successful separation of craniopagus conjoined twins using a staged approach an evolution in thought
Tài liệu Bài tập ngữ pháp lớp 10 cơ bản ppt
... week,” said Mrs Lan A Mrs Lan said she was leaving there for Da Lat the next week B Mrs Lan said I was leaving here for Da Lat the next week C Mrs Lan said she is leaving here for Da Lat the next ... I ………… .a cough since yesterday A have B had C have had D was having 72 The radio is …………….loud I can’t hear anything A too many B too much C a few D a lot 73 The teacher has ……………… come into the ... type and print any kind of document A magically B magical C magic D magician 80 Can you help me find the man …………saved the girl? A which B whom C who D whose 81 None of the students ……… in our...
- 20
- 2,072
- 29
Bài tập từ vựng, ngữ pháp (lớp 10)
... in Canada A lived B use to live C used to live 38) There were a lot of accidents the icy roads A in spite of B because of C because 39) He came in and didn't say anything, worried all of ... soon A find B to find C finding D to finding 49) I am good at ……….…… books and letters in Chinese A read B to read C reading D reads 50) Liz used to …… a motorbike A rides B rode C ridding D ... I last saw Quoc Anh A ago B from C since D about 54) They arrived home ten minutes …………… A ago B since C for D in 55) his illness, he managed to come to school A Because B Because of C although...
- 3
- 507
- 5
Bài tập từ vựng, ngữ pháp (lớp 10)
... held in San Francisco? B Next year’s congress is going to be held in San Francisco? C Next year’s congress are going to hold in San Francisco? D Next year’s congress is going to hold in San Francisco? ... best answer to complete the sentence: Look! They …………… cups of tea and …………… a lot of sandwiches A are drinking / eat B drink / are eating C drink / eat D are drinking / eating Câu 2: Which of ... in Canada A lived B use to live C used to live 38) There were a lot of accidents the icy roads A in spite of B because of C because 39) He came in and didn't say anything, worried all of...
- 15
- 537
- 2
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông
... http://vi.wikipedia.org http://www.kynang.edu.vn http://www.ketnoisunghiep.vn http://phanminhchanh.info MỤC LỤC Trang I Lý chọn đề tài II Tổ chức thực Cơ sở lý luận 1.1 Quan ... máy quay phim (điện thoại) b Phần mềm: MS Word, MS PowerPoint, Windows Media Player, Herosoft, SnagIt 7, Hot Potatoes 6, eMindMaps… Những đồ dùng dạy học khác: Bảng, phấn màu, áp phích, panô, ... để HS l a chọn Sau HS thống chọn đề tài, GV cho HS tìm vai thích hợp Nếu đề tài là: Thời trang sống Thời trang học đường HS vào vai nhà thiết kế thời trang, phóng viên chuyên mục thời trang, Nếu...
- 24
- 4,681
- 13
skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
... 1 0A1 0 năm học 2012- 2013, Trường THPT Tam Phước - Chia lớp thành nhóm, dãy nhóm - Thời gian thảo luận từ 1- phút - Thời gian trình bày phút + Nhóm 1: Quan niệm chí làm trai Phạm Ngũ Lão ? Quan ... 1 0A7 43 1 0A1 41 học sinh (7.1%) học sinh (9.3%) học sinh ( 14.6%) 27 học sinh (64.2%) 25 học sinh ( 58.1%) 26 học sinh ( 63.4%) 10 học sinh (23.8%) 11 học sinh (25.6%) học sinh (19.5%) học sinh ... thức lòng nhân đạo bao la Ý kiến anh/chị? - Giáo viên ấn định thời gian trình bày phút cho thuyết trình - Sau thời gian chuẩn bị, giáo viên định học sinh thuyết trình Các học sinh khác lắng nghe...
- 13
- 1,595
- 4
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận các văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 (CTC) THPT LÊ VIẾT TẠO
... (La Sơn Phu Tử), Đi ngao du (Ru xô), Về luân lý xã hội nước ta (Phan Châu Trinh), Bàn đọc sách (Chu Quang Tiềm – Trung Quốc), Chuẩn bị hành trang vào kỷ (Phó Thủ tướng Vũ Khoan)… Giáo viên: Trương ... ngh a quan trọng: không mở rộng phạm vi hiểu biết thể loại văn học, hiểu biết vấn đề trị xã hội, văn hoá (trong nhiều không gian, thời gian khác nhau)…mà xây dựng cho học sinh thái độ đúng, quan ... định tác phẩm quan hệ với thực đời sống xã hội + Liên tưởng mối quan hệ nhân vật hoàn cảnh, không gian thời gian nghệ thuật, nhân vật với với hoàn cảnh điển hình + Liên tưởng mối quan hệ chi tiết,...
- 19
- 746
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh học tốt bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong chương trình ngữ văn lớp 10 THPT
... thuật đối: - Điệp từ: Ta, người Ta dại > < Người khôn - Phép đối: Ta dại > < Người khôn Nơi vắng vẻ > > Chốn lao xao Thể quan niệm sống Nơi vắng vẻ > < Chốn lao xao Thể rõ nét quan niệm sống đối lập: ... Nguyễn Bỉnh Khiêm qua hai câu thơ luận ? Tâm trạng thi nhân trước sống ? - Nghệ thuật đối: Ta dại > < Người khôn Nơi vắng vẻ > < Chốn lao xao thể quan niệm sống Nguyễn Bỉnh Khiêm ? Qua cho thấy vẻ ... Nguyên (1535), làm quan triều Mạc - Cáo quan quê ẩn, dựng am Bạch Vân dạy học - Đã dâng sớ chém 18 tên lộng thần, không vua chấp nhận - Người đời gọi ông: Bạch Vân cư sĩ, Tuyết Giang Phu Tử, Trạng...
- 21
- 1,366
- 0
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn lớp 10 b trường PTDT NT THCS THPT bắc hà qua phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong phần văn học dân gian
... MỤC LỤC Trang Tóm tắt đề tài Giới thiệu đề tài .3 Phương pháp a Khách thể nghiên cứu b.Thiết kế nghiên cứu ... luận Kết luận, khuyến nghị 10 Tài liệu tham khảo 11 Phụ lục 12 I TÓM TẮT Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng ...
- 3
- 288
- 0
Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc
... hai mày: vạch trần chất tham nhũng bọn quan lại 5/ Ca dao: * Ca dao than thân, yêu thương, tình ngh a Câu hỏi: a/ Học thuộc ca dao tìm hiểu b/ Nội dung nghệ thuật ca dao học? *Gợi ý: *Nội dung: ... người lao động dù cảnh nghèo lạc quan, yêu đời Qua đó, nhận thức triết lí nhân sinh cao đẹp: đặt tình ngh a cao cải Bài 2: Bài ca dao châm biếm, phê phán anh chàng yếu đuối, không đáng sức trai, ... h a cảnh, kết hợp yếu tố trữ tình, tự miêu tả 3/ Cảm xúc m a thu (Đỗ Phủ) Câu hỏi: a/ Bức tranh tâm trạng nhà thơ thể qua tranh m a thu? b/ Đặc trưng nghệ thuật thơ Đỗ Phủ? *Gợi ý: a/ Bức tranh...
- 11
- 21,175
- 47
CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG NGỮ VĂN LỚP 10
... chất tham lam lí trưởng nói riêng quan lại đ a phương nói chung - Truyện thể thái độ v a thương, v a trách dân gian ta người lao động Cải Cải v a nạn nhân, v a thủ phạm; v a đáng cười lại v a đáng ... Kiều v a trông cậy v a nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị “tình chị duyên em” - Nhắc nhở mối tình với chàng Kim: thắm thiết mong manh, nhanh tan vỡ Chú ý cách kể nhấn ph a mong manh, nhanh tan ... sắc + Cuối lời ca bô lão mang ý ngh a tổng kết, có giá trị tuyên ngôn chân lí: Bất ngh a tiêu vong, có nhân ngh a lưu danh thiên cổ - Lời ca bình luận “khách”: Ca ngợi anh minh “hai vị thánh quân”,...
- 57
- 13,282
- 51
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 10
... B& C 18 Rama lại cự tuyệt tình yêu với Xita lí sau : A Rama nghó : thời gian Xita sống Ravana, nàng đánh tiết hạnh lòng thủy chung , chàng cảm thấy bò phản bội B Rama làm chàng đức anh hùng , ... Xita lí sau : A Rama nghó : thời gian Xita sống Ravana, nàng đánh tiết hạnh lòng thủy chung , chàng cảm thấy bò phản bội B Rama làm chàng đức anh hùng , bổn phận chàng phải bảo vệ danh dự cho ... Xita lí sau : A Rama nghó : thời gian Xita sống Ravana, nàng đánh tiết hạnh lòng thủy chung , chàng cảm thấy bò phản bội B Rama làm chàng đức anh hùng , bổn phận chàng phải bảo vệ danh dự cho...
- 7
- 1,528
- 13
Giáo án Ngữ văn lớp 10
... vơng Ra-va-na cớp Xi-ta đảo Lan-ka, đợc thần linh giúp đỡ Xi-ta bảo toàn đợc trinh tiết Mất Xi-ta, Rama vô đau buồn Nhờ giúp đỡ tớng khỉ Ha-numan, Ra-ma giết đợc quỷ vơng Ra-va-na cứu đợc Xi-ta + ... thờng: Xi-ta muốn lấy lấy - Lí sâu xa mà Rama tuyên bố từ bỏ Xi-ta danh dự đức vua anh hùng : Rama sinh trởng gia (?) Xét cùng, tai sao, đình cao quí, lại lấy ngời vợ sống danh dự mà Rama không ... mình, lòng Ra-ma đau nh dao cắt Điều chứng tỏ Ra-ma yêu Xi-ta nhng vị mà Rama buộc phải buộc tội Xi-ta! Ra-ma sinh trởng gia đình quý tộc dám hi sinh tình yêu bổn phận ngời anh hùng, đức vua mẫu mực...
- 131
- 12,432
- 120
Giáo án Ngữ văn lớp 10
... ình ngh a, vò tha, đức hy sinh ngh a, đấu tranh chống chủ ngh a khắc kỷ tôn giáo đề quyền sống người cá nhân không chấp nhận chủ ngh a cá nhân cực đoan IV: GHI NHỚ : SGK HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG ... trang 6,7 II QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN C A Nhìn tổng quan, VHVN trải qua VĂN HỌC VIẾT VIỆT NAM thời kỳ nào? VH từ TK X đến hết TK XIX có cách gọi nào? Hình thành phát triển bối cảnh nào? Có quan ... nhân loại III.CON NGƯỜI VIỆT NAM QUA VĂN HỌC: VHVN thể tư tưởng,tình cảm,quan niệm trò, văn hoá, đạo đức, thẩm mỹ người VN nhiều mối quan hệ a dạng Con người VN quan hệ với giới tự nhiên: * Tình...
- 8
- 5,163
- 56
Đè kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn lớp 10
... đặt vào tình phải l a chọn danh dự tình yêu cá nhân, Ra-ma kiên l a chọn danh dự dù tâm trạng chàng vô đau khổ mâu thuẫn.(0,5đ) - Tuy nhiên, lời buộc tội sỉ nhục Xi-ta Ra-ma mang biểu tầm thường, ... nhen.(0,5đ) - Người anh hùng từ đầu ch a phải toàn mỹ Ra-ma hình tượng tiêu biểu người anh hùng sử thi theo quan niệm người Ấn Độ.(0,5đ) 2.Câu 2.(6đ) Yêu cầu chung: Học sinh biết vận dụng kĩ ... thần linh việc định chiến thắng người C Phù trợ cho nhân vật anh hùng thêm sức mạnh D Góp phần hạn chế hạ thấp vai trò, sức mạnh nhân vật anh hùng PHẦN TỰ LUẬN (8đ) 1.Câu (2đ) D a vào dòng sau:...
- 3
- 3,973
- 13
Một số giáo án Ngữ văn lớp 10
... Môn, Khmer, Mờng, Ba na, Ca tu có quan hệ họ hàng với VD: TV Anh (em) Mờng eing (n) Tay thai day tai ti Nớc đak tuk dak TV có quan hệ với tiếng Tày, Thái Trên lãnh thổ Việt Nam // tồn ngôn ngữ ... nảy sinh trớc cảnh tợng sông Bạch Đằng Phú sông Bạch Đằng? A Tự hoà, buồn đau, nuối tiếc B Vui sớng C Cả a, b Trong đ a danh sau, đ a danh không lấy từ điển cố Trung Quốc ? A Cửu Giang B C a đại ... nảy sinh trớc cảnh tợng sông Bạch Đằng Phú sông Bạch Đằng? A Tự hoà, buồn đau, nuối tiếc B Vui sớng C Cả a, b Trong đ a danh sau, đ a danh không lấy từ điển cố Trung Quốc ? A Cửu Giang B C a đại...
- 105
- 2,321
- 5
Giáo ăn Ngữ văn lớp 10
... lí gian Quan Công tỏ ngời sáng suốt Nhờ vào hai chị dâu minh oan cho không đợc, Quan Công cách tự giải oan - Quan Công qua c a ải Tào chém tớng Song đến Cổ Thành, Quan Công phải vợt qua c a ải ... khởi ngh a Lam Sơn: hai phần tơng ứng với hai giai đoạn - Giai đoạn đầu: ý chí tiêu diệt giặc Minh, giải phóng đất nớc nhân dân ta thể qua ngời anh hùng dân tộc Lê Lợi- Linh hồn khởi ngh a Lam Sơn ... đợc hay, đẹp thơ ca +Ngời có học để ý đến thơ ca +Ngời quan tâm đến thơ ca không đủ lực, kiên trì +Chính sách in ấn nhà nớc Gồm nguyên nhân khách quan: +Thời gian hủy hoại sách +Binh h a (chiến...
- 98
- 2,199
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008