0

skkn dạy toán phần hình học lớp 4

skkn DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4 trường tiểu học nghĩa lạc

skkn DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4 trường tiểu học nghĩa lạc

Giáo dục học

... nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hình học học lớp lớp ( hình chữ nhật học lớp ... pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển biến lớn - Đối với học sinh : Đa số em tỏ hứng thú học tiết toán có liên quan đến YTHH Tiết học ... song ) học sinh dễ dàng học tốt : Thực hành vẽ hình vuông ; thực hành vẽ hình chữ nhật Giảng dạy hình bình hành hình thoi : Khái niệm hình bình hành, hình thoi giới thiệu, bổ sung giúp học sinh...
  • 16
  • 731
  • 0
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4

Toán học

... TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 19 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 20 ... thống” hình tứ giác thường gặp thực tế SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP : hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Để nhận biết đặc điểm hình bình hành, hình thoi, ... dung Toán 4, số lượng tiết học YTHH không nhiều, kiến thức tiết học tương đối đơn giản Tuy nhiên, 12 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP nghiên cứu, đầu tư khó có tiết dạy thành...
  • 20
  • 2,519
  • 10
DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4

DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4

Mầm non - Tiểu học

... nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hình học học lớp lớp ( hình chữ nhật học lớp ... pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển biến lớn - Đối với học sinh : Đa số em tỏ hứng thú học tiết toán có liên quan đến YTHH Tiết học ... song ) học sinh dễ dàng học tốt : Thực hành vẽ hình vuông ; thực hành vẽ hình chữ nhật Giảng dạy hình bình hành hình thoi : Khái niệm hình bình hành, hình thoi giới thiệu, bổ sung giúp học sinh...
  • 16
  • 1,692
  • 16
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC LỚP 4

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC LỚP 4

Giáo dục học

... nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật Nói để thấy tính chặt chẽ, hợp lí yếu tố hình học học lớp lớp (hình chữ nhật học lớp ... học Toán kế thừa phát huy kết đổi phương pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung dạy học YTHH nói riêng hai năm học liền, có chuyển biến lớn - Đối với học sinh: Đa số em tỏ hứng thú học ... song) học sinh dễ dàng học tốt bài: Thực hành vẽ hình vuông ; thực hành vẽ hình chữ nhật Giảng dạy hình bình hành hình thoi: Khái niệm hình bình hành, hình thoi giới thiệu, bổ sung giúp học sinh...
  • 16
  • 1,635
  • 5
SKKN day dien tich hinh hoc lop 5

SKKN day dien tich hinh hoc lop 5

Tư liệu khác

... phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh Đặc biệt chơng trình Toán dạy học chuyên đề hình học chuyên đề khó Một nhiệm vụ dạy học tố hình học cung cấp cho học sinh biểu tợng hình học đơn ... phơng pháp dạy tính diện tích hình chuyên đề hình học lớp Từ rút đợc học kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lợng môn Toán lớp Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu phơng pháp dạy học phân hoá học sinh từ ... kết luận Phần nội dung Chơng I: Cơ sở khoa học việc đổi ph ơng pháp dạy học theo h ớng phân loại đối tợng học sinh chuyên đề Hình học lớp I Cơ sở lí luận Nội dung phơng pháp dạy học Toán giai...
  • 21
  • 1,452
  • 22
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 năm 2012 - 2013 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 năm 2012 - 2013 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 6

... 0,5đ 1A 2B 3D 4A 5B 6A B Tự luận (7đ) Bài (3đ) Vẽ H, C, E thuộc b H Bài (4 ) C H (0,5đ) Vẽ đường thẳng EN (0,5đ) Vẽ tia NH E (0,5đ) Vẽ đoạn thẳng CN b (1đ) Vẽ điểm N N (0,5đ) O A B x Hình vẽ đến ... D phần đường thẳng nằm M, N Câu Cho I trung điểm đoạn thẳng HK, biết HK = 6cm Vậy IK có độ dài ? A 3cm B 12cm C 4cm D 6cm B TỰ LUẬN (7 điểm) Bài (3 điểm) ... đường thẳng b Vẽ điểm N không thuộc đường thẳng b Vẽ đoạn thẳng CN, đường thẳng EN, tia NH Bài (4 điểm) Trên tia Ox, vẽ hai điểm A B cho OB = 7cm, OA = 3,5cm a) Trong ba điểm O, A, B điểm nằm...
  • 3
  • 774
  • 2
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 năm 2014 - 2015 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 năm 2014 - 2015 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 6

... = 40 o Tính số đo góc yOz ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án a a d c d c B Tự luận: (7 điểm) Bài (2đ) a) Vẽ hình điểm b) Vẽ hình điểm D t n O C B m Bài 2: m t y Vẽ hình ... yOm = xOm o o (35 = 35 70 o = ) (1đ) Bài 3: Ta có: xOy + yOz = 180o (kề bù) xOy – yOz = 40 o yOz = (180o – 40 o ): = 70o (1đ) ... Vẽ đường tròn (O; 2cm) dây cung CD b) Vẽ góc mBn có số đo 130o tia phân giác Bt góc mBn Bài 2: (4 ) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy Ot cho xOy = 35 o, xOt = 105o a) Tính số đo góc...
  • 4
  • 518
  • 2
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 6 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 6

... 1: - Vẽ hình 0,75 điểm - Nêu cách vẽ - Đo 0,75 đ · MNP = 90o Bài 2: Ta có: (0,5đ) · · CAD + DAB = 180o ( hai góc kề bù) (0,25đ) · CAD + 140 o = 180o · CAD = 180o − 140 o => (0,25đ) · CAD = 40 o Bài ... 3: Vẽ hình (0,5đ) (0,5đ) m a) Tia Oy nằm hai tia Ox Oz Vì · · xOy < xOz (35o < 140 o ) z (0,5đ) y b) Vì tia Oy nằm hai tia Ox Oz nên: · · xOy + ·yOz = xOz (0,25đ) 35 + ·yOz = 140 o o ·yOz = 140 o ... Bài 3: (4 ) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Oz cho · · xOy = 35o , xOz = 140 o a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại? Vì...
  • 4
  • 661
  • 3
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 8 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 8 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 8

... với điểm B qua D a) Tứ giác ABCF hình gì? Vì ? b) Gọi N điểm đối xứng với D qua FC Tứ giác DFNC hình gì? Vì ? c) Tìm điều kiện tam giác ABC để hình chữ nhật ABCF hình vuông? ... 140 0 C 1100 D 1000 B Tự luận: (7 điểm) Bài 1: (3 điểm) Cho ∆ ABC cân A Gọi D, E trung điểm AB AC Biết BC = 10 cm a Tính độ dài đoạn thẳng DE b Chứng minh tứ giác BDEC hình thang cân Bài 2: (4...
  • 2
  • 747
  • 2
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 9 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 9 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 9

... NKM = 45 0 , N H Hình M 60 P 45 K 13cm MK = 13cm Tính NP ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm (3đ) Mỗi câu 0,5đ 1C 2B 3A 4A 5B B Tự luận (7đ) Bài (2đ) Vẽ hình (1,5đ) Nêu bước dựng (0,5đ) Bài (2đ) a) AC = 8 .4 ≈ ... điểm) A Cho hình 2; biết BC = 4cm, DC = 8cm Tính: a) AC Hình b) AD D B Bài (2 điểm) Cho ∆ MNK vuông M, biết KN = 9cm, 4cm µ K = 37 C 8cm Hãy giải tam giác vuông MNK Bài (1 điểm) Cho hình 3; biết ... sin 37 ≈ 5, 41 6 (cm) (0,75đ) KM = cos 37 ≈ 7, 188 (cm (0,75đ) 600 ≈ 11,258(cm) K Bài (1đ) HK = 13 sin NK = 11, 258 ≈ 11, 655(cm) cos150 P = 11,655 sin 45 0 ≈ (0,25đ) (0,25đ) 8, 241 (cm) (0,5đ)...
  • 3
  • 649
  • 1
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 7 năm 2014 - 2015 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 7 năm 2014 - 2015 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 7

... án b c d b c d II Tự luận: (7 điểm) A Bài 1: Vẽ hình 0,5 điểm a) ∆ABC có AC > AB nên B > ACB (1đ) H b) AC > AB nên DC > DB B ( quan hệ đường xiên hình chiếu) (1đ) c) ∆ACK có CE Suy AE ⊥ ⊥ KC CK ... hình chiếu) (1đ) c) ∆ACK có CE Suy AE ⊥ ⊥ KC CK KE ⊥ AC D C E nên E trực tâm K (1đ) Bài 2: - Vẽ hình 0,5 điểm a) Chứng minh được: ∆ABM = ∆HBM ( cạnh huyền – góc nhọn) (1 đ) b) Chứng minh được:...
  • 3
  • 1,372
  • 1
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 7 trường THCS Tam Thanh

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Hình học lớp 7 trường THCS Tam Thanh

Đề thi lớp 7

... điểm) Cho hình ∆ ABC vuông A (AB < AC); tia phân giác góc A đường trung trực cạnh BC cắt M; ME ⊥ AB, MF ⊥ AC Chứng minh: a) ∆ BMC tam giác cân E b) BE = CF M B Hình I A F C Bài (2 điểm) Cho hình ∆ ... góc B cắt AC D Chứng minh: BC – BA > DC – DA B Hình A D C ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm (3đ) Mỗi câu 0,5đ 1D 2B 3D 4D 5B 6A B Tự luận (7đ) Bài (2đ) A B H Hình vẽ (0,5đ) C b) µ µ a) ∆ ABC có C > B nên AB ... AB > AC (Quan hệ góc cạnh đối diện tam giác) (0,75đ) Vì AB > AC nên HB > HC (Quan hệ đường xiên hình chiếu) (0,75đ) Bài (3đ) E M B a) M nằm đường trung trực đoạn thẳng BC nên MB = MC Vậy ∆ BMC...
  • 4
  • 1,024
  • 3
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hìnhlớp 5

Báo cáo khoa học

... b.Phương pháp dạy học giải toán điển hình lớp Định hướng chung phương pháp dạy học toán lớp nói chung dạy giải toán điển hình lớp nói riêng *Dạy học 1.Giúp học sinh tự phát tự giải vấn đề học: Giáo ... ) lớp Đồng thời dạy học giải toán có lời văn toán lớp đề cập dạng toán phù hợp với gia ddoạn học tập sâu học sinh lớp Cụ thể là: *Giải toán “ Quan hệ tỷ lệ” *Gải toán “Ti số phần trăm” *Giải toán ... pháp dạy học toán điển hình lớp III Thực trạng dạy học giải toán điển hình lớp IV Những ý kiến đề xuất cá nhân ChươngIII áp dụng phương pháp phát giải vấn đề để thiết kế hoạt động dạy học toán...
  • 33
  • 1,939
  • 18
Gián án SKKN Giai bai toan quang hinh hoc lop 9

Gián án SKKN Giai bai toan quang hinh hoc lop 9

Toán học

... thức toán d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán quang hình học lớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Những toán quang hình học lớp gói gọn chương III từ tiết 40 đến ... = 40 (cm) 10 10 (3) Thay (3) vào (1) ta có : A' B ' OA' 40 = = = ⇒ A' B ' = AB AB 8 *Vậy ảnh lớn gấp lần vật * Chú ý phần phần cốt lõi để giải toán quang hình học, nên số HS yếu toán hình học ... giải toán " Quang hình học lớp " khả quan Đa số HS yếu biết vẽ hình , trả lời số câu hỏi định tính Tất HS chủ động giải loại toán này, tất em cảm thấy thích thú giải toán quang hình học lớp Qua...
  • 8
  • 991
  • 3
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7

skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7

Giáo dục học

... HỌC LỚP - Dạy khái niệm Hình học lớplớp 7, phân môn Hình học mẻ học sinh, dạy khái niệm Hình học, giáo viên thể khái niệm hình học học có liên quan đến khái niệm đưa qua hoạt động vẽ hình, quan ... toán học, tạo sở phát triển lực nhận thức lực vận dụng Toán học vào việc học tập môn khác nhau, vào khoa học đời sống II - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG CÁC TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH CỦA DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP ... trực tiếp giảng dạy Hình học lớp theo sách giáo khoa mới, với cách tổ chức dạy học khái niệm, định lí theo định hướng " Hoạt động hoá người học" chất lượng học tập phân môn Hình học trường nâng...
  • 10
  • 449
  • 1
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải bài toán quang hình học lớp 9 đạt hiệu quả

SKKN: Hướng dẫn học sinh giải bài toán quang hình học lớp 9 đạt hiệu quả

Vật lý

... Do việc học tập môn Vật lý lớp đòi hỏi cao số toán quang hình học lớp Qua thực tế nhiều năm giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa lớp nhận thấy: Các toán quang hình học lớp chiếm phần chương ... học sinh giải toán quang hình học lớp đạt hiệu quả” nhằm góp phần giúp HS lớp hứng thú việc giải toán quang hình học nâng cao chất lượng môn Thực trạng ban đầu: 2.1 Điểm kiểm tra phần Quang hình ... hình học - Lớp – NH: 2010-2011 Số Giỏi GV: Huỳnh Văn Nghiệm HS Khá TB Yếu Kém Trang Hướng dẫn học sinh giải toán Quang hình học lớp đạt hiệu 54 SL TL 13% SL TL 14. 8% SL 25 TL 46 .3% SL TL 14. 8%...
  • 14
  • 1,989
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hình ở lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm: dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề để dạy toán điển hìnhlớp 5

Toán học

... toán điển hình lớp Định hớng chung phơng pháp dạy học toán lớp nói chung dạy giải toán điển hình lớp nói riêng *Dạy học 1.Giúp học sinh tự phát tự giải vấn đề học: Giáo viên hớng dẫn học sinh tự ... động dạy học 19 phát giải vấn đề Chơng II 24 Tìm hiểu nội dung toán có lời văn điển hình lớp I Vị trí tầm quan trọng việc dạy toán có lời văn 24 II Nội dung phơng pháp dạy học toán điển hình lớp ... lợng vận tốc ) lớp Đồng thời dạy học giải toán có lời văn toán lớp đề cập dạng toán phù hợp với gia ddoạn học tập sâu học sinh lớp Cụ thể là: *Giải toán Quan hệ tỷ lệ *Gải toán Ti số phần trăm 19...
  • 40
  • 1,346
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008