... liênquan đến chủđộng “ Tính tíchcực gắn liền với hoạt động, tính tíchcực mang tính chủđộng Khái niệm tính tích cực, tính sáng tạo [trực tuyến] Đọc từ: http://vnsocialWork.net Cótíchcựcchủ ... tíchcực học sinh 2.3 Tíchcực hóa hoạt động nhận thức học sinh 2.4 Các biện pháp phát huy tính tíchcực nhận thức học sinh Khái niệm tính chủđộng Mối quan hệ tíchcựcchủđộng ... Trong trình dạy học muốn tíchcực hoá hoạt động nhận thức HS, GV có nhiệm vụ tổ chức, điều khiển cho HS tích cực, chủđộng hứng thú hoạt động học tập Trong xu hướng đổi phương pháp dạy học việc tích...
... hóa quan hệ, Chú trọng phát triển quan hệ hữu nghĩ với nước Đông Nam Á Châu Á-Thái Bình Dương + Giai đoạn 1996-2011: Bổ sung phát triển theo phương châm chủđộngtíchcực hội nhập quốc tế Thamgia ... hợp tác đấu tranh quan hệ quốc tế Bốn là, thamgia hợp tác khu vực, đồng thời mở rộng quan hệ với tất nước Bốn phương chấm đối ngoại nêu có ý nghĩa quan trọng việc xử lý mối quan hệ Đảng Nhà nước, ... với phong trào cách mạng tiến giới - Tiếp tục mở rộng quan hệ với Đảng cầm quyền -Phát triển công tác đối ngoại theo phương châm Chủ động, linh hoạt, sang tạo, hiệu quả” - Thamgia đấu tranh...
... cho loại hoạt động chuẩn bị lớp khâu quan trọng Nó định chất lượng dạy nói chung môn Toán nói riêng Sau xin nêu hình thức dạy học có tác dụng lớn việc phát huy tính tích cực, chủđộng học tập ... giáo phải đầu tư thời gian, trí tuệ vào công tác chuẩn bị dạy, suy nghĩ linh hoạt thao tác lên lớp - Không cóphương thức dạy học “Vạn năng” Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập ... hoạt động học tập ( Phần đề cập chi tiết chương II đề tài này) Cấu trúc dạy phần chia cột trình bày theo tính liên tục dạy Thường cấu trúc phần nên chia thành cột: Hoạt động giáo viên; Hoạt động...
... cho loại hoạt động chuẩn bị lớp khâu quan trọng Nó định chất lượng dạy nói chung môn Toán nói riêng Sau xin nêu hình thức dạy học có tác dụng lớn việc phát huy tính tích cực, chủđộng học tập ... giáo phải đầu tư thời gian, trí tuệ vào công tác chuẩn bị dạy, suy nghĩ linh hoạt thao tác lên lớp - Không cóphương thức dạy học “Vạn năng” Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập ... hoạt động học tập ( Phần đề cập chi tiết chương II đề tài này) Cấu trúc dạy phần chia cột trình bày theo tính liên tục dạy Thường cấu trúc phần nên chia thành cột: Hoạt động giáo viên; Hoạt động...
... học sinh tích cực, chủđộng từ tiếp thu học cách tự nhiên, thoải mái, có hiệu Sau số cách mà áp dụng trình giảng dạy để góp phần làm cho học tươi vui, học sinh hứng thú tích cực, chủđộng II CƠ ... DỤNG DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO BM03-TMSKKN Tên SKKN: ĐỂ HỌC SINH TÍCH CỰC, CHỦĐỘNG HƠN TRONG CÁC GIỜ HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để học sinh tích cực, chủđộng học tập điều tất ... sở lý luận Tích cực, chủđộng học tập gì? Theo GS TSKH Thái Duy Tiên tíchcực nhận thức biểu nỗ lực chủ thể tương tác với đối tượng trình học tập; thể nỗ lực hoạt động trí tuệ, huy động mức độ...
... Lưu 28 Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủđộng học tập môn Khoa học học sinh lớp đồng nghiệp tham khảo linh hoạt vận dụng vào chươngtrìnhchươngtrình dạy học ... tiểu học có Về phía học sinh, em phải có vốn kiến thức thực tế phong phú, phải chủđộng học tập, phải động, sáng tạo Ngay từ bước tiến hành đầu tiên, giáo viên phải tìm tình có vấn đề liênquan đến ... thực nghiệm Các em khó hòa nhập với học sinh giỏi thamgia thảo luận nhóm Ngoài có số khó khăn sau: - Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là một phương pháp dạy học mới triển khai, thời gian tập...
... trạng vận hành, hoạt động như: phương tiện giao (5) : Theo khoản 10 Điều Luật Điện lực 2004 thông thamgia giao thông đường; cháy, chập hệ thống tải điện; nhà máy công nghiệp hoạt động; tình trạng ... chuyển giao theo quan hệ lao động chuyển giao theo quan hệ dân Theo đó, trách nhiệm bồi thường xác định sau: Trường hợp nguồn nguy hiểm cao độ chuyển giao cho người khác theo hợp đồng lao động: ... cao độ mà tác động bới hành vi có dấu hiệu lỗi người Nghĩa mối quan hệ hoạt động nguồn nguy hiểm cao độ với thiệt hại xảy phải mối quan hệ phổ biến, biện chứng Đây trường hợp hoạt động nguồn nguy...
... (cung) cóliênquan … dụng phương pháp dạy học tíchcực mà thích muốn thử nghiệm Đối với nội dung dạy học cần tìm phương pháp, kỹ thuật dạy học tíchcực phù hợp Muốn thành công dạy học tíchcực ... tích cức, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy học tíchcực đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tíchcực hóa hoạt động học tập phát triển tính sáng tạo người học Trong đó, hoạt động học ... (cung) cóliênquan … II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến: Phương pháp dạy học tíchcựcphương pháp dạy học cụ thể mà tích hợp phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích...
... Động Định lý động a/ Động năng: Là lượng vật chuyển động mà cóĐộngcógiá trị nửa tích khối lượng bình phương vận tốc vật Wđ = mv Đơn vị động J Đặc điểm: Động đại lượng vô hướng luôn dương Động ... chép trình thực nhóm, tạo điều kiện cho thành viên phát biểu ý kiến suy nghĩ cách tự bình đẳng - Giáo viên cần chuẩn bị cách chủđộngtíchcựcchươngtrình làm việc thảo luận nhóm sinh độngcó ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN CỦACHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1.1 Nội dung kiến thức chươngCác định luật...
... tính tíchcực học sinh * Bản chất học tập chủđộng Học tập chủđộng học tập nhằm phát huy vai trò chủ động, tíchcực người học, xem người học chủ thể trình học tập Trong lí luận dạy học cóquan ... DÂN GIAN TRONG CHƯƠNGTRÌNH NGỮ VĂN 10 I Xây dựng kế hoạch KTĐG phần văn học dân gian chươngtrình Ngữ văn 10 2.1 Vị trí phần VHDG chươngtrình Ngữ văn 10 Phần văn văn học dân gian có vị trí quan ... HS có tính chất xác, khách quan, khoa học, dựa vào sau: 40 - Căn vào chươngtrình môn học, cụ thể phân phối chươngtrình Bộ GD-ĐT, quy định chươngtrình giảng dạy phần văn học dân gian chương trình...
... phát huy tính tíchcựcchủđộng trẻ thamgia hoạt động trời thực thường xuyên ngày Do đề tài nghiên cứu nhằm bổ sung thêm giải pháp việc phát huy tính tíchcựcchủđộngthamgia hoạt động trời cho ... toàn diện, để trẻ thật tích cực, chủđộngthamgia hoạt động vui chơi trời Những vấn đề cần giải quyết: Để có giải pháp giúp trẻ tích cực, chủđộngthamgia hoạt động trời tốt hơn, thân cần trang ... phát huy tính tíchcựcchủđộngthamgia hoạt động vui chơi trời” thân cần trang bị cho trẻ số nội dung sau: - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động trời cho trẻ - Cách tổ chức hoạt độngliên ý để tạo...
... trẻ mẫu giáo Hoạt động vui chơi đờng tiếp xúc độc đáo trẻ mẫu giáo với sống ngời lớn, nhờ hoạt động trẻ bớc vào giai đoạn trình hình thành nhân cách Hoạt động vui chơi có tác động giúp trẻ phát ... chơi trẻ bắt chớc lao động ngời lớn trẻ nắm bắt đợc số kỹ lao động đơn giản có tình cảm với nghề nghiệp họ, từ giúp trẻ thêm kính trọng ngời lao động Nh hoạt động trời góp phần quan trọng sống trẻ ... mi quan h thõn thin gia giỏo viờn vi tr, gia tr vi cỏc bn to cho tr s mnh dn, t tin giao tip a) Tổ chức cho trẻ quan sát: Mt nhng hỡnh thc cho tr lm quen vi kin thc t nhiờn v xó hi xung quanh...
... ca tr Giai on hc Mm non l giai on phỏt trin quan trng cuc i ca giai on ny, tr hỡnh thnh, phỏt trin giao tip xó hi, phỏt trin v mt t duy, trớ tu, th cht v nhiu k nng khỏc Nu khụng c thamgia cỏc ... mi quan h thõn thin gia giỏo viờn vi tr, gia tr vi cỏc bn to cho tr s mnh dn, t tin giao tip a) Tổ chức cho trẻ quan sát: Mt nhng hỡnh thc cho tr lm quen vi kin thc t nhiờn v xó hi xung quanh ... mt cỏch hiu qu nht, tụi hng tr cựng thamgia chun b ni dung trc quan sỏt VD: ch Thc vt - Tt v xuõn, tụi ng ph huynh dnh nhiu thi gian trũ chuyn vi tr, cho quan sỏt s phỏt trin ca cõy, ng thi...
... rạn tíchcực , chủđộngthamgia cộng đồng diễn đàn thơng mại định chế quốc tế cách có chọn lọc bớc thích hợp Tiếp theo nghị TƯ khóa VIII ( 121997 ) đề nhiệm vụ : giữ vững độc lập tự chủ quyền ... thamgia vào quốc tế hoá , toàn cầu hoá Các giải pháp để nứơc ta thamgia vào xu hớng với vốn kiến thức ỏi em mong muốn đóng góp phần nhỏ bé cách nhìn toàn diện trình số giải pháp để thamgiatích ... chừng thập kỉ , quan hệ thơng mại ngày mở rộng đa dạng Hiện bao gồm quan hệ hàng hoá vật , quan hệ đầu t liênquan đến thơng maị , quan hệ dịch vụ , quyền sở hữu trí tuệ liênquan đến thơng mại...
... quanh Thời gian học tập thực HS khó chiếm tỷ lệ cao so với thời gian đă sử dụng Nhng HS bị hút vào hoạt động, chủ thể hoạt động tự giác, tích cực, họ hoạt độngtíchcực Họ nhãng, lơ nh hoạt động ... nhiều trình độ khác nh khá, giỏi, trung bình, yếu Kiểu nhóm có u điểm HS có nhiều hội học hỏi, giúp đỡ lẫn nhng dễ xảy tình trạng có HS khá, giỏi tíchcựcthamgia hoạt động, HS yếu không thamgia ... tích cực, chủđộng ngời học không hớng vào việc phát huy tính tíchcực ngời dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên, thói quen học tập thụ động HS ảnh hởng đến cách...
... chc hot ng nhúm dy hc 1.4.4.4 Tin trỡnh dy hc theo nhúm Cú th chia lm giai on: Giai on Nhp v giao nhim v Giai on Lm vic nhúm Giai on Trỡnh by v ỏnh giỏ kt qu 1.4.4.5 Yờu cu vi GV ph thụng t chc ... tiu phõn trung gian kộm bn Phn mang in dng tn cụng trc * C ch phn ng cng axit vo anken - GV thnh lp nhúm chuyờn gia Xy giai on liờn tip: Thụng bỏo thi gian tho lun nhúm chuyờn gia - HS thnh viờn ... HS ch quan tõm ti ni dung c giao ch khụng quan tõm n ni dung ca cỏc nhúm khỏc khin kin thc khụng chn - C s vt cht nh trng ph thụng ca ta ỏp ng c yờu cu ca vic t chc hot ng nhúm - Thi gian chun...
... nột nột m ? 3) Bi mi: Gii thiu vo bi Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh + Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm I/ Tỡm v chn ni dung ti chọn đề tài: p 1/ M vi gia ỡnh - Hỡnh nh ngi m thng - Ru ng, tm ... Trc kia, tụi thng b mt nhiu thi gian vo n v kin thc phỏt hin Phn bỡnh tranh SGK, liờn h khụng thc hin c mt cỏch k lng ht thi gian, thm trớ cú nguy c thiu thi gian cho hc sinh thc hnh Sau tớch ... cn phi cú dựng trc quan phong phỳ v phi bit s dng ỳng lỳc V phớa hc sinh cng phi cú s chun b y , sỏch v giy v, mu chỡ ty, nhng dựng hc cn thit, ngoi phi tỡm hiu v quan sỏt tham kho nhng ti m...