phần hình học lớp 4

DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4

... tố hình học được học ở lớp dưới đối với lớp trên ( hình chữ nhật được học ở lớp 3 ). Chúng ta có thể dạy bài diện tích hình bình hành, hình thoi theo các bước sau : * Bước 1 : Cắt ghép hình ... sung giúp học sinh biết một “hệ thống” các hình tứ giác thường gặp trong thực tế như : hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi. Để nhận biết đặc điểm của hình bình hành, hình thoi, ... song song ) thì học sinh dễ dàng học tốt bài : Thực hành vẽ hình vuông ; thực hành vẽ hình chữ nhật. 3. Giảng dạy về hình bình hành và hình thoi : Khái niệm hình bình hành, hình thoi được giới...

16
1,692
16

Tài liệu Tài liệu ôn thi HKI phần hình học lớp 12 ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... A(-1;1), B(2 ;4) . toạ độ C để tam giác ABC vuông cân tại A: A. (2;-2) hoặc (4; 4) B. (4; -4) hoặc (2;0) C. (2;-2) hoặc ( -4; 4) D. (4; -4) Câu 5. Trong mặt phẳng toạ độ cho tam giác ABC với A(-1;-1), B(2;0), ... 0 548 3232=−−⇒−=−xxxxd)0123293=−⇒−=−xxxCâu 33 : Phương trình (x2-3x+m)(x-1) = 0 có 3 nghiệm phân biệt khi :a) m < 9 /4 b) m 4 9≤ và m2≠c) 4 9<m và m2≠d) m > 9 /4. Câu ... Đức Ôn HKI Trang 7Câu 43 : Phương trình () 4 22 1 3 3 2 3 0x x− − + − =có: A. 1 nghiệm duy nhất B. 4 nghiệm phân biệt C. 2 nghiệm phân biệt D. 3 nghiệm phân biệt Câu 44 : Cho hàm số 22 2...

skkn Dạy học và phương pháp dạy học các đại lượng hình học, phép đo các đại lượng hình học lớp 4 và 5

Danh mục: Tiểu học

seminar5 -Tích Phân Hình Học 4-2009-5

Danh mục: Toán học

... quan hệ giữa độ đo Hausdorff và độđo tích phân hình học, và cách biểu diễn của độ đo tích phân hình học, ta cócông thức sau:Định lý (Federer 1 947 ). Cho m ≤ n. Nếu A ⊂ Rnlà tập (Hm, m) - ... Cauchy-Crofton.Nội dung.1. Carathéodory’s construction.2. Các độ đo hình học thông dụng.3. Quan hệ giữa các độ đo hình học. 4. Một số công thức cần dùng.Tham khảo.Federer H, Geometric measures ... (1983)88• Độ đo tích phân hình học (Favard 1932, Federer 1969). Khi F là họ mọitập con khác rỗng, và ζ = ζ 4, t, cách xây dựng của Carathéodory cho ta độ đotích phân hình học m-chiều với số mũ...

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Danh mục: Vật lý

... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN ... số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ... UYẾT KHOA H ỌC 4 VI. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀ I 4 VII. PH ƢƠNG PHÁP NGH IÊN CỨU 4 VIII. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀ I 4 Chƣơng I.CƠ SỞ L Ý L UẬN VÀ TH ỰC TIỄN VỀ PHÁT H UY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG...

10
1,972
9

Phương pháp giảng dạy hình học lớp 11 phần thiết diện

Danh mục: Toán học

... nhau ). - Hình biểu diễn của hình thang là hình thang. - Hình biểu diễn của hình thoi, hình chữ nhật, hình bình hành, hình vuông là hình bình hành. - Một tam giác ABC có thể xem là hình biểu ... vẽ hình trong không gian, rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ hình trong không gian như: hình chóp( hinh chóp tứ giác đều, hình chóp có đáy là hình vuông,…), hình lăng trụ, hình hộp. Giúp học ... là hình vuông thì được học sinh thểhiện hoàn là một hình vuông như bên hình học phẳng.Nếu đề bài yêu cầu thêm là mặt phẳng ( )SADvuông gócvới mặt phẳng đáy thì học sinh khó mà vẽ được hình đúng...

24
26,872
109

NCKH ƯD - Sử dụng phần mềm Yenka để nâng cao kết quả học tập phần Hình học không gian của học sinh lớp 8

Danh mục: Tư liệu khác

... sau khi học sinh đã học 4 bài của phần Hình học không gian lớp 8. Mục đích: đánh giá kết quả của việc dạy học với phương pháp dạy học không có sự trợ giúp của phần mềm Yenka trên cả 2 lớp. Đối ... dụng phần mềm Yenka trong dạy học hình học không gian cho học sinh lớp 8 dân tộc thiểu số trường PTCS Dân tộc Nội trú Bát Xát, tỉnh Lào Cai. Các kết quả cho thấy học sinh được học phần hình học ... của học sinh lớp 8 trường PTDT Nội trú Bát Xát. Để xem xét hiệu quả của việc ứng dụng phần mềm vào dạy hình học không gian, lớp 8A - thực nghiệm được học bằng phần mềm Yenka và lớp 8B học theo...

28
1,703
12

Giao an tin hoc lop 4 full (phan 2)

Danh mục: Tin học

... kim tra Học sinh: dng c hc tp. C. Các hoạt động dạy học trên lớp I. ổn định lớp: Lớp Sĩ số Vắng4A4B4CII. Kiểm tra bài cũ:III. B i mi: biCõu 1: HÃy chọn cụm từ đúng để điền vào phần trống ... máy. Học sinh: Kin thc ó hc.C. Các hoạt động dạy học trên lớp I. ổn định lớp: Lp S s Vng4A4B4CII. Kiểm tra bài cũ:III. Bài mới1. Logo và chú Rùa.Logo là phần mềm máy tính giúp em vừa học ... Giáo án, tài liệu liên quan. Học sinh: Kin thc ó hc.C. Các hoạt động dạy học trên lớp I. ổn định lớp: Lp S s Vng4A4B4CII. Kiểm tra bài cũ:Đặng Thị Lệ Hơng Tiểu học Dạ Trạch Khoái Châu Hng...

43
2,181
13

ÔN TẬP HÌNH HỌC LỚP 9 - 100 BÀI TẬP HÌNH HỌC CÓ LỜI GIẢI PHẦN 1

Danh mục: Toán học

... www.Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1 ÔN TẬP HÌNH HỌC LỚP 9 100 BÀI TẬP HÌNH HỌC CÓ LỜI GIẢI PHẦN 1 Bài 1: Cho ABC có các đường cao BD và ... minh: góc DEA=ACB. 3. Chứng minh: DE // với tiếp tuyến tai A của đường tròn ngoại tiếp tam giác. 4. Gọi O là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC.Chứng minh: OA là phân giác của góc MAN. 5. ... xAB=21sđ cung AB. Mà sđ ACB=21sđ AB. góc xAB=ACB mà góc ACB=AED(cmt) xAB=AED hay xy//DE. 4. C/m OA là phân giác của góc MAN. Do xy//DE hay xy//MN mà OA...

19
32,330
1,403

100 bài tập hình học lớp 9 - Phần 1

Danh mục: Toán học

... ∆NIC vuông ở N có ICN =45 o(Tính chất đường chéo hình vuông)⇒∆NIC vuông cân ở N⇒INCQ là hình vuông.2/C/m:NQ//DB:Do ABCD là hình vuông ⇒DB⊥ACDo IQCN là hình vuông ⇒NQ⊥IC Hình 22 Bài 9: Cho ... tiếp⇒FPB=FNB =45 o(cmt)Dễ dàng cm được QENP nội tiếp⇒QPE=QNE =45 o⇒đpcm.  34 1/c/m:∆BFN vuông cân:ANB=FCB(cùng chắn cung FB).Mà FCB =45 o (tính chất hình vuông)⇒ANB =45 oMà NFB=1v(góc ... đều⇒KI=23R⇒CI=KC=2KI= 4 3R.p dụng PiTaGo trong tam giác vuông ACI có:CA= 4 7 41 632222RRRAICI=+=+⇒∆CIA∽∆BMA( hai tam giác vuông có góc CAI chung)⇒MAIABACA= ⇒MA=ACAIAB×= 2R.= 4 7:2RR 41 Hình...

57
7,794
196

100 bài toán hình học lớp 9 - Phần 2

Danh mục: Toán học

... DMB=21sđcung DB =45 o.⇒AMD=DMB =45 o.Tương tự CAM =45 o ⇒EMC=CMA =45 o.Vậy CM và MD là phân giác của góc trong và góc ngoài góc AMB.3/C/m: AM.DN=AC.DM.Xét hai tam giác ACM và NMD có CMA=NMD =45 o.(cmt)Và ... là hình chiếu của A và B lên đường thẳng d.1. C/m: CD=CE.2. Cmr: AD+BE=AB.3. Vẽ đường cao CH của ∆ABC.Chứng minh AH=AD và BH=BE. 4. Chứng tỏ:CH2=AD.BE.5. Chứng minh:DH//CB. Hình 59 Hình ... 3 ta có thể suy ra NAE=EAP⇒ENP=EPN⇒∆PEN cân ở E. ÐÏ(&(ÐÏ MỘT TRĂM BÀI TẬPHÌNH HỌC LỚP 9. Phần 2: 50 bài tập cơ bản.Bài 99: Cho(O) và tiếp tuyến Ax.Trên Ax lấy điểm C và gọi B...

51
4,523
173

Khoa học lớp 4:Mây được hình thành như thế nào,Mưa từ đâu ra

Danh mục: Tư liệu khác

... Người thực hiện: Võ Thị Kim OanhNgười thực hiện: Võ Thị Kim Oanh Trường tiểu học Hồ Chơn NhơnTrường tiểu học Hồ Chơn Nhơn Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước,rồi từ hơi nước ngưng ... Phi u h c t pế ọ ậ Hình thành sơ đồHơi nướcMây Mưa Nước Bay hơiRơi xuống Ngưng tụ(Sông,hồ,biển…)< ...

15
4,514
43

Gián án Toán hình học lớp 5 (phần 1)

Danh mục: Tư liệu khác

... TẮC2) Hình vuông: Cạnh (a)  Muốn tính chu vi hình vuông, ta lấy cạnh nhân với 4. * Muốn tính cạnh hình vuông (khi biết chu vi), ta lấy chu vi chia cho 4.  Muốn tính diện tích hình vuông, ... đo) rồi nhân với 2. 4) Hình thoi: n m  Muốn tính diện tích hình thoi, ta lấy tích của hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơnvị đo). * Muốn tính tích của hai đường chéo hình thoi, ta lấy diện ... vị đo) * Muốn tính đáy hình bình hành, ta lấy diện tích chia cho chiều cao. * Muốn tính chiều cao hình bình hành, ta lấy diện tích chia cho đáy.  Muốn tính chu vi hình bình hành, ta lấy độ...