sử dụng phương pháp cộng biên độ các xung trùng phùng nghiên cứu phân rã gamma nối tầng ở hạt nhân 170yb và 158gd
Luận án Tiến sĩ Vật lý: Ứng dụng phương pháp cộng biên độ các xung trùng phùng nghiên cứu phân rã gamma nối tầng của hạt nhân YB và SM trên lò phản ứng hạt nhân Đà Lạt
... thí nghiệm có độ xác phức tạp cao Tình hình nghiên cứu ngồi nước Về phương pháp nghiên cứu Phương pháp cộng biên độ xung trùng phùng phương pháp nghiên cứu trạng thái kích thích hạt nhân vùng lượng ... ứng dụng để nghiên cứu cấu trúc hạt nhân vùng lượng lượng liên kết nơtron với hạt nhân (Bn) thay đổi cách 17 I.2.1 Phương pháp cộng biên độ xung trùng phùng I.2.1.1 Bản chất phương pháp cộng biên ... cao suất liều gamma thấp so với kênh xuyên tâm Từ năm 2004, kênh sử dụng để bố trí hệ phổ kế cộng biên độ xung trùng phùng, sử dụng cho mục đích nghiên cứu phân rã gamma nối tầng hạt nhân sau bắt...
- 113
- 1,007
- 4
Xử lý phổ nhiều chiều từ hệ đo cộng biên độ các xung trùng phùng trên mạng máy tính
... nên Nguyên lý phương pháp cộng biên độ xung trùng phùng Cơ sở phương pháp cộng biên độ xung trùng phùng phương pháp trùng phùng gamma- gamma Trong phương pháp cộng biên độ xung trùng phùng, thông ... công hệ đo cộng biên độ xung trùng phùng nghiên cứu phân rã gamma nối tầng hạt nhân bắt nơtron nhiệt nhờ sử dụng hai detector bán dẫn HpGe Việc hoàn thiện phương pháp Dubna hoàn thành vào năm 1989 ... nghiệm nghiên cứu cấu trúc hai loại hạt nhân Các kết nghiên cứu cấu trúc hạt nhân Y b11 Smi;í2 cơng bố chung Đại học Quốc gia Hà Nội, Viện Nghiên cứu hạt nhân Đà Lạt Viện Liên hợp Nghiên cứu hạt nhân...
- 35
- 343
- 0
Thiết kế bộ biến tần một pha sử dụng phương pháp điều chế dộ rộng xung PWM https://goo.gl/xKLJ1i
... Khâu cách ly khếch đại Mạch khuếch đại cách ly mạch động lực mạch điều khiển sử dụng phần tử quang Ưu điểm: đảm bảo độ cách ly điều khiển mạch động lực (độ cách điện đến vài kV) truyền xung có độ ... 2.3.1.2 Chon hệ số điều biến biên độ Hệ số điều biến biên độ tỷ số biên độ điện áp sóng điều chế biên độ điện áp sóng mang: Trong đó: : Biên độ sóng điều chế : Biên độ sóng mang Bình thường < 1; ... - Kết mô cho thấy nhờ sử dụng phương pháp điều chế độ rộng xung PWM lọc đầu ra, dòng điện điện áp gần với hình sin - Độ méo điện áp dòng điện tổng tần số - Ở tần số thấp độ méo điện áp dòng điện...
- 47
- 2,626
- 14
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÁCH BIẾN FOURIER ĐỂ TÌM DAO ĐỘNG CỦA CÁC MÀNG CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT pdf
... 1, m = biên độ dao động màng mà < x < 64 AL1 L2 3π x πy sin sin , điểm ( x, y ) L1 L2 27π L1 < y < L2 có biên độ dao động âm, điểm ( x, y ) màng mà L1 < x < L1 < y < L2 có biên độ dao động dương ... dao động ω Khi r lớn R ( r ) giảm, điều chứng tỏ điểm xa tâm màng dao động cáng nhỏ đến biên màng đứng yên Kết luận Nghiên cứu thu số kết sau: i) Đã trình bày cách có hệ thống lơgic phương pháp ... phương trình (2) vào phương trình (1), kết hợp với điều kiện biên điều kiện ban đầu tìm nghiệm tốn Cụ thể xét chuyển động dao động màng mỏng căng mặt phẳng (x,y), dao động chuyển động ngang vng...
- 11
- 1,063
- 16
Luận án tiến sĩ toán học: Sử dụng phương pháp phi tuyến vào các bài toán biên
... hướng nghiên cứu nầy từ năm 1992 đến tạp chí Anh, Balan, Đức, Mỹ, Việt Nam… Trong đề tài nầy muốn sử dụng phương pháp phi tuyến như: phương pháp Galerkin, phương pháp compact đơn điệu, phương pháp ... MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÁO CÁO NGHIỆM THU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CẤP BỘ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHI TUYẾN VÀO CÁC BÀI TOÁN BIÊN Mã số: B 2005-18-01 THỜI GIAN THỰC HIỆN 12 THÁNG Từ tháng ... tâm nghiên cứu tính chất phong phú nhiều chủng loại Hiện công cụ Giải tích hàm phi tuyến xâm nhập vào toán biên phi tuyến cụ thể mức độ Tổng quát, phương pháp toán học chung để giải cho toán biên...
- 149
- 743
- 0
Sử dụng phương pháp sắm vai trong các tiết dạy giáo dục công dân lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh
... không sử dụng phương pháp dạy học sắm vai, có sử dụng phương pháp dạy học tích cực khác - Dạy lớp thực nghệm: Khi thiết kế giảng, ngồi phương pháp dạy học tích cực khác, tơi có sử dụng phương pháp ... tác động O1 Dạy học có sử dụng phương tác động O3 O2 pháp sắm vai Dạy học không sử dụng phương O4 chứng pháp sắm vai thiết kế này, dùng phép kiểm chứng T – Test độc lập Quy trình nghiên cứu * ... trò tích cực ưu điểm Song để sử dụng cách hiệu người giáo viên phải nắm vững phương pháp dạy học tích cực, phải vận dụng cách linh hoạt phương pháp dạy học với phương pháp dạy học khác Trong học...
- 35
- 1,361
- 4
sử dụng phương pháp tách biến fourier để giải bài tập phương trình truyền nhiệt
... chuỗi Hai phương pháp sử dụng để giải phương trình vi phân tuyến tính khơng phương pháp biến thiên số (phương pháp Lagrang) phương pháp tìm nghiệm riêng phương trình vi phân khơng áp dụng giải ... Khi giải phương trình khơng nên kết hợp phương pháp tách biến với phương pháp đặt hàm phụ phương pháp tìm nghiệm dạng chuỗi để đạt hiệu cao Sau ta vận dụng phương pháp vào việc giải tốn phương ... : Phần mở đầu Phần nội dung Chương 1: Cở sở toán học Chương 2: Sử dụng phương pháp tách biến Fourier giải tốn phương trình truyền nhiệt Chương 3: Vận dụng phương pháp Fourier giải tập phương...
- 79
- 2,345
- 11
Báo cáo Sử dụng phương pháp isoquantile để đo lường tính hiệu quả t hị trường chứng khoán việt nam
... chung nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Kết nghiên cứu Các nghiên cứu trước Nghiên cứu lý thuyết thị trường hiệu Nghiên cứu kiểm định thị trường hiệu III Phương pháp nghiên cứu ISOQUANTILE IV Ứng dụng ... Ứng dụng phương pháp ISOQUANTILE đo lường tính hiệu thị trường chứng khoán Việt Nam V Kết nghiên cứu VI Kết luận Mô tả chung nghiên cứu • Mục tiêu o o • Sử dụng phương pháp đo lường mức độ hiệu ... xấu Formosa (2008), Giglio cộng (2008), Shmilovici (2003), Ivankova đồng (2011) nghiên cứu phương pháp khác để kiểm định thị trường hiệu Các nghiên cứu trước • Nghiên cứu thực nghiệm giới • Hong...
- 36
- 554
- 0
sử dụng phương pháp chặn để giải các bài toán số học thi học sinh giỏi. sáng kiến kinh nghiệm đoạt giải của cô phạm thị thủy, tp hải dương.
... khai kinh nghiệm Sử dụng phương pháp chặn để giải tốn số học” nhà trường tơi rút số học sau: * §èi víi giáo viên: - Nghiên cứu kỹ việc đổi phơng pháp dạy môn toán, nghiên cứu chơng trình môn ... cao.Sau thời gian áp dụng biện pháp vào thực tế giảng dạy thấy Hứng thú học tập học sinh đợc nâng lên rõ rệt đối tợng học sinh em đội tuyển Các em trở lên tin tởng ,vững vàng ,say mê hăng hái ... - Phơng pháp thử nghiệm I Một số kiến thức cần nhớ: Với a, m ẻ N; a a m ³ a ³ víi " a abc = 100a + 10b + c Phương pháp giải bất phương trình Phương pháp giải phương trình bậc hai II Các bµi tËp...
- 21
- 2,425
- 3
xác định nồng độ thấp nhất có thể phát hiện được khi sử dụng phương pháp sóng vuông quét nhanh trên cực giọt chậm để phân tích clenbuterol trong thức ăn gia súc
... thích h p - Nghiên c u phương pháp chu n b m u - Nghiên c u phương pháp phân tích đ nh tính - Nghiên c u phương pháp phân tích đ nh lư ng - So sánh k t qu v i phương pháp khác phân tích Nh ng n i ... ng phương pháp HPLC, GC – MS, ELISA, Các phương pháp phân tích truy n th ng thư ng chi phí phân tích m u cao Phương pháp sóng vng qt nhanh c c gi t ch m bư c ñ u nghiên c u cho th y có kh phân ... 4000 thích h p Nghiên c u phương pháp chu n b m u ðã nghiên c u đư c quy trình x lý m u Nghiên c u phương pháp phân tích Phát hi n ñư c Clenbuterol m u ño ñ nh tính Nghiên c u phương ðã xây d...
- 97
- 496
- 0
Sử dụng phương pháp cộng kết và kỹ thuật quang phổ hấp thụ nguyên tử để tách, làm giàu Cadimi góp phần xác định Cadimi trong đối tượng môi trường
... ETA-AAS) Sau số phương pháp xác định cadimi 1.4.1 Các phương pháp hoá học 1.4.1.1 Phƣơng pháp phân tích khối lƣợng [4] Nguyên tắc: Phương pháp phân tích khối lượng phương pháp cổ điển, độ xác đạt ... thị Tùy thuộc vào loại phản ứng dùng mà chia phương pháp phân tích thể tích thành nhóm phương pháp trung hòa, phương pháp oxi hóa khử, phương pháp kết tủa, phương pháp complexon 11 Cách tiến hành: ... đưa chất lạ vào đối tượng phân tích Hơn nữa, dùng phương pháp kết tủa điện hoá khác với sử dụng điện cực tách hỗn hợp phức tạp gồm nhiều ion 1.5.4 Phương pháp cộng kết Cộng kết phương pháp kết tủa...
- 66
- 355
- 0
SKKN sử dụng phương pháp vẽ sơ đồ đoạn thẳng trong giải toán có lời văn lớp 4
... đích nghiên cứu III Phương pháp nghiên cứu IV Đối tượng nghiên cứu V Nhiệm vụ nghiên cứu VI Phạm vi nghiên cứu Phần II- Nội dung I Thực trạng vấn đề II Tiến hành nghiên cứu Khảo sát thực tế Các ... tiếp, phương pháp giúp tơi có sở thực tiễn thực trạng học sinh sử dụng cách giải tón sơ đồ đoạn thẳng Phương pháp phân loại: Phương pháp giúp phân loại học sinh theo nhận thức để có phương pháp ... học nói chung III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lí luận: Phương pháp giúp tơi có sở khoa học tốn học để nhận định quan niệm xây dựng sơ đồ phù hợp với đề Phương pháp điều tra: Qua...
- 33
- 664
- 1
Sử dụng phương pháp cộng kết và kỹ thuật quang phổ hấp thụ nguyên tử để tách,làm giàu cadimi góp phần xác định cadimi trong đối tượng môi trường
... Bookmark not defined 1.4 Các phương pháp xác định Cadimi Error! Bookmark not defined 1.4.1 Các phương pháp hoá học Error! Bookmark not defined 1.4.2 Các phương pháp phân tích cơng cụError! ... tiêu nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.1 Đối tượng mục tiêu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Phương pháp ứng dụng để nghiên cứuError! Bookmark not defined 2.1.3 Các nội dung nghiên cứu ... Bookmark not defined 1.5.3 Phương pháp tách làm giàu điện hoá 20 1.5.4 Phương pháp cộng kết Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ERROR! BOOKMARK NOT...
- 13
- 441
- 0
Khóa luận: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... phương pháp đóng vai Sử dụng kết hợp với trao đổi, đàm thoại 10 30 10 Sử dụng kết hợp với phương pháp hoạt động nhóm 20 Sử dụng kết hợp với phương pháp động não 10 Sử dụng kết hợp với phân tích ... học Lịch sử? Nội dung 2: Thầy/cơ sử dụng phương pháp tranh biện trình dạy học lịch sử thường kết hợp với sử dụng phương pháp dạy học nữa? Nội dung 3: Mục đích thầy/cô sử dụng phương pháp tranh ... tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khóa luận trình sử dụng phương pháp tranh biện DHLS cho HS trường THPT 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Căn vào tình hình...
- 114
- 1,226
- 1
Khóa luận: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRANH BIỆN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... pháp đóng vai Sử dụng kết hợp với trao đổi, đàm thoại 3 50 20 30 10 30 10 Sử dụng kết hợp với phương pháp hoạt động nhóm 20 Sử dụng kết hợp với phương pháp động não Sử dụng kết hợp với phân tích ... học Lịch sử? Nội dung 2: Thầy/cô sử dụng phương pháp tranh biện trình dạy học lịch sử thường kết hợp với sử dụng phương pháp dạy học nữa? Nội dung 3: Mục đích thầy/cơ sử dụng phương pháp tranh ... khoa Lịch sử 11 xác định nội dung sử dụng phương pháp tranh biện - Nghiên cứu biện pháp để sử dụng phương pháp tranh biện dạy học Lịch sử -Tiến hành thực nghiệm sư phạm đánh giá kết biện pháp sư...
- 125
- 2,307
- 35
Sử dụng phương pháp stress testing đo lường rủi ro tín dụng của hệ thống ngân hàng thương mại cổ phần việt nam
... hình VAR Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Phương pháp định tính bảng: tình hình rủi ro tín dụng ngân hàng, số kinh tế vĩ mơ Phương pháp định ... Nam nghiên cứu phương pháp Stress testing ngành ngân hàng hạn chế Một số phương pháp sử dụng khứ để kiểm tra độ căng tín dụng ngân hàng Phương pháp sử dụng phổ biến nước IMF/ FSAPs kiểm tra độ ... MỞ ĐẦU 1 Vấn đề nghiên cứu Các nghiên cứu trước Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp...
- 120
- 658
- 0
Sử dụng phương pháp tọa giải quyết các bài toán hình học thuần túy
... bắt toán cách thấu đáo có chiều sâu - Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu lý luận: nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo liên quan đến vấn đề sử dụng phương pháp tọa độ, nghiên cứu chương ... khoa môn + Phương pháp nghiên cứu thực tế: thông qua việc dạy học phân môn Hình học THPT rút số nhận xét phương pháp giúp học sinh rèn luyện kỹ giải tốn phương pháp tọa độ hóa + Phương pháp kiểm ... dung Mở đầu - Lí chọn đề tài - Mục đích nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên...
- 20
- 262
- 0
su dung phuong phap doi bien trong boi duong hs kha gioi mon toan 8
... Sáng kiến kinh nghiệm Toán Phòng GD - ĐT Hng Hµ - NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………...
- 3
- 184
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
... Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM” với mong muốn nghiên cứu sâu mở rộng phạm vi sử dụng phương pháp dạy học Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề dạy học ... hợp tác SV cao phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề vận dụng, tổ chức cách hợp lý hiệu Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu lý luận có liên quan đến đề tài Phương pháp điều tra: ... vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trường Cao đẳng Sư phạm Điều tra thực trạng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề Thiết kế giáo án sử dụng...
- 77
- 3,871
- 24
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008