0

tích cực chủ động tham gia các chương trình của địa phương có liên quan

nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10

nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10

Kinh tế - Quản lý

... liên quan đến chủ động “ Tính tích cực gắn liền với hoạt động, tính tích cực mang tính chủ động Khái niệm tính tích cực, tính sáng tạo [trực tuyến] Đọc từ: http://vnsocialWork.net tích cực chủ ... tích cực học sinh 2.3 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 2.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Khái niệm tính chủ động Mối quan hệ tích cực chủ động ... Trong trình dạy học muốn tích cực hoá hoạt động nhận thức HS, GV nhiệm vụ tổ chức, điều khiển cho HS tích cực, chủ động hứng thú hoạt động học tập Trong xu hướng đổi phương pháp dạy học việc tích...
  • 77
  • 1,073
  • 3
Phân tích quan điểm của Đảng về đường lối đối ngoại tích cực chủ động hội nhập quốc tế. Trình bày suy nghĩ của nhóm về vai trò của giới trẻ trong việc Việt Nam tham gia cộng đồng ASEAN 2015

Phân tích quan điểm của Đảng về đường lối đối ngoại tích cực chủ động hội nhập quốc tế. Trình bày suy nghĩ của nhóm về vai trò của giới trẻ trong việc Việt Nam tham gia cộng đồng ASEAN 2015

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... hóa quan hệ, Chú trọng phát triển quan hệ hữu nghĩ với nước Đông Nam Á Châu Á-Thái Bình Dương + Giai đoạn 1996-2011: Bổ sung phát triển theo phương châm chủ động tích cực hội nhập quốc tế Tham gia ... hợp tác đấu tranh quan hệ quốc tế Bốn là, tham gia hợp tác khu vực, đồng thời mở rộng quan hệ với tất nước Bốn phương chấm đối ngoại nêu ý nghĩa quan trọng việc xử lý mối quan hệ Đảng Nhà nước, ... với phong trào cách mạng tiến giới - Tiếp tục mở rộng quan hệ với Đảng cầm quyền -Phát triển công tác đối ngoại theo phương châm Chủ động, linh hoạt, sang tạo, hiệu quả” - Tham gia đấu tranh...
  • 9
  • 1,720
  • 7
skkn thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh thpt

skkn thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh thpt

Giáo dục học

... cho loại hoạt động chuẩn bị lớp khâu quan trọng Nó định chất lượng dạy nói chung môn Toán nói riêng Sau xin nêu hình thức dạy học tác dụng lớn việc phát huy tính tích cực, chủ động học tập ... giáo phải đầu tư thời gian, trí tuệ vào công tác chuẩn bị dạy, suy nghĩ linh hoạt thao tác lên lớp - Không phương thức dạy học “Vạn năng” Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập ... hoạt động học tập ( Phần đề cập chi tiết chương II đề tài này) Cấu trúc dạy phần chia cột trình bày theo tính liên tục dạy Thường cấu trúc phần nên chia thành cột: Hoạt động giáo viên; Hoạt động...
  • 19
  • 1,914
  • 8
SKKN_Thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh THPT

SKKN_Thiết kế bài dạy, tổ chức các hoạt động trên lớp góp phần phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập môn toán của học sinh THPT

Giáo dục học

... cho loại hoạt động chuẩn bị lớp khâu quan trọng Nó định chất lượng dạy nói chung môn Toán nói riêng Sau xin nêu hình thức dạy học tác dụng lớn việc phát huy tính tích cực, chủ động học tập ... giáo phải đầu tư thời gian, trí tuệ vào công tác chuẩn bị dạy, suy nghĩ linh hoạt thao tác lên lớp - Không phương thức dạy học “Vạn năng” Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập ... hoạt động học tập ( Phần đề cập chi tiết chương II đề tài này) Cấu trúc dạy phần chia cột trình bày theo tính liên tục dạy Thường cấu trúc phần nên chia thành cột: Hoạt động giáo viên; Hoạt động...
  • 19
  • 3,370
  • 18
skkn để học SINH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG hơn TRONG các GIỜ học môn TIN học lớp 10

skkn để học SINH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG hơn TRONG các GIỜ học môn TIN học lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... học sinh tích cực, chủ động từ tiếp thu học cách tự nhiên, thoải mái, hiệu Sau số cách mà áp dụng trình giảng dạy để góp phần làm cho học tươi vui, học sinh hứng thú tích cực, chủ động II ... DỤNG DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO BM03-TMSKKN Tên SKKN: ĐỂ HỌC SINH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG HƠN TRONG CÁC GIỜ HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để học sinh tích cực, chủ động học tập điều tất ... sở lý luận Tích cực, chủ động học tập gì? Theo GS TSKH Thái Duy Tiên tích cực nhận thức biểu nỗ lực chủ thể tương tác với đối tượng trình học tập; thể nỗ lực hoạt động trí tuệ, huy động mức độ...
  • 21
  • 169
  • 0
SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn khoa học của học sinh lớp 5

SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn khoa học của học sinh lớp 5

Giáo dục học

... Lưu 28 Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn Khoa học học sinh lớp đồng nghiệp tham khảo linh hoạt vận dụng vào chương trình chương trình dạy học ... tiểu học Về phía học sinh, em phải vốn kiến thức thực tế phong phú, phải chủ động học tập, phải động, sáng tạo Ngay từ bước tiến hành đầu tiên, giáo viên phải tìm tình vấn đề liên quan đến ... thực nghiệm Các em khó hòa nhập với học sinh giỏi tham gia thảo luận nhóm Ngoài số khó khăn sau: - Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là một phương pháp dạy học mới triển khai, thời gian tập...
  • 29
  • 846
  • 2
Trách nhiệm bồi thường thiệt hại do nguồn nguy hiểm cao độ gây ra được xác định như thế nào ? Và trên thực tế, việc áp dụng các quy định của pháp luật có liên quan đến vấn đề này còn những điểm gì đáng quan tâm

Trách nhiệm bồi thường thiệt hại do nguồn nguy hiểm cao độ gây ra được xác định như thế nào ? Và trên thực tế, việc áp dụng các quy định của pháp luật liên quan đến vấn đề này còn những điểm gì đáng quan tâm

Tài liệu khác

... trạng vận hành, hoạt động như: phương tiện giao (5) : Theo khoản 10 Điều Luật Điện lực 2004 thông tham gia giao thông đường; cháy, chập hệ thống tải điện; nhà máy công nghiệp hoạt động; tình trạng ... chuyển giao theo quan hệ lao động chuyển giao theo quan hệ dân Theo đó, trách nhiệm bồi thường xác định sau: Trường hợp nguồn nguy hiểm cao độ chuyển giao cho người khác theo hợp đồng lao động: ... cao độ mà tác động bới hành vi dấu hiệu lỗi người Nghĩa mối quan hệ hoạt động nguồn nguy hiểm cao độ với thiệt hại xảy phải mối quan hệ phổ biến, biện chứng Đây trường hợp hoạt động nguồn nguy...
  • 22
  • 492
  • 2
Thiết kế bài học giá trị lượng gác của góc (cung) có liên quan đặc biệt (SGK đại số 10   nâng cao) theo phương pháp dạy học hiện đại

Thiết kế bài học giá trị lượng gác của góc (cung) liên quan đặc biệt (SGK đại số 10 nâng cao) theo phương pháp dạy học hiện đại

Toán học

... (cung) liên quan … dụng phương pháp dạy học tích cực mà thích muốn thử nghiệm Đối với nội dung dạy học cần tìm phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực phù hợp Muốn thành công dạy học tích cực ... tích cức, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy học tích cực đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập phát triển tính sáng tạo người học Trong đó, hoạt động học ... (cung) liên quan … II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sở lý luận sáng kiến: Phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học cụ thể mà tích hợp phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích...
  • 17
  • 233
  • 0
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... Động Định lý động a/ Động năng: Là lượng vật chuyển động Động giá trị nửa tích khối lượng bình phương vận tốc vật Wđ = mv Đơn vị động J Đặc điểm: Động đại lượng vô hướng luôn dương Động ... chép trình thực nhóm, tạo điều kiện cho thành viên phát biểu ý kiến suy nghĩ cách tự bình đẳng - Giáo viên cần chuẩn bị cách chủ động tích cực chương trình làm việc thảo luận nhóm sinh động ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG BẢN CỦA CHƯƠNGCÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1.1 Nội dung kiến thức chương Các định luật...
  • 111
  • 1,272
  • 2
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian trong chương Ngữ Văn 10 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian trong chương Ngữ Văn 10 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Sư phạm

... tính tích cực học sinh * Bản chất học tập chủ động Học tập chủ động học tập nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực người học, xem người học chủ thể trình học tập Trong lí luận dạy học quan ... DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 I Xây dựng kế hoạch KTĐG phần văn học dân gian chương trình Ngữ văn 10 2.1 Vị trí phần VHDG chương trình Ngữ văn 10 Phần văn văn học dân gian vị trí quan ... HS tính chất xác, khách quan, khoa học, dựa vào sau: 40 - Căn vào chương trình môn học, cụ thể phân phối chương trình Bộ GD-ĐT, quy định chương trình giảng dạy phần văn học dân gian chương trình...
  • 121
  • 651
  • 0
Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động vui chơi ngoài trời

Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động vui chơi ngoài trời

Mầm non - Tiểu học

... phát huy tính tích cực chủ động trẻ tham gia hoạt động trời thực thường xuyên ngày Do đề tài nghiên cứu nhằm bổ sung thêm giải pháp việc phát huy tính tích cực chủ động tham gia hoạt động trời cho ... toàn diện, để trẻ thật tích cực, chủ động tham gia hoạt động vui chơi trời Những vấn đề cần giải quyết: Để giải pháp giúp trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động trời tốt hơn, thân cần trang ... phát huy tính tích cực chủ động tham gia hoạt động vui chơi trời” thân cần trang bị cho trẻ số nội dung sau: - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động trời cho trẻ - Cách tổ chức hoạt động liên ý để tạo...
  • 21
  • 916
  • 1
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời của trẻ 5  6 tuổi trong trường mầm non

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời của trẻ 5 6 tuổi trong trường mầm non

Mầm non - Tiểu học

... trẻ mẫu giáo Hoạt động vui chơi đờng tiếp xúc độc đáo trẻ mẫu giáo với sống ngời lớn, nhờ hoạt động trẻ bớc vào giai đoạn trình hình thành nhân cách Hoạt động vui chơi tác động giúp trẻ phát ... chơi trẻ bắt chớc lao động ngời lớn trẻ nắm bắt đợc số kỹ lao động đơn giản tình cảm với nghề nghiệp họ, từ giúp trẻ thêm kính trọng ngời lao động Nh hoạt động trời góp phần quan trọng sống trẻ ... mi quan h thõn thin gia giỏo viờn vi tr, gia tr vi cỏc bn to cho tr s mnh dn, t tin giao tip a) Tổ chức cho trẻ quan sát: Mt nhng hỡnh thc cho tr lm quen vi kin thc t nhiờn v xó hi xung quanh...
  • 32
  • 789
  • 2
skkn một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

skkn một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động khi tham gia hoạt động ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Mầm non

... ca tr Giai on hc Mm non l giai on phỏt trin quan trng cuc i ca giai on ny, tr hỡnh thnh, phỏt trin giao tip xó hi, phỏt trin v mt t duy, trớ tu, th cht v nhiu k nng khỏc Nu khụng c tham gia cỏc ... mi quan h thõn thin gia giỏo viờn vi tr, gia tr vi cỏc bn to cho tr s mnh dn, t tin giao tip a) Tổ chức cho trẻ quan sát: Mt nhng hỡnh thc cho tr lm quen vi kin thc t nhiờn v xó hi xung quanh ... mt cỏch hiu qu nht, tụi hng tr cựng tham gia chun b ni dung trc quan sỏt VD: ch Thc vt - Tt v xuõn, tụi ng ph huynh dnh nhiu thi gian trũ chuyn vi tr, cho quan sỏt s phỏt trin ca cõy, ng thi...
  • 15
  • 1,085
  • 3
Tại sao nước ta phải chủ động tham gia vào quốc tế hóa, toàn cầu hóa kinh tế, các giải pháp để tham gia vào xu hướng trên

Tại sao nước ta phải chủ động tham gia vào quốc tế hóa, toàn cầu hóa kinh tế, các giải pháp để tham gia vào xu hướng trên

Kinh tế - Thương mại

... rạn tích cực , chủ động tham gia cộng đồng diễn đàn thơng mại định chế quốc tế cách chọn lọc bớc thích hợp Tiếp theo nghị TƯ khóa VIII ( 121997 ) đề nhiệm vụ : giữ vững độc lập tự chủ quyền ... tham gia vào quốc tế hoá , toàn cầu hoá Các giải pháp để nứơc ta tham gia vào xu hớng với vốn kiến thức ỏi em mong muốn đóng góp phần nhỏ bé cách nhìn toàn diện trình số giải pháp để tham gia tích ... chừng thập kỉ , quan hệ thơng mại ngày mở rộng đa dạng Hiện bao gồm quan hệ hàng hoá vật , quan hệ đầu t liên quan đến thơng maị , quan hệ dịch vụ , quyền sở hữu trí tuệ liên quan đến thơng mại...
  • 27
  • 947
  • 2
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... quanh Thời gian học tập thực HS khó chiếm tỷ lệ cao so với thời gian đă sử dụng Nhng HS bị hút vào hoạt động, chủ thể hoạt động tự giác, tích cực, họ hoạt động tích cực Họ nhãng, lơ nh hoạt động ... nhiều trình độ khác nh khá, giỏi, trung bình, yếu Kiểu nhóm u điểm HS nhiều hội học hỏi, giúp đỡ lẫn nhng dễ xảy tình trạng HS khá, giỏi tích cực tham gia hoạt động, HS yếu không tham gia ... tích cực, chủ động ngời học không hớng vào việc phát huy tính tích cực ngời dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên, thói quen học tập thụ động HS ảnh hởng đến cách...
  • 128
  • 962
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no   lớp 11, nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

Khoa học xã hội

... chc hot ng nhúm dy hc 1.4.4.4 Tin trỡnh dy hc theo nhúm Cú th chia lm giai on: Giai on Nhp v giao nhim v Giai on Lm vic nhúm Giai on Trỡnh by v ỏnh giỏ kt qu 1.4.4.5 Yờu cu vi GV ph thụng t chc ... tiu phõn trung gian kộm bn Phn mang in dng tn cụng trc * C ch phn ng cng axit vo anken - GV thnh lp nhúm chuyờn gia Xy giai on liờn tip: Thụng bỏo thi gian tho lun nhúm chuyờn gia - HS thnh viờn ... HS ch quan tõm ti ni dung c giao ch khụng quan tõm n ni dung ca cỏc nhúm khỏc khin kin thc khụng chn - C s vt cht nh trng ph thụng ca ta ỏp ng c yờu cu ca vic t chc hot ng nhúm - Thi gian chun...
  • 17
  • 1,359
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Báo cáo khoa học

... nột nột m ? 3) Bi mi: Gii thiu vo bi Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh + Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm I/ Tỡm v chn ni dung ti chọn đề tài: p 1/ M vi gia ỡnh - Hỡnh nh ngi m thng - Ru ng, tm ... Trc kia, tụi thng b mt nhiu thi gian vo n v kin thc phỏt hin Phn bỡnh tranh SGK, liờn h khụng thc hin c mt cỏch k lng ht thi gian, thm trớ cú nguy c thiu thi gian cho hc sinh thc hnh Sau tớch ... cn phi cú dựng trc quan phong phỳ v phi bit s dng ỳng lỳc V phớa hc sinh cng phi cú s chun b y , sỏch v giy v, mu chỡ ty, nhng dựng hc cn thit, ngoi phi tỡm hiu v quan sỏt tham kho nhng ti m...
  • 23
  • 3,964
  • 48

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25