0

tổng quan về trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Quan điểm về đạo đức và lối sống của sinh viên trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... trƣờng Đại họcphạm Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2001 - 2002 6.- Giới hạn đề tài: -Do kinh phí hạn hẹp nên phạm vi nghiên cứu giới hạn Đại họcphạm Thành phố Hồ Chí Minh -Chỉ nghiên cứu số quan ... viên trƣờng Đại họcphạm Thành phố Hồ chí Minh 2.3.- Tìm hiểu quan điểm lối sống sinh viên trƣờng Đại họcphạm Thành phố Hồ chí Minh 3.- Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1.- Tìm hiểu số quan điểm đạo ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌCPHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MÃ SỐ : B 2001 - 23 - 11 QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nhóm nghiên cứu:...
  • 145
  • 585
  • 3
Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... Trường Đại học phạm Sài Gòn Năm 1995, Trường thành viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Đến năm 1999 Chính phủ có định tách Trường khỏi Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh để xây dựng thành ... dựng hai trường Đại học phạm Hà Nội Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh (ĐHSP TP.HCM) thành trường Đại học phạm trọng điểm Chỉ thị 40-CT/TW ngày 07/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng Về việc ... 1.3 Trường Đại học phạm Trường Đại học phạm trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu ứng dụng khoa học giáo dục đa ngành chất lượng cao, trường trọng điểm hệ thống giáo dục đại học...
  • 103
  • 1,188
  • 11
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... học phạm TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý công tác GDĐĐNN cho sinh viên trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Sinh viên trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh, ... nghiệp cho sinh viên trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh 60 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giảng viên, sinh viên trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh số đại diện trường THPT 60 2.3.2 ... ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 53 2.1 Khái quát tình hình hoạt động quy mơ đào tạo trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh 53 2.2 Khái quát...
  • 131
  • 690
  • 3
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉtrường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... tín Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 42 2.2.1 Bộ máy công tác quản lý sinh viên Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 42 2.2.2 Thực trạng lớp sinh viên lớp học ... tín Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 45 2.2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh ... TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 36 2.1 Khái quát Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 36 2.1.1 Lịch sử phát triển ...
  • 121
  • 962
  • 4
GIẢI PHÁP CHO THỰC TRẠNG SUY THOÁI về đạo đức, tư TƯỞNG  lối SỐNG của một bộ PHẬN SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH HIỆN NAY

GIẢI PHÁP CHO THỰC TRẠNG SUY THOÁI về đạo đức, tư TƯỞNG lối SỐNG của một bộ PHẬN SINH VIÊN TRƯỜNG đại học PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... Lê Hồng Phong Lê Khải Minh Lê Thị Minh Hà Hoàng Phi Hùng Phạm Việt Hà Phương ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thành phố Hồ Chí Minh 4/2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP HỒ CHÍ MINH ... SUY THỐI VỀ ĐẠO ĐỨC, TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, LỐI SỐNG CỦA MỘT BỘ PHẬN SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Nhóm nghiên cứu: Lê Hồng Phong Lê Khải Minh Lê Thị Minh Hà ... ĐỨC, TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục đích cách tiến hành hồi cứu tài liệu I.1 Thu thập tài liệu có liên quan từ các...
  • 37
  • 1,159
  • 0
“Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”

“Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học phạm thành phố hồ chí minh”

Thạc sĩ - Cao học

... Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh .32 2.1.2 Chức nhiệm vụ trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 33 2.1.3 Cơ cấu tổ chức trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí ... DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO SV CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổng quan Trường Đại Học Phạm Tp .Hồ Chí Minh 2.1.1 Q trình thành lập phát triển Trường Đại học phạm ... DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO SV CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 32 2.1 Tổng quan Trường Đại Học Phạm Tp .Hồ Chí Minh 32 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển Trường...
  • 130
  • 1,136
  • 6
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... dục trường đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh cộng tác, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực trạng để tài Tơi xin chân thành cảm ơn bạn học viên lớp cao học Tâm lý khóa 21 trường Đại học phạm ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH _ Trần Thị Gấm Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ MINHThành phố ... qua, đặc biệt quan tâm, tận tình giúp đỡ q thầy cơng tác phòng Khoa học công nghệ - Sau đại học khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Tơi xin chân thành cảm ơn bạn...
  • 148
  • 1,086
  • 6
thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lí thiết bị dạy họctrường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... chất Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh có sở với tổng diện tích 48.000m2, bao gồm: 40 Bảng 2.2 Các sở Trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh ... tín Trường nước [21] 36 2.1.3 Sứ mạng, mục tiêu nhiệm vụ Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.3.1 Sứ mạng Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học phạm Thành phố ... Thành phố Hồ Chí Minh để xây dựng thành Trường Đại học phạm trọng điểm phía Nam Hiện nay, Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 14 trường Đại học trọng điểm Quốc gia trường Đại học phạm...
  • 126
  • 640
  • 3
tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường nước và thiết kế bài trắc nghiệm đánh giá mức độ hiểu biết về môi trường của sinh viên khoa hóa, trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường nước và thiết kế bài trắc nghiệm đánh giá mức độ hiểu biết về môi trường của sinh viên khoa hóa, trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... 2.4.4 Tài nguyên nước thành phố Hồ Chí Minh [4] 29 2.5 Thành phần hóa học mơi trường nước[6] 29 2.6 Thành phần sinh học nước[6] 32 2.7 Sự ô nhiễm môi trường nước[6] 34 ... giới, Việt Nam thành phố Hồ Chí Minh vài thập kỉ gần Bên cạnh đó, thiết kế trắc nghiệm để đánh giá mức độ hiểu biết sinh viên năm khoa Hóa trường Đại học Phạm TP HCM ô nhiễm mơi trường (đất, ... giảng dạy giúp đỡ nhiệt tình quý thầy khoa tồn thể thầy trường Đại học Phạm TPHCM Sau dù có đâu, chắn em khơng qn trường Đại học Phạm TPHCM, nơi cho em hành trang kiến thức tình cảm sâu...
  • 148
  • 1,232
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN lý HOẠT ĐỘNG học tập THEO học CHẾ tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học sư PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN lý HOẠT ĐỘNG học tập THEO học CHẾ tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

Thạc sĩ - Cao học

... PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổng quan trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 2.1.1.1 Sơ lược lịch sử trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học ... đào tạo theo học chế tín đáp ứng yêu cầu trở thành nhiệm vụ trọng tâm trường đại học nước ta có trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh thực theo ... ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 30 2.1 Tổng quan trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 30 2.1.1 Quá trình hình thành...
  • 117
  • 571
  • 1
Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... 1995, Trƣờng thành viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Đến năm 1999, Chính phủ có định tách Trƣờng khỏi Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh để xây dựng thành Trƣờng Đại họcphạm trọng điểm ... tƣớng Chính phủ ban hành Quyết định số 201/1999/QĐ-TTg việc xây dựng hai trƣờng đại họcphạm trọng điểm: Đại họcphạm Hà Nội Đại họcphạm TP Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) thành Trƣờng Đại học ... tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học phạm- Đại học Thái Nguyên tác giả Nguyễn Vân Anh (2008) [1], Trƣờng Đại học Sƣ phạm- Đại học Thái Nguyên Luâ ̣n văn đã đề xuấ...
  • 127
  • 408
  • 0
Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản lí thiết bị dạy họctrường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng bảo quản thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ngồi người nghiên cứu dùng phiếu ... học trường đại học - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quang Cường THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊ DẠY HỌCTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lí giáo...
  • 20
  • 244
  • 0
Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... tƣớng Chính phủ ban hành Quyết định số 201/1999/QĐ-TTg việc xây dựng hai trƣờng đại họcphạm trọng điểm: Đại họcphạm Hà Nội Đại họcphạm TP Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) thành Trƣờng Đại học ... cứu khoa học giáo dục sinh viên Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ, Trƣờng Đại họcphạm TPHCM 38 Phạm Viết Vƣợng (1996), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo ... (2006), Cơng tác quản lí hoạt động học tập nghiên cứu khoa học sinh viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục, Trƣờng Đại họcphạm TPHCM 26 Nguyễn Thị Mỹ Lộc...
  • 16
  • 324
  • 0
Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Thực trạng quản lí thiết bị dạy họctrường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng bảo quản thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành ... Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh để xây dựng thành Trường Đại học phạm trọng điểm phía Nam Hiện nay, Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 14 trường Đại học trọng điểm Quốc gia trường ... tỉnh thành phía Nam nước [21] 2.1.3.2 Mục tiêu Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Xây dựng Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm đào tạo Đại học Sau Đại học...
  • 126
  • 342
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊ DẠY HỌCTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng bảo quản thiết bị dạy học Trường Đại học phạm Thành ... Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh để xây dựng thành Trường Đại học phạm trọng điểm phía Nam Hiện nay, Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 14 trường Đại học trọng điểm Quốc gia trường ... tỉnh thành phía Nam nước [21] 2.1.3.2 Mục tiêu Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Xây dựng Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm đào tạo Đại học Sau Đại học...
  • 126
  • 338
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Cao đẳng - Đại học

... số 201/1999/QĐ-TTG việc xây dựng hai trường đại học phạm trọng điểm: Đại học phạm Hà Nội Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh thành Trường Đại học phạm trọng điểm Nhận thức rõ vai trò, ... khoa học sinh viên Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Gỉa thuyết nghiên cứu Cơng tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học cấp quảnTrường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh đạt thành ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀI MI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH...
  • 161
  • 435
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)

Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục ở trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 43 2.1 Khái quát trƣờng ĐH Sƣ phạm TP.HCM 43 2.1.1 Về cấu tổ chức 43 2.1.2 Về đội ng .44 2.1.3 Về đào tạo ... giá TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh CLGD Chất lƣợng giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng STT Bảng 2.1 Số lượng đội ngũ giảng viên trường ĐH phạm TP.HCM năm 2017 Bảng 2.2 Bảng tóm tắt thành viên ... PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 96 3.1 Nguyên tắc sở đề xuất biện pháp 96 3.1.1 Nguyên tắc...
  • 144
  • 356
  • 1
Quản lý hoạt động học tập của học viên cao học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý hoạt động học tập của học viên cao học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... cao học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động học tập học viên cao học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu 6.1 Về nội ... PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát hoạt động đào tạo sau đại học trƣờng Đại họcphạm Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Khái quát đào tạo trình độ thạc sĩ Trường Đại học phạm Thành phố Hồ ... động học tập học viên cao học Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh 6.2 Đối tượng khảo sát Đội ngũ cán quản lý, giảng viên, học viên cao học Khóa 26 Khóa 27 Trường Đại học phạm Thành phố...
  • 137
  • 324
  • 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh

Giáo dục học

... trường đại học cao đẳng Để góp phần đưa định thành thực trường phạm, chọn vấn đề: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên trường Đại học phạm ... SV trường đại học phạm Nghiên cứu thực trạng hoạt động NCKHGD SV trường Đại học phạm TP.HCM Đề xuất số biện pháp có sở khoa học thực tiễn để nâng cao chất lượng hoạt động NCKHGD SV PHẠM ... cứu: Hoạt động NCKHGD SV trường Đại học phạm TP.HCM Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động NCKHGD SV trường Đại học phạm TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Việc tổ chức cho SV...
  • 237
  • 2,572
  • 22

Xem thêm