Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THANH MAI QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC i VŨ THỊ THANH MAI QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Trịnh Văn Minh HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến: Ban Giám hiệu, phòng ban chức năng, thầy cô giáo, cán viên chức Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội trực tiếp giảng dạy tổ ii chức học tập cho lớp Cao học Quản lí Giáo dục Khóa QH-2013-S-04; Các cán quản lí, thầy cô, đồng nghiệp sinh viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện, giúp đỡ, góp ý, cung cấp số liệu cho ý kiến điều tra góp phần cho luận văn đƣợc hồn thành; Xin chân thành cảm ơn gia đình, đồng nghiệp bạn bè động viên giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu; Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn Thầy giáo hƣớng dẫn – PGS TS Trịnh Văn Minh tận tâm hƣớng dẫn, bảo động viên chúng tơi suốt q trình tiến hành hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tác giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp thầy, giáo Hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp ngƣời quan tâm để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, 11/2015 Vũ Thị Thanh Mai iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB : cán ĐH : đại học ĐHSP : đại học sƣ phạm ĐHSP TPHCM: Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh GD & ĐT GV : Giáo dục Đào tạo : giảng viên KH&CN : khoa học công nghệ KHXH : khoa học xã hội KHTN&CN : khoa học tự nhiên công nghệ NCKH : nghiên cứu khoa học QL : quản lí QLGD : quản lí giáo dục SP : sƣ phạm SV : sinh viên iv MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Mục lục bảng vi Danh mục sơ đồ, biểu đồ vii MỞ ĐẦU 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌCError! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Ở nƣớc Error! Bookmark not defined 1.1.2 Ở nƣớc Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm Quản lí, Quản lí giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.2 Khái niệm Khoa học, Nghiên cứu khoa họcError! Bookmark not defined 1.2.3 Sinh viên Error! Bookmark not defined 1.2.4 Nghiên cứu khoa học sinh viên đại học Error! Bookmark not defined 1.3 Lí luận QL hoạt động NCKH SV trƣờng ĐHError! Bookmark not defined 1.3.1 Hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 1.3.2 Quản lí hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 1.3.3 Phƣơng pháp QL hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 1.4 Những yếu tố tác động tới hoạt động QL NCKH SV trƣờng ĐH Error! Bookmark not defined 1.4.1 Năng lực học tập – NCKH SV Error! Bookmark not defined 1.4.2 Năng lực NCKH cán GV Error! Bookmark not defined v 1.4.3 Các văn pháp quy QL hoạt động NCKH SVError! Bookmark not defined 1.4.4 Nguồn kinh phí sở vật chất cho hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HO ẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 2.1.1 Cơ cấu tổ chức Trƣờng ĐHSP TPHCMError! Bookmark not defined 2.1.2 Phƣơng hƣớng công tác NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 2.1.3 Vài nét hoạt động NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng QL hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 2.2.1 Thực trạng hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng công tác QL hoạt động NCKH SVError! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá chung công tác QL NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 2.3.1 Mặt mạnh Error! Bookmark not defined 2.3.2 Mặt yếu Error! Bookmark not defined 2.3.3 Nguyên nhân Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Error! Bookmark not defined 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined vi 3.1.2 Các nguyên tắc Error! Bookmark not defined 3.2 Một số biện pháp QL hoạt động NCKH của SV Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nâng cao nhận thƣ́c về tầm quan trọng hoạt động NCKH SV công tác QL hoạt động Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 3.2.2 Biện pháp tăng cƣờng bồi dƣỡng kiến thức kĩ cho lực lƣợng NCKH…… Error! Bookmark not defined 3.2.3 Biện pháp Hồn thiện cơng tác QL hoạt động NCKH SV Error! Bookmark not defined 3.2.4 Biện pháp Xây dƣ̣ng chế phối hợp và hồn thiện các quy đị nh, hệ thớng sách hỡ trợ hoạt động NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM Error! Bookmark not defined 3.2.5 Tăng cƣờng công tác thƣ vi ện lƣu trƣ̃ ; công bố, ứng dụng, phổ biến các công trì nh NCKH SV vào thực tiễn Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biện pháp điều kiện để thực biện pháp Error! Bookmark not defined 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.3.2 Điều kiện để thực biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Error! Bookmark not defined 3.4.1 Mục đích Error! Bookmark not defined 3.4.2 Phƣơng pháp khảo nghiệm Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê SV Trƣờng ĐHSP TPHCM năm học 2014-2015 34 Bảng 2.2 Tổng hợp kinh phí dành cho NCKH từ năm 2009-2014 35 Bảng 2.3 Số lƣợng đề tài NCKH giải thƣởng SV NCKH (cấp Bộ) 35 Bảng 2.4 Mức độ cần thiết hoạt động NCKH SV 37 Bảng 2.5 Nhận thức CBQL GV SV ý nghĩa hoạt động NCKH 38 Bảng 2.6 Nhận thức SV hình thức NCKH SV 40 Bảng 2.7 Đánh giá kĩ NCKH SV 43 Bảng 2.8 Đánh giá GV kết NCKH SV 47 Bảng 2.9 Đánh giá SV công tác hƣớng dẫn NCKH GV 48 Bảng 2.10 Những thuận lợi SV tham gia hoạt động NCKH 49 Bảng 2.11 Những khó khăn SV tham gia hoạt động NCKH 51 viii Bảng 2.12 Đề xuất SV biện pháp nâng cao chất lƣợng NCKH SV 53 Bảng 2.13 Đánh giá quy trình QL hoạt động NCKH SV 58 Bảng 2.14 Biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng NCKH SV 62 Bảng 3.1 Bảng khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp đề xuất QL hoạt động NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM 86 Bảng 3.2 Bảng khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất QL hoạt động NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM 88 Bảng 3.3 Bảng khảo nghiệm so sánh tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất QL hoạt động NCKH SV Trƣờng ĐHSP TPHCM 90 ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1 Thống kê Giải thƣởng SV NCKH cấp Bộ từ năm 2009-2014 36 Biểu đồ 2.2 Nhận thức SV quy trình NCKH SV 42 Biểu đồ 3.1 Mối tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi cúa biện pháp QL hoạt động NCKH 91 Sơ đồ 1.1 Khái niệm Quản lí giáo dục 15 Sơ đồ 1.2 Chức Quản lí 17 x MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong xu phát triển hội nhập nay, nghiên cứu khoa học (NCKH) có vai trị đặc biệt quan trọng giáo dục nói chung giáo dục đại học (ĐH) nói riêng Trong giáo dục ĐH, NCKH đƣợc xem yếu tố quan trọng việc nâng cao chất lƣợng đào tạo, tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội NCKH có tầm quan trọng đặc biệt giáo dục ĐH, khơng góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo mà tạo tri thức mới, sản phẩm phục vụ cho phát triển xã hội Khẳng định tầm quan trọng NCKH, Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng Khóa VIII đạo: “Các trường đại học phải trung tâm nghiên cứu khoa học, công nghệ, chuyển giao ứng dụng công nghệ vào sản xuất đời sống” [14] Trong các trƣờng ĐH, hoạt động dạy - học hoạt động NCKH hai nhiệm vụ hàng đầu Hai nhiệm vụ này có sƣ̣ gắn bó hữu với , thúc đẩy cùng phát triển: Có dạy học tốt khơi dậy niềm say mê lực NCKH , mới bổ sung đƣợc đội ngũ cán bộ có lƣ̣c cho hoạt đợng NCKH ; đồng thời có đẩy mạnh hoạt đợng NCKH mới nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng ĐH Ngày 12/10/1999, Thủ tƣớng Chính phủ ban hành Quyết định số 201/1999/QĐ-TTg việc xây dựng hai trƣờng đại học sƣ phạm trọng điểm: Đại học Sƣ phạm Hà Nội Đại học Sƣ phạm TP Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) thành Trƣờng Đại học Sƣ phạm trọng điểm Nhận rõ vai trò, trách nhiệm Đảng, Nhà nƣớc Nhân dân, Nhà trƣờng tuyên bố sứ mạng: “Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh trƣờng đại học hàng đầu Việt Nam, đảm bảo có uy tín với trình độ chất lƣợng cao sản phẩm đào tạo nguồn nhân lực NCKH thuộc lĩnh vực khoa học khoa học giáo dục - sƣ phạm” [34] 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Vân Anh (2009), Các biện pháp quản lí nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên, Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên Bộ Giáo dục Đào tạo (2000), Quyết định số 08/2000/QĐ-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 30/3/2000 việc ban hành quy chế nghiên cứu khoa học sinh viên trường đại học cao đẳng Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Đề án đổi giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết hoạt động khoa học công nghệ giai đoạn 2006 – 2010 định hướng phát triển năm 2011 – 2015 khối Khoa học giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Thông tư số 22/2011/TT-BGDĐT ngày 30/5/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định về ho ạt động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Thông tư số 19/2012/TT-BGDĐT ngày 01/6/2012 quy định hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên sở giáo dục đại học, Hà Nội Chính phủ (2003), Quyết định số 153/2003/QĐ-TTg Thủ tƣớng Chính phủ việc ban hành Điều lệ trƣờng đại học, Hà Nội Chính phủ (2003), Quyết định số 272/2003/QĐ-TTg ngày 31/12/2003 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Chiến lược phát triển khoa học cơng nghệ Việt Nam đến năm 2010 Chính phủ (2005), Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Thủ tướng Chính phủ đổi tồn diện giáo dục đại học Việt Nam giai 12 đoạn 2006-2020 10 Chính phủ (2006), Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/8/2006 Thủ tướng Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục 11 Nguyễn Hƣ̃u Châu (2004), “Nghiên cứu khoa học giáo dục giai đoạn tới”, Tạp chí Giáo dục 12 Lê Thị Thanh Chung (2006), Biện pháp nâng cao chất lượng nghiên c ứu khoa học giáo dục của sinh viên đ ại học sư phạm, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học , Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1981), Nghị Bộ Chính trị số 37-NQ/TW sách khoa học kĩ thuật, ngày 20/4/1981 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Nghị số 02-NQ/HNTW Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa VIII) ngày 24/12/1996 định hướng chiến lược phát triển khoa học cơng nghệ thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia 16 Vũ Cao Đàm (1996), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kĩ thuật, Hà Nội 17 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lí, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 18 Trần Khánh Đức (2014), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỉ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam 19 Trần Thị Ninh Giang (2006), Thực trạng giải pháp cải tiến công tác quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường đại học, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lƣợc Chƣơng trình giáo dục 13 20 Hồng Thị Nhị Hà (2009), Quản lí nghiên cứu khoa học trường Đại học Sư phạm, Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 21 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (1992), Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, (Giáo trình dùng cho học viên cao học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội) 22 Vƣơng Thị Ngọc Huệ (2008), Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Học viện An ninh nhân dân, Luận văn Thạc sĩ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 23 Nguyễn Thị Minh Hƣơng (2004), Góp phần tìm hiểu giới quan sinh viên (lí luận, thực trạng, số giải pháp hình thành giới quan khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh), Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM 24 Trần Kiểm (2006), Khoa học quản lí giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Đinh Ái Linh (2006), Cơng tác quản lí hoạt động học tập nghiên cứu khoa học sinh viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM 26 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên) tgk (2012), Quản lí giáo dục – Một số vấn đề lí luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 27 Quách Tuấn Ngọc (2007), Xây dựng hệ thống thông tin quản lí các hoạt động khoa học công nghệ Bộ Giáo dục Đào tạo, Đề tài cấp Bộ trọng điểm 28 Nguyễn Tấn Phát (1999), “Công tác nghiên c ứu khoa học với việc nâng cao chất lƣợng đào tạo”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 29 Prikhodko P T (1972), Tổ chức phương pháp công tác nghiên cứu khoa học, sách hướng dẫn việc tổ chức kĩ thuật làm công tác nghiên cứu khoa học nhà khoa học trẻ tuổi, Nxb Khoa học Kĩ thuật, Hà Nội 30 Phạm Hồng Quang (2006), Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh 14 viên sư phạm, Nxb Đại học Sƣ phạm 31 Trần Hồ Thảo (2006) Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM 32 Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lí (2000), Phương pháp thực đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên, Nxb Khoa học Kĩ thuật 33 Lê Tử Thành (1996), Logic học - phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Trẻ, TPHCM 34 Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM (2007), Đề án quy hoạch phát triển tổng thể Trường Đại học Sư phạm trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 35 Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM (2010), Báo cáo t kết hoạt động khoa học công nghệ giai đoạn 2006 – 2010 định hướng phát triển năm 2011 – 2015 36 Nguyễn Anh Tuấn (2006), Đề xuất số biện pháp tổ chức rèn luyện kĩ nghiên cứu khoa học cho sinh viên khoa Công nghệ Sinh học Viện Đại học mở Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Qu ản lí giáo dục, Viện Chiến lƣợc Chƣơng trình Giáo dục 37 Hồng Thị Vân (2002), Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM 38 Phạm Viết Vƣợng (1996), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục (Dùng cho trƣờng đại học đại học sƣ phạm), Hà Nội 39 Brian Allison (1996), Research skills for students, Singapore 40 Gary Anderson (1990), Fundamentals of education research, New York 41 Keith Howard, John A Sharp (1983), The Management of a student research 15 project, Singapore 42 http://www.upes3.edu.vn/assets/users/bbt/20130912083216_baigiangmonkhql.pd f 16