... cao GV: An Văn Long Page THPT Trần Hưng Đạo Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 2.4.Quan hệ song song: Hình 2: Hệ thống hóa kiến thức “Đường thẳng mặt phẳng song song” ... đến việc phát triển tiềm lực trí tu , nâng cao lực tư độc lập khả tìm tòi sáng tạo cho học sinh giỏi GV: An Văn Long Page 36 THPT Trần Hưng Đạo Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện ... Để cho học sinh có hứng thú học tập môn Hình học hơn, có ý tưởng là: “Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12” GV: An Văn Long Page THPT Trần Hưng Đạo Dùng SơĐồTư Duy...
... xét trình thực nghiệm cho thấy, kết cao phần nói lên mức độ nắm vững kiến thức học sinh Tuy nhiên kết cao (ngay HS không trội lớp ) công tác coi kiểm tra chưa chặt chẽ Do kết kiểm tra chưa thực ... Thuc nghiem 54 7.722 1.2040 1638 Doi chung 50 6.980 1.4068 1990 Như với đối tượng học sinh nhau, kết kiểm tra cho thấy chất lượng dạy lớp thực nghiệm cao hẳn so với lớp đối chứng * Kiểm định ... cộng lớp thực nghiệm (7,72) cao lớp đối chứng (6,98), Phép kiểm định Independent Samples Test phần mềm SPSS cho thấy hệ số có ý nghĩa 0.05 (Thỏa mãn giá trị cho phép) Do vậy, khẳng định sai khác...
... tổ chức cho HS tham gia hoạt động học tập tích cực hứng thú để em tự chiếm lĩnh kiến thức cho thân chất lượng dạy học nâng cao Qua việc sử dụng sơđồtư dạy học, giáo viên bước rèn luyện cho học ... nâng cao nhiều em có tư tốt tự định hướng cách giải hầu hết nhiều tập mà không cần trợ giúp giáo viên Tuy nhiên không học sinh định hướng đường để giải tập nên giáo viên cần định hướng cho em ... dụng sơđồtư để định hướng học sinh giải số tập chương dòng điện không đổi Vật lý 11 nâng cao Ví dụ Cho mạch điện hình vẽ Biết R3 = R4 Nếu nối hai đầu AB vào hiệu điện 120 V cường độ dòng điện...
... thầy sử dụng SĐTD theo nhiều cách để làm cho việc dạy học dễ dàng lý thú So n ghi cho giảng: Dùng SĐTD làm ghi cho giảng cách hữu hiệu So với cách viết so n giảng SĐTD nhanh nhiều có ưu điểm lớn ... thao tác tưso sánh: So sánh thiết lập giống khác chất tượng với khái niệm phản ánh chúng So sánh phải kèm theo phân tích tổng hợp để xem xét so sánh chúng nhiều góc độ khác Như vậy, so sánh phân ... GV Chúng cho rằng, cho dù phương pháp thể hiệu tồn vài khía cạnh mà người học người dạy chưa khai thác hết Chính mà phương pháp giảng dạy cho lí tưởng Mỗi phương pháp có ưu điểm hạn chế Do vậy,...
... lợi gì? Bản thân thiên nhiên phát triển thật hoàn hảo: cân đối, vững vàng, đa dạng Một sơđồtưcho phép thoả sức vạch ý tưởng, suy nghĩ đầy đủ trước đến định Nếu cần xây dựng kế hoạch làm việc, ... kép) * Toàn ý sơđồ "nhìn thấy" nhớ trí nhớ hình ảnh * Sáng tạo viết tường thuật * Là phương tiện cho học tập hay tìm hiểu kiện Bạn sử dụng sơđồtư vào nhiều việc khác nhau: * Ghi nhớ chi tiết ... đồtư hiệu quả, bạn nên: * Sử dụng từ hình ảnh cần thiết * Bắt đầu từ trung tâm triển khai * Tạo cho trung tâm hình ảnh rõ ràng “mạnh” miêu tả nội dung tổng quất toàn mind map * Tạo trung tâm nhánh...
... sách trình bày cho bạn nhanh chóng học kĩ thuật vẽ đồtư duy, biết cách ứng dụng sống, hay công việc Khi bạn hiểu dùng đồtư duy, dùng loại có ích cho bạn Sau thành thạo điều đồtư duy, bạn dễ dàng ... nhận chứng chất lượng quốc tế ISO 9001:2000 Tổ chức TUV Rheinland Việt Nam Trong điều kiện trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp tuyển sinh khó khăn, sở Thanh Hóa tuyển sinh năm gần 9.000 sinh viên ... thông tin nâng lên giúp cho công tác quản lý đào tạo nhà trường nâng caosở Thanh Hóa Đội ngũ giảng viên tăng cường số lượng chất lượng, từ tháng 10 năm 2008, nhà trường tuyển chosở Thanh Hóa gần...
... đọc, học theo cách hiểu em dạng SĐTD - Cho HS tập “đọc hiểu” tự vẽ SĐTD sau học Ban đầu, GV cho em làm quen với số SĐTD có sẵn, sau tập cho em vẽ cách chotừ khóa (key words) – tên chủ đề hình ... HS tiểu học Ở đầu tu i tiểu học hành vi mà trẻ thực phụ thuộc nhiều vào yêu cầu người lớn (học để bố cho ăn kem, học để cô giáo khen, quét nhà để ông cho tiền, ) Nhưng đến cuối tu i tiểu học em ... nội dung phù hợp với chủ điểm tu n Chẳng hạn, lấy VD tu n (TV4): Đây tu n có chủ điểm Thương người thể thương thân Trong phân môn LTVC, HS học cấu tạo tiếng Ngữ liệu cho HS phân tích để rút mô hình...
... lý HS làm ba thời kỳ: tu i nhi đồng (từ đến 11, 12 tu i); tu i thiếu niên (từ 11, 12 tu i đến 14, 15 tu i); tu i niên (14,15 tu i đến 17, 18 tu i) Lứa tu i HS THPT nằm độtu i niên với phát triển ... caoso với lớp 12B - lớp đố i chứng Tỷ lệ điểm giỏi xuất sắc (8, 9, 10) lớp thực nghiệm (đạt 68,7 %), chiếm tỉ lệ cao nhiều so với lớp đối chứng (đạt 37,5 %) Tỉ lệ điểm lớp thực nghiệm cao ... thức kỷ luật chưa cao nên nội dung giảng GV cần tinh giản đến mức độ tối đa, song đảm bảo kiến thức bản, cần thiết cốt lõi học Do đó, sử dụng SĐTD để rèn luyện KNTH lịch sử cho HS đường dễ dàng...