sử dụng lược đồ tư duy vào thiết kế hoạt động dạy học hóa học lớp 11 học kì i
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 khóa luận tốt nghiệp đại h
... Thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm nâng cao hiệu dạy học hóa học hữu lớp 11 II.Mục đích, nhiệm vụ đề t i Mục đích Thiết kế sử dụng lược đồ tư để tổ chức hoạt động học tập áp dụng vào giai đoạn dạy học ... t i Chương II Thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm nâng cao hiệu dạy học phần hóa học hữu lớp 11 Chương III Kết thực nghiệm PHẦN II: N I DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Đ I M I PHƯƠNG PHÁP DẠY ... tư ng hóa, đơn giản hóa thiết bị máy móc - Giúp học sinh dễ hiểu b i, tiết kiệm th i gian cụ thể hóa l i n i giáo viên - Khi tiến hành giúp học sinh hiểu nhớ sâu kiến thức làm phát triển tư học sinh...
- 168
- 606
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài rèn luyện tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 Trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... Bên cạnh việc sử dụng thí nghiệm hóa học, giáo viên sử dụng phƣơng tiện kỹ thuật: máy vi tính, máy chiếu…kết hợp sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học Đặc biệt v i hóa học hữu cơ, việc sử dụng phần ... tiêu đào tạo khơng gi i pháp nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo Khi dạy cách học nhƣ dạy cách tự học cần ý i m sau - Học: Cốt l i tự học - H i: Học ph i h i học hiểu, h i để học H i, tự h i h i ... đƣợc sử dụng lâu đ i lịch sử dạy học Trƣớc vấn đề hoàn toàn m i, hệ thống hóa kiến thức học, giáo viên trình bày giảng v i kh i lƣợng kiến thức lớn cho nhiều ngƣ i nghe Học sinh, qua nghe giáo viên...
- 184
- 744
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh
... Tƣ h i chữa tập 3.2.2 Sử dụng dạy thiết kế để giảng dạy lớp T i thực nghiệm giảng dạy dạy câu h i đƣợc thiết kế theo hƣớng sử dụng Sơ đồ Tƣ để giảng dạy lớp thuộc ban Khoa học tự nhiên gồm: Lớp ... Lo i tê bào có nhiều ti thể lizoxom II Thiết bị dạy học: Máy chiếu, Sơ đồ tƣ vẽ sai III Tiến trình dạy: N i dung Hoạt động GV HS Th i gian Cấu tạo tế bào nhân thực GV gi i thiệu: hình ảnh từ khóa ... sinh học Mục tiêu: Đánh giá mức độ hứng thú học sinh v i mơn sinh học Tìm hiểu nguyện vọng học sinh v i cách dạy môn sinh học giáo viên Dựa vào i m kiểm tra để đánh giá chất lƣợng học...
- 88
- 6,818
- 2
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... phá kiến thức tiếp thu kiến thức Học sinh hoạt động nhiều th i gian học tập thực tiết học lớn, hiệu dạy học cao [2] Tóm l i, việc đ i phương pháp dạy học học ph i tác động vào HS, để HS hoạt động ... đ i tư ng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học phần hóa học hữu lớp THCS Đ i tư ng nghiên cứu: Thiết kế sử dụng sơ đồ tư dạy học phần hóa hữu hóa học lớp THCS Giả thuyết khoa học ... nghiên cứu thực tiễn - i u tra bản: Tìm hiểu thực trạng dạy học hóa học lớp THCS - Phỏng vấn, trao đ i, dự giờ, tổng kết kinh nghiệm vấn đề thiết kế số giảng hóa học lớp có sử dụng lược đồ tư...
- 157
- 998
- 2
Sử dụng lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học các giờ luyện tập phần kim loại, hoá học 12 nâng cao
... kim lo i Tiết 43 B i thực hành 3: Dãy i n hóa kim lo i i u chế kim lo i Tiết 44 B i thực hành 4: Ăn mòn kim lo i Chống ăn mòn kim lo i Chƣơng 6: Kim lo i kiềm, kim lo i kiềm thổ, nhôm (15 tiết) ... II, từ Be đến Ba (I) bán kính ngun tử tăng dần (II) độ âm i n tăng dần (III) lƣợng ion hóa giảm dần (IV) tính khử tăng dần Kết luận sai: A (I) B (II) C (III) D (VI) Câu 53: Phƣơng trình gi i ... trình dạy học hóa học – phần kim lo i, Hóa học 12 nâng cao THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu n i dung lí luận có liên quan: lƣợc đồ tƣ dạy học hóa học lực nhận thức, tƣ logic dạy học hóa học...
- 102
- 408
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy để nâng cao hiệu quả dạy học tin học lớp 11 phần ôn tập
... t i chọn đề t i: sử dụng sơ đồ tư để nâng cao hiệu dạy học tin học lớp 11 phần ôn tập chương III: cấu trúc rẽ nhánh lặp” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Tư 1.1 Kh i niệm Tư Theo lôgic học: Tư ... ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 11 PHẦN ÔN TẬP CHƯƠNG III:CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 11 PHẦN ÔN TẬP CHƯƠNG III:CẤU TRÚC RẼ ... ngư i ph i tư b Tư lôgic Tư lôgic tư m i quan hệ nhân mang tính tất yếu, tính quy luật Vì yếu tố, đ i tư ng (g i chung yếu tố) tư lôgic bắt SỬ DỤNG BĐTD ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 11...
- 28
- 2,617
- 5
ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGƯ VĂN THCS
... thức dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát gi i vấn đề có i u kiện để ứng dụng rộng r i Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy học theo nhóm, dạy ... n i chung phần mềm giáo dục n i riêng giúp có tay nhiều cơng cụ hỗ trợ cho q trình dạy học n i chung phần mềm dạy học n i riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học ... học sinh học yếu hoạt động tốt m i trường học tập Nhờ có máy tính i n tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy máy vi tính trở nên sinh động hơn, thu hút ý tạo hứng thú học sinh Thông qua giáo...
- 6
- 567
- 5
Một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy để nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn 6 ở trường THCS ái thượng
... trường học Trong cơng tác giảng dạy giáo viên chưa phát huy tính chủ động tích cực học sinh Đ i sa vào giảng gi i , ghi bảng nhiều đọc chép làm cho học sinh tiếp thu cách thụ động ng i tư Qua th i ... ứng dụng đồ tư vào việc học tập đánh giá mặt mạnh việc ứng dụng đồ tư 4.5 Phương pháp thực nghiệm: dạy tiết cụ thể PHẦN HAI: N I DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN: Nhà văn Gor.ki n i, văn học nhân học, học ... Phương tiện: Lap top, Máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập… III CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn b i, chuẩn bị t i liệu có liên quan Học sinh: soạn trước nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm...
- 22
- 506
- 0
Sử dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ngữ văn 12 tại trường THPT bá thước 3
... dạy hoạt động ngo i khóa Hiện nay, đồ tư vận dụng hầu hết môn học nào, nhiều tiết học hoạt động dạy học V i ưu i m lớn trên, việc ứng dụng đồ tư vào dạy học việc làm khả thi phù hợp cần thiết ... v i đồ tư sau, giúp học sinh dễ nắm nhớ lâu n i dung học hơn: 2.3.3 Vận dụng đồ tư hoạt động củng cố học Theo chúng t i, việc sử dụng đồ tư hoạt động củng cố học mang l i nhiều hiệu Việc sử dụng ... 2.3.2 Vận dụng đồ tư hoạt động dạy học n i dung trọng tâm học Sau kh i quát n i dung học, hoạt động dạy học vào n i dung trọng tâm Đến hoạt động vận dụng sơ đồ tư để giúp học sinh tiếp thu ghi nhớ...
- 15
- 370
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... thuộc vào n i dung cần ôn tập 2.3.2 Sử dụng lược đồ tư để sơ đồ hóa tiến trình dạy học giáo viên Khi sử dụng lược đồ tư để sơ đồ hóa tiến trình dạy học hoạt động nhánh cấp lược đồ tư 2.4 Xây dựng ... sống Hiện việc lập lược đồ tư để hệ thống kiến thức phát triển, sử dụng có hiệu nhiều nước gi i hỗ trợ phần mềm lập lược đồ tư Xuất phát từ lí trên, t i chọn đề t i: Thiết kế sử dụng Lược đồ tư ... d i sơ đồ tư học, tham gia tích cực vào hoạt động giáo viên tổ chức (có thể học khơng cần ph i ghi b i) Bước 2: Xử lí thơng tin u cầu học sinh nhà ghi l i học từ sơ đồ tư Bước 3: Ghi nhớ kiến...
- 15
- 1,674
- 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... đ i tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học hóa học – phần hố học vơ lớp (oxit, axit, bazơ, mu i, kim lo i, phi kim) 3.2 Đ i tư ng nghiên cứu Thiết kế sử dụng lược đồ tư dạy học ... (oxit, axit, bazơ, mu i, kim lo i, phi kim), phân tích sâu n i dung luyện tập .Thiết kế sử dụng lược đồ tư cho luyện tập phần hố học vơ lớp – Nghiên cứu sử dụng lược đồ tư thiết kế để tổ chức hoạt ... đồ tư v i nghiên cứu khoa học 1.3.4 Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồ tư 1.3.4.1 Các bước để thiết kế hoạt động dạy học 1.3.4.2 Một số i m cần lưu ý thiết kế giáo án theo lược đồ tư 1.3.5...
- 18
- 1,181
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
... lược đồ tư dựa vào phần mềm Mindjet Mind Manager Pro Sơ đồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơ đồ tư 2.2.2 Sử dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) B i 1: SỰ I N LI ... lược đồ hóa giáo án giáo viên kế hoạch tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, ... học học kì I lớp 11 trung học phổ thông - Nghiên cứu vận dụng lược đồ tư vào dạy học Hóa học lớp 11 (Học kì I) : Sử dụng phần mềm Mind Manager Pro để thiết kế giáo án phần Hóa học lớp 11 (Học...
- 24
- 1,025
- 1
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... nhiều đ i n i dung, đ i h i học sinh ph i hoạt động làm tập lớp học Hơn đ i phƣơng pháp dạy học giáo viên trọng sử dụng sách giáo khoa lớp đặc biệt khâu ôn tập củng cố Học sinh sử dụng sách giáo ... 1.3.4 Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồ tư 1.3.4.1 Các bước để thiết kế hoạt động dạy học Hình 1.2 Thiết kế hoạt động dạy học theo lược đồ tư Bước 1: Xác định phương pháp dạy học chủ yếu cho ... logic hợp lý dự kiến th i gian cụ thể Hoạt động giáo viên học sinh tiết học đƣợc chia theo q trình tiết học đƣợc phân thành: - Hoạt động kh i động: hoạt động mở đầu có nêu mục tiêu tiết học, kiểm...
- 115
- 1,668
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông
... kế giáo án dạy học hóa học theo lược đồ tư 50 2.2.2 Sử dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) 53 2.3 Thiết kế hoạt động học tập trước lên lớp ... trung nghiên cứu việc lược đồ hóa giáo án giáo viên kế hoạch tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận ... lược đồ tư để thiết kế hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học mơn hóa học 1.2.6 Lược đồ tư 1.2.6.1 Kh i niệm lược đồ tư Lược đồ tư ? [36] Lược đồ tư (Mind Maps)...
- 102
- 651
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hóa học hữu cơ lớp 11
... trình thiết kế lược đồ tư 51 2.2.1 Quy trình chung thiết kế lược đồ tư 51 2.2.2 Các bước cụ thể để thiết kế lược đồ tư 51 2.3 Thiết kế sử dụng lược đồ tư dạy học 55 2.3.1 .Thiết ... có nhiều cơng trình nghiên cứu lược đồ tư chưa khai phá hết tiềm vốn có Đó lý chọn đề t i: Thiết kế sử dụng lược đồ tư dạy học hóa học nhằm nâng cao hiệu dạy học hóa học hữu lớp 11 II Lịch sử vấn ... logic, khả sáng tạo học sinh III Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng lược đồ tư để tổ chức hoạt động học tập áp dụng vào giai đoạn dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học, hình thành cho học sinh...
- 156
- 665
- 1
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ TƯ DUY NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 (HỌC KÌ I) TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... học phổ thông - Nghiên cứu vận dụng lược đồ tư vào dạy học Hóa học lớp 11 (Học kì I) : Sử dụng phần mềm Mind Manager Pro để thiết kế giáo án phần Hóa học lớp 11 (Học kì I) thiết kế hoạt động học ... lược đồ tư dựa vào phần mềm Mindjet Mind Manager Pro Sơ đồ 2.1: Dạy học hóa học theo sơ đồ tư 2.2.2 Sử dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học lớp 11 (học kì I) B i 1: SỰ I N LI ... đánh giá sơ hiệu việc thiết kế sử dụng lược đồ tư vào dạy học hóa học lớp 11 ( học kì I ) * Xử lí phân tích kết quả, để đánh giá khả thiết kế sử dụng lược đồ tư nhằm tích cực hóa hoạt động nhận...
- 26
- 521
- 0
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
... như: lược đồ tư dạy học ho¸ häc vận dụng tập luyện tập - Nghiªn cứu chương tr×nh, n i dung phần phần hidrocacbon 11 NC, sâu phân tích ni dung bi luyn - Nghiên cứu vận dụng lược đồ tư thiết kế hoạt ... nhiu c biệt v i luyện tập hãa hữu phần hiđrocacbon, cha có tác gi no i sâu nghiên cu vic vận dơng hai phương ph¸p để thiết kế gi¸o ¸n, tổ chức hoạt động học tập cho học sinh học 1.2 Ph¸t triển ... kiến thức có liên quan cần vận dụng, lựa chọn PP gi i, lập kế hoạch gi i thực kế hoạch gi i, biện luận xác định kết Các dạng BT nhận thức đ i h i sù gi i thÝch, biƯn ln sÏ cã hiƯu qu¶ cao việc...
- 126
- 2,180
- 12
sử dụng bản đồ tư duy vào hóa học lớp 8
... chủ việc tiếp thu kiến thức Khi sử dụng đồ tư học bắt buộc tất 100% học sinh ph i động não để tiếp thu n i dung học Học sinh tự khám phá ý tư ng hoàn chỉnh giáo viên bạn ng i khen, em phấn kh i ... gi i pháp gần v i thực tế giảng dạy, chúng t i mong bảo, đóng góp ý kiến thầy, giáo ng i mơn để gi i pháp hoàn chỉnh hơn, sử dụng rộng r i kh i lớp nhiều môn học khác Cùng v i việc đ i mục tiêu ... ứng dụng vào sống Bản đồ tư ( g i sơ đồ tư hay lược đồ tư ) hình thức ghi chép nhằm tìm t i, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, cách kết hợp việc sử dụng đồng thời...
- 26
- 7,643
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008