SỐ PHẬN MỘT CON NGƯỜI ( KÈM GA ĐIỆN TỬ)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 5/03/201… Ngày dạy: 14/3/201… Lớp dạy: 12 TIẾT THEO PPCT: 85 SỐ PHẬN CON NGƯỜI (trích) _SƠ- LƠ- KHỐP_ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết đọc - hiểu tác phẩm văn học nước để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm văn học Nga - Thấy giá trị thực tác phẩm thông qua phản ánh hậu chiến tranh với số phận người - Hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc hiểu truyện đại - Cách tìm hiểu tác phẩm văn học nước Thái độ - Cùng suy ngẫm số phận người: Số phận người thường không phẳng phiu mà đầy éo le, trắc trở Con người phải có đủ lĩnh lòng nhân hậu để làm chủ số phận mình, vượt lên đơn, mát, đau thương Năng lực - Năng lực đọc hiểu, phân tích, lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực nghiên cứu sáng tạo, hợp tác II CHUẨN BỊ BÀI HỌC Giáo viên - Kế hoạch dạy học; tài liệu tham khảo, SGV; Một số trích đoạn phim Số phận người… - Một số hình ảnh tác giả, tác phẩm, Hình ảnh nước Nga, nhân dân Nga chống phát xít … - Phiếu học tập, máy tính… Học sinh - Học cũ, soạn trước mới; làm tập - Tìm hiểu tư liệu, tranh ảnh… liên qua đến học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5’) - Mục tiêu: phát sinh tình học tập - Nhiệm vụ: Học sinh vận dụng kiến thức, hiểu biết để trả lời câu hỏi - Phương thức: hoạt động cá nhân - Sản phẩm: học sinh trả lời vấn đề đặt - Tiến trình thực hiện: Hoạt động Thầy trò GV giao nhiệm vụ: Trình chiếu tranh ảnh cho hs xem tranh ảnh (CNTT) Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt, lực cần phát triển - Nhận thức - Đặt câu hỏi: Những ảnh em vừa xem nói đất nước, nhiệm vụ người quốc gia nào? cần giải học - HS thực nhiệm vụ: - Tập trung cao - Học sinh thực nhiệm vụ, trao đổi theo cặp hợp tác tốt để giải - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: nhiệm vụ - Nước Nga - Con người chiến tranh, nhà văn Nga – GV đánh gia nhận xét, nhấn mạnh: Trong chiến tranh giới thứ II, nói đất nước nhân dân Nga chịu tàn phá ghê giớm nặng nề Dường đất nước không gia đình, người khơng mang nỗi đau mát Sô-Lô-Khốp – phóng viên chiến trường tờ báo Sự thật kịp thời ghi lại người sau chiến tranh với vinh quang mát to lớn không gi bù đắp truyện ngắn Số phận người - Có thái độ tích cực, hứng thú HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Hoạt động 1: (15’) - Mục tiêu: HS giới thiệu nét tác giả, tác phẩm chính, hồn cảnh sáng tác tóm tắt ngắn gọn tác phẩm - Nhiệm vụ: Báo cáo kết quả thảo luận - Phương thức thực hiện: cá nhân đại diện nhóm báo cáo; nhóm khác bổ sung; - Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm - Tiến trình thực hiện: KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I.Tìm hiểu chung Tác giả: - M Sơ- lơ- khốp (1905-1984) - Xuất thân gia đình lao động vùng sông Đông – Nga - Năm 1932, đảng viên Đảng cộng sản Liên Xô - Chiến tranh vệ quốc (1941-1945) ơng làm phóng viên chiến trường cho báo Sự thật Bước Giao nhiệm vụ: - GV : nhóm giao nhiệm vụ cụ thể : + Nhóm 1: Tìm hiểu giới thiệu tác giả - Năm 1965, ông tặng thưởng giải Nô ben văn học Sáng tác + Nhóm 2: Tóm tắt trình bày tác phẩm Số phận người + 02 nhóm lại, nhận xét bổ sung -GV : Em kể tên số tác phẩm ? Nêu hồn cảnh sáng tác tác phẩm Số phận người ? a- Tác phẩm chính: - Truyện sơng Đơng Thảo ngun xanh - Sông Đông êm đềm - Đất vỡ hoang Bước Thực nhiệm vụ: - HS: Học sinh ghi PHT; Cử đại diện trình bày - Họ chiến đấu Tổ quốc… b Hồn cảnh sáng tác: - Truyện công bố lần đầu báo Sự thật, số ngày 31 – 12 – 1956 – – 1957 - Về sau, truyện in tập “Truyện sơng Đơng” - Truyện có ý nghĩa quan trọng Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo phát triển văn học Xô Viết Đây tác - GV : + Tổ chức cho nhóm báo cáo kết phẩm đầu tiên, nhà văn tập trung thể hình thảo luận nhóm tượng người bất hạnh sau chiến tranh, nhìn + u cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung sống chiến tranh toàn diện, chân thực - HS Trình bày phần thảo luận nhóm, trả c Đọc tóm tắt lời câu hỏi giáo viên nhóm khác -Bước : Nhận xét, đánh giá ; Chuẩn xác kiến thức: + Như Kiến thức cần đạt + Giới thiệu số hình ảnh tác giả, tác phẩm, nhân vật phim Số phận người Tóm tắt: Anđrây Xơ-cơ-lốp chiến sĩ Hồng quân Liên Xô tham gia chống phát xít chiến thứ hai phải gánh chịu nhiều tổn thất nặng nề Xô-cô-lốp giải ngũ, nơi nương tựa ơng phải đến nhờ nhà bạn làm lái xe chở hàng Tại ông gặp Va-ni-a, bé mồ cơi cha mẹ chiến tranh lang thang đói rách Xơ-cơ-lốp nhận bé làm nuôi, bên hai cha sống thật hạnh phúc Không may chuyến trở hàng, anh đâm phải bò, bị tước lái xe Mất việc hai cha dắt lang thang “khắp nẻo đường nước Nga” để kiếm sống với niềm tin mãnh liệt vào sống, vào sức mạnh người Xô-cô-lốp giấu không cho Va-ni-a biết nỗi khổ riêng tư II Đọc- hiểu văn Hoạt động 2: 20’ - Mục tiêu: Nhận biết, phân tích hồn 1/ Chiến tranh thân phận người: cảnh, tâm trạng Xô-cô-lốp trước, sau chiến tranh chưa gặp bé Va-ni-a, hoàn cảnh bé Va-ni-a trước Xô-cô-lốp nhận làm - Nhiệm vụ: Báo cáo kết quả thảo luận - Phương thức thực hiện: cá nhân đại diện nhóm báo cáo; nhóm khác bổ sung; - Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm - Tiến trình thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: - GV : Chia lớp thành nhóm ; giao nhiệm: a Trong chiến tranh - Nhóm 1: Hồn cảnh Sơ-cơ-lốp chiến tranh ? - Nhóm 2: Hồn cảnh Sơ-cơ-lốp sau chiến tranh trước gặp bé Va-ni-a ? - Nhóm 3: Hồn cảnh bé Va-ni-a ? - Nhóm 4: Suy nghĩ thân phận người chiến tranh ? GV : Phát phiếu học tập, số tài liệu tham khảo cho nhóm học sinh - Khi chiến đấu, bị thương hai lần, vào tay chân - Hai năm bị đày đọa trại tập trung phát xít Đức - Vợ hai gái bị bom phát xít giết hại - Con trai anh A-na-tô-li – Đại úy pháo binh hi sinh vào ngày chiến giành thắng lợi “ Trong người tơi có vỡ tung ra…Tơi trở đơn vị người hồn…” => Chiến tranh tước đoạt tất q giá nhất: quê hương, gia đình, tình yêu thương, niềm hi vọng b Sau chiến tranh: Bước Thực nhiệm vụ: - HS + Các nhóm thảo luận + Chuẩn bị trình bày + Cử đại diện trình bày - GV Quan sát cá nhóm hoạt động, giải đáp băn khoăn học sinh trình thảo luận Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV : + Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm + Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS : Trình bày phần thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi giáo viên nhóm khác - Xơ-cơ-lốp khơng nhà cửa, khơng q hương, khơng người thân cố kìm nén nỗi đau để sống - Tự mưu sinh: Ở nhờ nhà bạn xin làm lái xe cho đội vận tải - Nỗi đau giày vò: + Ban ngày: Sống với cơng việc, tìm đến rượu cách để giải sầu “Tơi q say mê nguy hại ” + Ban đêm: Đêm mơ thấy vợ con, gối đầm đìa nước mắt, thường xuyên ngủ gặp ác mộng => Trước gặp Va-ni-a, Xô-cô-lốp rơi vào cảnh ngộ đau khổ, tuyệt vọng c Bé Va-ni-a: - Va-ni-a có 5-6 tuổi, non nớt, mồ côi cha lẫn mẹ, sống lang thang, cho ăn nấy, bạ đâu ngủ -Bước : Nhận xét, đánh giá ; Chuẩn xác kiến thức: + Như Kiến thức cần đạt + Giới thiệu số hình ảnh nhân vật phim Số phận người; số hình ảnh chiến tranh chống phát xít Đức - Quần áo rách bươm xơ mướp - Mặt mũi bê bết nước dưa hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn ma lem - Đầu tóc rối bù - Cặp mắt – sáng ngời sau trận mưa đêm - Ý thức nỗi bất hạnh mình: đơi lúc lặng thinh, tư lự, thở dài d Tiểu kết: Con người chịu đau khổ chiến tranh gây nên – sức tố cáo mạnh mẽ chiến tranh phát xít CỦNG CỐ BÀI HỌC (2’) Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1: Những thơng tin khơng xác tác giả “ Số phận người” ? a Sinh 1905, 1984; b Xuất thân từ tầng lớp công nhân c Tham gia chiến tranh vê quốc cách mạng từ sớm d Giải thưởng Nô-ben văn học năm 1965 Câu hỏi 2: Dòng sau đánh giá “Số phận người” ? a Tái sống gian khổ nhân dân Nga chiến tranh Vệ quốc vĩ đại b.Phản ánh sống chiến tranh cách toàn điện, chân thực; c Ca ngợi gương hi sinh anh dũng chiến sĩ Hồng quân Liên Xô chiến tranh Vệ quốc vĩ đại d.Phê phán lối sống ích kỉ, lối nhìn thiển cận khơng người Nga sau chiến tranh Kiến thức cần đạt ĐÁP ÁN [1]='b' [2]='b' [3]='b' Câu Một nét truyện Số phận người a Cái nhìn thi vị , lãng mạn hố chiến tranh b.Dám nói lên thật dù thật đơi khắc nghiệt, cay đắng c Hư cấu, tưởng tượng, tạo độ chệch định thời gian d Dùng bi thương để tạo nên xúc động VẬN DỤNG, HƯỚNG DẪN HỌC BÀI (3’) - Viết đoạn văn (khoảng 200 từ)bày tỏ suy nghĩ em bé mồ côi sống hôm Lưu ý: Đảm bảo cấu trúc đoạn văn với khoảng 200 từ quy định Về nội dung, từ nhân vật bé Va-ni-a truyện, liên hệ em bé mồ côi sống hôm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Nhóm 1: Cuộc gặp gỡ Xô-cô-lốp Va-ni-a miêu tả qua chi tiết nào?Nhận xét tính cách Xơ-cơ-lốp Nhóm 2: Việc Xô-cô-lốp nhận bé Va-ni-a làm tác động lớn lao đến tâm trạng người sao? Nhóm 3: Việc Xô-cô-lốp nhận bé Va-ni-a làm nuôi tác động đến tâm trạng người cha nào? Nhóm4: Xơ-cơ-lốp vượt qua nỗi đau đơn sao?(Khó khăn đời thường, chiêm bao ám ảnh nỗi đau khơn ngi? Lưu ý: Các nhóm chuẩn bị, cử người trình bày trước lớp tiết học sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI YÊU CẦU Giới thiệu tác giả Sơ-Lơ-Khốp (Vẽ sơ đồ tư duy, hình ảnh tác giả, nước Nga, dòng sơng Đơng… ) NỘI DUNG CHÍNH M Sơ- lơ- khốp (1905-1984) - Xuất thân gia đình lao động vùng sơng Đơng – Nga - Năm 1922, đến Mát-xcơ-va làm nhiều nghề: đập đá, khuân vác, kế toán - Năm 1932, đảng viên Đảng cộng sản Liên Xô - Chiến tranh vệ quốc (1941-1945) ơng làm phóng viên chiến trường cho báo Sự thật - Năm 1965, ông tặng thưởng giải Nô ben văn học - Truyện sông Đông Thảo nguyên xanh Tác phẩm mà em biết? Hồn cảnh sáng tác? Tóm tắt Vẽ sơ đồ tư - Nhóm 1: Hồn cảnh Sơ-cơ- - Sơng Đông êm đềm (1925-1940): quyển, phần, đạt Giải thưởng Quốc gia - Truyện công bố lần đầu báo Sự thật, số ngày 31 – 12 – 1956 – – 1957 - Về sau, truyện in tập “Truyện sông Đông” - Cách nhìn sống chiến tranh chân thực tồn diện; nói lên thật dù đơi khắc nghiệt, cay đắng - Xô-cô-lốp chiến sĩ Hồng quân, anh bị thương chiến đấu, bị giặc bắt, tra dã man - Trốn đơn vị nhận tin vợ hai gái bị bom phát xít giết hại Người trai hi sinh vào ngày chiến thắng - Anh giải ngũ trở với nỗi đau mát; không trở quê hương, đến nhờ nhà người bạn; làm lái xe vận tải - Xô-cô-lốp gặp nhận bé Va-ni-a làm con, chăm sóc, yêu mến - Anh gặp rủi ro bị việc Trái tim đau đớn, rệu rã, anh cố dấu Vani-a Hai cha dắt lang thang “khắp nẻo đường nước Nga” - Khi chiến đấu, bị thương hai lần, vào tay chân lốp chiến - Hai năm bị đày đọa trại tập trung phát xít Đức tranh ? - Vợ hai gái bị bom phát xít giết hại - Con trai anh - Đại úy pháo binh hi sinh vào ngày chiến giành thắng lợi Anh tất cả: gia đình, tình u thương, niềm hi vọng - Nhóm 2: Hồn cảnh Sô-cô- - Ở nhờ nhà bạn xin làm lái xe cho đội vận tải lốp sau chiến - Nỗi đau giày vò: tranh trước +Sống với cơng việc, tìm đến rượu cách để giải sầu; gặp bé Va-ni-a ? + Đêm mơ thấy vợ con, gối đầm đìa nước mắt, thường xuyên ngủ gặp ác mộng =>Đau khổ, bế tắc, tuyệt vọng - - Nhóm 3: - Va-ni-a có 5-6 tuổi, non nớt, mồ cơi cha lẫn mẹ, sống Hoàn cảnh bé lang thang, cho ăn nấy, bạ đâu ngủ Va-ni-a ? - Quần áo rách bươm xơ mướp - Đầu tóc rối bù - Cặp mắt – sáng ngời sau trận mưa đêm - Nhóm 4: Suy nghĩ thân phận người chiến tranh ? - Ý thức nỗi bất hạnh mình: đôi lúc lặng thinh, tư lự, thở dài - Chiến tranh khơng khí phách anh hùng, lòng cảm, chiến tích chống xâm lược mà chiến tranh đau đớn vật chất tinh thần - Những mát chiến tranh gây nên khơng dễ qn khơng có bù đắp  ...- Kế hoạch dạy học; tài liệu tham khảo, SGV; Một số trích đoạn phim Số phận người - Một số hình ảnh tác giả, tác phẩm, Hình ảnh nước Nga, nhân dân Nga chống phát... tác + Nhóm 2: Tóm tắt trình bày tác phẩm Số phận người + 02 nhóm lại, nhận xét bổ sung -GV : Em kể tên số tác phẩm ? Nêu hồn cảnh sáng tác tác phẩm Số phận người ? a- Tác phẩm chính: - Truyện sơng... quốc vĩ đại d.Phê phán lối sống ích kỉ, lối nhìn thiển cận khơng người Nga sau chiến tranh Kiến thức cần đạt ĐÁP ÁN [1]='b' [2]='b' [3]='b' Câu Một nét truyện Số phận người a Cái nhìn thi vị ,