Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀI MI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀI MI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGƠ ĐÌNH QUA Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2017 LỜI CẢM ƠN Được cho phép Ban Chủ nhiệm Khoa Khoa học Giáo dục, em tiến hành nghiên cứu hồn thành khóa luận tốt nghiệp đại học với đề tài “Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Đầu tiên, em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Ngơ Đình Qua, giảng viên Khoa Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, người Thầy tận tình giúp đỡ, góp ý cho em q trình thực khóa luận Em xin chân thành cảm ơn q Thầy, Cơ Phịng Khoa học Cơng nghệ Mơi trường - Tạp chí Khoa học, Thầy, Cô Trợ lý Khoa học Khoa Khoa học giáo dục, Khoa Hóa học, Khoa Lịch sử nhiệt tình giúp đỡ em việc cung cấp thông tin quý báu thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, thơng tin nguồn tư liệu thiết thực giúp em hồn thành khóa luận cách chu đáo Xin chân thành cảm ơn bạn em sinh viên ba Khoa Khoa học giáo dục, Hóa học Lịch sử giúp đỡ em trình khảo sát, vấn để thu thập thông tin cần thiết cho khóa luận Mặc dù đầu tư nhiều cơng sức, chắn khóa luận khơng thể tránh khỏi sai sót, mong bảo, góp ý q Thầy, Cơ, q anh, chị bạn khóa để khóa luận hồn thiện Trân trọng biết ơn! MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Gỉa thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 15 1.3 Một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài 26 Tiểu kết chương 51 Chương 53 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN 53 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 53 2.1 Giới thiệu sơ lược Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 53 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 54 2.3 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 57 2.3.1 Thực trạng tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên 58 2.3.2 Mục tiêu hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học 63 2.3.3 Vai trò hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 66 2.3.4 Kết hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học 69 2.3.5 Thuận lợi khó khăn sinh viên thực nghiên cứu khoa học 72 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 78 2.4.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học 78 2.4.2 Tổ chức thực kế hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học 84 2.4.3 Chỉ đạo việc thực kế hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học 91 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học 94 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 97 2.5.1 Các yếu tố thuộc đối tượng quản lý 97 2.5.2 Các yếu tố thuộc chủ thể quản lý 99 2.5.3 Các yếu tố thuộc môi trường quản lý 101 2.6 Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 103 2.6.1 Căn đề xuất biện pháp 103 2.6.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 105 Tiểu kết chương 113 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 116 Kết luận 116 Kiến nghị 116 TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 PHỤ LỤC 123 Phụ lục 1: Kế hoạch hoạt động Khoa học Công nghệ Môi trường năm học 2016-2017 124 Phụ lục 2: Văn hướng dẫn triển khai kế hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2016-2017 126 Phụ lục 3: Kế hoạch tổ chức Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu khoa học Khoa Khoa học giáo dục năm học 2016-2017 130 Phụ lục 4: Dự trù kinh phí Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học Khoa Khoa học giáo dục năm học 2015-2016 132 Phụ lục 5: Phiếu vấn 135 Phụ lục 6: Phiếu vấn 137 Phụ lục 7: Phiếu thăm dò ý kiến 139 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Ký hiệu Bảng 2.1 Bảng 2.2 Tên bảng Vài nét đối tượng khảo sát (Sinh viên) Vai trò hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trang 57 67 Tổng hợp kết công trình dự thi Bảng 2.3 sinh viên nghiên cứu khoa học cấp 70 Thành phố cấp Bộ (2005-2015) Những thuận lợi sinh viên Bảng 2.4 tham gia hoạt động nghiên cứu khoa 73 học Những khó khăn sinh viên Bảng 2.5 tham gia hoạt động nghiên cứu khoa 76 học Mức độ thực việc xây dựng kế Bảng 2.6 hoạch tổ chức hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học 81 Mức độ thực việc tổ chức thực Bảng 2.7 kế hoạch sinh viên nghiên cứu 87 khoa học Mức độ thực việc đạo thực Bảng 2.8 kế hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học 93 Mức độ thực kiểm tra, đánh giá Bảng 2.9 việc thực kế hoạch sinh viên 95 nghiên cứu khoa học Sự ảnh hưởng đối tượng quản lý 10 Bảng 2.10 đến công tác quản lý hoạt động nghiên 98 cứu khoa học sinh viên Sự ảnh hưởng chủ thể quản lý đến 11 Bảng 2.11 công tác quản lý hoạt động nghiên cứu 100 khoa học sinh viên Sự ảnh hưởng môi trường quản lý 12 Bảng 2.12 đến công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 102 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ STT Ký hiệu Hình 1.1 Tên hình Sơ đồ thể liên hệ yếu tố quản lý giáo dục Trang 22 Thực trạng nghiên cứu khoa học Hình 2.1 sinh viên Trường Đại học Sư phạm 59 Thành phố Hồ Chí Minh Hình 2.2 Hình 2.3 Lý chưa tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên Mục tiêu hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học 61 64 Sơ đồ quy trình tổ chức thực kế Hình 2.4 hoạch sinh viên nghiên cứu khoa học cấp Khoa 86 Phụ lục 6: Phiếu vấn TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành cho Trợ lí Nghiên cứu Khoa học) Kính gửi q Thầy/Cơ Em thực khóa luận tốt nghiệp với đề tài: “Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Kính mong q Thầy/Cơ vui lịng cho biết số ý kiến cách trả lời câu hỏi ngắn sau Những ý kiến quý Thầy/Cô liệu quan trọng giúp em thực tốt khóa luận tốt nghiệp Em xin cam kết: Mục đích phiếu thăm dị ý kiến sử dụng cho đề tài nghiên cứu, khơng nhằm mục đích khác Em mong nhân hỗ trợ Thầy/Cô Trân trọng cảm ơn quý Thầy/Cô! Câu 1: Thưa Thầy/Cô, em biết năm nhà trường có kế hoạch cụ thể cho hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên, khơng biết Khoa có lập kế hoạch cho hoạt động hay khơng, có cụ thể nào? Câu 2: Việc tổ chức hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học Khoa thực nào? 137 Câu 3: Thưa Thầy/Cô, việc đạo hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học Khoa tiến hành cụ thể nào? Câu 4: Thưa Thầy/Cô, việc kiểm tra tiến độ thực cơng trình nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa tiến hành thể nào? Câu 5: Thưa Thầy/Cơ, ngồi quyền lợi nhà trường dành cho sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Khoa có hình thức khuyến khích khác hay khơng ạ? Câu 6: Trong q trình quản lý hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học Khoa, Thầy/Cô gặp phải khó khăn nào? Một lần xin cảm ơn quý Thầy/Cô! 138 Phụ lục 7: Phiếu thăm dò ý kiến TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho sinh viên) Chào bạn sinh viên thân mến, Tơi thực khóa luận tốt nghiệp với đề tài “Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Để thu thập kiện, tơi mong bạn vui lịng trả lời phiếu thăm dò ý kiến cách đánh dấu (X) vào lựa chọn theo ý bạn Xin chân thành cám ơn hợp tác bạn! A Xin bạn cho biết số thông tin thân Hiện bạn sinh viên khoa……………………………………………… Bạn sinh viên năm thứ: Năm Giới tính: Năm Năm Nam Năm Nữ Bạn thực cơng trình nghiên cứu khoa học hay chưa? 139 Đã Đang thực Chưa, thực Chưa khơng có ý định thực B Phần câu hỏi Câu 1: Theo bạn, mục tiêu hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên gì? (Có thể chọn lý cách đánh dấu (X) đè lên kí tự đầu mục tiêu) Phát huy tính động, sáng tạo, khả nghiên cứu khoa học độc lập sinh viên, hình thành lực tự học cho sinh viên Góp phần tạo tri thức, sản phẩm cho xã hội Gắn liền lý thuyết với thực tiễn, áp dụng kiến thức học vào thực tế nghiên cứu Mục tiêu khác:……………………………………………………… Câu 2: Nếu bạn thực hay nhiều đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học, xin vui lòng cho biết tên đề tài kết bạn đạt được: 2.1 Tên đề tài: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 140 ………………………………………………………………………………… … 2.2 Kết đạt được: A Về kiến thức, bạn lĩnh hội kiến thức gì? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……… B Về kỹ năng, bạn tự đánh giá bạn hình thành kỹ gì? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……… C Về thái độ: - Thái độ nghề giáo: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… - Thái độ ngành theo học: ……………………………………………………………………… …………………………………………….… …………………… …… - Thái độ giảng viên hướng dẫn: ……………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………… …… 141 - Thái độ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh: ……………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………… … - Thái độ bạn bè: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… - Thái độ giảng viên, nhân viên, cán quản lý Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh: ……………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………… …… - Thái độ gia đình bạn: ……………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………… …… Kết xếp loại đề tài nghiên cứu bạn: Trong năm học: 20…….-20…; Khoa: ………… Trường…… 20….-20……; Khoa: ………… Trường…… 20……-20…… Khoa: ………… Trường…… Câu 3: Nếu bạn chưa tham gia thực đề tài nghiên cứu, xin cho biết lý do: (Có thể chọn lý cách đánh dấu (X) đè lên kí tự đầu lý do) 142 A Khơng có hứng thú với việc nghiên cứu khoa học, cảm thấy việc nghiên cứu khoa học không cần thiết B Muốn nghiên cứu khơng có thời gian, tài C Chưa khuyến khích, tạo điều kiện để thực đề tài nghiên cứu khoa học D Thiếu thông tin, hiểu biết kiến thức nghiên cứu khoa học nói chung E Lý khác:…………………………………………………………… Câu Theo bạn, hoạt động nghiên cứu khoa học có vai trị việc hỗ trợ cho hoạt động học tập, mức độ hỗ trợ vai trị nào? Mức độ hỗ trợ Vai trò Hỗ STT trợ nhiều Đào sâu, củng cố kiến thức chuyên ngành Nâng cao trình độ hiểu biết Hình thành kĩ nghiên cứu khoa học Phát triển kĩ độc lập nghiên cứu, tự học Rèn luyện phẩm chất nhà nghiên cứu Góp phần giáo dục tồn diện nhân cách cho sinh viên Vai trò khác: ………………………………………………… 143 Hỗ trợ tương đối Ít hỗ trợ ………………………………………………… Câu 5: Xin bạn vui lòng cho biết mức độ tác động thuận lợi, khó khăn đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên cách đánh dấu (X) vào ba ô thể mức độ tác động thuận lơi khó khăn Mức độ tác động Thuận STT lợi/khó Nội dung Tác động khăn lớn Nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa 1.1 quan tâm 1.2 Giảng viên hướng dẫn nhiệt tình 1.3 Giảng viên hướng dẫn có kinh 1.4 nghiệm Thuận Cơ sở vật chất tốt, phục vụ cho lợi hoạt động nghiên cứu khoa học 1.5 Kinh phí hỗ trợ hợp lý 1.6 Sự tổ chức nghiêm túc 1.7 Thuận lợi khác: ……………………………… 144 Tác động vừa phải Tác động không đáng kể Một phận sinh viên chưa có 2.1 nhận thức đầy đủ tầm quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học Kĩ nghiên cứu khoa học 2.2 sinh viên yếu Bản thân sinh viên chưa nỗ lực, 2.3 khắc phục khó khăn trình nghiên cứu khoa học 2.4 Khó khăn 2.5 Chưa có hình thức động viên, khuyến khích hợp lý cho sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Nhà trường, Khoa chưa quan tâm đến vấn đề sinh viên nghiên cứu khoa học 2.6 Thư viện trường, thiết bị thí nghiệm chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu nghiên cứu khoa học sinh viên 2.7 Khó khăn khác: …………………………………… Câu 6: Xin bạn vui lòng đánh giá hiệu việc thực nội dung thuộc chức quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 145 Khoa, Trường nơi bạn theo học cách đánh dấu (X) vào năm ô thể mức độ hiệu nội dung quản lý Chủ STT Chức Nội dung Tốt Đạt Chưa đạt thể không không thực Xây Trợ lý nghiên cứu khoa dựng kế học Khoa công bố kế hoạch tổ hoạch sinh viên nghiên chức cứu khoa học (thời gian hoạt để sinh viên đăng kí đề tài động nghiên cứu khoa học, thời sinh viên gian xét duyệt đề tài, thời nghiên gian tổ chức Hội nghị cứu khoa sinh viên nghiên cứu học khoa học cấp Khoa, Trường (nộp kết nghiên cứu) Phòng Khoa học cơng nghệ thơng báo việc kí hợp đồng nghiên cứu khoa học sinh viên Trợ lý nghiên cứu khoa học Khoa công bố kế 146 Tôi rõ hoạch tổ chức Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học (Cấp Khoa, cấp Trường) Tổ chức Trợ lý nghiên cứu khoa thực học Khoa tổ chức cho kế hoạch sinh viên đăng kí đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học nghiên (Nộp đề cương nghiên cứu khoa cứu cho Trợ lý nghiên học cứu khoa học) Trợ lý nghiên cứu khoa học Khoa tổ chức cho sinh viên trình bày đề cương nghiên cứu trước Hội đồng khoa học Khoa Phịng Khoa học Cơng nghệ thơng báo mời sinh viên đến kí hợp đồng nghiên cứu khoa học Trợ lý nghiên cứu khoa học Khoa tổ chức Hội 147 nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học Khoa Phịng Khoa học Cơng nghệ tổ chức Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp Trường Chỉ đạo Ban Chủ nhiêm Khoa việc thực đạo cơng tác đăng kí đề kế tài nghiên cứu khoa học hoạch sinh viên sinh viên nghiên cứu khoa học Ban Chủ nhiêm Khoa đạo Trợ lý nghiên cứu khoa học sinh viên thực kế hoạch tổ chức Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học Ban Giám hiệu đạo công tác sinh viên nghiên cứu khoa học văn đến giảng viên sinh viên Kiểm tra, Ban chủ nhiệm Khoa đánh giá Trợ lý nghiên cứu khoa việc thực học kiểm tra việc sinh 148 kế hoạch viên đăng kí đề tài nghiên sinh viên cứu khoa học nghiên cứu khoa học Trợ lý nghiên cứu khoa học kiểm tra việc sinh viên kí hợp đồng nghiên cứu khoa học Ban chủ nhiệm Khoa Trợ lý nghiên cứu khoa học kiểm tra hoạt động tổ chức Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học Câu 7: Xin bạn vui lòng đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên viên cách đánh dấu (X) vào ba ô thể mức độ ảnh hưởng yếu tố STT Yếu tố Ảnh hưởng Ảnh hưởng lớn vừa phải Chủ thể quản lý 1.1 Năng lực quản lý 149 Ảnh hưởng không đáng kể 1.2 Nhận thức tầm quan trọng lãnh đạo đơn vị hoạt động nghiên cứu khoa học 1.3 Tri thức, kinh nghiệm lãnh đạo đơn vị hoạt động nghiên cứu khoa học Đối tượng quản lý 2.1 Kỹ nghiên cứu khoa học 2.2 Hứng thú, động lực 2.3 Nhận thức tầm quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học Môi trường quản lý 3.1 Cơ sở vật chất, điều kiện phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học 3.2 Trình độ, kinh nghiệm, nhiệt tình giảng viên hoạt động nghiên cứu khoa học 150 3.3 Cơ chế khuyến khích nghiên cứu khoa học đơn vị 3.4 Phong trào nghiên cứu khoa học trường Câu 8: Xin bạn đề xuất biện pháp quản lý nhằm thu hút sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học nhiều ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn bạn sinh viên lần nữa! 151 ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀI MI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. .. quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên, tác giả chưa làm rõ thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm. .. Hồ Chí Minh? ??, tơi tiến hành khảo sát thực trạng hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh