... tai (đau tay), chao mài (cháu này)…trong trường hợp điều chỉnh rút ngắn nguyên âm cách chohọcsinh phát âm thật nhanh khép miệng âm cuối Dựa vào ngữ cảnh để khu biệt nét nghĩa, tạo chohọcsinh ... luyện chohọcsinh phát âm âm /S/ giáo viên sử dụng phương pháp cấu âm việc thực bược sau: - Giáo viên giới thiệu sơ đồ vị trí cấu âm phụ âm Chohọcsinh phát âm phụ âm /S/ vào hình vẽ để họcsinh ... tạo lực đọc chohọc sinh, giáo viên cần rèn luyện chohọcsinh thực thành thạo hình thức đọc: Đọc thành tiếng đọc thầm Luyện đọc thành tiếng đêt cố kỹ đọc âm ngữ điệu đọc, giúp họcsinh có khả...
... cụm từ GV cho HS viết phần luyện viết tiếng khó HS Sau HS viết xong bài, lúc đầu đọc lại lần tảcho HS tự so t lỗi nhng sau lại cho HS đọc trớc lớp để lớpso t lỗi Làm nh thấy HS việc so t lỗi ... thêm chocho HS M khác để em có thêm "Vốn" cho viết khác Để HS viết chuẩn chữ viết làm tập tả trớc hết GV cần phải viết chuẩn mẫu chữ viết hành Thứ, ngày; Mục bảng việc chấm, chữa chohọcsinh ... sủa, sinh sản, tinh sảo, bổ xung, sinh động b Thân thiếc, thời tiết, công việc, nhiệc tình, chiết cành, mải miếc (TV4 tập tr6) Kiểu bài: Chữa lỗi tảcho SGK có làm thân Ví dụ: Viết lại câu sau cho...
... vit ca hc sinh cú k hoch, bin phỏp rốn luyn hc sinh cú kt qu - Trong cỏch trỡnh by bng v ghi vo v cho hc sinh, giỏo viờn luụn vit nn nút vỡ õy chớnh l trang vit mu mc u tiờn ca mỡnh cho HS nhỡn ... Bờn cnh ú vic luyn ca hc sinh vụ cựng quan trng Tụi c gng cho cỏc em luyn vit giy nhỏp ri nhn xột chnh sa cho tht p sau ú mi cho vit vo v - Khi vit vo v tụi hng dn hc sinh t th ngi, cỏch cm bỳt, ... hc, bi lm mụn khỏc hc sinh cú c hi c luyn vit Gi lờn lp hng ngy tụi chỳ ý rốn ch cho hc sinh tt c cỏc mụn hc Thng xuyờn nhc nh cỏc em cm ỳng bỳt, t th ngi, cỏch v cho p, khụng qun mộp Bng...
... thở sâu thở chậm để lấy hơi, họcsinh phải bình tĩnh, tự tin, không vội vàng đọc Họcsinh cần đọc to, rõ ràng Khi đọc thành tiếng, họcsinh đọc chocho người khác cho hai Đọc với phát biểu lớp hai ... biệnpháp * Chuẩn bị cho việc đọc Trước hết giáo viên hướng dẫn họcsinh cách ngồi đọc cho tư Khi ngồi đọc cần phải ngồi ngắn, khoảng cách từ mắt đến sách nên nằm khoảng 30 -35 cm, cổ đầu thẳng, ... phụ âm đầu dấu Cụ thể như: Họcsinh đọc nhầm Từ Bàn tay Bàng tai Hằng ngày Hàng ngài Giặt chậu tã lót đầy Giặc chạu tã lót đày Gầy gầy Gày gày Giáo viên nên họcsinh tự nêu từ mà em cảm thấy khó...
... đọc sách chohọcsinh giúp cho em thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ phát triển Tập đọc góp phần làm giầu vốn kiến thức ngôn ngữ, bồi dưỡng chohọcsinh lòng yêu thiện đẹp, dạy cho cách ... bản, với sách chohọcsinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp họcsinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sốn trí tuệ ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể chohọcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinhlớp giáo viên...
... đọc sách chohọcsinh giúp cho em thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ phát triển Tập đọc góp phần làm giầu vốn kiến thức ngôn ngữ, bồi dưỡng chohọcsinh lòng yêu thiện đẹp, dạy cho cách ... bản, với sách chohọcsinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp họcsinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sốn trí tuệ ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể chohọcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinhlớp giáo viên...
... ch vit cho hc sinh lp cú nõng cao cht lng dy vit ch hoa cho hc sinh lp khụng? Gi thuyt nghiờn cu: S dng mt s gii phỏp rốn ch vit cho hc sinh lp cú nõng cao cht lng dy vit ch hoa cho hc sinh lp ... Lu Th Thỳy Nga Ngy, thỏng, nm sinh: 02 - 11- 1977 n v : Trng Tiu hc Chu Vn An in thoi : 09 631 30 935 II.NGHIấN CU KHOA HC : Tờn ti: Mt s gii phỏp rốn ch vit cho hc sinh lp III CAM KT Tụi xin cam ... ch cho hc sinh cú hiu qu tit chớnh t Khi hc sinh bt u vit bi Giỏo viờn nhc nh cỏc em vit ỳng chớnh t Ri va c cho hc sinh vit va i n tng bn kốm ch, nhc tng em vit cũn yu vit cha ỳng mu, ch cho...
... gian kim tra Tng s Kt qu Gii hc sinh SL Khỏ % SL % TB SL % Yu SL Gia k I 31 19 ,35 14 45,16 11 35 ,39 Cui k I 31 22,58 14 45,16 10 32 ,26 % Cui nm 31 25,8 15 48 ,39 25,81 T nhng kt qu t c nờu trờn, ... hc sinh cũn li sau tham gia ngy th l: (5 + 1) : x = (em) S hc sinh cũn li sau ngy th l: (9 + 3) : x = 20 (em) S hc sinh cũn li sau ngy th nht l: (20 + 1) : x = 28 (em) S hc sinh lp 5A l: 31 (28 ... viờn cú th cho hc sinh qua sỏt mụ hỡnh hoc hỡnh v, sau ú lp túm tt bi ri mi n bc chn phộp tớnh 2/ Phng phỏp gi m - ỏp: õy l phng phỏp rt cn thit v thớch hp vi hc sinh tiu hc, rốn cho hc sinh cỏch...
... kết so với mẫu để rút kinh nghiệm cho lần sau c Đặc điểm đơi tay trẻ viết: - Tay trực tiếp điều khiển q trình viết trẻ Các xương bàn tay trẻ độ phát triển nhiều chỗ sụn nên cử động ngón tay vụng ... nhà dễ dàng 14 - Mặt khác chohọcsinh thi đua viết bạn với bạn tổ với tổ để tạo thích thú học tập chohọcsinh - Giáo viên thường xun uốn nắn, nhắc nhở, cầm tay họcsinh viết yếu, viết chưa nhằm ... trẻ với phương châm: “ Tất họcsinh thân u” - Chohọcsinh xác định tầm quan trọng chữ viết, chịu khó rèn luyện kỹ viết chohọcsinh nhiều hình thức khả thi họcsinhlớp - Giáo viên phải vận dụng...
... 2A2 30 32 36 24 Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn trên, Chúng mạnh dạn đưa sốbiệnpháprèn chữ viết chohọcsinhlớp nhằm đưa chất lượng chữ viết lên III Mộtsốbiệnpháprèn chữ viết chohọcsinh ... Khi đọc chohọcsinh viết, thường đọc chậm tất họcsinhlớp viết được, sau đọc nhanh dần đạt tốc độ qui định Chấm số lớp, phát lỗi, chohọcsinh chữa lỗi sai Số lại chấm nhà - Chohọcsinh làm ... ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt bên trái đầu bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay, khöyu tay cánh tay Khi viết chữ, viết cần đặt so với mép bàn...
... khắc phục: nhắc họcsinh cầm bút cao tay lên (từ đầu ngòi bút đến chỗ tay cầm khoảng 2,5 cm) Khi viết ngón tay cử động co duỗi linh hoạt phối hợp với cử động cổ tay, cánh tay + Sai khoảng cách: ... viết chữ 3. 2 .3 Chữ mẫu giáo viên: Mỗi thầy, cô giáo xem gương phản chiếu để họcsinh soi rọi vào Lứa tuổi họcsinh tiểu học lứa tuổi hay “bắt chước” làm theo mẫu, giáo viên viết họcsinh viết ... Mép bàn tay điểm tựa cánh tay phải đặt bút xuống bàn viêt Lúc viết điều khiển bút cổ tay - Không để ngửa bàn tay quá, ngược lại không úp nghiêng bàn tay bên trái (nhìn từ xuống thấy ngón tay: ngón...
... đọc sách chohọcsinh giúp cho em thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ phát triển Tập đọc góp phần làm giàu vốn kiến thức ngôn ngữ, bồi dưỡng chohọcsinh lòng yêu thiện đẹp, dạy cho cách ... bản, với sách chohọcsinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp họcsinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ ... cần hướng dẫn họcsinh ngắt cho phù hợp Cụ thể chohọcsinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu họcsinh xác định cách ngắt giọng, gọi họcsinh nhận xét sai Đối với họcsinhlớp giáo viên...
... nhiên có yêu cầu riêng cho đối tượng Ví dụ: phần lỗi tả, họcsinh trung bình, yếu yêu cầu họcsinh sửa lại chohọcsinh giỏi, yêu cầu em giải thích cách sửa Tôi tổ chức chohọcsinh sửa lỗi sau: a) ... lọc dành chohọcsinh tiểu học…đồng thời có kế hoạch kiểm tra hàng tháng, biểu dương sổ tay có nhiều từ 2.5 Hoạt động 5: Họcsinh tự sửa lỗi viết mình: - Tôi trả chohọc sinh, xếp họcsinh làm ... tích kỹ chohọcsinh nắm hay, cần học tập c Bài văn hay: Đây phần học mà họcsinh hứng thú nên thường tự đọc chọn cách đọc so sánh - Một hay họcsinh giỏi - Một hay họcsinh - Một hay họcsinh trung...
... nghiờn cu: Mt s bin phỏp sa li cõu cho hc sinh lp I .3. 3.2 Gii hn a bn nghiờn cu : Trng PTCS i Dc Huyn Tiờn Yờn Qung Ninh I .3. 3 .3 Gii hn khỏch th kho sỏt : Hc sinh cỏc lp 5A, 5B, 5C, 5D Trng PTCS ... s bin phỏp sa li cõu cho hc sinh lp Thỏng n thỏng thc hin, nghiờn cu Thỏng hon thnh ti I .3. 2.a im: - Khi lp Trng PTCS i Dc Huyn Tiờn Yờn Qung Ninh I .3. 3 Phm vi ti: I .3. 3.1 Gii hn i tng nghiờn ... sa li cõu cho hc sinh lp l bi Tp lm cho hc sinh Giỏo viờn phi ghi tht c th nhng li cõu ca hc sinh vo s tay, tỡm hiu xem cõu ú thiu, sai gỡ, cn sa sao? Tng hp xem li vit cõu sai ca hc sinh ch yu...
... KHI CHƯA THỰC HIỆN -7- LỚP TỔNG SỐ Đ % CĐ % HỌCSINH 9A 37 36 97 .3% 01 2.7% 9B 36 34 94.4% 02 5.6% CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁP TẠO HỨNG THÚ CHOHỌCSINH TRONG GIỜ HỌC ÂM NHẠC -8- Bản thân tìm tòi ... dạy môn âm nhạc Tôi nhận thấy đa sốhọcsinh hứng thú học tập Trong năm học 20 13- 2014 lớp qua kiểm tra đạt LỚP TỔNG SỐ Đ % CĐ HỌCSINH 9A 9B 37 36 37 36 100% 100% PHẦN KẾT LUẬN - 15 - 0 % ĐÁNH ... HỌC VỪA TẠO HỨNG THÚ CHOHỌCSINH VỚI TINH THẦN “ HỌC MÀ VUI, VUI MÀ HỌC ” Thực tế cho thấy tiết học giáo viên biết cách xếp thời gian hợp lý tổ chức trò chơi chohọcsinhhọcsinh hào hứng học...
... pháprèn lỗi tảchohọcsinhlớp V: NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nguyên nhân sai tảhọcsinhlớp 3B1 - Thống kê lỗi thường mắc phải họcsinh - Các biệnpháprèn lỗi tảchohọcsinh VI: KẾ HOẠCH NGHIÊN ... lỗi khó khắc phục họcsinh khu vực phía Nam IV/ MỘTSỐBIỆNPHÁP SỬ LỖI CHOHỌC SINH: IV.1 Luyện phát âm: - Muốn họcsinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm cho h ọc sinh đ ể phân biệt thanh, ... mà h ọc sinh khơng th ể phân bi ệt t khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng - Có nhiều cách để giải nghĩa từ chohọc sinh: Giáo viên chohọcsinh đọc giải, đặt câu (nếu họcsinh đặt...
... sau: LớpSốhọc 1C 1D sinh 30 30 Giỏi SL % Khá SL % 19 8 63, 3% 30 % 26,7% 26,7% Trung bình SL % 10% 30 % Yếu SL % 0% 13, 3% Từ kết hai bảng số liệu( trước sau áp dụng) viết họcsinh thấy: Lần đầu, ... tuần 3: Mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ vào ô ly chữ dòng Sau chấm thu kết sau: LớpSốhọc 1C 1D sinh 30 30 Giỏi SL % Khá SL % 6 16,6% 20% 20% 20% Trung bình SL % 11 11 36 ,7% 36 ,7% Yếu SL % 26,7% 23, 3% ... chút -Cho họcsinh tô chữ hoa B không -Học sinh tô chữ B không -Học sinh tập tô chữ B -Học sinh tập tô chữ B 3. Hướng dẫn họcsinh viết vần, từ ngữ ứng dụng - Giáo viên đưa chữ mẫu: -1-2 học sinh...