tạo hứng thú môn địa lí

Tài liệu SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT 3 CẨM THỦY ĐỀ THI THỬ Môn : Địa lí pot

... Tài nguyên du lịch tự nhiên * Địa hình - N-ớc ta địa hình đa dạng bao gồm : đồi núi , đồng , ven biên , hải đảo tạo nên nhiều cảnh quan đẹp cụ thể Trang + Địa hình caxto , với 200 hang động ... sách khuyến nông ( khoán 10 , luật đất đai ) tạo điều kiện cho ng-ời nông dân làm chủ đất , giải phóng sức lao động , phát huy tính sáng tạo để tạo nhiều sản phẩm hàng hóa - Thị tr-ờng + Trong ... Ph-ơng h-ớng - Tạo mặt hàng XK chủ lực Trang Câu - Mở rộng thị tr-ờng XK thị tr-ờng trọng điểm - Xây dựng kết cấu hạ tầng - Hoàn chỉnh hệ thống pháp luật - Đào tạo đội ngũ cán quản lí Câu 4a Sự...

9
580
0

phương pháp tạo hứng thú học tập lịch sử thế giới(lớp 8)bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp

Danh mục: Giáo dục học

... hứng thú học tập học sinh thống kê kết học kì I năm 2009- 2010 Hứng thú học Không hứng thú học Lớp Số học môn Lịch sử Lịch sử sinh SL TL% SL TL% 8A 28 8B 28 8C 27 IV Nguyên nhân thực trạng : Môn ... nhân vật lịch sử giới Qua điều tra mức độ hứng thú học tập học sinh thống kê kết cuối học kì I năm 2009- 2010 Hứng thú học Không hứng thú học Lớp Số học môn Lịch sử Lịch sử sinh 8A 8B 8C 28 28 ... Những cách thức , đờng hay vi biện pháp nêu thân để tạo hứng thú cho em phấn khởi học tập tiết dạy lịch sử giới lớp l nhiều ph ơng pháp để tạo hứng thú học tập học sinh kim nghim li trình thực sáng...

20
721
0

Đề thi thử môn địa lí - THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG ĐỢT II Năm học 2010 - 2011 Môn thi Địa lí - Khối C CÂU Câu I (3,5 đ) NỘI DUNG ĐIỂM 1/ So sánh khác địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam nước ta 1,0 ... (dẫn chứng) Mặc dù mức tăng dân số nước ta có giảm hàng năm dân số nước ta tăng thêm trung bình triệu người - Gia tăng dân số nhanh tạo nên sức ép đối với: + Phát triển kinh tế - xã hội (dẫn chứng) ... hàng, giáo dục - đào tạo phát triển mạnh nhằm góp phần đẩy nhanh tốc độ chuyển dịch kinh tế 2/ Cà phê sản phẩm công nghiệp chuyên môn hoá Tây Nguyên do: - Sản phẩm chuyên môn hóa: sản phẩn sản...

4
560
0

Đề thi thử môn địa lí - THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị - đợt 2 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG ĐỢT II Năm học 2010 - 2011 Môn thi Địa lí - Khối C CÂU Câu I (3,5 đ) NỘI DUNG ĐIỂM 1/ So sánh khác địa hình vùng núi Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam nước ta 1,0 ... (dẫn chứng) Mặc dù mức tăng dân số nước ta có giảm hàng năm dân số nước ta tăng thêm trung bình triệu người - Gia tăng dân số nhanh tạo nên sức ép đối với: + Phát triển kinh tế - xã hội (dẫn chứng) ... hàng, giáo dục - đào tạo phát triển mạnh nhằm góp phần đẩy nhanh tốc độ chuyển dịch kinh tế 2/ Cà phê sản phẩm công nghiệp chuyên môn hoá Tây Nguyên do: - Sản phẩm chuyên môn hóa: sản phẩn sản...

4
296
0

SKKN sử dụng trò chơi tạo hứng thú môn GDCD

Danh mục: Giáo dục học

... ĐỀ • Môn GDCD môn học dạy học sinh đạo đức pháp luật Trong thực tế môn phụ nên có nhiều em không coi trọng việc ý học Đây môn học khô khan, không dễ gây hứng thú cho em tính giáo huấn triết lí ... cách giáo dục đổi phương pháp dạy học mục tiêu hàng đầu • Vậy làm để học sinh hứng thú với môn học, từ em yêu thích môn biết vận dụng kiến thức vừa học vào thực tế để ứng xử sống sống có ích cho ... suy nghĩ, trăn trở Từ thực tế trên, xin đưa sáng kiến: “ Khai thác tính động học sinh, gây hứng thú học môn GDCD thông qua phương pháp “Trò chơi” PHẦN THỨ II NỘI DUNG • Cơ sở khoa học • Luật giáo...

11
1,800
11

TUYỂN TẬP 39 ĐỀ THI THỬ MÔN ĐỊA LÍ

Danh mục: Địa lý

...

438
572
0

Tạo sự say mê, hứng thú học tập môn địa lí thông qua việc tích lũy, lồng ghép tư liệu địa lí vào bài giảng

Danh mục: Giáo dục học

... thực trạng giảng dạy học tập môn địa lí, nhiều giáo viên chưa thực say mê, hứng thú việc giảng dạy môn địa lí, dạy trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn, chưa tạo thích thú, hút học sinh học tập Xuất ... liệu địa lí góp phần vào việc củng cố, phát triển mối quan hệ nhân (đặc trưng môn địa lí) , củng có quan điểm vật biện chứng - Các tư liệu địa lí thông thường làm sáng tỏ mối quan hệ tượng địa lí ... viên hứng thú, đam mê dạy Đây nguyên nhân dẫn đến tình trạng học viên bỏ tiết, không học thuộc nhà môn địa lí ngày giảm đam mê môn học khởi nguồn cho nâng cao chất lượng dạy học môn địa lí thời...

21
1,014
2

skkn một số KINH NGHIỆM tạo HỨNG THÚ học tập TÍCH cực môn địa lí CHO học SINH TRƯỜNG THPT SÔNG RAY

Danh mục: Giáo dục học

... hỏi: ”Em thích học môn Địa lí không? Vì sao?”, thống kê thấy có mức độ cảm xúc (hứng thú học) môn Địa lí: Không thích, bình thường thích học Các mức độ hứng thú học tập môn Địa lí khác khối lớp ... A, B nên không đầu tư nhiều thời gian cho môn học Địa lí Thậm chí HS lớp 12 môn Địa lí môn học có khả môn thi tốt nghiệp môn học trọng em - GV môn Địa lí nhiệt tình, có hoàn cảnh gia đình neo ... câu hỏi: “Em có thích học môn Địa lí không? Tại sao?” , thông kê kết sau: Các mức độ hứng thú học tập (%) Không thích học môn Địa lí Bình thường Rất thích học môn Địa lí Lớp10A3 Lớp11C5 11,6 36,5...

12
1,682
0

SKKN tích cực sử dụng phương tiện đồ dùng dạy học để tạo hứng thú cho học sinh trong môn địa lí 12

Danh mục: Giáo dục học

... DẠY HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “TÍCH CỰC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN HỌC ĐỊA LÍ 12” Đặt vấn ... NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12” - Máy vi tính - Phần mềm dạy học 2.2 Cơ sở thực tiễn Môn Địa lí 12 tìm hiểu hoàn toàn địa lí Việt Nam, nội dung kiến thức em nắm chương trình Địa ... NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12” Kết luận 3.1 Ý nghĩa sáng kiến công việc giảng dạy môn Địa lí 12 giáo viên Qua sáng kiến ta thấy: PT-ĐDDH có vai trò vô quan trọng Nó tạo hội...

20
622
1

Lồng ghép trò chơi vào bài giảng Địa lí nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn Địa lí 11

Danh mục: Báo cáo khoa học

... thực Tại môn Địa lí lớp 11 lồng ghép trò chơi vào giảng? Đặc điểm môn Địa lí: - Môn Địa lí nhà trường có khả bồi dưỡng cho học sinh khối lượng kiến thức phong phú địa lí tự nhiên, địa lí kinh ... khu vực chương trình Địa lí 11 có nhiều câu hỏi thú vị làm sở cho trò chơi Phương thức lồng ghép trò chơi vào giảng Địa lí 11 Cơ sở để xây dựng nội dung cho trò chơi môn Địa lí khẳng định câu hỏi ... vào vị trí khác giảng Địa lí 11 Tôi tin với sáng tạo giáo viên hình thức nội dung trò chơi ngày thú vị Điều nguồn cảm hứng cho học sinh quan tâm hơn, yêu thích 11 môn địa lí Đồng thời động lực...

14
8,239
47

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Danh mục: Khoa học xã hội

... nên hứng thú: Hứng thú vật chất, hứng thú tinh thần - Căn vào chiều hướng hứng thú: Hứng thú trực tiếp, hứng thú gián tiếp - Căn vào tính hiệu lực hứng thú, phân chia hứng thú thành: hứng thú ... vững hứng thú, người ta chia hứng thú thành hai loại: hứng thú bền vững hứng thú không bền vững - Căn vào mức độ sâu sắc hứng thú, có hứng thú sâu sắc, hứng thú hời hợt Như vậy, hứng thú hoạt ... (hứng thú tích cực) hứng thú bị động (hứng thú tiêu cực) - Căn vào khối lượng hứng thú (phạm vi khái quát đối tượng) chia thành hai loại: Hứng thú rộng hứng thú hẹp - Căn vào tính bền vững hứng...

28
1,473
1

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN INĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh ... liền( trừ đồng bằng) + Địa hình nước ta xác định hướng có sư khác rõ cấu trúcđịa hình khu vực + Một số khoáng sản có mặt: than, đá vôi, vàng,thiếc sắt… - Lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nước ta ... CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh giai đoạn cổ kiến tạo - Diễn thời gian dài 477 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm - Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử...

4
474
0

Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh ... liền( trừ đồng bằng) + Địa hình nước ta xác định hướng có sư khác rõ cấu trúcđịa hình khu vực + Một số khoáng sản có mặt: than, đá vôi, vàng,thiếc sắt… - Lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nước ta ... CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh giai đoạn cổ kiến tạo - Diễn thời gian dài 477 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm - Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử...

4
487
0

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh ... liền( trừ đồng bằng) + Địa hình nước ta xác định hướng có sư khác rõ cấu trúcđịa hình khu vực + Một số khoáng sản có mặt: than, đá vôi, vàng,thiếc sắt… - Lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nước ta ... CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( điểm) Câu I: 1.( điểm) Chứng minh giai đoạn cổ kiến tạo - Diễn thời gian dài 477 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm - Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử...

4
467
0

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPTNGUYỄN THỊ MINH KHAI ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG NĂM 2013 LẦN 1 Môn: ĐỊA LÍ doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Tính phạm vi n-ớc địa hình đồng đồi núi thấp (d-ới 1000mm) chiếm từ 85% diện tích, địa hình núi cao (> 2000m) chiếm 1%, TB-14% - Cấu trúc địa hình n-ớc ta đa dạng (0,25đ) + Địa hình trẻ lại có ... 1) Đặc điểm biểu địa hình n-ớc ta (1,0đ) - Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nh-ng chủ yếu đồi núi thấp (0,25) + Địa hình đồi núi chiếm 3/4 diện tích đất đai, ... núi Đông Bắc khu vực Nam Trung Bộ (Nam Tr-ờng Sơn) - Địa hình vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa (0,25đ) + Địa hình có xâm thực mạnh mẽ miền núi, địa hình bị cắt xẻ, xói mòn, rửa trôi tác động yếu...

6
428
0

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPTNGUYỄN THỊ MINH KHAI ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG NĂM 2013 KHỐI C Môn: ĐỊA LÍ pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Tính phạm vi n-ớc địa hình đồng đồi núi thấp (d-ới 1000mm) chiếm từ 85% diện tích, địa hình núi cao (> 2000m) chiếm 1%, TB-14% - Cấu trúc địa hình n-ớc ta đa dạng (0,25đ) + Địa hình trẻ lại có ... 1) Đặc điểm biểu địa hình n-ớc ta (1,0đ) - Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nh-ng chủ yếu đồi núi thấp (0,25) + Địa hình đồi núi chiếm 3/4 diện tích đất đai, ... núi Đông Bắc khu vực Nam Trung Bộ (Nam Tr-ờng Sơn) - Địa hình vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa (0,25đ) + Địa hình có xâm thực mạnh mẽ miền núi, địa hình bị cắt xẻ, xói mòn, rửa trôi tác động yếu...

6
302
0

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT TRƯỜNG ĐỨC THỌ ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

...

4
502
0

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Năm học 2012-2013 Môn: Địa lí doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... cân ẩm lớn địa điểm có lượng mưa lớn, lượng bốc thấp thành phố Hồ Chí Minh nhiều + Hà nội có cân ẩm đứng thứ lượng bốc thấp địa điểm + TP Hồ Chí Minh có cân ẩm thấp lượng bốc cao địa điểm 0,25đ ... quan trọng , cầu nối ĐNA lục địa ĐNA biển đảo - Trong khu vực kinh tế sôi động giới Châu Á- TBD * Giới hạn hình thể lãnh thổ Lãnh thổ Việt Nam bao gồm phận - Phần lục địa : S :331 212 km2 (Niên ... miền núi có địa hình chia cắt mạnh, độ dốc lớn, lớp phủ thực vật, bề mặt đất dễ bóc mòn có mưa lớn đổ xuống + Biện pháp: Cần qui hoạch điểm dân cư tránh vùng lũ quét nguy hiểm quản lí sử dụng...

6
591
0

Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học ppt

Danh mục: Khoa học xã hội

...

31
6,038
32

skkn sử dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy địa lí 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... TRONG BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ I NHẬN THỨC Theo em hứng thú học tập môn (nói chung) môn địa lí ( nói riêng) có cần thiết không? a-Có b-Không 8.Nếu có niềm yêu thích, hứng thú môn địa lí giúp em trình ... tiết, khí hậu địa phương để phục vụ dạy – học môn địa lí phần địa lí địa phương” TRƯỜNG PTDTNT TÂY NGUYÊN| GV: VŨ THỊ DUNG SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP ... hứng thú học môn thường học sinh không học tốt môn học Không thích không hứng thú nhiều môn dẫn đến kết học tập trình thấp Chính việc tạo hứng thú cho học sinh việc quan trọng tất giáo viên môn...

34
2,689
6