viết vùng sông Đông như: tiểu thuyết Sông Đông êm đềm (1925 – 1940), Đất vỡ hoang (1930 – 1959), Truyện ngắn: => Đạt giải thưởng Nô ben văn học(1965) truyện sông Đông, Thảo nguyên xanh + Viết chiến tranh: Số phận người (1957) GV: Chiếu bìa sách tác phẩm tiêu biểu Tác phẩm GV: Em nêu hoàn cảnh i ca tỏc phm? a Hoàn cảnh đời Truyện ngắn “Số phận người” hoàn GV: tác phẩm lấy bối cảnh nước thành năm 1957 Nga nm chng phỏt xớt c 1945 GV: Leptônxtôi hỏi "Mặt trái huy chuơng gì?" ú l bi kịch đời nguời mát chiến tranh hiểu điều Sô-lôkhốp viết tác phẩm để khẳng định lần b Túm tt tỏc phm: số phận đau thuơng - Xụ-cụ-lp chiến sĩ Hồng quân, anh bị cña nguêi sau chiÕn thương chiến đấu, bị giặc bắt, tra dã tranh man GV: Bằng việc chuẩn bị nhà - Trốn đơn vị nhận tin vợ hai gái bị bom phát xít giết hại Người em tóm tắt lại tác phẩm? trai hi sinh vào ngày chiến thắng GV: trình chiếu nội dung tóm tắt -Anh giải ngũ trở với nỗi đau mát, làm lái xe vận tải Xô-cô-lốp gặp nhận bé Vani-a làm con, chăm sóc, yếu mến - Anh lại rủi ro bị việc Trái tim đau đớn, rệu rã, anh cố gắng phấn đấu tng lai ca Vani-a GV:Sau tóm tắt đoạn trích em thấy đoạn trích thuc phần tác phÈm? Đoạn trích Vị trí đoạn trích: phần kết thúc tác phẩm GV: Chun ý: §Ĩ thÊy đợc vẻ đẹp, ý chí kiên cờng, lòng tin vào sống Xô-cô-lốp cô trò ta tìm hiểu chi tiÕt vỊ nh©n vËt phần II Đọc hiểu văn Hoạt động 2: Đọc hiểu văn GV giao nhiệm vụ nhà cho nhóm, trọng tâm II Đọc hiểu văn nhóm chuẩn bị nội dung Những số phận người Tìm hiểu số phận Xơ-cơ- lốp trước, chiến tranh? Tìm hiểu số phận Xô-cô- lốp sau chiến tranh, trước gặp bé Va-ni-a? Tìm hiểu số phận bé Va-ni-a sau chiến tranh? Trên lớp nhóm trưởng nhóm trình bày nội dung nhóm chuẩn bị Câu chuyện cuc i ngi lớnh Nhõn vt Anđrây Xụ-cụ-lp Xụ-cụ-lp bé Va-nia Nhóm 1: trọng tâm nội dung: Tìm hiểu số phận Xô-cô- lốp trước, chiến tranh? a Anđrây Xụ-cụ-lp trc chin tranh - An-rõy Xụ-cụ-lp có gia đình hạnh phúc - kinh tế khấm - ba người vợ chồng anh ngoan ngỗn, học giỏi => Xơ-cơ-lốp có gia ỡnh hnh phỳc b Anđrây Xụ-cụ-lp chin tranh - Bản thân: lần bị thơng, năm trại tù binh Đức - Gia đình: + Vợ hai gái bị chết bom + Con trai- Anatụ-li- niềm hy vọng cuối anh…đã hy sinh ngy i thng 9/5/1945 Nỗi đau đớn th xỏc v tinh thần, chiến tranh cớp anh thân yêu nhất: nhà cửa, vợ con, GV: Sau năm chiến tranh, 20 h¹nh gia đình triu ngi dõn Xụ Vit b cht, hng ngàn thành phố, hàng vạn làng Đằng sau chiến thắng vĩ đại dân tộc mạc bị bom đạn Phát xít biến thành giới nỗi đau số phận tro bụi Gia đình Xơ-cơ-lốp gánh chịu bao mát đau thương Cuộc đời, số phận anh cá biệt mà tiêu biểu cho số phận hàng triệu người dân Nga Kết thúc chiến tranh, anh trở tận mát Nhóm 2: trọng tâm nội dung: Tìm hiu v s phn ca Xụ- c Anđrây Xụ-cụ-lp sau chiến tranh cô- lốp sau chiến tranh trước trước gặp bé Va-nia gặp bé va-nia? - Được giải ngũ trở thành người vô gia cư, rời bỏ quê hương - Sống nhờ nhà người bạn Lái xe tải kiếm sống - Say mê rượu- uống để quên tất cả: mệt nhọc “ Về đâu bây giờ…” Với Xô-cô- công việc, nỗi đau người thân lốp, Vơ-rơ-ne-giơ khơng q hương anh Còn đau đớn thân người tha thiết với quê hương lại phải từ bỏ quê hương? Mảnh đất quê hương nơi ghi dấu mát không Xôcô-lốp Anh phải trốn chạy nơi ghi dấu kỉ niệm đẹp đời, nơi anh sống hạnh phúc với gia đình…→ngày trở đồng nghĩa với thảm họa  An-đrây Xơ-cơ-lốp bị tước đoạt q giá vật, chất, thể xác tinh thần Tiêu biểu cho sooa phận đầy đau khổ người lính Nga sau chiến tranh Chuyển ý: Thế đời không đường cùng, anh thực hồi sinh tìm ý nghĩa đời gặp số phận đau khổ khác Đó ai? Hoàn cảnh bé Va-ni-a tác giả miêu tả nhưi nào? Bé Va-nia Nhóm 3: Tìm hiểu số phận - Dáng hình : bé Va-ni-a sau chin tranh? + Rách bơm xơ mớp + Mặt mũi bê bết nớc da hấu, lem luốc, bụi bỈm, bÈn ma lem, đầu tóc rối bù +Ấn tượng :cặp mắt ngơi sáng ngời - Hồn cảnh : + cha chÕt ë mỈt trËn GV: Trong chin tranh, ngi +Mẹ chết bom + không nơi nơng tựa, cho ăn lớnh chu au thng, mt mỏt l nấy, bạ đâu ngủ iu d thấy Nhưng khắc tạc  Bé Va-nia có số phận bất hạnh, đau khổ hình hài thơ bé lạc lõng sau chiến tranh sức tố cáo tội ác chiến mạnh mẽ hết GV: Khi gặp gỡ Xô-cô-lốp bé Va-nia cảnh ngộ II Cuộc gặp gỡ A.Xơ-cơ-lốp bé Va-nia nào? GV: Khi nhìn thấy bé Va-nia gần tiệm giải khát với vẻ đáng thương thái độ Xô-cô-lốp nào? GV: Câu văn nói lên tâm trạng Xơ-cơ-lốp biết hon cnh ca Va-nia? H: Những giọt nớc mắt nóng hổi sôi lên mắt Hon cnh gặp gỡ : Xơ-cơ-lốp bé Va-nia có cảnh ngộ bt hnh, au thng Thái độ, tõm trng X«-c«-lèp: - Khi nhìn thấy bé Va-nia gần tiệm giải khát: thÝch nã - nhí nã - Khi biết hồn cnh ca Va-nia, Xụ-cụ-lp: xúc động, thng xút Những giọt nớc mắt nóng hổi sôi lên mắt Vây anh định nhận Va-ni-a làm nuôi Anh không muốn đời bị chìm riêng rẽ đuợc Trong tiếng Nga Xôcô-lốp Xô-côn nghĩa Chim ng biểu tợng dũng mãnh, đôi cánh chim ng giang đôi cánh mạnh mẽ để che chắn cho chim non nớt Va-nia =>Xụ-cụ-lp định: nhận bé Vania làm "Không thể với chìm riêng rẽ đợc, nhận làm con" => Xơ-cơ-lốp người giàu tình u thương, nhân hậu, vị tha, đồng cảm sẻ chia với người cựng cnh ng GV: Quyết định nhận Vani-a làm nuôi dờng nh anh tìm lại cho mình"Ngay lúc tâm hồn nhẹ nhõm bừng sáng lên" nhẹ nhõm lơng tâm bừng sáng niềm tin tới tơng lai tình thơng nhu lửa ấm ấp ®· cøu sèng mét nguêi nhá bÐ, ®ång thêi cứu sống tâm hồn cô đơn trái tim sởi ấm cho niềm vui nh đợc nhân Xôcô-lốp nói Ta bố cậu bé nhảy cẫng lên ôm lấy Bố cách vui sớng líu lo khắp buồng lái Hạnh phúc bất ngờ không với Va-ni-a mà với Xô-cô-lốp anh tởng ko đuợc nghe tiếng gọi cha anh lại đuợc gọi cha khiÕn c¶" ngi anh run Sự chăm sóc ca Xụ-cụ-lp vi Va-nia lên, bàn tay lẩy bẩy" Va-ni-a "ghì chặt tôi, áp sát vào tôi" tình ngời cứu sống tâm hồn cô đơn mà chiến tranh tạo ra, đến vợ chồng bác chủ nhà đồng tình với việc làm nhân cao thuợng Xôcô-lốp +Cắt tóc, tắm rửa, mua sắm quần áo; + đêm trở dậy đánh diêm soi nhìn ngủ + Trả lời câu hỏi ngây thơ bé => tình u thương, chăm sóc ân cần mt ngi cha thc s H: Tình cảm Xô-cô-lốp bé Vania nh nào? Tìm chi tiÕt =>Hạnh phúc, tình u thương giúp Xơ-cơlốp có thay đổi tâm hồn trở nên êm chøngminh điều ? du hn => Xô-cô-lp quên nỗi đau khổ thân đem tình thơng ấp ủ bé Vania - lòng nhân giúp cho trái tim ngời không chai đá trớc khổ đâu mà êm dịu tình ngời GV: - "Trái tim bị suy liệt, bị chai sạn đau khổ trở nên êm dịu hơn" GV: Chỉ có tình thơng chữa lành đợc vết thơng trái tim ngời - quy luật tâm lý mà tác giả khám phá từ sức mạnh kỳ diệu ngêi Khi trái tim trẻ thơ sưởi ấm người sưởi ấm trái tim có khonh khc bỡnh yờn GV: Trong hạnh phúc đợc yêu thơng, chăm sóc bé Vania, Xô-cô-lôp phải đối diện với thử thách số phận Nỗi đau khứ vết thơng lành da Nó trái gió trở trời để hành hạ anh đêm khuya, trai anh ®a ngđ, anh sau ngày làm việc cật lực, trái tim rệu rã… đêm mơ thấy người thân… Điều đau đớn mà bão tố chiến tranh đem đến cho người không mát, tang thương, điêu tàn…mà vết thương lòng rỉ máu, ám ảnh kinh hồng kí ức Xơ- cơ-lốp ln biết vượt nên hồn cảnh thân, nén đau thương để đem lại niềm vui, hạnh phúc cho bé Va-nia GV: Sự việc Xô-cô-lốp nhận bé Va-ni-a mang ý nghĩa gì? HS: phát biểu, thảo luận GV: Chốt, nhấn mạnh GV bình: Dẫu nỗi đau riêng chưa nguôi ngoai Xôcô-lốp định cưu mang, đùm bọc, che chở, mang đến hạnh phúc cho số phận bất hạnh bé Va-ni-a Hành động anh minh chứng đầy xúc động cho tính cách Nga, tâm hồn Nga Gv: liên hệ sống: dù sống có phải đối diện với nhiều mát, thiệt thòi, bất hạnh ln biết vượt nên số phận tình yêu thương, nhân người với người để trở Ý nghĩa gặp gỡ Xô-cô-lốp bé Va-nia: - Ca ngợi tính cách kiên cường, lòng nhân người Nga - Cho thấy sức mạnh tình yêu thương người với người Tình yêu thương làm vợi nỗi đau thương mát Tình u thương giúp cho người gần người thành cơng dân có ích cho xã hội 3.Hoạt động luyện tậplồng ghếp hoạt động vận dụng GV: số phận nhân vật Xô-cô-lốp giúp em liên tưởng đến nhân vật tác phẩm mà em học ? HS: - Nhân vật Tnú – Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành - Nhât vật Việt Chiến – Những đứa gia đình – Nguyễn Thi GV: bình luận Hoạt động tìm tòi mở rộng Em tưởng tưởng viết đoạn văn sống tương lai hai bố An-đrây Xơ-cơ-lốp Dặn dò: -Tiếp tục chuẩn bị nội dung học cho tiết sau theo gợi ý + Phân tích lời trữ tình ngoại đề tác phẩm? + Nêu ý nghĩa hình ảnh hạt cát? + Xác định giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm? V Rút kinh nghiệm sau dạy: ... nét văn hố Nga, tính cách Nga, người Nga Để giúp em thêm hiểu nước Nga cảm nhận sâu sắc tâm hồn Nga hơm tìm hiểu tác phẩm nhà văn Nga tiếng M Sô-lô-khốp với Số phận người Hoạt động GV HS HOT... xít biến thành giới nỗi đau số phận tro bụi Gia đình Xơ-cơ-lốp gánh chịu bao mát đau thương Cuộc đời, số phận anh cá biệt mà tiêu biểu cho số phận hàng triệu người dân Nga Kết thúc chiến tranh,... số phận bất hạnh bé Va-ni-a Hành động anh minh chứng đầy xúc động cho tính cách Nga, tâm hồn Nga Gv: liên hệ sống: dù sống có phải đối diện với nhiều mát, thi t thòi, bất hạnh biết vượt nên số