Giáo án số phận một con người ( THI GV giỏi + GA Điện tử)

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu chung - HS làm việc với SGK: GV: Điều mà em ấn tượng nhất về cuộc đời và sự n

Đọc văn tiết 107

SỐ PHẬN CON NGƯỜI

(M Sô lô khốp)

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Nắm được những nét khái quát nhất về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Sô lô khốp

- Hiểu được tính cách Nga qua ý chí, nghị lực và lòng nhân ái của người lính Xô viết thời hậu chiến

- Bước đầu nhận thức được những đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Sô lô khốp: sự đan lồng các yếu tố hiện thực, trữ tình, sử thi

2 Kĩ năng:

Nâng cao kĩ năng đọc - hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại, đặc biệt là những hình ảnh gợi nhiều tầng ý nghĩa

3 Giáo dục:

Quan niệm sống luôn làm chủ bản thân, sống có bản lĩnh, có thái độ sống tích cực trước những biến động trắc trở của cuộc sống

4 Năng lực :

Năng lực hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tự học; năng lực quản lý bản thân; năng lực sử dụng ngôn ngữ

II TRỌNG TÂM

- Sự thật khốc liệt của chiến tranh

- Hiểu được tính cách Nga qua ý chí, nghị lực và lòng nhân ái của người lính Xô viết thời hậu chiến

III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN

1.Phương pháp:

Giáo viên tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm, đọc hiểu trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi

2 Phương tiện

Giáo viên: : SGK, SGV Ngữ văn 12, giáo án điện tử, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ Học sinh: SGK, tài liệu tham khảo

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Gv tổ chức trò chơi: Trò chơi: XEM HÌNH – GỌI TÊN Trên màn hình là những hình ảnh khác nhau về nước Nga, dựa vào hình các em đoán đúng tên hình ảnh đó Các em xem nhanh, phát hiện chính xác tên của hình ảnh đó Bạn chiến thắng là bạn đoán nhanh nhất và có kiến thức đúng nhất

Đỏp ỏn:

- QUẢNG TRƯỜNG ĐỎ

- CUNG ĐIỆN MÙA ĐễNG

- SễNG VOLGA

- CÂY BẠCH DƯƠNG

- LÃNH TỤ Lấ-NIN

- NHÀ THƠ PU-SKIN

GV: Cỏc em vừa được thưởng thức giai điệu ngọt ngào của bài hỏt “TễI HỎI

CÂY TẦN Bè” một nhạc phẩm Nga nổi tiếng và những hỡnh ảnh được coi là biểu tượng của đất nước Nga Và nhắc đến đất nước Nga là chỳng ta cũn nhắc chỳng ta nhớ đến cỏc tỏc phẩm văn học Nga đó học như : ễng lóo đỏnh cỏ và con cỏ vàng (P uskin), Thời thơ ấu (M.Goúc ki), Người thầy đầu tiờn (Trinzi Ai-ma-tốp) Cú thể núi đú là những tỏc phẩm mang đậm những nột văn hoỏ Nga, tớnh cỏch Nga, con người Nga Để giỳp cỏc em thờm hiểu về nước Nga và cảm nhận sõu sắc hơn về tõm hồn Nga hụm nay chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu một tỏc phẩm của nhà văn Nga nổi tiếng M Sụ-lụ-khốp với

“Số phận con người”

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH

KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động 1:

Tổ chức tìm hiểu

chung

- HS làm việc với SGK:

GV: Điều mà em ấn tượng nhất về

cuộc đời và sự nghiệp sỏng tỏc

của nhà văn Sụ-lụ-khốp?

- Giỏo viờn khỏi quỏt những ý cơ

bản bằng trỡnh chiếu và bổ sung

kiến thức bằng hỡnh thức thuyết

giảng

GV: Sụ-lụ-khốp: “Tụi chụn rau

cắt rốn ở Sụng Đụng, ở đú tụi đó

lớn lờn, đó đượchọc tập, được bồi

dưởng trở thành con người và

thành nhà văn ” Dũng sụng đó

tiếp sức mạnh cho ụng trở thành

một thiờn tài ễng yờu Sụng Đụng

như mỏu thịt và gọi nú là “người

cha”

Từng làm nhiều nghề để kiếm

I Tỡm hiểu chung

1 Tỏc giả:: Mi-khai-in A-lếch-xan-đrụ-vớch

Sụ-lụ-khốp (1905 – 1984)

- Sinh ra ở vựng thảo nguyờn sụng Đụng – vựng đất in dấu nhiều biến động của nước Nga

- Bản thõn: Sụ-lụ-khốp là một tấm gương về ý chớ vươn lờn trong cuộc đời.

sống, tự học và sỏng tỏc văn học.

Bản thõn: Sụ-lụ-khốp là một tấm

gương về ý chớ vươn lờn trong

cuộc đời

* Sự nghiệp sỏng tỏc:

- ễng để lại nhiều tỏc phẩm cú giỏ

trị lớn

+ Viết về vựng sụng Đụng như:

tiểu thuyết Sụng Đụng ờm đềm

(1925 – 1940), Đất vỡ hoang

(1930 – 1959), Truyện ngắn:

truyện sụng Đụng, Thảo nguyờn

xanh

+ Viết về chiến tranh: Số phận

con người (1957)

GV: Chiếu bỡa cỏc cuốn sỏch tỏc

phẩm tiờu biểu

GV: Em hóy nờu hoàn cảnh ra

đời của tỏc phẩm?

GV: tỏc phẩm lấy bối cảnh nước

Nga những năm chống phỏt xớt Đức

1945

GV: Leptônxtôi đã từng hỏi

"Mặt trái của tấm huy

chu-ơng là gì?" Đú là bi kịch

cuộc đời con nguời chính

là mất mát trong chiến

tranh hiểu điều đó

Sô-lô-khốp đã viết tác phẩm này

để khẳng định một lần

nữa số phận đau thuơng

của con nguời sau chiến

tranh

GV: Bằng việc chuẩn bị bài ở nhà

em hóy túm tắt lại tỏc phẩm?

GV: trỡnh chiếu nội dung túm tắt

=> Đạt giải thưởng Nụ ben về văn học(1965)

2 Tỏc phẩm

a Hoàn cảnh ra đời.

Truyện ngắn “Số phận con người” được hoàn thành năm 1957

b Túm tắt tỏc phẩm:

- Xụ-cụ-lốp là một chiến sĩ Hồng quõn, anh bị thương trong chiến đấu, bị giặc bắt, tra tấn dó man

- Trốn thoỏt về đơn vị thỡ nhận được tin vợ và hai con gỏi đó bị bom của phỏt xớt giết hại Người con trai cả hi sinh vào ngày chiến thắng

-Anh giải ngũ trở về với nỗi đau mất mỏt, làm lỏi

xe vận tải Xụ-cụ-lốp đó gặp và nhận chỳ bộ Va-ni-a làm con, chăm súc, yếu mến

GV:Sau khi tóm tắt đoạn

trích này em thấy đoạn

trích thuộc phần nào của

tác phẩm?

GV: Chuyển ý: Để thấy đợc

vẻ đẹp, ý chí kiên cờng,

lòng tin vào cuộc sống của

Xô-cô-lốp cô trò ta tìm

hiểu chi tiết về nhân vật

trong phần II Đọc hiểu văn bản

- Anh lại rủi ro bị mất việc Trỏi tim đau đớn, rệu

ró, anh vẫn cố gắng phấn đấu vỡ tương lai của Va-ni-a

3 Đoạn trớch

Vị trớ của đoạn trớch: là phần kết thỳc tỏc phẩm

Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản

GV đó giao nhiệm vụ về nhà cho

cỏc nhúm, trong đú trọng tõm cỏc

nhúm chuẩn bị 3 nội dung

1 Tỡm hiểu về số phận của

Xụ-cụ- lốp trước, trong

chiến tranh?

2 Tỡm hiểu về số phận của

Xụ-cụ- lốp sau chiến tranh,

trước khi gặp bộ Va-ni-a?

3 Tỡm hiểu về số phận của bộ

Va-ni-a sau chiến tranh?

Trờn lớp nhúm trưởng cỏc nhúm

trỡnh bày nội dung của nhúm mỡnh

đó chuẩn bị

Cõu chuyện cuộc đời người lớnh

Xụ-cụ-lốp và bộ Va-nia

Nhúm 1: trọng tõm nội dung: Tỡm

hiểu về số phận của Xụ-cụ- lốp

trước, trong chiến tranh?

II Đọc hiểu văn bản

1 Những số phận con người

1 Nhõn vật Anđrây Xụ-cụ-lốp

a Anđrây Xụ-cụ-lốp trước chiến tranh

- An-đrõy Xụ-cụ-lốp đó cú một gia đỡnh hạnh phỳc

- kinh tế khấm khỏ

- ba người con của vợ chồng anh đều ngoan ngoón, học giỏi

GV: Sau 5 năm chiến tranh, hơn 20

triệu người dõn Xụ Viết bị chết,

hàng ngàn thành phố, hàng vạn làng

mạc bị bom đạn Phỏt xớt biến thành

tro bụi Gia đỡnh Xụ-cụ-lốp cũng

gỏnh chịu bao mất mỏt đau thương

Cuộc đời, số phận của anh khụng phải

là cỏ biệt mà khỏ tiờu biểu cho số phận

của hàng triệu người dõn Nga Kết thỳc

chiến tranh, anh trở về trong tận cựng

mất mỏt

=> Xụ-cụ-lốp cú một gia đỡnh hạnh phỳc

b Anđrây Xụ-cụ-lốp trong chiến tranh

- Bản thân: 2 lần bị thơng, 2 năm trong trại tù binh Đức

- Gia đình: + Vợ và hai con gái bị chết vì bom

+ Con trai- Anatụ-li- niềm hy vọng cuối cựng của anh…đó hy sinh trong ngày đại thắng 9/5/1945

→ Nỗi đau đớn về thể xỏc và tinh thần, chiến tranh đã cớp mất của anh những gì thân yêu nhất: nhà cửa, vợ con, hạnh phúc gia đình

Đằng sau chiến thắng vĩ đại của dõn tộc và thế giới là nỗi đau tột cựng của số phận.

Nhúm 2: trọng tõm nội dung:

Tỡm hiểu về số phận của

Xụ-cụ- lốp sau chiến tranh trước

khi gặp bộ va-nia?

“ Về đõu bõy giờ…” Với

Xụ-cụ-lốp, Vụ-rụ-ne-giơ khụng cũn là

quờ hương của anh nữa Cũn gỡ

đau đớn hơn khi chớnh bản thõn

một người tha thiết với quờ hương

lại phải từ bỏ quờ hương? Mảnh

đất quờ hương là nơi ghi dấu

những mất mỏt khụng cựng của

Xụ-cụ-lốp Anh phải trốn chạy bởi nơi

đú đó ghi dấu những kỉ niệm đẹp

trong cuộc đời, nơi anh sống hạnh

phỳc với gia đỡnh…→ngày trở về

c Anđrây Xụ-cụ-lốp sau chiến tranh trước khi gặp bộ Va-nia

- Được giải ngũ nhưng trở thành con người vụ gia

cư, rời bỏ quờ hương

- Sống nhờ nhà một người bạn Lỏi xe tải kiếm sống

- Say mờ rượu- uống để quờn tất cả: sự mệt nhọc do cụng việc, nỗi đau mất người thõn

đồng nghĩa với thảm họa

 An-đrõy Xụ-cụ-lốp bị tước đoạt những gỡ quớ

giỏ nhất về vật, chất, thể xỏc và tinh thần Tiờu biểu cho sooa phận đầy đau khổ của người lớnh Nga sau chiến tranh.

Chuyển ý: Thế nhưng cuộc đời

khụng bao giờ là con đường cựng,

anh đó thực sự hồi sinh và tỡm

được ý nghĩa cuộc đời khi gặp

một số phận đau khổ khỏc Đú là

ai? Hoàn cảnh bộ Va-ni-a được tỏc

giả miờu tả nhưi thế nào?

Nhúm 3: Tỡm hiểu về số phận

của bộ Va-ni-a sau chiến tranh?

GV: Trong chiến tranh, người

lớnh chịu đau thương, mất mỏt là

điều dễ thấy Nhưng nếu khắc tạc

được một hỡnh hài thơ bộ lạc lừng

sau chiến tranh thỡ sức tố cỏo tội

ỏc của cuộc chiến ấy mạnh mẽ

hơn bao giờ hết

GV: Khi gặp gỡ Xụ-cụ-lốp và bộ

Va-nia đang trong cảnh ngộ như

thế nào?

GV: Khi nhỡn thấy bộ Va-nia gần

tiệm giải khỏt với vẻ ngoài đỏng

thương thỏi độ của Xụ-cụ-lốp như

thế nào?

GV: Cõu văn nào núi lờn tõm

trạng của Xụ-cụ-lốp khi biết hoàn

cảnh của bộ Va-nia?

H: “Những giọt nớc mắt

nóng hổi sôi lên ở mắt

tôi”

2 Bộ Va-nia

- Dỏng hỡnh : + Rách bơm xơ mớp + Mặt mũi bê bết nớc da hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn như ma lem, đầu túc rối bự +Ấn tượng :cặp mắt như ngụi sao sỏng ngời

- Hoàn cảnh : + cha chết ở mặt trận +Mẹ chết vì bom + không nơi nơng tựa, ai cho gì ăn nấy, bạ đâu ngủ đó

 Bộ Va-nia cú số phận bất hạnh, đau khổ

II Cuộc gặp gỡ giữa A.Xụ-cụ-lốp và bộ Va-ni-a

1 Hoàn cảnh gặp gỡ : Xụ-cụ-lốp và bộ Va-nia

cú cảnh ngộ bất hạnh, đau thương

2 Thái độ, tõm trạng của Xô-cô-lốp:

- Khi nhỡn thấy bộ Va-nia gần tiệm giải khỏt: thích nó - nhớ nó

- Khi biết hoàn cảnh của bộ Va-nia, Xụ-cụ-lốp: xúc động, thương xút “Những giọt nớc mắt nóng hổi sôi lên ở mắt tôi”

Vây là anh đã quyết

định nhận Va-ni-a làm con

nuôi Anh không muốn

cuộc đời của mình và nó

sẽ bị chìm nghỉm riêng rẽ

đuợc Trong tiếng Nga

Xô-cô-lốp là Xô-côn nghĩa là

Chim ng biểu tợng của sự

dũng mãnh, đôi cánh chim

ng đó đã giang đôi cánh

mạnh mẽ để che chắn cho

con chim non nớt của

Va-ni-a

GV: Quyết định nhận

Va-ni-a làm con nuôi dờng nh

anh đã tìm lại gì đó cho

mình"Ngay lúc đó tâm

hồn tôi nhẹ nhõm và bừng

sáng lên" đó là sự nhẹ

nhõm trong lơng tâm và

sự bừng sáng trong niềm

tin tới tơng lai ở đây tình

thơng nhu một ngọn lửa

ấm ấp đã cứu sống một

con nguời nhỏ bé, đồng

thời cứu sống một tâm

hồn cô đơn 2 trái tim sởi

ấm cho nhau niềm vui đó

nh đợc nhân đôi khi

Xô-cô-lốp nói Ta là bố của con

thì cậu bé đã nhảy cẫng

lên ôm lấy Bố một cách vui

sớng líu lo khắp buồng lái

Hạnh phúc quá bất ngờ

không chỉ với Va-ni-a mà

cả với Xô-cô-lốp bởi anh

t-ởng sẽ ko còn đuợc nghe

tiếng gọi là cha thì giờ

anh lại đuợc gọi là cha

khiến cả" nguời anh run

=>Xụ-cụ-lốp quyết định: nhận bé

Va-nia làm con "Không thể để cho nó với mình chìm nghỉm riêng rẽ đợc, mình sẽ nhận nó làm con"

=> Xụ-cụ-lốp là người giàu tỡnh yờu thương, nhõn hậu, vị tha, đồng cảm sẻ chia với những người cựng cựng cảnh ngộ

3 Sự chăm súc của Xụ-cụ-lốp với bộ Va-nia

lên, 2 bàn tay thì lẩy bẩy"

còn Va-ni-a thì "ghì chặt

tôi, áp sát vào tôi"

tình ngời đã cứu sống 2

tâm hồn cô đơn mà

chiến tranh tạo ra, ngay cả

đến vợ chồng 2 bác chủ

nhà không có con hết sức

đồng tình với việc làm

nhân ái cao thuợng của

Xô-cô-lốp

H: Tình cảm của Xô-cô-lốp

đối với bé Vania nh thế

nào? Tìm những chi tiết

chứngminh điều ấy ?

=> Xô-cô-lốp đã quên đi

nỗi đau khổ của bản

thân mình đem tình

th-ơng ấp ủ bé Vania - lòng

nhân ái giúp cho trái tim

con ngời không chai đá

tr-ớc khổ đâu mà êm dịu

tình ngời

GV: - "Trái tim tôi đã bị

suy liệt, bị chai sạn vì

đau khổ nay trở nên êm

dịu hơn"

GV: Chỉ có tình thơng mới

chữa lành đợc vết thơng

trong trái tim con ngời - đó

là quy luật tâm lý mà tác

giả khám phá từ sức mạnh

kỳ diệu về con ngời Khi

trỏi tim trẻ thơ được sưởi ấm thỡ

người sưởi ấm trỏi tim ấy cũng cú

được khoảnh khắc bỡnh yờn.

GV: Trong hạnh phúc đợc

yêu thơng, chăm sóc bé

+Cắt tóc, tắm rửa, mua sắm quần

áo;

+ đêm trở dậy đánh diêm soi nhìn nó ngủ

+ Trả lời những câu hỏi ngây thơ của bé

=> tỡnh yờu thương, sự chăm súc õn cần như một người cha thực sự

=>Hạnh phỳc, tỡnh yờu thương đó giỳp Xụ-cụ-lốp cú sự thay đổi trong tõm hồn trở nờn ờm dịu hơn.

Vania, Xô-cô-lôp vẫn luôn

phải đối diện với thử thách

của số phận Nỗi đau quá

khứ là vết thơng không

thể lành da Nó “trái gió

trở trời” để hành hạ anh

khi đêm đã khuya, con trai

anh đa ngủ, cũn anh sau một

ngày làm việc cật lực, trỏi tim rệu

ró… hầu như đờm nào cũng mơ

thấy người thõn…

Điều đau đớn nhất mà bóo tố

chiến tranh đem đến cho con

người khụng chỉ là mất mỏt, tang

thương, điờu tàn…mà cũn là vết

thương lũng rỉ mỏu, những ỏm

ảnh kinh hoàng cũn mói trong kớ

ức nhưng Xụ- cụ-lốp luụn biết

vượt nờn hoàn cảnh của bản thõn,

nộn những đau thương của mỡnh

để đem lại niềm vui, hạnh phỳc

cho bộ Va-nia

GV: Sự việc Xụ-cụ-lốp nhận bộ

Va-ni-a mang ý nghĩa gỡ?

HS: phỏt biểu, thảo luận

GV: Chốt, nhấn mạnh

GV bỡnh: Dẫu nỗi đau riờng vẫn

con chưa nguụi ngoai nhưng

Xụ-cụ-lốp vẫn quyết định cưu mang,

đựm bọc, che chở, mang đến hạnh

phỳc cho số phận bất hạnh của bộ

Va-ni-a Hành động ấy của anh là

minh chứng đầy xỳc động cho tớnh

cỏch Nga, tõm hồn Nga

Gv: liờn hệ trong cuộc sống: dự

cuộc sống của mỗi chỳng ta cú

phải đối diện với nhiều mất mỏt,

thiệt thũi, bất hạnh nhưng chỳng ta

hóy luụn biết vượt nờn số phận

bằng tỡnh yờu thương, nhõn ỏi giữa

con người với con người để trở

4 í nghĩa cuộc gặp gỡ giữa Xụ-cụ-lốp và bộ Va-nia:

- Ca ngợi tớnh cỏch kiờn cường, lũng nhõn ỏi của con người Nga

- Cho thấy sức mạnh của tỡnh yờu thương giữa con người với con người Tỡnh yờu thương cú thể làm vợi đi nỗi đau thương mất mỏt Tỡnh yờu thương cú thể giỳp cho người gần người hơn

thành những công dân có ích cho

xã hội

3.Hoạt động luyện tậplồng ghếp cùng hoạt động vận dụng

GV: số phận nhân vật Xô-cô-lốp giúp em liên tưởng đến những nhân vật nào

trong các tác phẩm mà em đã học ?

HS:

- Nhân vật Tnú – Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành

- Nhât vật Việt và Chiến – Những đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi

GV: bình luận

4 Hoạt động tìm tòi mở rộng

Em hãy tưởng tưởng và viết một đoạn văn về cuộc sống tương lai của hai bố con An-đrây Xô-cô-lốp

Dặn dò:

-Tiếp tục chuẩn bị nội dung bài học cho tiết sau theo sự gợi ý

+ Phân tích lời trữ tình ngoại đề của tác phẩm?

+ Nêu ý nghĩa của hình ảnh hạt cát?

+ Xác định giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?

V Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: