... thiết 1.2.2.4 Các mức độ DHTH a Mức độ tíchhợp tồn phần Tíchhợp tồn phần tức mục tiêu nộidung học phù hợp hoàn toàn với mục tiêu nộidung vấn đề tíchhợp b Mức độ tíchhợp phận Tíchhợp phận tức ... giáo trình mơn học có tíchhợpnộidung VSATTP tài liệu tham khảo giáodục VSATTP - Triển khai giảng dạy có tíchhợpnộidung VSATTP Tương tự ngun tắc DHTH phổ thơng, việc tíchhợpnộidunggiáo ... việc thực nộidunggiáodục VSATTP - Lựa chọn kiến thức VSATTP để lồng ghép vào dạy, hoạtđộnggiáodục nhà trường - Lựa chọn phương pháp giáodục thích hợp với nộidung đối tượng giáo dục, với...
... có tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ mơi trường giáo viên cần: Xác định tên Xác định địa tíchhợp 3 Xác định nộidungtíchhợpgiáodục bảo vệ mơi trường Xác định phương pháp dạy học cho phù hợp ... nhằm trao đổi kinh nghiệm phương pháp giảng dạy tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ mơi trường môn Vật lý trường THCS, đặc biệt nộidungtíchhợpgiáodục bảo vệ mơi trường " Chống ô nhiễm tiếng ồn" ... việc tíchhợpnơidunggiáodục bảo vệ môi trường môn học đạt kết cao Cần bồi dưỡng thêm kiến thức môi trường cho giáo viên cách có quy mơ rộng rải để giáo viên dạy học mơn áp dụng để giáo dục...
... hóa giáodụctíchhợp Ngun tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp rõ mối quan hệ giáodục với mơi trường văn hóa Ngun tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp đòi hỏi việc tổ chức q trình giáodục ... hoạtđộng dạy học 3.1 Phương pháp dạy học Nộidunggiáodục BĐKH phòng, chống thiên tai tíchhợp vào nộidung mơn Sinh học nên sử dụng phương pháp dạy học Sinh học để dạy BĐKH Mục tiêu giáodục ... thống tíchhợp phân hóa nguyên tắc quan trọnggiáodục học nói chung DHTH nói riêng Ngun tắc thống tíchhợp phân hóa thể cách thức tự tổ chức trình giáodục Ngun tắc đòi hỏi xây dựngnội dung...
... hóa giáodụctíchhợp Ngun tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp rõ mối quan hệ giáodục với mơi trường văn hóa Ngun tắc đặc trưng văn hóa giáodụctíchhợp đòi hỏi việc tổ chức trình giáodục ... Sinh học cấp THCS Nộidunggiáodục ứng phó với BĐKH phòng, chống thiên tai tíchhợpnộidung mơn học nên phương pháp giáodục ứng phó với BĐKH phòng, chống thiên tai tíchhợp vào phương pháp ... Nhóm khác nhận xét – GV nhận xét giải thích thêm : + Dungtích sống thể tích khơng khí lớn mà thể hít vào thở + Dungtích sống phụ thuộc vào tổng dungtích phổi dungtích khí cặn • Dung tích...
... phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân Tíchhợp vào mục phần nộidung học Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Tíchhợp vào mục 1,2 phần nộidung học Biết thực pháp luật nhắc nhở người ... Bài 5: Tích * Về kiến thức: Pháp luật hợp vào - Pháp luật trật tự, ATGT bắt kỉ luật nộidung buộc chung người tham 1,4 gia giao thông, phải thực - Pháp luật trật tự, ATGT tạo điều phần nội kiện ... kiến thức: Pháp luật hợp vào - Pháp luật giao thông đường nước mục quy tắc xử chung, phổ biến Cộng hòa (a,c) tất người xã hội, xã hội không phân biệt chủ nghĩa phần nội Việt Nam dung học - Pháp luật...
... nhẹ thiên tai học gì? Những nộidung cụ thể học tíchhợpgiáodục ứng phó BĐKH, giảm nhẹ thiên tai? Mức độ tíchhợp gì?; Cách thức khai thác nộidung để tíchhợpgiáodục ứng phó BĐKH, giảm nhẹ ... kỹ thuật điện: Nộidung sách giáo khoa không tách riêng giáodục bảo vệ mơi trường, ứng phó với BĐKH, nhiên giáo viên lựa 15 chọn số nộidung phù hợp để tíchhợpgiáodụcnộidung Ví dụ, dạy ... Biện pháp chung Phân tíchnộidung mơn Cơng nghệ cấp trung học sở nộidung tri thức giáodục BĐKH, phòng chống thiên tai Từ phân tíchnộidung học để lựa chọn nộidunggiáodục BĐKH phòng chống...
... phương năm gần 33 STT Địa tíchhợpNộidungtíchhợp Mức độ tíchhợp II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Mức độ tíchhợp 5.1 Các phương thức tíchhợp - Nộidunggiáodục phổ thơng đảm bảo ... mơn học - Cácnộidunggiáodục phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, giáodục ứng phó với BĐKH, nộidunggiáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, nộidunggiáodục bảo vệ mơi trường, tíchhợp vào ... tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi HS, đáp ứng mục tiêu giáodục cấp học, nên việc tíchhợpnộidunggiáodục phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, nộidunggiáodụckhác vào nộidung môn học...
... - Cácnộidunggiáodục ứng phó với BĐKH, nộidunggiáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, nộidunggiáodục bảo vệ môi trường, tíchhợp vào mơn học mức độ khácTrong trường hợp cần tíchhợp ... thực tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi HS, đáp ứng mục tiêu giáodục cấp học, nên việc tíchhợpnộidunggiáodục ứng phó với BĐKH, nộidunggiáodụckhác vào nộidung môn học trường ... xây dựngnộidunggiáodục BĐKH, PCGNTT cho học sinh Phương pháp, hình thức tổ chức hoạtđộng dạy học giáodục ứng phó BĐKH PCGNTT mơn Hóa học a) Các phương thức tíchhợp - Nộidunggiáodục phổ...
... 1.1.5.2 Các hình thức tíchhợp Nhiều cơng trình nghiên cứu [13], [14] thống hình thức tíchhợpnộidung GDMT nhƣ sau: a) Hình thức tíchhợp (Integration): Ở hình thức phần nộidung mơn học nộidung ... Khoa học, cần phải tìm hiểu nộidung đƣợc tíchhợp vào chƣơng trình sách giáo khoa nộidungtíchhợp thêm, chủ yếu nộidung MTĐP để vừa thực tốt mục tiêu đƣợc tích hợp, vừa gắn việc GDMT nói chung ... thức MT đƣợc tíchhợp sách giáo khoa (3) Ngoài nộidung GDMT đƣợc tíchhợp sách giáo khoa, GVTHƣờng liên hệ, mở rộng cho HS thực tế MTĐP (4) Ngồi nộidung GDMT đƣợc tíchhợp sách giáo khoa, GV...
... Mức độ tíchhợp tồn phần Tíchhợp tồn phần mục tiêu nộidung học phù hợp hoàn toàn với mục tiêu nộidung vấn đề tíchhợp b Mức độ tíchhợp phận Tíchhợp phận có phần học có mục tiêu, nộidung trùng ... đề tíchhợpnộidunggiáodục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mơn đạo đức lớp 4, Chương Thực trạng tíchhợpnộidunggiáodục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mơn đạo đức lớp 4, Chương Tíchhợpnộidung ... 1.2.5 Tíchhợpnộidung GD TT ĐĐ HCM cho học sinh Tiểu học Tíchhợpnộidung GD TT ĐĐ HCM cho học sinh Tiểu học tức lồng ghép nộidunggiáodục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học có nộidung phù hợp, ...
... trợ GV tíchhợpnộidung GDMT 2.3 Các hóa học tíchhợpnộidung GDMT trường THPT 2.3.1 Lớp 10 Bảng 2.1 Cáctíchhợpnộidung GDMT (lớp 10) Tên Nộidungtíchhợp Tính độc clo Bài 22 Clo Các biện ... tế, nộidung GDMT thường tíchhợp vào phần “tính chất vật lý”, “tính chất hóa học”, “ứng dụng” Khi lựa chọn hoạtđộngtíchhợpnộidung GDMT, giáo viên cần lưu ý: - Hoạtđộngtíchhợpnộidung ... giáodục môi trường 28 1.5.5 Thiết kế mođun giáodục môi trường 29 1.5.6 Giáodục môi trường qua hoạtđộng ngoại khóa 29 Chương TÍCHHỢPNỘIDUNGGIÁODỤC MƠI TRƯỜNG TRONG CÁC...
... độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trờng cụ thể: Môn đạo đức nhiều có khả tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trờng Tuy nhiên, tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trờng mức độ khác Có mức độ tích ... 2013 Tíchhợpnộidunggiáodục môi trờng môn ®¹o ®øc líp & Dạy Em yêu quê hơng tíchhợp mức độ phận: HoạtđộngNộidungtíchhợpHoạtđộng ... vệ môi tr ờng nhằm giáodục học sinh theo định hớng giáodục bảo vệ môi trờng - Các môn đạo đức lớp tíchhợpnộidung bảo vệ môi trờng là: Tên Nộidungtíchhợp Bài 8: - Biết hợp tác với bạn bè...
... học hoạtđộnggiáodục lên lớp Giáodục biển, đảo thơng qua nộidung có liên quan đến biển đảo môn học Tùy theo nội dung, đặc điểm, khả tíchhợpgiáodục biển đảo mà lựa chọn mức độ tíchhợptích ... chuyên môn, giáo viên nắm nội dung, phương pháp địa tíchhợpgiáodục biển đảo môn học Đầu năm học, đạo tổ chun mơn rà sốt nội dung, chương trình mơn học, học tíchhợpgiáodụcnộidung biển đảo ... độ tíchhợp địa , sở đó, Ban Giám hiệu kí duyệt để đưa vào thực Cụ thể sau: * Nộidung mức độ tíchhợpnộidunggiáodục biển đảo Nộidunggiáodục bảo vệ biển đảo trường tiểu học lồng ghép, tích...
... dạng tíchhợp thứ thường thực phù hợp với thực tế nhà trường Cácnộidunggiáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, cũng nộidunggiáodục bảo vệ mơi trường, tíchhợp vào môn học mức độ khácTrong ... đủ mục tiêu giáodục phổ thông Luật giáodục nêu, việc tíchhợp nhiều nộidunggiáodục vào q trình dạy học mơn học tất yếu ( giáodục giới quan, giáodục bảo vệ môi trường, giáodục sử dụng ... học, có mục tiêu giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, mục tiêu giáodục bảo vệ môi trường Hoạtđộng 2: Xác định nộidunggiáodục lượng, giáodục môi trường cụ thể cần tíchhợp Căn vào mối...
... thái nhỏ sơ chế, nấu chín ăn 3.2 Hoạtđộng học Trong thực tế thực giảng dạy đưa nộidunggiáodục dinh dưỡng vào cách dễ dàng song có hoạtđộng đưa nộidunggiáodục dinh dưỡng vào có cảm giác ... tất giáo viên chủ động lồng ghép, tíchhợpnộidunggiáodục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào chủ đề, thời điểm hoạtđộng ngày cách nhẹ nhàng linh hoạt sáng tạo mà khơng ảnh hưởng tới nội ... đề cách linh hoạt Xây dựng môi trường giáodục phù hợp đặc biệt góc tuyên truyền với phụ huynh Sưu tầm nhiều thơ, câu đố, làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạtđộng Lồng ghép, tíchhợpnộidung giáo...
... Ở mức độ này, nộidung học có nộidung trùng hợp với nộidunggiáodục Ví dụ: Khi dạy “Một số phạm trù đạo đức học”, phần kiến thức “ Nghĩa vụ” giáo viên tíchhợpnộidunggiáodục trách nhiệm ... dạy học tíchhợp với ý nghĩa: Trong dạy học môn, tíchhợp hiểu kết hợp, tổ hợpnộidung từ môn học, lĩnh vực học tập khác thành môn học lồng ghép nộidung cần thiết, phù hợp vào nộidung môn ... học tíchhợpnộidunggiáodục truyền thống yêu nước môn GDCD trường THPT Chuyên Thái Nguyên Chương Thực nghiệm sư phạm tíchhợpnộidunggiáodục truyền thống yêu nước dạy học môn giáodục công...
... dẫn giáo viên tíchhợpnơidunggiáodục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáodục mẫu giáo tuổi Nộidung số gợi ý cho giáo viên cách tíchhợpnộidung vào hoạtđộng chủ đề Giáo ... dạy có nộidung liên quan đến nôidunggiáodục tài nguyên môi trường biển, đảo, nộidung có liên hệ nộidunggiáodục Về phương pháp giáo dục: Nộidunggiáodục tài nguyên môi trường biển, đảo ... biển, đảo Việt Nam Tíchhợp hòa trộn nộidunggiáodục tài nguyên môi trường biển, đảo vào với nộidung môn học, hoạtđộng thành nộidung gắn bó chặt chẽ với nhau: - Khi tíchhợp khơng làm biến...
... THPT 1.1.1 Các quan điểm tích hợp, dạy học tích hợp, PPDH tíchhợp 1.1.1.1 Các quan điểm tíchhợp Khi đề cập đến quan điểm tích hợp, hoạtđộng nhận thức xuất nhiều ý kiến khác nhau: Tíchhợp (Tiếng ... hợp, tổ hợpnộidung từ môn học, lĩnh vực khác vào “môn học” lồng ghép nộidung cần thiết vào nộidung vốn có mơn học Việc tíchhợp thể theo hai hướng tíchhợp chương trình tíchhợp mơn Tíchhợp ... động thầy hoạtđộng trò tíchhợp thể hai hình thức tíchhợp giảng dạy tíchhợp học tập Còn xét vào mục đích mơn học tíchhợp thể hai hình thức tíchhợp kiến thức tíchhợp kĩ Như vậy, tíchhợp có...