... chohọcsinh tiểu học, vận dụng biệnpháp chủ yếu sau: a Biệnphápluyện theo mẫu: Luyện theo mẫu biệnpháp dạy học sử dụng phổ biến dạy học môn Tiếng Việt với nhiều mục đích khác Biệnphápluyện ... vụ cho việc học tập Giáo viên thường xuyên trao đổi với cha mẹ họcsinh để khắc phục nhược điểm mà họcsinh mắc phải việc rèn kỷ đọc hiểu Trên số kinh nghiệm việc rènđọcchohọcsinh tập đọclớp ... luyện tập Cần phối hợp biệnphápluyện theo mẫu kết hợp với phân tích ngữ điệu để luyệnđọc ngữ câu Luyện kỷ đọc nhanh: Đọc nhanh gọi đọc lưu loát, đọc trôi chảy Trên sởrènluyện kỷ đọc Để luyện...
... Android (2014) - Bài Hello Android 1.2 Android hệ sinh thái Hệ sinh thái Lập trình Android (2014) - Bài Hello Android 1.2 Android hệ sinh thái Hệ sinh thái Lập trình Android (2014) - Bài Hello ... Trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên Tp Hồ Chí Minh TRUNG TÂM TIN HỌC Lập trình Android Bài Hello Android Ngành Mạng & Thiết bị di động 2014 Nội dung Tổng quan ● Hệ điều hành Android ● Android hệ sinh thái ... quan giao diện ứng dụng thành phần, cho phép tuỳ chỉnh nhiều cấu hình kh ác ● Cho phép tương tác với Google Cloud Lập trình Android (2014) - Bài Hello Android 15 Nội dung Tổng quan Kiến trúc Android...
... Tiểu họcđợc dấy lên rầm rộ Để có đợc kết cao rèn chữ viết cho HS lớp kết hợp với việc rèn chữ "Luyện viết" thêm học khác lớp tôi, cho em đọc tham khảo nhiều "Văn hay chữ tốt" viết đẹp họcsinh lớp, ... nhiệm viết Mỗi buổi học thêm lớp, cho HS luyện viết "Theo mẫu in sẵn" đồng thời phải luyện viết trớc nhà để làm mẫu cho HS học tập.Ngoài việc luyện viết theo in sẵn tổ chức cho em viết thi "Văn ... nghĩa từ, ngữ nên dẫn đến viết sai tả Từ thực tế có sốbiệnpháp tích cực việc rèn chữ viết cho HS năm qua Tôi xin đa số giải pháp sau: A - Rèn chữ viết "Chính tả" Để dạy tả có hiệu trớc hết GV...
... tác: Trờng Tiểu học B Xuân Tân Đơn vị áp dụng sáng kiến: Lớp Trờng Tiểu học B Xuân Tân PHN I: T VN - Chỳng ta bit rng, ch vit cú tm quan trng vi hc sinh c bit bc tiu hc, hc sinh dựng ch vit ... Bờn cnh ú vic luyn ca hc sinh vụ cựng quan trng Tụi c gng cho cỏc em luyn vit giy nhỏp ri nhn xột chnh sa cho tht p sau ú mi cho vit vo v - Khi vit vo v tụi hng dn hc sinh t th ngi, cỏch cm bỳt, ... vit ca hc sinh cú k hoch, bin phỏp rốn luyn hc sinh cú kt qu - Trong cỏch trỡnh by bng v ghi vo v cho hc sinh, giỏo viờn luụn vit nn nút vỡ õy chớnh l trang vit mu mc u tiờn ca mỡnh cho HS nhỡn...
... ch vit cho hc sinh lp cú nõng cao cht lng dy vit ch hoa cho hc sinh lp khụng? Gi thuyt nghiờn cu: S dng mt s gii phỏp rốn ch vit cho hc sinh lp cú nõng cao cht lng dy vit ch hoa cho hc sinh lp ... Cohen) Gi thuyt ca ti " S dng số giải pháprèn chữ viết chohọcsinhlớp có nõng cao cht lng dạy tập viết chữ hoa chohọcsinh lp trờng tiểu học Chu Văn An - huyn Cỏt Hi" ó c kim chng Biu so sỏnh ... ng hc Kt qu hc nm trc t kt qu cao Chữ viết họcsinh đều, mẫu Phong trào chữ đẹp lớp đạt kết tốt Bng 1: Bng s s hc sinh lp 2a1 Lp 2A1 Tng s 30 Nam 15 N 15 Bảng 2:Xếp loại chữ đẹp đầu năm Lp 2A1...
... Ubnd quận đống đa trờng tiểu học Cát linh Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốbiệnpháprèn viết CHOHọCSINHLớP Mụn: Ting Vit Ngi thc hin: Phan Th Tuyt Liờn Giỏo viờn ... cũn li cho 45 ngi n s ngy l: 15 - = 10 (ngy) S ngi ca n v sau tng l: 45 + = 50 ( ngi) Vỡ s go cũn li cho 45 ngi n 10 ngy, nờn nu ngi n s go ú thỡ s s ngy l: 10 x 45 = 450 (ngy) Vy 50 ngi n ... k I 31 19, 35 14 45, 16 11 35, 39 Cui k I 31 22 ,58 14 45, 16 10 32,26 % Cui nm 31 25, 8 15 48,39 25, 81 T nhng kt qu t c nờu trờn, tụi thy dy gii toỏn cú li lp khụng nhng chi giỳp cho hc sinh cng c,...
... tìm phương pháp, biệnpháprèn chữ viết chohọcsinhlớp đạt kết cao Để góp phần nâng cao chất lượng chữ viết tơi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm nhỏ việc: Rèn chữ viết chohọcsinhlớp 1” II CƠ ... học sinh, u nghề mến trẻ với phương châm: “ Tất họcsinh thân u” - Chohọcsinh xác định tầm quan trọng chữ viết, chịu khó rènluyện kỹ viết chohọcsinh nhiều hình thức khả thi họcsinhlớp ... phương pháp, biệnpháp khắc phục để rènchohọcsinh viết đúng, viết đẹp họcsinh Tiểu học? Đó việc làm quan trọng người giáo viên dạy Tiểu học Trong năm học này, thân tơi trực tiếp dạy lớp 1,...
... dạn đưa sốbiệnpháprèn chữ viết chohọcsinhlớp nhằm đưa chất lượng chữ viết lên III Mộtsốbiệnpháprèn chữ viết chohọcsinh Để có chữ viết đẹp họcsinh phải trải qua trình tập viết Cho nên ... Khi đọcchohọcsinh viết, thường đọc chậm tất họcsinhlớp viết được, sau đọc nhanh dần đạt tốc độ qui định Chấm số lớp, phát lỗi, chohọcsinh chữa lỗi sai Số lại chấm nhà - Chohọcsinh làm số ... thực tiễn 1, Các phương tiện dạy học 2, Hoạt động dạy học III- Mộtsốbiệnpháprèn chữ viết chohọcsinh IV- Mộtsốbiệnpháp viết chữ đẹp C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC D BÀI HỌC KINH NGHIỆM E ĐIỀU KIỆN ÁP...
... tới chất lượng học tập Học vần, tập đọc giúp cho việc rènluyện lực đọc thông, tập viết giúp cho việc rèn lực viết thạo Để làm chủ tiếng nói mặt văn tự, người học phải rènluyệnchođọc thông, viết ... công tác rèn chữ viết chohọcsinh - GVCN chưa xây dựng phương pháprèn chữ viết đạt hiệu cao - Chưa đẩy mạnh phong trào chăm rèn chữ viết họcsinhBiệnpháp khắc phục: Qua sốbiệnpháp thực ... chung trình rèn chữ viết chohọcsinhlớp - Nghiên cứu khó khăn việc rèn chữ biệnpháp khắc phục - Nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinhlớp - Tìm hiểu thực tế trường tiểu học nội dung,...
... tiếng Việt lớp 3, phân môn Tập làm văn tiếp tục trang bị kiến thức rènluyện kĩ làm văn chohọc sinh, góp phần môn học khác mở rộng vốn sống, rènluyện tư logic hình thành nhân cách chohọcsinh II ... Thấy thực tế việc học tiết Tập làm văn trả lớp vậy, nghiên cứu, tìm biệnpháp tổ chức, hướng dẫn họcsinhhọc đạt hiệu tốt sau: ii sốbiệnpháp tổ chức, hướng dẫn họcsinhhọc tốt tiết tập làm ... tự đọc chọn cách đọcso sánh - Một hay họcsinh giỏi - Một hay họcsinh - Một hay họcsinh trung bình Để khen trình tự vươn lên em, để khuyến khích em sáng tạo tạo hứng thú cho em, đồng thời cho...
... s bin phỏp sa li cõu cho hc sinh lp I.3.3.2 Gii hn a bn nghiờn cu : Trng PTCS i Dc Huyn Tiờn Yờn Qung Ninh I.3.3.3 Gii hn khỏch th kho sỏt : Hc sinh cỏc lp 5A, 5B, 5C, 5D Trng PTCS i Dc TiờnYờn ... hng thỳ hc cho hc sinh Trong cỏc mụn hc tiu hc, mụn Ting Vit gi mt nhng v trớ quan trng nht Vi nhim v l trang b cho hc sinh nhng tri thc v h thng Ting Vit chun mc, rốn luyn cho hc sinh nhng k ... sa li cõu cho hc sinh lp l bi Tp lm cho hc sinh Giỏo viờn phi ghi tht c th nhng li cõu ca hc sinh vo s tay, tỡm hiu xem cõu ú thiu, sai gỡ, cn sa sao? Tng hp xem li vit cõu sai ca hc sinh ch yu...
... kể rènluyệnchohọcsinh kỹ thực hành định hướng giao tiếp ngôn ngữ 3 .5. 2 Phương phápluyện tập theo mẫu: Luyện tập theo mẫu phương pháphọcsinh tạo đơn vị ngôn ngữ cách mô mẫu cho Phương pháp ... 3 .5. 5 Trò chơi học tập: Trò chơi học tập hình thức học tập phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh tiểu học Giúp chohọcsinh động, họcsinh có điều kiện giao tiếp hợp tác hoạt động Trò chơi học ... nhiên, sinh động để rènluyện kỹ giao tiếp chohọc sinh, chủ yếu rènluyện câu 3.7 CÁC LOẠI BÀI TẬP LUYỆN CÂU THEO HƯỚNG GIAO TIẾP: Luyện câu chohọcsinh thực việc giải tập Có thể phân loại tập luyện...
... khiến lớphọc ồn ào, gây phản cảm khó chịu cholớphọc xung quanh KẾT QUẢ KHI CHƯA THỰC HIỆN -7- LỚP TỔNG SỐ Đ % CĐ % HỌCSINH 9A 37 36 97.3% 01 2.7% 9B 36 34 94.4% 02 5. 6% CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁP ... liệu dạy học Âm nhạc chohọcsinh phổ thông - 16 - Ý nghĩa việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trình bày sốbiệnpháp tạo hứng thú chohọcsinhhọc Âm nhạc nhằm gây hứng thú chohọc sinh, giúp ... nghiên cứu Họcsinh khối 2.2 Phạm vi nghiên cứu Họcsinh trường Trường trung họcsở Phổ Minh năm học 2013-2014 - Phân loại học lực tất họcsinh - Tìm hiểu thái độ học tập họcsinh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...
... Mộtsố kinh nghiệm rèn chữ viết chohọcsinhlớp Qua nhiều năm giảng dạy lớp 1, thấy việc rènluyện kỹ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh Tiểu học nói chung rèn kỹ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh ... Mộtsố kinh nghiệm rèn chữ viết chohọcsinhlớp sai, không mắc lỗi cần phải đọc đúng, đọc hiểu Vì trình dạy học cần phải rènchohọcsinh viết thạo mà phải đọc thông Để làm điều dạy Tập viết, Học ... TẢ GIẢI PHÁP 1.Tính đề tài 2.Thực trạng 3.Các biệnpháprèn chữ viết chohọcsinhlớp 3.1/ Biệnpháp thứ nhất: Chuẩn bị đầy đủ điều kiện vật chất, 9 9 15 15 thiết bị dạy – học 3.2/ Biệnpháp thứ...
... LUẬN Qua việc thực sốbiệnpháp giải pháp việc rèn chữ viết cho HS lớp trường Tiểu học Quyết Thắng nêu trên, thấy việc rèn chữ viết chohọcsinh Tiểu học nói chung họcsinhlớp 1c nói riêng vô ... tới chất lượng học tập Học vần, tập đọc giúp cho việc rènluyện lực đọc thông, tập viết giúp cho việc rèn lực viết thạo Để làm chủ tiếng nói mặt văn tự, người học phải rènluyệnchođọc thông, viết ... đổi kĩ tầm qua trọng việc rèn chữ chohọcsinhlớpMột phổ biến cách dạy cháu nhà cho thống với giáo viên lớpMột mặt ý bồi dưỡng lòng say mê tâm rèn chữ viết chohọcsinh thông qua phong trào...
... giàu vốn từ cho HS tiểu học, xuất phát từ thực trạng vốn từ HS lớp thực trạng dạy học làm giàu vốn từ cho HS GV tiểu học, lựa chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháp làm giàu vốn từ chohọcsinhlớp Để hoàn ... môn Luyện từ câu nói chung - Trên lí để chọn đề tài Mộtsốbiệnpháp làm giàu vốn từ chohọcsinhlớp Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp làm giàu vốn từ cho HS lớp ... đọc đề sau chohọcsinh làm sửa sai chohọcsinh (nếu họcsinh làm sai) Phơng pháp lên lớp chủ yếu GV giảng giải, vậy, học phát huy đựơc tính tích cực, tự giác hứng thú học tập học sinh, từ làm...
... thấy kĩ đọchọcsinhlớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm sốbiệnpháp góp ích nhiều việc rènluyện kĩ đọcchohọcsinhlớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về họcsinh : 100% họcsinhlớp em ... dạy lớp 2- áp dụng biệnpháp nhận thấy kĩ đọchọcsinhlớp tiến rõ rệt ,học sinhđọc tốt nhiều so với trước chưa áp biệnpháp Kết cụ thể sau thực biệt pháp Tổng sốhọcsinh 15em Nội dung ĐọcĐọc ... thấy họcsinhđọc yếu, băn khoăn lo lắng Chính trình giảng dạy tìm đưa vào vận dụng sốbiệnpháp sau: III - BIỆNPHÁPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG ĐỌCCHOHỌCSINHLỚP Qua thực tế giảng dạy tiến hành biện pháp...
... đọcchohọcsinh phân mơn tập đọc mang lại hiệu rệt Số lượng họcsinhđọc giỏi tăng cao, khối tăng 11 học sinh, khối tăng 13 học sinh, khối tăng học sinh, khối tăng họcsinhSố lượng họcsinhđọc ... đọc diễn cảm 2) Luyệnđọc hiểu chohọcsinh Thực tế dạy luyệnđọchọcsinhcho phân mơn tập đọcsố giáo viên trường nhiều hạn chế sáng tạo, biệnpháp hay để hướng dẫn khai thác chohọcsinhluyện ... cảm chohọcsinh nhiều giáo viên lúng túng biệnphápđọc diễn cảm đơn điệu, hiệu đạt thấp Sau sốbiệnphápđọc diễn cảm chohọc sinh, áp dụng đoạt kết cao : Khi luyệnđọc diễn cảm chohọc sinh...